课件2.3 喀斯特地貌 课件-湘教版(2019)必修一地理(共25页)
形态特征
溶沟
洼地 峰丛 峰林 孤峰
呈长条形或网格状，地面高低不平，崎岖难行， 突出于溶沟之间的石脊为石芽
底部宽阔平坦，四周高 洼地边缘，常呈椎状耸立，基座相连的成片山峰
洼地边缘，浑圆状没有基座的山峰群 孤立存在的低矮山峰
寻千峰
绘图推测这些 地貌的发育演 化顺序
寻千峰
绘图推测这些 地貌的发育演 化顺序
洼地
溶沟 洼地
峰丛
峰林
孤峰、残丘
寻千峰
残丘
探险坑
在模型图中找出天坑，说说它的特征， 并结合实际情况推测南圩天坑的成因。
探险坑
形态特征：口大底小， 平面轮廓圆形或椭圆， 底部常有落水洞。
溶斗
南圩形成过程：
河流流经穿山底部
地下空洞
地表塌陷
觅奇洞
雪
山
飞
瀑
石钟乳
石柱
混元珍珠伞
石笋 石幔（石帘）
觅奇洞
3.1 喀斯特地貌
喀斯特地貌：可溶性岩石（以石灰岩为主）受地表水、地 下水的溶蚀作用和伴随的机械作用所形成的各种地貌。
CaCO3+CO2+H2O
Ca(HCO3)2
赏----喀斯特
108°E
110°E
25°N
23.5° N
寻千峰雄 探险坑雄 觅奇洞雄
寻千峰
石芽 溶沟
洼地Biblioteka 峰丛峰林孤峰
寻千峰
地貌类型
贵州荔波 贵州施秉 云南石林
重庆武隆 重庆金佛山
广西桂林 广西环江
用----喀斯特
谢 谢！
地下暗河
石钟乳 石柱 溶洞 石笋
溶解
CaCO3+CO2+H2O
沉淀
Ca(HCO3)2
析----喀斯特
形成喀斯特地貌的条件
可溶性岩石（如石灰岩）
喀
岩石条件
裂隙大，透水性强
斯 特
温度高，CO2溶解度高，
作
气候
溶蚀能力强 降水量大，水流动性强
用 强
结合材料推测我国喀斯特地貌分布区。
中国碳酸盐类岩石分布图
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高中地理湘教版(2019)必修第一册 第二章 第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌 (共25张PPT)
【思路点拨】解此类题应从以下两点着手： （1）明确喀斯特洼坑的形成原因及过程，石灰岩层被 流水溶蚀加剧的过程。 （2）观察形成过程图：根据图中地下溶洞的大小，塌 陷状况判断形成过程。
【解析】选B。喀斯特洼坑的形成是由小变大，由地下 发展为露天。②图在地下形成小的溶洞，①图地下溶 洞变大，④图溶洞顶部崩塌，③图喀斯特洼坑形成并 扩大。
秀党员学习4.退而不休,继续为党工作 。 刘老师首先向我们讲述了他入党的过 程:次写 入党申 请书是 在高中, 当时是 看到别 人
写入党申请书,认为入党是件 十分光荣的事情,同时对共产党存有感 恩的思 想。因 为自己 从小吃 苦,是共 产党解 放
了自己。后
一、喀斯特地貌
部位
喀斯 特
溶蚀 地貌
名称 溶沟
优秀的老党员面对面谈话的机会。 活动定在下午的两点十分开始,刘老师 准时到 达了会 议室,听 其他同 学说老 师早上 也 参加了一个座谈会,十分辛苦,中午吃了 饭就赶 了过来 。做为 一个快 70岁的 老人, 他 的所作所为不得不让我们感动。座谈 会正式 开始,刘 老师首 先向我 们提出 了此次 座 谈会的四个主要问题:1.正确的入党动 机。2. 怎样以 实际行 动争取 早日入 党。3.向 优
