aoe拼音教学课件()
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《汉语拼音aoe》教学课件课件
《汉语拼音 a o e》教学课件课件一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册第一单元《汉语拼音》，详细内容为学习汉语拼音中的元音字母a、o、e。
通过学习，让学生掌握这三个字母的正确发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确发音a、o、e，掌握其书写方法，并能运用到实际词语中。
3. 情感目标：激发学生学习拼音的热情，培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：a、o、e的正确发音及书写。
教学重点：a、o、e在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：练习本、铅笔、橡皮、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌《小星星》，引导学生进入拼音学习氛围。
2. 新课内容展示：a. 播放PPT，展示a、o、e的发音口型，引导学生模仿。
b. 教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音错误。
c. 讲解a、o、e的书写方法，示范书写，学生跟随书写。
3. 实践情景引入：a. 用卡片展示含a、o、e的词语，让学生朗读。
b. 学生自由组合，用a、o、e拼读词语，互相交流。
4. 例题讲解：讲解a、o、e在词语中的应用，如“阿姨”（a yi）、“哥哥”（ge ge）、“鹅鹅”（e e）。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生完成a、o、e的拼写和词语填空。
六、板书设计1. 板书课题：《汉语拼音 a o e》2. 板书内容：a. a、o、e的发音口型图b. a、o、e的正确书写示例c. 例词：“阿姨”、“哥哥”、“鹅鹅”七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写a、o、e各10遍，要求书写规范。
b. 用a、o、e拼读下列词语：阿姨、哥哥、鹅鹅、河马、耳朵。
c. 选字填空：（）姨、（）马、（）耳、（）哥、（）鹅。
2. 答案：a. a、o、e（书写略）b. 阿姨（a yi）、哥哥（ge ge）、鹅鹅（e e）、河马（he ma）、耳朵（er duo）c. 阿姨（a）、河马（o）、耳朵（e）、哥哥（ge）、鹅鹅（e）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对a、o、e的发音和书写掌握程度较好，但部分学生在拼读词语时存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
aoe课件(共23张PPT)
声母、韵母、整体认读音节
类别：
α o e
你好!我是
张大嘴巴 ； 阿姨的阿 。
儿歌：
想一想：
图上画了谁，她在做什么？
圆圆的脸蛋羊角辫,张大嘴巴
儿歌：
1.图上小女孩的头是什么形状的？ 2.她头后边梳着什么样的小辫子？
注意： o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
儿歌：太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
e
扁扁嘴巴eee
想一想：图上画的是什么？
把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。
e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。 写字母一定要从中格的中间起笔。
拼音王国
除掉也可编辑修改
新课导入与教学方法（二）
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新课导入与教学方法（三）
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新课导入与教学方法（四）
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小朋友!欢迎来到我们的拼音王国!
儿歌：学习拼音用处大；读书识字要靠它；帮我学好普通话；看谁学的顶呱呱！
儿歌： 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月6日
想一想：
上格
中格
下格
第三线
第四线
第一线
第二线
四线三格
2 笔
我们一起来认识一下汉语拼音的四线三格：
基本笔画：
2 笔
a的两笔要连起来写占 中格，边写边念下面的 儿歌：
先写左半圆，竖弯在右边。
书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。
课中休息： 儿歌表演：圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。 配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。
类别：
α o e
你好!我是
张大嘴巴 ； 阿姨的阿 。
儿歌：
想一想：
图上画了谁，她在做什么？
圆圆的脸蛋羊角辫,张大嘴巴
儿歌：
1.图上小女孩的头是什么形状的？ 2.她头后边梳着什么样的小辫子？
注意： o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
儿歌：太阳出来红通通 公鸡一叫 o o o
e
扁扁嘴巴eee
想一想：图上画的是什么？
把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。
e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。 写字母一定要从中格的中间起笔。
拼音王国
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新课导入与教学方法（二）
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新课导入与教学方法（三）
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新课导入与教学方法（四）
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小朋友!欢迎来到我们的拼音王国!
