江苏省宿迁市八年级下学期语文期末考试试卷

江苏省宿迁市八年级下学期语文期末考试试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共1题；共2分)

1. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）

A . 叶圣陶的小说《多收了三五斗》通过旧毡帽朋友“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民的悲惨命运，表现了作者对他们的真挚同情。

B . 南朝文学家吴均的《与朱元思书》，生动地描绘了富春江上的秀丽景色，表现了他热爱大自然的感情，同时流露出厌弃尘俗、寄情山水的隐逸情怀。

C . 茅盾的散文《白鹭》通过对白鹭的赞颂，讴歌了那些“因为它常见而被人忘却了”的美。

D . 法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，描述了菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的态度，揭露了资本主义社会人与人之间的金钱关系。

二、综合题 (共1题；共7分)

2. （7分） (2017八下·淮安期中) 阅读下面一段文字，按要求回答问题。

我希望太阳升起之时，我与大地上的万物一起苏醒，宁静安xiáng；我希望蓝天之下，有清风掠过，每一次呼吸都幻化成云朵，千恣百态；我希望无论走到哪个角落，都有真诚的朋友；敲响每一扇房门，都会有热情的笑脸相迎。正是因为________（充斥充满）了希望，生活才如此灿烂动人。

（1）

根据拼音写汉字，给划线的字注音。

xiáng________

安________掠过

（2）

找出文段中的一个错别字并加以改正。

________改为________

（3）

在括号内选择恰当的词语填写在文中横线处。

三、文言文阅读 (共1题；共17分)

3. （17分）(2012·河南) 阅读下面两个语段。完成下列各题。

（一）

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。令齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“登垦童氐丝亟型塞△查垫耋：垦土赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻

寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（二）

齐威王召阿①大夫，语之日：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟② ，人民贫馁。昔日赵攻鄄③ ，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也!”是日，烹④阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑤，务尽其情，齐国大治，强于天下。

（节选自《资治通鉴•周纪一》）

【注】①阿：古地名。②辟：开垦。③鄄（juan）：古地名。④烹：煮。古代的一种酷刑。⑤饰诈：掩饰，欺诈。

（1）

解释下面划线词语在句中的意思。

①今齐地方千里________

②王之蔽甚矣________

（2）

用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

（3）

邹忌是怎样讽谏齐威王的？

（4）

根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因。

四、句子默写 (共1题；共10分)

4. （10分） (2016八上·修水月考) 填补下列名句的空缺处或按要求填空。

①________，万物生光辉。

②树树皆秋色，________。

③晴川历历汉阳树，________。

④木落雁南度，________。

⑤________，并怡然自乐。

⑥________，禅房花木深。

⑦《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：________，________。

⑧《爱莲说》表现了莲花的高洁傲岸，冰清玉洁．也借莲花展现了作者不与世俗同流合污的孤洁的句子是：

________，________。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)

5. （7分）在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白为什么要以“明月”入诗？

六、现代文阅读 (共2题；共34分)

6. （22分）阅读《我们的知识是有限的》（伽利略）选段，回答相关问题。

①基于长期的经验，我似乎发现，人们在认识事物时处于这种境地：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈；相反知识丰富倒使人在判断某些事物时，变得非常优柔寡断。

②……可当他后来观察到，黄蜂、蚊子与苍蝇不是象鸟雀那样，靠气息发出断断续续的啼叫声，而是靠翅膀的快速振动，发出一种不间断的嗡嗡声时，与其说他的好奇心越发强烈了，毋宁说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，因为他的全部阅历俱不足以使他理解和相信：蟋蟀尽管不会飞，但它却用翅膀而非气息发出那般和谐且响亮的声音。嗣后，当以为除了上述声音方式之外，几乎已不可能另有他法时，他又知悉了各式各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器，种类繁多，直到那种含在嘴里，以口腔作为共鸣体，以气息用为声音媒介物的奇特方式而吹奏的铁簧片。这时他以为无所不晓了，可他捉到一只蝉后却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论睹住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉振动躯壳或其它什么部位。他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折断，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其它声音一道窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率的说知道某些方法，但它笃信还有上百种人所不知的、难以想象的方法。

③我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的，况且我从未声言能够做到这点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方法形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解它的成因何在，更应当予以谅解了。

（1）

选文选自《智慧的灵光》，用一句话概括选文所表达的最重要的智慧经验。

（2）

联系上下文，用自己的话把第②段中划线句的意思说得更直白些。

（3）

作为一个著名的天文学家，他为何说“倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的”？从中可以看出他是个怎样的人？

（4）

选文是一篇事理说明文，试结合具体内容探究选文在说明事理上的两个主要特色。