景观特点
地表水对岩石进行溶蚀、 侵蚀 而形成的石质_沟__槽__
_石__芽__ 凸出于溶沟之间的_石_脊___
_石__林__ 发育比较好的石芽群
部位 喀斯特
溶蚀 地貌
喀斯特 沉积 地貌
名称 峰林 __孤__峰_ 溶斗
钙华
石钟乳
景观特点 高耸林立的石灰岩山峰
孤立的石灰岩山峰
口大底小的圆锥形__洼_地__
（综合思维）据图说出塌陷型天坑形成的地质过程。 提示：石灰岩先经地下水的溶蚀、侵蚀形成了溶洞， 后来溶洞上方岩层多次塌陷露出地面形成天坑。
2.3.1喀斯特地貌—以湘西州为例课件高中地理湘教版(2019)必修一
喀斯特地貌类型
地表喀斯特地貌 溶沟、石芽、石林 峰丛、峰林、孤峰 溶斗、落水洞 钙华
地下喀斯特地貌
溶洞 地下河 石柱、石笋、石钟乳
（一）地表喀斯特
石芽、石林与溶沟
分析峰丛，峰林，孤峰的区别，并绘制三种地貌的简单示意图
峰丛
峰林
孤峰
溶斗（喀斯特漏斗、天坑）
落水洞
流水溶蚀作用
钙华
• 在合适的条件下，富含Ca(HCO3)2的地下热水接近或出露于 地表时，因CO2大量逸出，导致CaCO3沉积，形成钙华。
关的是 DA．①
B．②
C．③
D．④
“中国天眼”是全球最大的射电望远镜（FAST），它建于贵州平塘县 大窝凼（下图）。大窝凼就像一个天然的“巨碗”，刚好盛起望远镜如 30个足球场面积大的巨型反射面。读图文材料，完成下面小题。
中国天眼选址大窝凼的主要优势有（A ）①喀斯特洼地，工程开挖量小②岩石透水
性强，洼坑底部多裂隙，利于排水③地处偏僻，劳动力价格低④多晴天，污染小，大 气能见度高 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
• 喀斯特地貌并不适合农业发展，地表崎岖，耕地面积小；土层较薄， 土壤肥力较低；地表缺水，且灌溉效率低
知识建构
古往今来，“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往。读 图，回答1-2题。
1.图中属于地面喀斯特地貌的是 A
A．①②③ B．②③④ C．① ②④ D．①③④
2.图中景观主要与喀斯特沉积作用有
答：曾经为海洋，大量海洋生物的钙质骨骼及其他碳酸盐类物质 不断沉积，形成了深厚的碳酸盐岩地层，后地壳抬升，出露地面
• 问题2：湘西地区喀斯特地貌的形成和发育与哪些自然因素有关？
岩石：石灰岩分布、裂隙发育、岩石透水性好。 水文：地表水和地下水丰富， 水中含CO2、酸类物质多，溶蚀能力强 地形：山地地形，坡度大，水的流动性强 气候：湿热气候，溶蚀速度快
湘教版必修一2.3喀斯特地貌、海岸和冰川地貌(共33张PPT)
亚洲
南美洲
三、 冰川地貌
• 1.冰川侵蚀地貌 • 冰斗、冰川槽谷、角峰、刃脊、冰蚀湖、峡湾
• 2.冰川堆积地貌 冰碛丘陵、冰碛湖
冰川的分类
类型 大陆冰川 山岳冰川
特征 面积大，冰层厚 规模较小
主要分布区 南极洲、格陵兰岛 中低纬度高海拔地区
冰川侵蚀地貌
斗
冰斗
冰川槽谷
角峰
刃脊
冰蚀湖是由冰川掘蚀作用产生凹地积水而成。
1.海蚀地貌
• 海蚀崖、海蚀平台、海蚀柱