儿歌：学习拼音用处大；读书识字要靠它；帮我学好普通话；看谁学的顶呱呱！
儿歌： 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月6日
想一想：
上格
中格
下格
第三线
第四线
第一线
第二线
四线三格
2 笔
我们一起来认识一下汉语拼音的四线三格：
基本笔画：
2 笔
a的两笔要连起来写占 中格，边写边念下面的 儿歌：
先写左半圆，竖弯在右边。
书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后连写竖右弯。
课中休息： 儿歌表演：圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。 配合动作：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用拍手动作。
《拼音aoe》教学课件(共28张PPT)
它们代表的汉字和词语。
互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造
句子等，以巩固学生对于a、o、e的音、形、义的掌握。
游戏巩固：我设计了一些与a、o、e相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生
在游戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于a、o、e的掌握。
áǎ óǒ éě
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月6日
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新课导入与教学方法（四）
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握
2
拼音字母a、o、e的音、形、义。但是，在互动练习 和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学生的积极性和 参与度，让他们更主动地参与到学习中来。同时， 我还需要进一步加强对于学生的差异化教学， 针对不同学生的学习情况和问题，采取不同的教学策略和方法， 以更好地提高他们的学习效果和成绩。
PART 02
课文讲解
跟着老师大声读：
a
看老师，再看看“ a “你发现了什么？
圆圆脸蛋扎小辫， 张大嘴巴a a a。
跟着老师大声读：
o
看老师，再看看“ o
“你发现了什么？
太阳出来红通通， 公鸡一叫o o o。
跟着老师大声读：
e
看老师，再看看“ e“你发 现了什么？
清清河水一只鹅， 水中倒影e e e
认一认：
1
1
2
2
3
3
4
写一写：
分2笔
左半圆 竖右弯
读一读：
一声高高平又平， 二声就像上山坡， 三声下坡又上坡， 四声就像下山坡。
aoe拼音教学ppt课件
1.谢谢聆 听
06 aoe拼音教学案例分析
案例一：通过儿歌教学学习拼音
总结词
生动有趣、易学易懂
详细描述
儿歌教学是一种生动有趣的方式，适合儿童学习拼音。通过将拼音知识点与儿歌相结合，可以增加学习的趣味性 和记忆的深度。例如，在学习“a、o、e”这三个韵母时，可以编写一首包含这三个韵母的儿歌，如“张大嘴巴 aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，让学生边唱边学，轻松掌握拼音知识。
案例二：通过互动游戏教学学习拼音
总结词
互动性强、参与度高
详细描述
互动游戏教学是一种能够增强师生互动和参与度的方 式。在拼音教学中，可以采用多种互动游戏来巩固和 加深学生对拼音知识点的掌握。例如，可以采用“拼 音接龙”的游戏，即老师随机说出一个拼音，让学生 接下去，形成一条“龙”的形状；或者采用“拼音捉 迷藏”的游戏，即老师将一些拼音卡片藏在教室的各 个角落，让学生寻找并读出卡片上的拼音。
三拼音节拼读规则
01
三拼音节是由一个声母、一个介母和一个韵母组成的音 节。
02
声母发音轻而短，介母发音轻而短，韵母发音重而长， 三音连续，中间不咬舌尖。
03
由声母到介母，再由介母到韵母，最后由韵母到声母， 整个音节发音完整。
整体认读音节拼读规则
整体认读音节是指不需要拼读 的音节，只需要直接读出音节 。
