小学语文狐假虎威课件部编版二年级上册
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部编版二年级语文上册《狐假虎威》教学课件2篇900
威
转
扯
嗓
派
假趟 违
抗
纳 闷
受
骗
借
shí wù
笔顺： 组词：食材 食物 吞食 面食 造句：随着经济的发展，人们都过上了丰衣足食的生活。 书写指导：“良”字的右下一捺变为长点。
笔顺： 组词：物品 物体 植物 动物 造句：我最喜欢的动物是小狗。 书写指导：“牛”下横变为提，“勿”第一笔撇在上面，里 面是两撇。
1.狐狸说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
2.狐狸神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。 3.半信半疑、东张西望。 4.百兽看到狐狸感到纳闷，看到老虎吓得撒腿就跑。
课文讲解
要求：朗读9段。 思考：1.老虎被真的被蒙住了，受骗了，真相是什么呢？
2.这句话可以概括成一个成语是什么？ 3.这个成语应该怎样理解呢？
狐狸搬出了老天爷，因为狐狸知 道百兽都害怕老虎。老虎虽然是 森林之王，但它也是被老天爷管 着的，狐狸把老天爷当成了它的 挡箭牌，这样就轻易地蒙住了老 虎。
描写狐狸的是“神气活 现”“摇头摆尾”，把狐狸的装 模作样表现得淋漓尽致。而老虎 则是“半信半疑”“东张西望” 写出了老虎受到愚弄而自己却浑 然不知的滑稽模样，它们之间形 成鲜明的对比，更加突出了狐狸 的狡猾。
从中可以体会到，动物们真正害怕的并不是狐 狸，而是老虎。
老虎信以为真。其实他 受骗了。原来，狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓跑的。
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们什么？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林 里的百兽的事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量 吓唬人，其实自己并没有真本事。
➢ 近义词 寻找—寻觅 违抗—违背 茂密—茂盛 东张西望—左顾右盼 反义词 违抗—服从 东张西望—目不转睛 神气活现—垂头丧气
《狐假虎威》ppt课件
狐
假
虎
威
21
部编版小学语Leabharlann 二年级上册第八单元目录这是部编版小学语文二年级上册第八单元的一篇精读课文，是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。
二年级的学生年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此外,通过表演来理解部分词语,增强感受,让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白寓言故事。
谢谢您的观看指导!
适用学校/ 教育机构/ 补习学习班等
谢
谢
聆
听
SUMMER RECRUIT STUDENTS
能力目标
能够理解“狐假虎威”的意思。体会寓意,使学生受到启发和教育。
上节课，我们已经初步学习了课文，谁能根据图片，把故事讲给大家听一听？
【设计意图】通过复述故事以及学生的相互评价唤起学生对文章的记忆，一下子抓住学生的注意力，让学生在复习文章的同时快速地进入课堂。
1.学习第一自然段，体会“虎之威”（１）指名读第一自然段，同学们一边听一边找出第一自然段中表示动作的词。（2）请同学扮演老虎和狐狸，演绎第一自然段。（3）朗读第一自然段。读出老虎的威风来。
【设计意图】通过角色扮演让学生体会老虎和狐狸的动作，更易于让学生理解“虎之威”，符合低年级学生的学习规律，切合新课标中提出的要遵循学生身心发展规律去选择教学策略的要求。
2.学习第二至五自然段。体会“狐之猾” 请同学们想像一下当时的情景以及狐狸、老虎的心理。同桌练习分角色朗读2-5自然段，探究哪种读法更合适？(重点理解“骨碌”“扯着嗓子”“老虎一愣”等词)
假
虎
威
21
部编版小学语Leabharlann 二年级上册第八单元目录这是部编版小学语文二年级上册第八单元的一篇精读课文，是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣,非常适合学生阅读和表演。
二年级的学生年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引,因此,本课学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。此外,通过表演来理解部分词语,增强感受,让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文,学习词汇,明白寓言故事。
谢谢您的观看指导!