海蚀崖
• 海水冲击岸边的基岩，掏空下部，上部岩石崩落，形成海蚀崖。
海蚀平台
• 海蚀崖后退，微微斜向大海，形成海蚀平台。
海蚀柱
• 海蚀平台抗侵蚀强的部分保留下来，形成海蚀柱。
海蚀拱桥
海蚀穴
2.海积地貌
海滩、沙嘴、离岸堤、水下沙坝
平行于海岸线延展的平缓堆积地形，微微倾向大海，由海水搬运集聚的
P63页活动1
• 1.U形谷底一般较平直而宽阔，两壁陡立。冰川沿由地面滑动侵 蚀形成的沟谷，在冰川的刨蚀作用下不断加深、加宽，山嘴部分 因阻挡冰川流动而被刨蚀掉。
• V形谷两壁较陡峭，谷底狭窄，在河流的上游及山区河流，河水 在垂直方向上的侵蚀作用大，这样使河谷的加深速度快于拓宽速 度，从而在横断面上呈V形谷。
峰林
孤峰
溶斗
溶斗
• 溶斗有巨大的容积，陡峭而圈闭，是特大型喀斯特负地形。
• 负地形:指新构造下沉地区或相对低于邻区的地形；如平原和盆 地，华北平原。
天坑
天生桥
地下河与溶洞的顶 部崩塌后，残留的 顶板横跨河谷两岸，
形似拱桥。
喀斯特地貌区地表景观都是溶蚀地貌，地 下景观都是沉积地貌吗？
2.3.1喀斯特地貌 课件 高中地理湘教版(2019)必修一
• 基部完全相连成簇分布的石灰岩山峰称 峰丛。它是峰林地形的早期发育阶段。 峰丛顶部多呈圆锥状，通常大面积的分 布于山地的中心部位。峰丛常与溶蚀洼 地组合在一起。
• 而峰林是基部断续相连，群峰林立的石 灰岩区地貌形态。峰林是由峰丛进一步 溶蚀发展而来的，它主要分布于岩溶盆 地的边缘。
阳朔相公山日出
• 有的地方又把塌陷的喀斯特漏斗 称为天坑。
必备知识•自主落实
[自主学习•必备知识]
一、喀斯特地貌(岩溶地貌)
4.认识几种典型喀斯特地貌： 钙 华
• 在合适的条件下，富含Ca(HCO3)2 的地下热水接近或出露于地表时， 因CO2大量逸出，导致CaCO3沉积， 形成钙华。
• 由于钙华的不均匀分布，常形成钙 华坝、钙华湖等喀斯特沉积地貌。
情景导入
多姿多彩的地表形态
经纬暑假期间出门旅游，在途中拍摄了三张图片，你能判断出这三张景观照片分别是 在哪几个省份拍摄的吗？是哪种外力塑造了照片中的地貌景观呢？
海南
海浪
广西
流水
西藏
冰川
湖南省示范性高级中学涟源市第一中学 湘教版（2019）第二章 地球表面形态
第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌
高一年级备课组 主讲人：邓红兵
(2022·张家口检测)天生桥是地下河长期侵蚀作用形成的。由于地下河的长期侵 蚀作用，大部分地下河道(溶洞)上方的岩石在重力的作用下，塌陷坠落到河道底部， 只有天生桥这一段地下河道上方的岩石没有发生塌陷坠落，这样一座天生桥就诞生了。 据此完成5～6题。
5．天生桥属于( ) A．喀斯特地貌 C．海岸地貌
1.岩石的可溶性： （1）原为海洋，石灰岩大量沉积，后抬升为陆地，石灰岩广布； （2）石灰岩厚度大，岩性纯，可溶性强，空隙和裂隙发育，透水性好； 2.水的溶蚀性：
• 而峰林是基部断续相连，群峰林立的石 灰岩区地貌形态。峰林是由峰丛进一步 溶蚀发展而来的，它主要分布于岩溶盆 地的边缘。
阳朔相公山日出
• 有的地方又把塌陷的喀斯特漏斗 称为天坑。
必备知识•自主落实
