最新部编版二年级语文上册(精华版)9 黄山奇石
课堂延伸
发挥想象，仿照课文写一写其他奇石的 样子。
“天狗望月”也很有意思。 每当月亮爬上山头，我们就能 看到一条威风凛凛的大狗。它 昂着头望着月亮，叫个不停。
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月” “狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字 的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
说明黄山奇石多 列举其他奇石，以证其多
南
些
每
独体
升
巨
半包围结构
闪
些 xiē
部首： 止 结构： 上下
书写指导： 上宽、大，下窄、小。“此”左部
的笔顺是撇、竖弯钩；下部两横上短下长。
巨 jù
部首： 匚
结构： 独体
书写指导： 首笔横居上；末笔竖折的横段 超出上部。
每 měi
部首： 母
结构： 上下
书写指导：上短下长。“母”的竖折和横 折钩相接于左上格；长横写在横中线上。
课外练习
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 搜集有关黄山的诗词。
一（ 只 ）雄鸡 一（ 座 ）山峰 一（ 块 ）石头
三、照样子扩写句子。
巨石变成了雄鸡。（原句）
有座山峰上的几块巨石，就变成了 一只金光闪闪的雄鸡。（扩写后的 句子）
原句：江面上罩着雾。
扩写： 宽阔的 江面上罩着 一层薄薄的 雾。
课后习题
朗读课文，背诵第2～5段。 朗读指导：朗读课文时注意读准“着、
邀请式结尾，激起人们对黄山的浓烈 兴趣和无限向往。
给下面的奇石起个诗情画意的名字。
天女绣花 金龟探海
犀牛望月
板书设计
“仙桃石”
像大桃子
黄 “猴子观海” 蹲在山头望云海
神
山 “仙人指路”
像仙人指前方
奇
奇
有
石 “金鸡叫天都” 伸着脖子啼叫
趣
“天狗望月” “狮子抢球”“仙女弹琴”
课文主题
本文是一篇描写景物的散文，作者活 灵活现地介绍了黄山各种奇石及奇异景色， 展现了大自然的神奇、伟大，表达了作者 对黄山及祖国山河的喜爱和赞美之情。
华山
恒山 嵩山
泰山
衡山
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
黄山 位于安徽南部 黄山市境内，有“天下第 一奇山”之美称。最让人 印象深刻的是 “黄山四 绝”，即奇松、怪石、云 海、温泉。
9 黄山奇石
字词识记
读一读
wén mínɡ jǐnɡ qū
shěnɡ nán bù
闻名 风景区 安徽省 南部
xiù
的、了、子”等轻声词，对于较长的短语 要读好断句和连读，关键词语注意重读。 带着赞美、喜爱之情读全文，在朗读中体 会黄山景的美、黄山石的“奇”。
背诵指导：课文先说黄山石“有趣极了”， 接着具体描写“仙桃石”“猴子观海”“仙人 指路”“金鸡叫天都”，最后总结全文，照此 顺序背诵。其中，第2、4自然段可以按照“名 称—动作（样子）”的思路背诵，第3、5自然 段可以按照“在哪儿—样子—动作—名称”的 思路来背诵。
拓展发散
点击画面， 播放视频。
课堂练习
一、看拼音，写词语。
nán bù
jù shí nà xiē
（南 部） （巨 石） （那 些）
shēnɡ qǐ
jīn ɡuānɡ shǎn shǎn
（升 起） （金 光 闪 闪）
二、选择合适的量词填空。
位 只 个方 块 座
一（ 个 ）桃子 一（ 位 ）仙人 一（ 方 ）手帕
仙人指路
过渡句，承上启下
“仙人指路”就更有趣了！远远望去， 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸 着手臂指向前方。
比喻
金鸡叫天都
每当太阳升起，有座山峰 上的几块巨石，就变成了一只 金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子， 对着天都峰不住地啼叫。
颜色
动作
“金鸡叫天都 ”的奇景是怎么形成的？
拂晓的阳光直射在形状像公鸡的正 对着天都峰的巨石之上，仿佛给巨石镀 上了一层金，巨石就像一只金光闪闪的 雄鸡，对着天都峰啼叫，叫它醒来。
读一读，选几个词语说说某处景物。
风景 秀丽 著名
景色 秀美 名字
风景如画
zhī
一枝独秀
xū chuán
名不虚传
闻名 新闻 百闻不如一见
示例：“百闻不如一见”，今天我 们终于见到了闻名全国的东湖梅园。梅 园里的梅花品种繁多、颜色各异，朵朵 梅花秀丽雅致，香气四溢，令人赏心悦 目，真是不虚此行呀！
“桂林山水甲天下。”我们荡舟秀美 的漓江，来观赏桂林的山水。 这里风景 如画，美不胜收，真是名不虚传！
读句子，用加点的词语说说图片里的石头， 再选一张图片写下来。
它好像从天上飞下来的一个大桃子，落 在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。
示例：它好像一只蹲在山头的天 狗，静静地望着远方。
那怪石真像一位背着箩筐在陡峭 的山峰上采药的老人。
那怪石真像一只美丽的孔雀，雀 身及长尾附着在峭壁上。
下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
比喻
猴子观海
（山势等）坡度很大，直上直下。
在一座陡峭的山峰上，
有一只“猴子”。它两只胳
膊抱着腿，一动不动地蹲在
山头，望着翻滚的云海。这
就是有趣的“猴子观海”。
“猴子”在哪里？ 比喻 石头 抱 蹲 望
这段话中的动词有何作用？
“抱”“蹲”“望”三个动词把 “猴子观海”的动作和神态描写得活 灵活现，让我们仿佛真的看到一只猴 子在望着云海遐想。
整体感知
课文介绍了哪几种奇石？
（详） 仙桃石
（略）
仙女 弹琴
猴子 观海
狮子 抢球
仙人
金
指路
鸡
叫
天狗
天
望月
都
有趣极了