适用学校/ 教育机构/ 补习学习班等
谢
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SUMMER RECRUIT STUDENTS
能力目标
能够理解“狐假虎威”的意思。体会寓意,使学生受到启发和教育。
上节课，我们已经初步学习了课文，谁能根据图片，把故事讲给大家听一听？
【设计意图】通过复述故事以及学生的相互评价唤起学生对文章的记忆，一下子抓住学生的注意力，让学生在复习文章的同时快速地进入课堂。
1.学习第一自然段，体会“虎之威”（１）指名读第一自然段，同学们一边听一边找出第一自然段中表示动作的词。（2）请同学扮演老虎和狐狸，演绎第一自然段。（3）朗读第一自然段。读出老虎的威风来。
【设计意图】通过角色扮演让学生体会老虎和狐狸的动作，更易于让学生理解“虎之威”，符合低年级学生的学习规律，切合新课标中提出的要遵循学生身心发展规律去选择教学策略的要求。
2.学习第二至五自然段。体会“狐之猾” 请同学们想像一下当时的情景以及狐狸、老虎的心理。同桌练习分角色朗读2-5自然段，探究哪种读法更合适？(重点理解“骨碌”“扯着嗓子”“老虎一愣”等词)
部编版小学语文二年级上册 第八单元 《22 狐假虎威》(生字讲解课件)
笔顺：
翘舌音
zhuǎ 部首：爪 结构：独体
组词：爪子 鸡爪
形近字：瓜
平撇从竖中线右侧 造句：小猫用爪子抓鱼吃。
起笔，第四笔捺靠 在竖上，捺脚出锋。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
shén 部首：礻 结构：左右
组词：神色 神情
形近字：伸
“申”的第一竖 造句：他伸了伸懒腰，感觉精
从竖中线上起笔。
神点儿了，又继续工作。
22 狐假虎威
要注意仔细观看笔画顺序哦！
食物爷就 爪神活猪
点击汉字跳转学习！
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
shí
“人”宽 “良”窄。
部首：食 结构：上下 组词：食品 食物 形近字：良 造句：这些精心烹制的食物
里装着妈妈的爱。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
wù
“牛”的第三笔 横改提。
部首：牛 结构：左右 组词：物体 动物 形近字：忽 造句：妈妈生日时，我送上
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
huó 部首：氵 结构：左右
组词：生活 活动
形近字：话
造句：齐白石爷爷画的虾生动、
“舌”首横从
横中线上起笔。
鲜活，就像真的一样。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
翘舌音
zhū
“犭”窄 “者”宽。
部首：犭 结构：左右 组词：猪肉 猪皮 形近字：猎 造句：小猪佩奇一家真可爱！
了精心准备的礼物。
食物 爷就 爪神 活猪
笔顺：
yé
部首：父 结构：上下
组词：爷爷 老爷
形近字：斧
造句：爷爷常常到河边钓鱼。
上宽下窄。
食物 爷就 爪神 活猪
翘舌音
zhuǎ 部首：爪 结构：独体
组词：爪子 鸡爪
形近字：瓜
平撇从竖中线右侧 造句：小猫用爪子抓鱼吃。
起笔，第四笔捺靠 在竖上，捺脚出锋。
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组词：神色 神情
形近字：伸
“申”的第一竖 造句：他伸了伸懒腰，感觉精
从竖中线上起笔。
神点儿了，又继续工作。
22 狐假虎威
要注意仔细观看笔画顺序哦！
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里装着妈妈的爱。
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“牛”的第三笔 横改提。
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形近字：话
造句：齐白石爷爷画的虾生动、
“舌”首横从
横中线上起笔。
鲜活，就像真的一样。
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“犭”窄 “者”宽。
部首：犭 结构：左右 组词：猪肉 猪皮 形近字：猎 造句：小猪佩奇一家真可爱！
了精心准备的礼物。
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部首：父 结构：上下
组词：爷爷 老爷
形近字：斧
造句：爷爷常常到河边钓鱼。
上宽下窄。
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部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件《狐假虎威》是部编版语文二年级上册的一篇课文，主要讲述了狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽的故事。
这个故事告诉我们要诚实、勇敢，不要仗势欺人。
一、教学内容本课的教学内容主要包括：生字词的学习、课文的理解与朗读、故事情节的概括、道德教育等。
教材的章节为二年级上册第六单元的第二课。
二、教学目标1. 能够正确认读和理解课文中的生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会从故事中领悟道理，培养诚实、勇敢的品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和课文的理解与朗读。
难点：故事情节的概括和道德教育的融入。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包括课文动画、生字词图片等。
2. 课文文本：每组一份。
3. 生字词卡片：每组一份。
4. 作业本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过动画播放《狐假虎威》的故事，引导学生进入学习状态。
2. 生字词学习（10分钟）：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文理解与朗读（10分钟）：学生分段朗读课文，教师提问引导学生理解课文内容。
4. 故事情节概括（5分钟）：教师引导学生概括故事情节，学生讨论并回答。
5. 道德教育融入（5分钟）：教师引导学生从故事中领悟道理，培养诚实、勇敢的品质。
六、板书设计板书设计如下：狐假虎威生字词：狐狸、老虎、威风、百兽、吓跑七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述故事情节。
