初二作文《细节描写》600字(共8页PPT)
蚁窝里。
关键词：看到,这里,心想,真是,
一只,自不量力,蚂蚁,小蚂蚁,自己, 身体,用力,向前,蟋蟀,还是,纹丝, 不禁,大笑,起来,这时,小蚂蚁,伙伴, 全都,大吃一惊,怎么,这么,蚂蚁,小 蚂蚁,蟋蟀,一齐,用力,向前,蚂蚁, 前方,不远,地方,小蚂蚁,齐心协力, 共同努力,一起,蟋蟀,蚂蚁窝。
山头镇中心小学初二 周子叶
关键词：山头,中心小学,初二,
子叶。
初二作文《细节描写》
在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的 象征。
再见
初二作文
细节描写
600字
回家 我失望地走在
的路上，回想
事情 起刚才发生的
我就后悔，后
悔我刚才的举动，因为我刚才在和
同学们商量明天的跳舞比赛，
我们的队形是个子矮的在前面，
个子高的在后面，我的个子很高，可 是我不想在后面，只想在前面。可是 同学们对我的想法不同意，我一气之 下，摔门而去。
关键词：失望,回家,路上,想起,
，
低头 从来不会向别人
认错，所以
教室 我做了一个决定，就是不会
，
而是回家。
突然，我发现地上有一只死了的
蟋蟀，我好奇地走了过去，一只
小蚂蚁正在朝这边走来，它似乎看见
目标 了这个庞大的
，爬上前去，
左看看右看看，决定要把这只蟋蟀拖
到蚂蚁窝里。
关键词：现在,想想,做法,实在,
不妥,应该,同学,那样,从小到大,一 直,一个,倔强,姑娘,从来不,别人, 低头,认错,所以,一个,决定,就是, 不会,教室,而是,回家,突然,发现, 地上,一只,蟋蟀,好奇,地走了,过去, 一只,小蚂蚁,正在,这边,走来,似乎, 看见,这个,庞大,目标,前去,看看, 看看,决定,蟋蟀,蚂蚁窝。
初二作文《细节描写》
看到这里，我不禁对小蚂蚁们有了敬 佩之情。这时，我想到了中国女排， 她们就是靠着小蚂蚁们的这种“团结
就是力量”的精神，为中国多
次获得了金牌。
这时，我想到了“团结就是力 量”，就是有了这种力量，我们的
队伍才会取得更好的成绩，我
面子 现在已经不管什么
不面子的
教室 了，我转身朝着
里跑去……
初二作文《细节描写》
心想 看到这里，我Fra bibliotek：真是一只自
蚂蚁 不量力的
！小蚂蚁用自己的
身体用力地向前推，可推了又
推，蟋蟀还是纹丝未动，我不
伙 禁大笑起来。这时，小蚂蚁的
伴们全都来了，我大吃一惊，怎
么会有这么多的蚂蚁？小蚂蚁们把蟋 蟀一齐用力地向前推，蚂蚁我就在前
地方 方不远的
，小蚂蚁们齐心协
蚂 力，共同努力，一起吧蟋蟀推到
关键词：看到,这里,不禁,小蚂
蚁,敬佩,这时,想到,中国女排,她们, 就是,靠着,小蚂蚁,这种,团结,就是, 力量,精神,中国,多次,获得,金牌, 这时,想到,团结,就是,力量,就是, 这种,力量,我们,队伍,取得,更好, 成绩,现在,已经,不管,什么,面子, 面子,转身,朝着,教室。
初二作文《细节描写》
刚才,发生,事情,后悔,后悔,刚才, 举动,因为,刚才,同学,商量,明天, 跳舞,比赛,我们,队形,个子,前面, 个子,后面,个子,可是,不想,后面, 前面,可是,同学,想法,同意,一气之 下。
初二作文《细节描写》
现在想想，我的做法实在不妥，
同学 我不应该对
们那样，可我从
姑娘 小到大一直是一个倔强的
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。
最新作文细节描写-pptppt课件
一、抓住特征绘肖像，巧妙运用 修辞
❖ 他果然长得肥 ，皮球似的滚到汪 玲身边，声音却有 如一条线，又细又 低。
这是一个 中间粗、两头 尖的枣核样的 女人，穿一件 膏绸子大褂， 衔一根青玉烟 嘴的长烟袋。
她的脸上 没有肉，罩着 一层饥饿的青 黄色的薄皮。 身体又瘦又直 ，像根竹子。
他又瘦又长 ，发青的脸，发 青的脖子，站在 竖着旗杆的高台 上，活像是拴在 那儿的一条长丝 瓜。
二、发挥想象，充分调动感官
❖ 那就是应用“看、听、感、想、 做”等五种方法去描写。应用看、听、 感、想、做这五个方法，就像神仙那点 石成金的五根手指头一样，可以把抽象 的意思，生动的描写出来
发挥想象，调动各种感官
❖听到了什么？ ❖如何害怕？ ❖看到了什么？ ❖想到了什么？ ❖感到了什么？ ❖做了些什么？ ❖只有写得细致入微，具体可感，才能让人
本来丰腴的她 ，日渐憔悴，消瘦 ，以至才四十三岁 年纪就变得如此苍 老，虚弱多病，像 秋日池塘里的一枝 残荷……
注意：使用修辞手法要 恰当，不能为了修辞而修辞， 选择适当的喻体很重要。
请同学们续 写
老爷爷那饱经 风霜的脸膛布 满了皱纹......
可以联想这些东西
老爷爷那饱经风 霜的脸膛布满了皱纹 ，像哈蜜瓜皮；像核 桃皮；像老榆树皮； 像放了一冬的蔫苹果 ；像大蔫枣；像葡萄 干；像深刻在脸上的 蜘蛛网；像老树里的 年轮线；像干裂的土 地；像干涸的河床； 像地图上的海拔线； 像水的波纹……
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
爸妈常在晚上出门，我一个人待在家 里，突然停电了，一片漆黑，我非常害 怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种 可怕是文章所写不出来的。啊！一个人 看家太可怕了，是世界上最可怕的事。 可怕，可怕，真是可怕。
《细节描写作文》PPT课件
添加“心理描写”
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混
蛋！”（71）
添加“场景描写”
❖ 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期 而遇，由于上次她发现他抄别人的作业， 便报告了老师，结果他被老师狠狠地批 评了一顿。今天，当着这么多同学的面， 他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说 她是：小报告、克格勃、小内奸……她 对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不要 生气！不要失态！不要骂人！最终她实 在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦 法”？③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头 发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿 一双草鞋。
她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容 充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、 表情、神态、语言、心理、场景等。
Байду номын сангаас加“语言描写”