课文品读
名气大
点明地理位置
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南 部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石， 有趣极了。 整体特点
引出主题——黄山奇石有趣
仙桃石
从容、乖巧
地理位置险要
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞
yóu qí xiān
jù
wèi
秀丽 尤其 仙桃 巨石 一位
zhù
dū
xínɡ zhuànɡ。
景 仙
位
闻
区 秀
巨 著
省都 尤状
名部
其形
写一写
南部些巨位
每升闪狗
选字组词，看谁组得多。 辨析：巨——区 升——开 闪——问
左右结构 部
位
狗
上下结构
【新课标】 部编版语文二年级上册《9 黄山奇石》课件(两课时)
识字解词
识字方法
wén
•门+耳
闻
•
wén míng
•
闻名
•找出课文中“闻名”的近义词
•
zhù míng
•
著名
识字解词
多音字
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
•
dōu （都是） 都
dū （天都峰）
读一读: 路上的行人都（dōu）是去爬天都（dū）峰的。
•
•
识字解词
换一换
熟字换偏旁
问- 口 + 人 = 闪 拉- 扌 + 亻 = 位
识字方法
看谁捡的贝壳多
每闪
部些
南
巨
升
狗位
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描 红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
nán
南
音序 N 部首 十 笔画 9 结构 上下
仙桃石 猴子观海 仙人指路
金鸡叫天都
精读感悟
仙桃石
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来 的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
仙桃石特别的神奇， 好像从天上飞下来的
一个大桃子。
精读感悟
“仙桃石”的神奇主要表现在哪里？
①外形方面，像一个大桃子; ②来源方面，如此奇怪的石头，人间少有 ，可能是从天上飞下来的。“飞”“落”这两 个动词，将“仙桃石”写得妙趣横生。
山峰上几块巨石的形状像雄鸡，这已经 很神奇了，当太阳升起时，这几块巨石
金光闪闪，就更加神奇了。
金鸡叫天都
精读感悟
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。
2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。
4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。
5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。
（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。
（3）学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。
最新部编本小学语文二年级上册《9、黄山奇石》精品课件PPT
1.石头好像_______，_______。 2.石头真像_______，_______。
1.石头好像_______，_______。 2.石头真像_______，_______。
1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。 2.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸 着手臂指向前方。 3.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。
2.那巨石真像一位仙人站在高高的 山峰上，伸着手臂指向前方。
巨 升闪
谢谢观看！
再见！
石头还像 什么？
________好像___________。
返回
它两只胳膊抱着腿，一动不动地 蹲在山头，望着翻滚的云海。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地 蹲在山头，望着翻滚的云海。
在一座陡峭的山峰上，有一只“ 猴子”。
返回
那巨石真像一位仙人站在高高的 山峰上，伸着手臂指向前方。
返回
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石， 就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖 子，对着天都峰不住地啼叫。
9.黄山奇石
景区 山顶 前方
南部 云海 每当
尤其 巨石 奇石
那些 一动不动 金光闪闪
1.哪块石头最让你感到奇特？找 出有关的自然段大声读一读。 2.一边读一边思考：哪些语句让 你感到奇特？
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴
它好像从天上飞下来的一个大桃子， 落在山顶的石盘上。
1.它好像______的一个______，落在 ________。 2.那巨石真像_____站在____，伸着手臂指 向前方。 3.它两只胳膊____，一动不动地____,____ 翻滚的云海。
1.阅读《黄山奇观》： 黄山的奇，奇在奇松、奇峰、
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》(教学设计)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻来描述我对于部编版语文二年级上册9《黄山奇石》这一课的教学设计。