整体认读音节的声调直接标在 音节上，不需要拼chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、 wu、ye、yue、yin、yun、 yuan、ying。
03 aoe拼音的发音技巧
声母的发音技巧
声母b
双唇紧闭，气流经口腔破唇而出 ，发“b”音。
声母p
双唇紧闭，气流经口腔破唇而出， 发“p”音。
详细拼音教学aoe课件课件
拼读示例
be (杯)， me (妹)， de (得)， fe (佛)， ne (呢)， be (贝)， mi (米)， te (特)。
05
aoe双韵母发音及拼读
ai的发音及拼读
发音技巧
嘴巴张开，舌尖抵下齿，舌前部隆起，不要咬舌。
拼读示例
[bāi]、[dài]、[gāi]、[hái]、[kāi]
oe的发音及拼读
声音由腹部发出，感觉声音在口腔中回荡。
04
aoe单韵母发音及拼读
a的发音及拼读
发音技巧
嘴巴自然张开，舌位放平，舌尖抵住下齿龈，软腭下垂，让 气流从鼻腔透出来，发出“a”的声音。
拼读示例
ba (爸)， ma (妈)， da (大)， fa (发)， na (那)， ba (八)， ma (摸)， de (的)。
详细拼音教学aoe课件课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • aoe基础知识 • aoe声母发音技巧 • aoe单韵母发音及拼读 • aoe双韵母发音及拼读 • 复习与练习
01
引言
本课件的目的和重要性
目的
本课件旨在帮助幼儿快速掌握拼音基础知识，提高拼音认读 和拼写能力，为后续的语文学习打下坚实的基础。
aoe在拼音中的位置及作用
位置认知
让学生了解a、o、e在拼音中的位置，并知道它们在拼音中的重要性和作用。
作用解析
教师需要向学生解析每个字母在拼音中的作用，比如a是韵母，o是单韵母等。
03
aoe声母发音技巧
a的发音技巧
嘴自然张大，舌头 居中，平放在口腔 中。
口型保持不变，声 音由腹部发出，感 觉声音在口腔中回 荡。
声母与韵母的组合
将声母和韵母组合在一起，形成拼音，如“ba(吧)”、“da(大)”等。
be (杯)， me (妹)， de (得)， fe (佛)， ne (呢)， be (贝)， mi (米)， te (特)。
05
aoe双韵母发音及拼读
ai的发音及拼读
发音技巧
嘴巴张开，舌尖抵下齿，舌前部隆起，不要咬舌。
拼读示例
[bāi]、[dài]、[gāi]、[hái]、[kāi]
oe的发音及拼读
声音由腹部发出，感觉声音在口腔中回荡。
04
aoe单韵母发音及拼读
a的发音及拼读
发音技巧
嘴巴自然张开，舌位放平，舌尖抵住下齿龈，软腭下垂，让 气流从鼻腔透出来，发出“a”的声音。
拼读示例
ba (爸)， ma (妈)， da (大)， fa (发)， na (那)， ba (八)， ma (摸)， de (的)。
详细拼音教学aoe课件课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • aoe基础知识 • aoe声母发音技巧 • aoe单韵母发音及拼读 • aoe双韵母发音及拼读 • 复习与练习
01
引言
本课件的目的和重要性
目的
本课件旨在帮助幼儿快速掌握拼音基础知识，提高拼音认读 和拼写能力，为后续的语文学习打下坚实的基础。
aoe在拼音中的位置及作用
位置认知
让学生了解a、o、e在拼音中的位置，并知道它们在拼音中的重要性和作用。
作用解析
教师需要向学生解析每个字母在拼音中的作用，比如a是韵母，o是单韵母等。
03
aoe声母发音技巧
a的发音技巧
嘴自然张大，舌头 居中，平放在口腔 中。
口型保持不变，声 音由腹部发出，感 觉声音在口腔中回 荡。
声母与韵母的组合
将声母和韵母组合在一起，形成拼音，如“ba(吧)”、“da(大)”等。
aoe小学拼音教学课件优秀
游戏准备
准备一些拼音文章或段落，以及计时 器、记分牌等道具。
竞赛活动：谁读得又快又准
游戏过程 1. 老师将学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组选出一名代表进行比赛，其他学生可以为本组代表加油助威。
竞赛活动：谁读得又快又准
3. 比赛开始时，老师播放计时器并给 出拼音文章或段落。
5. 最后，老师根据学生们的阅读速度 和准确性进行评分和排名，并给予相 应的奖励和惩罚。
游戏目的：通过游戏的方式，让学生 在轻松愉快的氛围中学习和掌握声母
和韵母的配对规则。
