新苏教版四年级数学上册第七单元全单元课件
苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算)》课件集(全单元共5课时)
练习十一
1． 80÷2＋76÷4
＝40＋19 ＝59
45－20×6÷5 ＝45－120÷5 ＝45－24 ＝21
28＋84÷7－13 ＝28＋12－13 ＝40－13 ＝27
练习十一
2．
25×30＋25×20 25×（30＋20）
＝750＋500
＝25×50
＝1250
＝1250
840÷40－400÷40 （840－400）÷40
＝40×40
＝1600
练习十一
6． 25×（22＋576÷32）
＝25×（22＋18） ＝25×40 ＝1000
（75＋49）÷（75－44） ＝124÷31 ＝4
练习十一
6． 6×58－（74＋89）
＝348－163 ＝185
540÷（30×15÷50） ＝540÷（450÷50） ＝540÷9 ＝60
括号里面的，又该怎么计算？
新知讲解
2
300－（120 ＋ 25 × 4 ）
＝300－（120＋100）
＝300－220
＝80
新知讲解
算式里有括号，要先算括号里面的； 括号里既有乘、除法，又有加、减 法，要先算乘、除法。
巩固练习
20×（60－120÷4） ＝20×（60－30） ＝20×30 ＝600
＝440－240×0÷840 ＝440－5320 ＝48305
巩固练习
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 110－20×5＋25
＝91100×－30100＋25 ＝21700＋025 ＝35
苏教版小学数学四年级上册
含有小括号的 混合运算
复习导入
计算下面各题，并说说运算顺序。
380－100÷5×2 ＝380－20×2 ＝380－40 ＝340
苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算》教案(1)
苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算》教案(1)一. 教材分析苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算》是学生在掌握了加减乘除的基础上，进一步学习四则混合运算。
本节课的内容包括：顺序计算、运算定律的应用、简便计算等。
通过本节课的学习，使学生掌握整数四则混合运算的运算顺序和计算方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了加减乘除的基本运算，对于简单的四则混合运算也已经有所接触。
但是，学生在运算过程中，往往会因为运算顺序、运算定律的应用等问题而出现错误。
因此，在教学中，需要引导学生明确运算顺序，熟练运用运算定律进行简便计算。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握整数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算；2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的运算速度和准确性；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：整数四则混合运算的运算顺序和计算方法；2.教学难点：运算定律的应用和简便计算。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、小组合作学习法等。
通过创设生活情境，引导学生发现问题，运用已有的知识经验解决问题，培养学生的动手操作能力、观察能力、思维能力和合作能力。
六. 教学准备1.课件：整数四则混合运算的例子；2.黑板：用于板书重点内容和演示运算过程；3.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如购物、做菜等，引导学生发现需要进行四则混合运算的问题。
学生尝试解答，教师引导学生总结运算顺序。
呈现（10分钟）教师呈现一组整数四则混合运算的题目，如23 + 45 × 6。
学生独立思考，教师引导学生运用运算定律和已有的知识经验进行解答。
教师讲解正确的解题思路和方法，强调运算顺序。
操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
学生互相讨论，教师引导学生运用运算定律和简便计算方法进行解答。
新苏教版四年级数学上册全套PPT课件：第一至三单元全套PPT课件精选全文
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
5升
10升
30升
4、说说每种饮料各多少瓶正好是1升。
250ml
200ml
10
5
4
5、倒出100毫升饮料，数一数你多少口才能喝完。再算一算，一口大约喝了多少毫升。
6、下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右面画“√”。
1毫升
10毫升
100毫升
2800毫升
＜
＞
=
＜
练一练
第 4 课时 认 识 毫 升 （2）
第 一 单元 升 和 毫 升
重难点
重点： 掌握升和毫升的关系，能进行简单的换算。 难点： 形成1毫升的表象。
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。
毫升和升
1升＝1000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
第 4 课时 用 四 舍 五 入 法 试 商
第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数
【规格】每瓶120毫升 【用法用量】口服，每日3次 7岁以上儿童：每次15~30毫升 3~7岁儿童：每次5~10毫升
10×3×3＝90（毫升）
90＜120
12、到商店去看一看，哪些物品用毫升或升作单位，各是多少。
新苏教版四年级数学上册 第二单元全套PPT课件
第二单元目录
第1课时 笔算除法（1） 第2课时 笔算除法（2） 第3课时 练习二 第4课时 用四舍五入法试商 第5课时 解决问题 第6课时 练习三 第7课时 四舍调商
小学数学苏教版四年级上册第七单元...