[自主学习•必备知识]
一、喀斯特地貌(岩溶地貌)
4.认识几种典型喀斯特地貌： 钙 华
• 在合适的条件下，富含Ca(HCO3)2 的地下热水接近或出露于地表时， 因CO2大量逸出，导致CaCO3沉积， 形成钙华。
• 由于钙华的不均匀分布，常形成钙 华坝、钙华湖等喀斯特沉积地貌。
情景导入
多姿多彩的地表形态
经纬暑假期间出门旅游，在途中拍摄了三张图片，你能判断出这三张景观照片分别是 在哪几个省份拍摄的吗？是哪种外力塑造了照片中的地貌景观呢？
海南
海浪
广西
流水
西藏
冰川
湖南省示范性高级中学涟源市第一中学 湘教版（2019）第二章 地球表面形态
第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌
高一年级备课组 主讲人：邓红兵
(2022·张家口检测)天生桥是地下河长期侵蚀作用形成的。由于地下河的长期侵 蚀作用，大部分地下河道(溶洞)上方的岩石在重力的作用下，塌陷坠落到河道底部， 只有天生桥这一段地下河道上方的岩石没有发生塌陷坠落，这样一座天生桥就诞生了。 据此完成5～6题。
5．天生桥属于( ) A．喀斯特地貌 C．海岸地貌
1.岩石的可溶性： （1）原为海洋，石灰岩大量沉积，后抬升为陆地，石灰岩广布； （2）石灰岩厚度大，岩性纯，可溶性强，空隙和裂隙发育，透水性好； 2.水的溶蚀性：
2.3 喀斯特地貌 课件 高一地理湘教版(2019)必修第一册
喀斯特 作用
知识拓展
1.海相沉积形成可溶性岩石（石灰岩） 2.地壳抬升 ，形成高原
3.地表地下受到侵蚀
4.继续侵蚀地表和地下 形成典型喀斯特地貌
喀斯特地貌
2.“桂林山水”这种地貌主要分布在哪些地区，有哪些类型？
主要分布在我国南方的山地、 丘陵地区，在西南地区（广 西、贵州、重庆、云南等） 尤为集中。 （地表、地下喀斯特）
喀斯特地貌
3.喀斯特地貌的发育条件
阅读下列地图信息，分析归纳“桂林山水”的形成条件。
桂林岩石类型分布
••
中国气候类型分布图
高 中 低 差
广西植被覆盖情况
喀斯特地貌
3.喀斯特地貌的发育条件
岩石 石灰岩广布，具有可溶性、透水性强，有裂隙易受侵蚀；
地形起伏大，流水作用强
水 河流众多，流动性强、流水侵蚀强；降水多集中在夏季
研学须知——喀斯特地貌
课堂活动一：通过观看视频，思考： 1.我们的“桂林山水”属于什么地貌？ 2.“桂林山水”这种地貌主要分布在哪些地区，有哪些类型？ 3.“桂林山水”这种地貌如何形成的。有何特点？ 4.“桂林山水”这种地貌对当地人们的生产和生活有哪些影响？
喀斯特地貌
一、概述
喀斯特地貌又称岩漠化
石漠化是指在热带、亚热带湿润、半湿润气 候条件和岩溶极其发育的自然背景下，受人为 活动干扰，使地表植被遭受破坏，导致土壤严 重流失，基岩大面积裸露或砾石堆积的土地退 化现象，也是岩溶地区土地退化的极端形式。 云贵高原石漠化严重。
思考：这种地形地貌形态对人类活动（土地、水资源利用、交通、水库建设、 利用、交通有哪些不利影响？
峰丛
峰林
孤峰
洼地
坝子 残丘
研学任务一：识别地表喀斯特地貌（知识补充）
2.3.1喀斯特地貌课件2024-2025学年高一地理湘教版(2019)必修第一册
地下喀斯特类型
石钟乳和石笋