一、教学内容我选择的教学内容是来自部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。
这一课主要介绍了黄山的奇石，包括它们的形状、名称和传说。
教材中配以精美的图片和生动的描述，旨在让学生通过学习，了解黄山的奇石，感受大自然的鬼斧神工。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，了解黄山的奇石，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学重点是让学生能够理解课文内容，正确运用词语，提高他们的语文能力。
教学难点则是让学生理解黄山的奇石的形成过程和传说故事，激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、图片、视频等教具，以及课本、练习本等学具。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示黄山的美景图片，引导学生谈论对黄山的印象，从而引出今天的课文《黄山奇石》。
2. 朗读课文：我会带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏，理解课文的主要内容。
3. 讲解课文：我会详细讲解课文的每一句话，让学生理解黄山的奇石的形状、名称和传说。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让学生通过练习，巩固对课文内容的理解。
六、板书设计我的板书设计将包括课文的《黄山奇石》和课文中出现的奇石的名称和形状，以及课文的重点句子。
七、作业设计1. 熟读课文《黄山奇石》。
2. 根据课文内容，画出自己喜欢的奇石。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看是否达到了我的教学目标，学生是否理解了课文的内容。
同时，我也会拓展延伸，找一些关于黄山奇石的资料，让学生进一步了解黄山奇石的奥秘。
重点和难点解析一、引入环节的图片和视频展示在引入环节，我会通过展示黄山的美景图片和视频，引导学生谈论对黄山的印象。
这一环节的重点是激发学生对黄山的好奇心和兴趣，为后续的学习打下基础。
最新部编人教版二年级语文上册《黄山奇石》优质课件
1.石头好像_______，_______。 2.石头真像_______，_______。
1.石头好像_______，_______。 2.石头真像_______，_______。
1.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。 2.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸 着手臂指向前方。 3.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。
石头还像 什么？
________好像___________。
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它两只胳膊抱着腿，一动不动地 蹲在山头，望着翻滚的云海。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地
返回
那巨石真像一位仙人站在高高的 山峰上，伸着手臂指向前方。
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每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石， 就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖 子，对着天都峰不住地啼叫。
2.那巨石真像一位仙人站在高高的 山峰上，伸着手臂指向前方。
巨 升闪
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
1.它好像______的一个______，落在 ________。 2.那巨石真像_____站在____，伸着手臂指 向前方。 3.它两只胳膊____，一动不动地____,____ 翻滚的云海。
1.阅读《黄山奇观》： 黄山的奇，奇在奇松、奇峰、
奇石之上……
2.查找有关黄山的资料。
1.它好像从天上飞下来的一个大桃 子，落在山顶的石盘上。
部编版二年级语文上册9-黄山奇石(完美版)
பைடு நூலகம்
一、选择合适的量词填空。
只
个
位
块
座
朵
一（ ）桃子 一（ ）仙人 一（ ）石头
一（ ）猴子 一（ ）山峰 一（ ）鲜花
个
只
位
座
块
朵
二、先说说这些石头像什么, 再来给它们 起个名字。
1.左图的巨石就像____________ ______, 起名为__ ______。
观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今, 一年四季皆可观, 尤以冬季最佳。温泉, 源出海拔850米的紫云峰下, 水质以含重碳酸为主, 可饮可浴。
概括地介绍了黄山上的其他奇石, 展现了大自然的神奇、伟大, 表达了对黄山奇石的赞美之情。
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
详写
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
略写
【描写黄山的名句】
1.五岳归来不看山, 黄山归来不看岳。 ——（明）徐霞客《漫游黄山仙境》 2.三十六峰高插天, 瑶台琼宇贮神仙。 ——（宋）朱彦《游黄山》