❖ 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
（11）添加“动作描写”
❖ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”（18）
添加“肖像描写”
❖ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂 道：“你真是一个混蛋！”（37）
《细节描写作文》PPT课件
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细节描写作文指导课件八年级
细节描写作文指导课件八年级生活中的细节我是个粗心的人。
我习惯了生活中的粗心。
失去和遗忘是很常见的。
至于细节，我认为这无关紧要：可以完成自己的事情吗？你为什么要这么注意细节呢！但发生在我身上的一件小事改变了我对细节的看法。
长久以来，我一直被一件本不干（删去）起眼的小事所困扰：我的脚后跟经常因为运动鞋的异常磨损被无故磨破。
为此我常常向家长提起，而找来找去总是找不到磨损的原因，最后只能归咎为鞋的质量不过关。
不，两天前我脚上起了血泡。
我妈妈带我去商店买新鞋。
当我来到一家知名品牌的鞋店时，我在一边试穿了一下，母亲对店员说：“你这牌子的鞋子经常穿高跟鞋。
在设计和质量上有问题吗？”母亲怀疑地问。
“不，我们的鞋子经过严格测试，不会有质量问题。
我脚上的这双鞋已经穿了两年，没有问题。
”“那你为什么总是在脚后跟磨脚呢？”店员透露了这个秘密：“哦，我明白了。
也许你穿鞋子时不太在意，直接踩在后帮上。
随着时间的推移，后帮很容易变形，变形后会磨脚。
”坐在一旁，我惊讶地想：我可不是每天都穿这样的鞋！我每天早上上学的时候，为了赶时间，我都穿上鞋子，不明白我的鞋带，鞋帮天天都踩在脚下。
原来是这么一个琐碎的细节，给自己造成了很多不必要的麻烦。
我的脚每天都疼，我的情绪也受到了影响。
生活中的细节似乎也会影响生活质量。
这件事彻底地改变了我对细节的看法。
现在我看来，细节是良好生活质量的保证，是通向成功的阶梯。
只有重视细节，重视生活中一点一滴的小事，把它们认真做好的人才会在人生的漫漫长路上走得平坦。
细节是很重要的！“抓住细节！”我对自己说的。
那一天，我的心灵被震撼了窗外的雨很分散，我在小雨和雾中望着灰色的天空。
每一滴雨都会把生活的尘埃变成一缕轻烟，在朦胧的细雨中混合和飘浮。
在淡淡的烟雾中，埋藏在心底最真诚、最完美的一幕像电影一样出现在我面前。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。
路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
写作《细致描写》PPT课件
情实感。
３、至少要有两处人物细节描写，拿红笔用曲
线勾画出来,并在旁边空白处写出所用方法
（至少用两种方法）。
４、不少于600字。
CHENLI
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乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血
的艺术品。……
CHENLI
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方法二：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到
了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月 里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳 的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬 日里的朝阳与小草的交谈！
茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，
把手垂下，顿时就没了气。 ——CH《ENL儒I 林外史》
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如何写好细节——
• 在关键处驻足， • “慢”说细微之处
CHENLI
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方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床
前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
CHENLI
2
她骂他懦夫。 她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言） 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添 加动作）
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态） 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在 不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是 忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个懦夫！”（添加心理）
CHENLI
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他身材很高大；青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白 胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有 洗。 （孔乙己）
细节描写(全国一等奖) 完美PPT课件
• 指甲天天修，注定长得没那么快，很快剪得手指头 只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来， 这样过去了七八分钟。
• 还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取出， 再不厌其烦地抹到墙壁上。真苦了那墙，旧伤未愈，又 添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产 丰富，永无止境。
• 下课铃响了，他终于罢手，再把手拿到窗帘布里抹了 抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。
A她骂他道：“你真是一个混蛋！ ”
（添加语言）
B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个