Stalactite and Stalagmite
当地表水从溶洞洞顶的裂隙渗出， 遇到温度升高，水分蒸发时，水中的杂 质就会转变为碳酸钙并在洞顶沉淀形成 石钟乳；若水滴从石钟乳上滴落到洞底， 水分蒸发，碳酸钙就会沉淀并形成石笋， 经过漫长的发展，一些石钟乳与石笋就 会连接起来形成石柱。
1、解析： ①气候：大窝凼位于贵州，地处亚热带季 风气候区，夏季高温多雨，冬季温暖少雨； ②地貌：大窝凼属于喀斯特地貌。
活动探究
分析世界最大单口径球面射电望远镜 选址贵州平塘的原因
1.简述大窝凼的气候和地貌特点。 2.分析大窝凼在基建工程方面的优势。 3.分析大窝凼在排水方面的优势。
2、解析： 这里是喀斯特地貌所特有的一大片漏
3、喀斯特地貌景观的演变（地面以下部分）
第四章 第一节
常见的地貌类型
土耳其安纳托利亚高原的溶洞景观
浙江金华溶洞
FAST——中国天眼
500米口径球面，世界上最大的射电望远镜
世界上最大的球面射电望远镜坐落于我国 贵州省黔南平塘县大窝凼
选址大窝凼主要有三方面原因: 一是地貌最接近射电望远镜的造型， 工程开挖量最小;
3、喀斯特地貌景观的演变（地上部分）
第四章 第一节
常见的地貌类型
溶沟呈长条或网格状，地 面高低不平，崎岖难行。
溶沟进一步发展，可形成面积较大的 洼地。有的洼地可达数平方千米，底 部较为平坦，在西南省份被称为坝子， 是重要的农耕区。
3、喀斯特地貌景观的演变（地上部分）
第四章 第一节
常见的地貌类型
洼地边缘残留的岩体，常常呈锥状耸立，构成峰丛、峰林，峰林 可以演变为孤峰，以至残丘。
1、喀斯特地貌的形成
2.3.1喀斯特地貌课件2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修一
喀斯特形成条件？
溶蚀
CaCO3 + H2O + CO2 积↽⇀淀 Ca（HCO3）2
CO2
可溶性岩石 岩石有透水性
降水量
大气中的CO2含量
水的流动性 土壤有机质含量和生物活动
①可溶性岩石；②降水丰富； ③气温高（催化剂） Slide /13
溶沟
溶沟是指地表水沿岩石表面 和裂隙流动的过程中，对岩石不 断进行溶蚀、侵蚀而形成的石质 沟槽。
喀斯特地貌形成的宏观过程？
• 1.海底沉积碳酸盐（浅海沉积数亿年前中国南方还是一片汪 洋大量海洋生物的钙质骨骼以及其他碳酸盐类物质不断沉积 形成了总厚度达10千米的碳酸盐岩地层）
• 2.地壳抬升，碳酸岩出露地表之后沧海桑田巨厚的碳酸盐岩 从海底抬升为陆地
• 3.碳酸岩的岩石形态被流水溶蚀改造：中国南方气候湿热每年
• (1)你知道徐霞客描述的是哪种类型的地 貌吗？(2)这类地貌在我国主要分布在哪 些地区？(3)这类地貌对当地人们的生产 和生活有哪些影响？
•
喀斯特一词的来源
19世纪末，南斯拉夫学者司威 治研究了南斯拉夫西北部沿海一带 伊斯特里亚碳酸盐岩（石灰岩）高 原溶蚀而成的奇特地貌，并把这种 地貌叫做喀斯特。从此“喀斯特” 一词逐渐变成了世界各国所通用的 专有名词术语。
天坑的形成过程：a→b→c 形成过程：石灰岩先经地下水的溶蚀、侵蚀形成了溶洞,后来溶
洞上方岩层多次塌陷露出地面形成天坑。
天坑是指发育在碳酸盐岩喀斯特地区的一种周壁峻峭、深度与口径可达数百米的喀斯 特负地形，具有巨大的容积，底部与地下河相连接。