游戏准备：准备26个声母和韵母卡片 ，每个学生手持一张卡片。
1. 老师播放找朋友的音乐，学生们在 音乐声中互相走动，寻找自己的声母 或韵母朋友。
2. 当音乐停止时，学生们需要找到自 己的声母或韵母朋友，并站在一起。
游戏过程
后续教学提供改进方向。
家长参与评价孩子学习成果
通过家长会、家访等渠道，与家长建立紧密的沟通和联系，让家长了解 孩子的学习情况。
设计家长评价问卷，收集家长对孩子学习成果的评价和反馈，了解家长 的需求和期望。
根据家长的评价和反馈，教师可以及时调整教学策略和方法，更好地满 足学生的需求。
定期测评，及时调整教学策略
aoe小学拼音教学课件优秀
目录
• 拼音教学背景与意义 • aoe发音方法及技巧 • 字母组合与拼读规则 • 词语、句子中aoe应用实例 • 游戏化教学活动设计 • 评价与反馈机制建立
01
拼音教学背景与意义
汉语拼音体系简介
汉语拼音方案
是以普通话（北京语音）为基础 ，采用国际通用的拉丁字母，按 照一定的拼音规则拼写和注音的
一套符号系统。
音节与声母、韵母
准备一些拼音文章或段落，以及计时 器、记分牌等道具。
竞赛活动：谁读得又快又准
游戏过程 1. 老师将学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组选出一名代表进行比赛，其他学生可以为本组代表加油助威。
竞赛活动：谁读得又快又准
3. 比赛开始时，老师播放计时器并给 出拼音文章或段落。
5. 最后，老师根据学生们的阅读速度 和准确性进行评分和排名，并给予相 应的奖励和惩罚。
游戏目的：通过游戏的方式，让学生 在轻松愉快的氛围中学习和掌握声母
和韵母的配对规则。
游戏准备：准备26个声母和韵母卡片 ，每个学生手持一张卡片。
1. 老师播放找朋友的音乐，学生们在 音乐声中互相走动，寻找自己的声母 或韵母朋友。
2. 当音乐停止时，学生们需要找到自 己的声母或韵母朋友，并站在一起。
游戏过程
后续教学提供改进方向。
家长参与评价孩子学习成果
通过家长会、家访等渠道，与家长建立紧密的沟通和联系，让家长了解 孩子的学习情况。
设计家长评价问卷，收集家长对孩子学习成果的评价和反馈，了解家长 的需求和期望。
根据家长的评价和反馈，教师可以及时调整教学策略和方法，更好地满 足学生的需求。
定期测评，及时调整教学策略
aoe小学拼音教学课件优秀
目录
• 拼音教学背景与意义 • aoe发音方法及技巧 • 字母组合与拼读规则 • 词语、句子中aoe应用实例 • 游戏化教学活动设计 • 评价与反馈机制建立
01
拼音教学背景与意义
汉语拼音体系简介
汉语拼音方案
是以普通话（北京语音）为基础 ，采用国际通用的拉丁字母，按 照一定的拼音规则拼写和注音的
一套符号系统。
音节与声母、韵母
详细拼音教学aoe课件ppt(2023版ppt)
1
o：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
2
e：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
3
书写注意事项
1
笔顺：按照正确的笔顺书写，如a先写左 半圆，再写竖弯，最后写右半圆；o先写 左半圆，再写竖弯，最后写右半圆；e先 写左半圆，再写竖弯，最后写右半圆。
e的拼音教学
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
发音：e的拼音发 音为[e]，发音时 舌头靠近下齿，发 音为短促的元音。
声调：e的声调为 第一声，发音时声 音平稳，没有升降 变化。
拼写规则：e在拼 音中通常作为韵母 使用，可以与其他 声母组合成不同的 音节，如：bei、 pei、mei等。
示例词：e的示例 词包括：鹅（e）、 饿（e）、鹅（e） 等。
2
占格：每个字母都要占满格，如a占满中 格，o占满中格，e占满中格。
3
4
间距：字母与字母之间要保持一定的间距， 如a与o之间要保持一定的间距，o与e之
间要保持一定的间距。
书写规范：书写时要注意规范，如a的竖 弯要写直，o的竖弯要写圆，e的竖弯要
写直。
书写练习
练习aoe的拼音书 写，掌握正确的书 写顺序和笔画
拼音在生活中的应用
拼音输入法：使用拼音 输入法进行汉字输入， 方便快捷
拼音标注：在字典、词典 等工具书中，使用拼音标 注汉字读音，便于学习
拼音拼写：在拼写人名、 地名、机构名等时，可以 使用拼音进行拼写，便于 识别和记忆