3. 谈谈自己从故事中学到的道理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过动画引入，激发了学生的学习兴趣，生字词学习和课文朗读环节培养了学生的自主学习能力。
在故事情节概括和道德教育环节，学生能够主动参与讨论，理解故事寓意。
但部分学生对生字词的理解还有待加强，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：引导学生回家后，向家长讲述故事《狐假虎威》，并谈谈自己从故事中学到的道理。
重点和难点解析一、教学内容本课的教学内容主要包括：生字词的学习、课文的理解与朗读、故事情节的概括、道德教育等。
部编版二年级语文上册《狐假虎威》PPT课件
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 “神气活现、摇头摆尾、大摇大摆”这三个词语 是写狐狸的，“半信半疑、东张西望”是写老虎的。 表演时，要把狐狸的故作威风状和老虎质疑、好奇的 心理表现出来。
课外拓展
想一想，说一说 想一想，如果你是森林里的小动物的一员，你
会对狐狸说些什么呢？
示例： 狐狸你的胆子真大呀，等 老虎发现被你骗了，你的下场 一定更惨！ 狐狸你是不知道，我们受 老虎压迫很久了，他经常肆意 吃掉我们的同伴，我们都很害 怕他，而你居然不怕他，你可 真勇敢。
22、狐假虎威
《战国策》 是汇编而成的历史著作，作者不明，非一时一 人之作。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和 史臣的记载，汇集成书的时间当在秦统一以后。原来的书名不确定， 由西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。总共三十三篇，按国别 记述，记事年代大致上接《春秋》，下迄秦统一，分为12策，33卷， 主要以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情 状。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，是研究战国历 史的重要典籍。
语段分析
森林里的野猪啦， 小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来， 跟往常很不一样，都很 纳闷。
“大摇大摆”是狐 狸装出来的，是反常的 举动，这是动物们“纳 闷”的原因，也是狐狸 狡猾的体现。
段落划分
第一部分(第1自然段)：讲一只正在我寻食物的老虎逮 住了一只狐狸。
第二部分(第2～6自然段)：写狐狸用谎言蒙住了老虎。 第三部分(第7、8自然段)：写狐狸带着老虎到了森林深 处，吓跑了百兽。 第四部分(第9自然段)：点出狐狸是依着老虎的威风吓 跑百兽的。
本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽 的故事。它告诉我们生活中有些人仗着别人的力量吓唬人，其 实自己并没有真本事。
课外拓展
想一想，说一说 想一想，如果你是森林里的小动物的一员，你
会对狐狸说些什么呢？
示例： 狐狸你的胆子真大呀，等 老虎发现被你骗了，你的下场 一定更惨！ 狐狸你是不知道，我们受 老虎压迫很久了，他经常肆意 吃掉我们的同伴，我们都很害 怕他，而你居然不怕他，你可 真勇敢。
22、狐假虎威
《战国策》 是汇编而成的历史著作，作者不明，非一时一 人之作。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和 史臣的记载，汇集成书的时间当在秦统一以后。原来的书名不确定， 由西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。总共三十三篇，按国别 记述，记事年代大致上接《春秋》，下迄秦统一，分为12策，33卷， 主要以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情 状。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，是研究战国历 史的重要典籍。
语段分析
森林里的野猪啦， 小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来， 跟往常很不一样，都很 纳闷。
“大摇大摆”是狐 狸装出来的，是反常的 举动，这是动物们“纳 闷”的原因，也是狐狸 狡猾的体现。
段落划分
第一部分(第1自然段)：讲一只正在我寻食物的老虎逮 住了一只狐狸。
第二部分(第2～6自然段)：写狐狸用谎言蒙住了老虎。 第三部分(第7、8自然段)：写狐狸带着老虎到了森林深 处，吓跑了百兽。 第四部分(第9自然段)：点出狐狸是依着老虎的威风吓 跑百兽的。
本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽 的故事。它告诉我们生活中有些人仗着别人的力量吓唬人，其 实自己并没有真本事。
22-狐假虎威 (课件)(13张PPT)
2、想一想：森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，为什么都吓得撒腿就跑？老虎在狐狸的后面
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么？狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么？ 不能仗势欺人
想一想
1、读课文，想一想这篇短文讲了一件什么事？狐狸（借着）老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑？因为老虎在狐狸后面。
1、同学们，看到小动物们逃走了，这时老虎会想些什么？你体会到什么？（老虎上当受骗了）
威：威风
假是什么意思呢？
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
课文梳理：
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理？告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本领。（不能仗势欺人）
作业布置：
续编故事。（老虎发现自己上当受骗了）
谢谢！再见！
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么？狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么？ 不能仗势欺人
想一想
1、读课文，想一想这篇短文讲了一件什么事？狐狸（借着）老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑？因为老虎在狐狸后面。