小结：喀斯特地貌的发育过程
最初在浅海等沉积环境中形成的石灰岩多 是呈水平分布的，后来由于地壳运动而抬 升而露出水面，形成由石灰岩覆盖的陆地 表面，如果刚好位于湿润地区，就会发生 流水的溶蚀作用，逐步形成喀斯特地貌。 喀斯特地貌的发育过程如左图所示： （1）在图A中，地面被流水溶蚀、侵蚀， 发育成溶沟、石芽、漏斗和落水洞，地表 水循裂隙进行溶蚀，此时裂隙扩大不多， 地面河流占据优势。 （2）在图B中，地表继续被溶蚀、侵蚀， 变得更加崎岖不平，地下洞穴逐渐发育， 独立的洞穴逐渐归并，成为一个完整的系 统。 （3）在图C中，崎岖的地表发育成峰林、 溶蚀洼地、孤峰、落水洞；由于高地上升， 地下河逐渐干涸，形成溶洞，进而形成石 钟乳、石笋和石柱。
2.3 喀斯特、海岸和冰川地貌 课件-湘教版(2019)高中地理必修一
山岳冰川
中低纬度高海拔地区
读图2-41，认识冰川地貌
刃脊：山岭两侧的冰斗和冰窖 不断扩大，或两侧山谷冰川的 谷坡后退，相邻冰斗之间的山 脊形成刀刃状。
角峰：金字塔形的尖 峰，周围有冰斗发育。
冰斗：山岳冰川上 源集聚冰雪的围椅 状凹地，三面岩壁 陡峭，底部较平缓。
冰川槽谷：冰川流动时刨 蚀作用所形成的谷地，两壁陡 立，谷底开阔，形如U 字。
沙嘴是沿岸漂移的沙砾绕过 突然转折的岸段，一部分沙 砾逐渐沉积下来，形成一端 衔接海岸，一端沿着漂移方 向伸延入海的狭长堆积地貌。
离岸堤是激浪流携带的泥沙在 没有到达水边线以前就堆积下 来，在一定位置上形成的出露 水面的堤状堆积体。
3 冰川地貌
什么是冰川 是指极地或高山地区多年 存在并沿地面缓慢运动的 天然冰体 大陆冰川 南极洲和格陵兰岛
成因
主要成分碳酸钙，在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢 钙，不断被溶蚀,化学方程式为：
———C—a—C— O3—+C—O—2+—H— 2O—=C—a—(H—C—O— 3)—2 ——————
当受热或周围压强突然变小时，其中的碳酸氢钙就会分解，重新 变成碳酸钙沉积下来塑造新的地貌，反应方程式为：
———C—a(—H—CO—3— )2—=—C—aC—O—3↓——+C—O—2↑—— +H—2O————
第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌
我说你猜
两个字 贵州平塘 历时22年建成
世界最大望远镜
天眼(FAST) 天眼所在的地区属于哪种地貌
1 喀斯特地貌
1. 说一说，上述地表形态 各有什么特点？主要分布在 我国哪些地区？
提示：喀斯特地貌地表 群峰挺拔，峰丛林立。 主要分布在西南部的碳 酸盐岩出露地区
中低纬度高海拔地区
读图2-41，认识冰川地貌
刃脊：山岭两侧的冰斗和冰窖 不断扩大，或两侧山谷冰川的 谷坡后退，相邻冰斗之间的山 脊形成刀刃状。
角峰：金字塔形的尖 峰，周围有冰斗发育。
冰斗：山岳冰川上 源集聚冰雪的围椅 状凹地，三面岩壁 陡峭，底部较平缓。
冰川槽谷：冰川流动时刨 蚀作用所形成的谷地，两壁陡 立，谷底开阔，形如U 字。
沙嘴是沿岸漂移的沙砾绕过 突然转折的岸段，一部分沙 砾逐渐沉积下来，形成一端 衔接海岸，一端沿着漂移方 向伸延入海的狭长堆积地貌。