小学数学苏教版四年级上册第七单元...
小学数学苏教版四年级上册第七单元第5课《四则混合运算练习》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板1教学目标
1、以多种形式的练习(改错训练,对比训练等)加深学生对运算顺序的体验。
2、通过本节课的整理和复习,正确掌握混合运算的顺序。
3、使学生在系统复习的过程中,进一步体会不同领域数学内容的联系和综合,体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣,增进对数学学习的积极情感,增强学好数学的信心。
2重点难点
教学重点:明确四则混合运算顺序,能合理、灵活地进行相关的四则混合运算。
教学难点:合理、灵活地进行相关的四则混合运算。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】教学设计
一、教师谈话导入
数学学习特别需要我们拥有一双发现的眼睛去观察,还要学会倾听、认真的思考。
谁能告诉老师你对四则运算有那些了解?(生: )今天这节课我们复习《四则混合运算》。
板书课题——“整数四则混合运算”。
1.自主学习,完成练习。
1)直接写出得数。
50+160÷40=42÷6+43=
36×0+67= 125-5×5=
58-18+9= 48÷6×5=
学生自主练习,教师巡视。
2.、交流讨论,梳理知识。
1)整理四则混合运算顺序。
小组交流、归纳
2)整理运算顺序。
四则混合运算顺序我知道。
(1).在没有括号的算式里,先( ),再做( )。
(2)( )是第一级运算( )是第二级运算。
2020年苏教版四年级数学上册全册全套ppt课件
5
5
1
0
6
456÷30
456÷50
拓展练习
7．算一算，比一比。
0
4
4
5
0
4
5
5
1
0
4
2
5
0
4
5
2
5
6
5
1
4
0
5
455÷40
255÷40
1
1
拓展练习
8．花店有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束，可以扎成几束，还剩多少枝？
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
[精品]
第 1 课时 认 识 容 量 和 升
第 一 单元 升 和 毫 升
观察这两个杯子，你有什么发现？
新课导入
1
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
探究新知
1
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。
探究新知
1
探究新知
1
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（1）苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？
360÷30＝12
答：苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的12倍。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（2）你还能提出什么问题？
0
2
0
6
0
2
12
个
20
根
答：可以分给12个班，还剩20根。
探究新知
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四年级上册数学苏教版文本 ppt课件
二、教材编写特点和教学建议
1、结合学生熟悉的问题情境，帮助学生体会 运算律的现实背景。
P056
P061
2.引导学生自主探索，经历运算律的发现过程。
P056
3.在具体情境中逐步学会合理灵活地使用运 算律，理解和掌握简便算法。 •前有孕伏
P058
•中有突破
P059
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
P016 P016
P020 P023
2.以原有认识为基础，主动参与学习活动。
P016
P017
3.经历丰富的操作活动，形成独特的体验。 •发现数学事实
P016 P021
P019
•激发认知需求
P018
•探索解决问题策略
P018 P019
P027
P023
•体会相关概念之间的关系
P022
P020
P032
•含有小括号的混合运算
P034
3.在解决简单的实际问题过程中，提高用 混合运算解决实际问题的能力。 •结合其他领域的知识
P033
P035
•提供了丰富的信息
P033 P036
•以题组形式出现
P035 P037 P038
•要求逐步提高
P033 P036 P038
4. 通 过 多 种 形 式 的比较，加深对
全册教材安排
“数与代数”领域
数的运算：“除法”“混合运算”“运 算律”“用计算器计算”“解决问题的 策略” 数的认识：“认数” 探索规律：“找规律”
“空间与图形”领域
图形的认识： “角” “平行和相交” “观察物体”
“统计与概率”领域
“统计与可能性”
“实践与综合应用”领
四年级数学上册第七单元整数四则混合运算精选教学PPT课件苏教版
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
苏教版四年级数学上册第七单元作业课件PPT课时3
2
三、先在里填上适当的数，再写出综合算式。
四、根据运算顺序添上小括号或中括号。（链接拓展要点） 1. 806÷13×5-3
2. 先乘，再减，最后除。 806÷13×5-3
五、惠民商店购进420双羊绒袜，分装在4个大盒和9个小盒内。已知1个大 盒与3个小盒装的羊绒袜一样多，求每个大盒与每个小盒各装羊绒袜 多少双。
苏教版国标本数学四年级上册第7单元教案
教学加法交换律
(1)出示课题图.