1、同学们，看到小动物们逃走了，这时老虎会想些什么？你体会到什么？（老虎上当受骗了）
威：威风
假是什么意思呢？
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
课文梳理：
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我，就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理？告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本领。（不能仗势欺人）
作业布置：
续编故事。（老虎发现自己上当受骗了）
谢谢！再见！
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。
【部编版】二年级上册语文《狐假虎威》精讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
总结：
考考你！
《狐假虎威》这课写了
借
的威风，吓跑了百兽。狐假虎威
就是比 喻 借着别人的威风吓唬或欺压人的人。
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音kàng 音序 K 笔画 7 画
抗 部首 扌 结构 左右结构 组词 抗日、对抗
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
虎 部首 虍 结构 半包围结构 组词 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 wēi 音序 W 笔画 9 画
威 部首 女 戈 结构 半包围结构 组词 威力、威风
吓 部首 口 结构 左右结构 组词 惊吓、吓人
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
【部编版】二年级上册语文《狐假虎 威》精 讲课件
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻抗胆爪吓借
拼音 jiè 音序 J 笔画 10 画
借 部首 亻 结构 左右结构 组词 借口、借书
爪 子 野 兽 扯着嗓子 寻找
wéi kàng mēng cháo
cuàn
违 抗 蒙住 朝着 逃窜
gū lu
tàng nà mèn jiǎo huá
人教版(部编版)小学语文二年级上册《狐假虎威 (9)》【名师教学课件PPT】
﹏﹏﹏﹏ 神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西 ﹏望。﹏
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦, 看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常 很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后 一看,呀,一只大老虎!大大小小的野 兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他 受骗了。原来,狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
森林里有棵好大好大的树,树上住着乌鸦。树 下有个洞,洞里住着一只狐狸。
你敢吃我?
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
为什么不敢?
老天爷派我来做你们 百兽的首领,你吃了我,就 是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!
我带你到百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。
默读7--8自然段,将描写狐狸的句子用 “ ”划出来,描写老虎的句子用“﹏﹏” 划出来。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸
一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸 看到了。狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块 肉。
它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦 没有回答。
狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱的乌鸦,您的 孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。
狐狸摇摇尾巴,第三次说话了:“亲爱的 乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,就差远 了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱 几句吧?“乌鸦听了非常得意就高兴地唱了起 来。刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去。
狐狸叼起肉就钻到洞里去了,只留下乌鸦 在那里“歌唱”。
改变方向或位置
01 狐狸眼02珠子骨碌碌03一转,扯着 ● 嗓子问老虎:“你敢吃我?” “为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百 兽的首领,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦, 看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常 很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后 一看,呀,一只大老虎!大大小小的野 兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。其实他 受骗了。原来,狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
森林里有棵好大好大的树,树上住着乌鸦。树 下有个洞,洞里住着一只狐狸。
你敢吃我?
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
为什么不敢?
老天爷派我来做你们 百兽的首领,你吃了我,就 是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!