离岸堤是激浪流携带的泥沙在 没有到达水边线以前就堆积下 来，在一定位置上形成的出露 水面的堤状堆积体。
3 冰川地貌
什么是冰川 是指极地或高山地区多年 存在并沿地面缓慢运动的 天然冰体 大陆冰川 南极洲和格陵兰岛
成因
主要成分碳酸钙，在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢 钙，不断被溶蚀,化学方程式为：
———C—a—C— O3—+C—O—2+—H— 2O—=C—a—(H—C—O— 3)—2 ——————
当受热或周围压强突然变小时，其中的碳酸氢钙就会分解，重新 变成碳酸钙沉积下来塑造新的地貌，反应方程式为：
———C—a(—H—CO—3— )2—=—C—aC—O—3↓——+C—O—2↑—— +H—2O————
第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌
我说你猜
两个字 贵州平塘 历时22年建成
世界最大望远镜
天眼(FAST) 天眼所在的地区属于哪种地貌
1 喀斯特地貌
1. 说一说，上述地表形态 各有什么特点？主要分布在 我国哪些地区？
提示：喀斯特地貌地表 群峰挺拔，峰丛林立。 主要分布在西南部的碳 酸盐岩出露地区
2.3 喀斯特地貌(教学课件)- 高中地理湘教版(2019)必修第一册
①溶沟:是指地表水沿岩石表面和裂 隙流动的过程中，对岩石不断进行溶 蚀、侵蚀而形成的石质沟槽。
②石芽:是凸出于溶沟之间的石脊。 其实它是溶沟形成过程中的残余物。 云南石林就是发育良好的石芽群。
在极厚的可溶性岩石区域，水流切割出连绵不绝的群峰，如果山与山之 间基座相连，则被称为峰丛
当峰丛进一步溶蚀，基座被切开，山与山之间变得相对独立散布，则被 称作峰林。
黄龙钙华
石钟乳：从洞顶向下由碳酸盐沉淀 堆积形成的倒锥状石钟乳。
石柱：石钟乳和石笋相对生长 连接在一起形成石柱。
石笋：从洞底向上由碳酸盐沉淀 堆积形成的竹笋状石笋。
【合作探究一、喀斯特地貌发育的条件】
喀斯特地貌形成的条件是什么？（结合概念，从气候、岩石和水文三个方面 分析）
气候：温暖湿润，降水充沛。
沟形成过程中的残余物。
水流沿着岩石表面流动，溶蚀出凹槽；凹槽愈溶愈深，中间突出的部分愈发 尖削高大，如同30-40米的微型山峰，“峰”就这样诞生了。万千“峰”群 铺天盖地，又好似一片岩石森林，因此得名石林。
3.分类：
（1）喀斯特溶蚀地貌： 溶沟、石芽、峰林、孤峰、溶斗、地下溶洞等
（2）喀斯特沉积地貌： 石钟乳、石笋、石柱、钙华等。
溶斗(喀斯特漏斗):喀斯特地区一种口大底小的圆锥形洼地，
平面轮廓为圆形或椭圆形。
塌陷的喀斯特漏斗 又称为天坑。
重庆奉节小寨天坑
溶斗下部常有落水洞通往地下，塌陷的喀斯特漏斗称为天坑。
喀斯特堆积地貌 钙华：在合适的条件下，当富含Ca(HCO₃)₂的地下热水接近或出露于地表时，因 CO₂大量逸出，导致CaCO₃沉积，形成钙华。常形成钙华坝、钙华湖等。
植被稀少，易导致水土流失，土层薄，土壤较为贫瘠； 地形崎岖不平，可耕地面积小，不利于农业机械化发展。
②石芽:是凸出于溶沟之间的石脊。 其实它是溶沟形成过程中的残余物。 云南石林就是发育良好的石芽群。