混蛋！”
（添加动作）
C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指
着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” （添加神态）
D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青 ，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒 （添加心理） 睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
你也带家带的 孩子又白 又胖。
你也带孩子，人 家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃 圾堆拣出来的似的 ，人家带的就像才 剥壳的鸡蛋心子， 又白又光鲜。
比喻、对比
妙用 修辞
• ●她骂他混蛋。
展开你的想象，恰当地添加动作、 神态、语言、心理等将这句话的内 容充实起来。
杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！（180）
细节描写 雕琢神韵
• 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄 别人的作业，便报告了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天， 当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是： 小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实， 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁
初中细节描写作文ppt
初中细节描写作文ppt细节描写――让人物鲜活的金钥匙“人物”是文章的灵魂，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。
仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。
细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。
一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；文章少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。
作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。
”正如平常所谓的“于细微处见精神”。
一、认真审题，明确题意仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步.二、确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心.中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料.这就是环绕中心，选择材料.三、列好提纲，确定详略确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序.哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略.提纲好比建造楼房的图纸.有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观.以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病.在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率.但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩.一、移花接木法.就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合.这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用.二、直接代入法.考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思.与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇.因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去.三、将错就错法.在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间.在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章.当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生.四、编拟提纲法.考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算.当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采.五、留空凑扑法.考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的.多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上.这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策.六、回扣标题法.不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要.如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结.有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升.七、照应开头法.无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写.八、画龙点睛法.在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题.这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施.如何写好中考考场作文近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。