小狗观望明亮
的月亮
天
狗望月
2.右图的巨石就像____________ ______, 起名为__ ______。
猴子望着翻滚
的云海
猴
子观海
三、拓展阅读。
黄山“四绝”
黄山“四绝”指安徽黄山的四种独特景观。分别为: 奇松、怪石、云海、温泉。奇松，黄山松是因黄山独特的地貌、气候而形成的中国松树的一种变体。怪石，以奇取胜，以多著称。云海，自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮
měi
每
自读课文，思考： 1、全文主要讲了什么？在文中找一找能概括全文主要内容的句子。 2、这篇课文主要写了黄山哪些景观？
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
____________________
本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇
部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。
文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。
作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。
1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。
四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》教案
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对故事情节的理解和情感共鸣，激发学生对写作的兴趣。
教学内容图片内容观察与描述。
理解故事情节，进行角色扮演。
运用所学词汇和句式进行写话练习。
教学重点与难点教学重点：观察图片细节，理解故事情节，运用词汇和句式进行写话。
教学难点：培养学生想象力，使写话内容丰富有趣。
教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。
写字板或白板。
彩色粉笔。
学生笔记本。
教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片中的场景和角色。
2. 故事情节理解：讨论图片中的故事情节，引导学生进行角色扮演，深入理解故事内容。
3. 写作指导：讲解如何运用词汇和句式进行写话，提供写作框架。
4. 写话练习：学生根据图片和故事情节进行写话练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的写话作品，进行互相评价和教师点评。
板书设计图片《贪玩的小老鼠》展示。
写话框架和关键句型。
学生作品展示区域。
作业设计学生根据课堂练习，回家后完善自己的写话作品。
家长参与评价，给予反馈。
课后反思教师反思教学过程中的效果，特别是学生在观察、理解和写作方面的表现。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，学习并运用描述自然景观的词汇和句式。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的欣赏和热爱，激发学生对语文学习的兴趣。
教学内容课文《黄山奇石》的阅读与理解。
学习描述自然景观的词汇和句式。
进行相关的写作练习。
教学重点与难点教学重点：理解课文内容，学习并运用描述自然景观的词汇和句式。
统编版二年级语文上册9 黄山奇石 教学课件(共20张PPT)
词语辨析
闻名 著名
区分：“闻名”强调广为人知，可以形容人和 事物，常与“举世”构成固定词组“举世闻
名”。“著名”强调显著、突出，常用于形容值 得褒扬的人和事物。
实际运用：
1.李四光是我国(著名)的地质学家。 2.我国的万里长城举世( 闻名)。
课文讲授
闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里风景秀 丽神秘,尤其是那些怪石，有趣极了。
读一读
云海 南部 闪闪 那些 山顶 黄山 一动不动 巨石 前方
我会写
shǎn bù nán shēng wèi
闪 部南 升 位
měi jù xiē
gǒu
每巨些 狗
书写指点
尤：应与龙字区分。 其：上横短，下横长。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，“壮”多指人力气大。二字要注意 区分。 著：要和“着”区分。
）的黄山风景区在我国（ ），尤其是那些（
）。 ），有趣
其它奇石
黄山的奇石还有很多，如“天狗望 月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫 不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给 它们取名字呢！
课后总结
总结课文中作者对哪些奇石进行了详写，哪些奇石进 行了略写呢？
详写：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都” 略写：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”
书写指点
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“丶”在横中线以上。右边中间部分是“公”，不是 “合”。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
形近字
部（bù） 部位 陪（péi） 陪伴
些（xiē） 一些 此（cǐ） 此地