在极厚的可溶性岩石区域，水流切割出连绵不绝的群峰，如果山与山之 间基座相连，则被称为峰丛
当峰丛进一步溶蚀，基座被切开，山与山之间变得相对独立散布，则被 称作峰林。
黄龙钙华
石钟乳：从洞顶向下由碳酸盐沉淀 堆积形成的倒锥状石钟乳。
石柱：石钟乳和石笋相对生长 连接在一起形成石柱。
石笋：从洞底向上由碳酸盐沉淀 堆积形成的竹笋状石笋。
【合作探究一、喀斯特地貌发育的条件】
喀斯特地貌形成的条件是什么？（结合概念，从气候、岩石和水文三个方面 分析）
气候：温暖湿润，降水充沛。
沟形成过程中的残余物。
水流沿着岩石表面流动，溶蚀出凹槽；凹槽愈溶愈深，中间突出的部分愈发 尖削高大，如同30-40米的微型山峰，“峰”就这样诞生了。万千“峰”群 铺天盖地，又好似一片岩石森林，因此得名石林。
3.分类：
（1）喀斯特溶蚀地貌： 溶沟、石芽、峰林、孤峰、溶斗、地下溶洞等
（2）喀斯特沉积地貌： 石钟乳、石笋、石柱、钙华等。
溶斗(喀斯特漏斗):喀斯特地区一种口大底小的圆锥形洼地，
平面轮廓为圆形或椭圆形。
塌陷的喀斯特漏斗 又称为天坑。
重庆奉节小寨天坑
溶斗下部常有落水洞通往地下，塌陷的喀斯特漏斗称为天坑。
喀斯特堆积地貌 钙华：在合适的条件下，当富含Ca(HCO₃)₂的地下热水接近或出露于地表时，因 CO₂大量逸出，导致CaCO₃沉积，形成钙华。常形成钙华坝、钙华湖等。
植被稀少，易导致水土流失，土层薄，土壤较为贫瘠； 地形崎岖不平，可耕地面积小，不利于农业机械化发展。
湘教版高中地理必修第一册2.3喀斯特地貌说课课件(共24张PPT)
讲授新课——⑴景观欣赏，直观感受
呈现景观图片，增 强视觉对比，直观 感受景观特点
讲授新课——⑵阅读文本，概念学习
引导学生阅读教材文 本，提取重要信息， 完成对喀斯特地貌概 念的学习；讲解概念 中的关键词，适当涉 及成因问题。
讲授新课——⑶明确分类，认识特点
引导学生梳理归类； 讲解喀斯特溶蚀地貌 和沉积地貌的形成过 程；学生认识常见的 喀斯特地貌景观，描 述地貌特点。
2.学情分析与教学目标
学情分析
学生情况
基础差、兴趣低
厌“地”怕“地”
素养目标
1、通过野外观察或运用图像，识别常见的喀斯 特地貌。（区域认知、地理实践力）
2、能够根据景观图片或示意图，描述常见喀斯 特地貌的景观特点。（综合思维）
3、能够简单分析喀斯特地貌与其他自然地理要 素之间的关系，及其与人类活动的相互影响。 （人地协调观、综合思维）
巩固练习
针对教学目标和 重难点设置练习 题，有效促进学 生强化学习认知， 提高学习效率
3
说板书设计
溶沟、石芽
对
喀 斯
溶蚀地貌：峰林、孤峰
溶斗、地下溶洞
特
地
貌
沉积地貌：石钟乳、石笋、
石柱、钙华
人 类 活 动 的 影
响
有利影响 不利影响
以本节课地貌、景观两个概念为核心，发散延伸出喀斯特地貌的 具体表现和特点，突出核心概念—教学内容——拓展延伸——地对 人的影响主线，教会学生构建知识体系和逻辑关系能力，在归纳 梳理中培育学生综合思维能力。
4
说教学总结
教学总结
课堂 容量 用教 材教
研读课标内容要求，做好教材二次开发，最大程度利用教材栏 目和文本，引导学生学会从教材中获得信息，并对教学内容进 行加工、梳理和建构。