提问:要求跳绳的人有多少人,应如何列式?
(2)请同学们比较这两道算式.
提问:要求跳绳的有多少人为什么要用加法来计算?
比较这两个算式有什么是相同的?又有什么是不同的?
说明:这两个算式算出的都是跳绳的有多少人,结果相同,因此可以用等号连接.
(3)出示计算下面每组的两个算式,比较它们的结果,在圆圈里填上合适的运算符.
使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
教学重点
理解并掌握加法交换律、加法结合律，乘法交换律和乘法结合律，会应用运算定律进行一些简便运算。
教学难点
使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
d)引导同学们仔细归纳，你发现了什么？
e)指出：这就是乘法结合律
（4）如果用字母来ABC来表示这个三个因数，你能用字母表示乘法结合律吗？
三、模仿训练、加强理解
完成试一试
四、多层训练、巩固算法
完成想想做做
学生独立完成，集体评讲。
五、评价小结、反思提升。
布置作业。
板
书
设
计
教
学
反
思
教学内容
教材第63页
教时顺序
(30+10)+50 30+(10+50) (27+23)+47 27+(23+47)
请同学们用自己的语言说说什么是加法结合律
三、模仿训练、加强理解
想想做做
独立完成,教师集体评讲。
四、多层训练、巩固算法
苏教版数学四年级上册《找规律》7
一条林阴道从一端到另一端共载了7棵树，相邻的 两棵树相隔3米。林阴道前有5只兔子排队做操，相邻两 只兔子相隔2米。
（1）林阴道长多少米？
3×（7-1） =3×6 =18（米）
分组讨论一下！
《找规律》7
苏教版数学四年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
本节课我们主要来学习找规律， 同学们要开动脑筋仔细观察，用 自己的语言总结间隔问题的规律
，能够解决实际的问题。
你发现了什么规律？说一说。
仔细看一看、数一数，再回答
（1）兔子晒了多少块手帕？用了多少个夹子？ （2）有几个蘑菇？有几只兔子？ （3）有多少块 ？有多少根 ？
你发现了什么规律？
马路一边有25根电线杆，每两根电线杆中间有一个广告 牌。一共有多少个广告牌？
25-1=24 答：一共有24个广告牌。
（1）把一根木料锯3次，能锯成多少段？
一刀二段 二刀三段 三刀四段 答：能锯成4段。
（2）如果要锯成6段，需要锯几次？ 答：需要锯5次。
河堤的一边栽了75 棵柳树。每两棵柳树中 间栽一棵桃树，栽桃树 多少棵？
一条走廊长24米， 每隔3米放一盆花。要 放多少盆花？
24÷3＋1＝9（盆） 答：要放9盆花。 走廊的两端放花和不放花一样吗？
9－2＝7（盆） 答：不一样，走廊的两端不放花只要放7盆花。
林庄小学准备在长80米的跑道一边和边长20米 的正方形草坪四周植树。
先小组讨论植树的方案，再在全班交流。
本节课我们主要学习了找规律 ，同学们都掌握了哪些内容？
答：林阴道长18米。