我带你到百兽面前走一趟, 让你看看我的威风。
默读7--8自然段,将描写狐狸的句子用 “ ”划出来,描写老虎的句子用“﹏﹏” 划出来。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸
一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休息,被狐狸 看到了。狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块 肉。
它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗?”乌鸦 没有回答。
狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱的乌鸦,您的 孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。
狐狸摇摇尾巴,第三次说话了:“亲爱的 乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,就差远 了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱 几句吧?“乌鸦听了非常得意就高兴地唱了起 来。刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去。
狐狸叼起肉就钻到洞里去了,只留下乌鸦 在那里“歌唱”。
改变方向或位置
01 狐狸眼02珠子骨碌碌03一转,扯着 ● 嗓子问老虎:“你敢吃我?” “为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派我来做你们百 兽的首领,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
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狐假虎威
假：借。 威：威风。
➢ 说一说，填一填。
狐狸被老虎逮住了，就称自己是老天爷派来 管百兽的。老虎（半信半疑）地跟在狐狸身后， 向森林深处走去，还不停地（东张西望），狐狸 却（神气活现），（摇头摆尾）。狐狸借着老虎 的威力把百兽吓得（撒腿就跑），这就是——
（ 狐假虎威 ）。
狐狸假借老虎的威力吓跑了百 兽。生活中有些人就像狐狸那样， 借助别人的力量吓唬人，其实自己 根本没什么本事。所以我们看事情 不要看表面， 以免上当受骗。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
21 狐假虎威
➢ 你认识他们吗？
(狡猾) 的 狐狸
( 凶恶 ) 的老虎
➢ 你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
jiǎ wēi zhuàn chē sǎnɡ pài
假威转扯嗓派
wéi kànɡ zhuǎ tànɡ shén zhū
狡猾
➢ 我能把狐狸的狡猾读出来。 你敢吃我？
神气
老天爷派我来管你们百兽，
你吃了我，就是违抗了老天爷的 吓唬
命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 傲慢
让你看看我的威风。
➢ 老虎被骗住了吗？它是什么反应呢？
“为什么不敢？”老虎一愣。 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎果然被 我吓住了！
这幅图讲 的是课文的哪几 个自然段呢？找 出来读一读。
➢ 读一读，分角色，演一演。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大 摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往 狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓 得撒腿就跑。
小组内分配角色，讨论： 狐狸、老虎和其它动物该怎样表演呢？
➢ 和同桌一起做一做这两个动作吧！
扑 逮住
狐狸是怎么蒙骗老虎的呢？读课文2-6自然段：
用“—”画出狐狸说的话。 用“﹋”画出描写老虎的句子。
➢ 这是一只怎样的狐狸呢？你从哪里读出来的？
狐狸一下子就想 到了主意，真狡猾！
狐狸心里很怕， 却还要装着很神气的 样子，吓唬老虎。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
骗借
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
课文主要讲了一件什么事呢？
（ 老虎 ）逮住了（ 狐狸 ）， （ 狐 狸 ）借用（ 老 虎 ）的威风 吓跑了（百 兽），骗了（ 老虎 ）。
➢ 你觉得老虎和狐狸谁更厉害？从哪里看出来的呢？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
题
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请你根据提示展开想象，续编《狐假虎 威》的故事。
后来，老虎明白了百兽是害怕 自己才逃跑的……
我会写
shí
食
组词：食物 食言 造句：妈妈给我买了许多好吃的食物。
wù
物
组词：物品 动物 造句：爸爸带我们去了动物园。
yé
爷
组词：爷爷 老爷 造句：爷爷已经60多岁了。
jiù
就
组词：就是 就来 造句：这就是我的妈妈。
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➢ 演一演，评一评：谁演得最好？演出了哪些词语的意思？
狐狸： 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
其它动物： 纳闷 撒腿就跑
老虎： 半信半疑 东张西望
➢ 说一说：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？为什么？
狐狸是借着 老虎的威风把百 兽吓跑的。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
zhuǎ
爪
组词：爪子 鸡爪
造句：老虎的爪子真厉害啊!
shén
神
组词：神气 神奇 造句：这真是一只神气的大公鸡。
huó
活
组词：生活 活人
造句：奶奶说现在的生活比以前好多了。
zhū
猪
组词：小猪 花猪 造句：我家养了两头猪。
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违抗爪趟神猪
nà mèn shòu piàn jiè
纳闷受骗借
多音字
提示：根据字义来确认读音。
zhuàn （转动）（转圈）
转 zhuǎn （转身） （转弯）
mèn（纳闷）
闷
mēn （闷热）
读一读
嗓子 违抗 爪子 一趟 野猪 受骗 借着 纳闷 扯着 寻找 扑过去 眼珠一转 狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
04
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假：借。 威：威风。
➢ 说一说，填一填。
狐狸被老虎逮住了，就称自己是老天爷派来 管百兽的。老虎（半信半疑）地跟在狐狸身后， 向森林深处走去，还不停地（东张西望），狐狸 却（神气活现），（摇头摆尾）。狐狸借着老虎 的威力把百兽吓得（撒腿就跑），这就是——
（ 狐假虎威 ）。
狐狸假借老虎的威力吓跑了百 兽。生活中有些人就像狐狸那样， 借助别人的力量吓唬人，其实自己 根本没什么本事。所以我们看事情 不要看表面， 以免上当受骗。
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21 狐假虎威
➢ 你认识他们吗？
(狡猾) 的 狐狸
( 凶恶 ) 的老虎
➢ 你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
jiǎ wēi zhuàn chē sǎnɡ pài
假威转扯嗓派
wéi kànɡ zhuǎ tànɡ shén zhū
狡猾
➢ 我能把狐狸的狡猾读出来。 你敢吃我？
神气
老天爷派我来管你们百兽，
你吃了我，就是违抗了老天爷的 吓唬
命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 傲慢
让你看看我的威风。
➢ 老虎被骗住了吗？它是什么反应呢？
“为什么不敢？”老虎一愣。 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎果然被 我吓住了！
这幅图讲 的是课文的哪几 个自然段呢？找 出来读一读。
➢ 读一读，分角色，演一演。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大 摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往 狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓 得撒腿就跑。
小组内分配角色，讨论： 狐狸、老虎和其它动物该怎样表演呢？
➢ 和同桌一起做一做这两个动作吧！
扑 逮住
狐狸是怎么蒙骗老虎的呢？读课文2-6自然段：
用“—”画出狐狸说的话。 用“﹋”画出描写老虎的句子。
➢ 这是一只怎样的狐狸呢？你从哪里读出来的？
狐狸一下子就想 到了主意，真狡猾！
狐狸心里很怕， 却还要装着很神气的 样子，吓唬老虎。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
骗借
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
课文主要讲了一件什么事呢？
（ 老虎 ）逮住了（ 狐狸 ）， （ 狐 狸 ）借用（ 老 虎 ）的威风 吓跑了（百 兽），骗了（ 老虎 ）。
➢ 你觉得老虎和狐狸谁更厉害？从哪里看出来的呢？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
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后来，老虎明白了百兽是害怕 自己才逃跑的……
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食
组词：食物 食言 造句：妈妈给我买了许多好吃的食物。
wù
物
组词：物品 动物 造句：爸爸带我们去了动物园。
yé
爷
组词：爷爷 老爷 造句：爷爷已经60多岁了。
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就
组词：就是 就来 造句：这就是我的妈妈。
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➢ 演一演，评一评：谁演得最好？演出了哪些词语的意思？
狐狸： 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
其它动物： 纳闷 撒腿就跑
老虎： 半信半疑 东张西望
➢ 说一说：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？为什么？
狐狸是借着 老虎的威风把百 兽吓跑的。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
zhuǎ
爪
组词：爪子 鸡爪
造句：老虎的爪子真厉害啊!
shén
神
组词：神气 神奇 造句：这真是一只神气的大公鸡。
huó
活
组词：生活 活人
造句：奶奶说现在的生活比以前好多了。
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猪
组词：小猪 花猪 造句：我家养了两头猪。
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违抗爪趟神猪
nà mèn shòu piàn jiè
纳闷受骗借
多音字
提示：根据字义来确认读音。
zhuàn （转动）（转圈）
转 zhuǎn （转身） （转弯）
mèn（纳闷）
闷
mēn （闷热）
读一读
嗓子 违抗 爪子 一趟 野猪 受骗 借着 纳闷 扯着 寻找 扑过去 眼珠一转 狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
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