拼音教学：在幼儿园、小 学等教育机构中，使用拼 音进行汉字教学，帮助儿 童掌握汉字的读音和书写
A
拼音的构成：声母、韵母、声调
o：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
2
e：第一笔是左半圆， 第二笔是竖线，第三 笔是横线，第四笔是 竖线。
3
书写注意事项
1
笔顺：按照正确的笔顺书写，如a先写左 半圆，再写竖弯，最后写右半圆；o先写 左半圆，再写竖弯，最后写右半圆；e先 写左半圆，再写竖弯，最后写右半圆。
e的拼音教学
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
发音：e的拼音发 音为[e]，发音时 舌头靠近下齿，发 音为短促的元音。
声调：e的声调为 第一声，发音时声 音平稳，没有升降 变化。
拼写规则：e在拼 音中通常作为韵母 使用，可以与其他 声母组合成不同的 音节，如：bei、 pei、mei等。
示例词：e的示例 词包括：鹅（e）、 饿（e）、鹅（e） 等。
2
占格：每个字母都要占满格，如a占满中 格，o占满中格，e占满中格。
3
4
间距：字母与字母之间要保持一定的间距， 如a与o之间要保持一定的间距，o与e之
间要保持一定的间距。
书写规范：书写时要注意规范，如a的竖 弯要写直，o的竖弯要写圆，e的竖弯要
写直。
书写练习
练习aoe的拼音书 写，掌握正确的书 写顺序和笔画
拼音在生活中的应用
拼音输入法：使用拼音 输入法进行汉字输入， 方便快捷
拼音标注：在字典、词典 等工具书中，使用拼音标 注汉字读音，便于学习
拼音拼写：在拼写人名、 地名、机构名等时，可以 使用拼音进行拼写，便于 识别和记忆
拼音教学：在幼儿园、小 学等教育机构中，使用拼 音进行汉字教学，帮助儿 童掌握汉字的读音和书写
A
拼音的构成：声母、韵母、声调
aoe课件(共13张PPT)
a、o、e
拼音小故事
• liǎnɡ zhī xiǎo shī zi •两 只小狮子 • shī zi mā mɑ shēnɡ xià le liǎnɡ zhī xiǎo shī zi 。 • 狮 子妈 妈 生 下 了 两 只 小 狮 子 。 • yìzhī xiǎo shī zi zhěnɡ tiān liàn xíɡǔn 、pū 、sī 、yǎo ， • 一 只 小 狮 子 整 天 练 习 滚 、扑 、撕 、咬 ， • fēi chánɡ kè kǔ 。 lìnɡ yìzhī què lǎn yánɡ yánɡ dìshài tài • 非 常 刻苦。 另 一只 却 懒 洋 洋 地 晒 太 • yánɡ，shén me yě bù ɡān 。yìkē xiǎo shù wèn lǎn shī zi： “ • 阳 ， 什 么 也 不 干 。一 棵 小 树 问 懒 狮 子： “ • nǐ zěn me bù xuédián ér bén lǐnɡ ā ？ ” • 你怎么不 学 点儿本 领 啊？” • lǎn shī zi tái qǐ tóu lái，màn tūn tūn dìshuō ：“ wǒ cái bú • 懒 狮 子抬 起 头 来 ， 慢 吞 吞 地 说 ：“ 我 才 不 • qùchī nà kǔ tóu ne ！ ” • 去吃 那苦头呢！”
学习e
• 一只小白鹅，嘴巴扁扁 eee。
• aoe我们叫它们单韵母，发音时，嘴巴 不动，声音响长
游戏
• 1、不发声小朋友来猜一猜 • 2、大小声游戏
学写
• 四线三格 • 笔顺方向和笔画数 • 描红
作业
• 1、aoe各写一行 • 2、准备小镜子
• 汉语拼音用处大， • 学习生字需要它。 • 帮助学好普通话， • 我们决心学好它。
拼音小故事
• liǎnɡ zhī xiǎo shī zi •两 只小狮子 • shī zi mā mɑ shēnɡ xià le liǎnɡ zhī xiǎo shī zi 。 • 狮 子妈 妈 生 下 了 两 只 小 狮 子 。 • yìzhī xiǎo shī zi zhěnɡ tiān liàn xíɡǔn 、pū 、sī 、yǎo ， • 一 只 小 狮 子 整 天 练 习 滚 、扑 、撕 、咬 ， • fēi chánɡ kè kǔ 。 lìnɡ yìzhī què lǎn yánɡ yánɡ dìshài tài • 非 常 刻苦。 另 一只 却 懒 洋 洋 地 晒 太 • yánɡ，shén me yě bù ɡān 。yìkē xiǎo shù wèn lǎn shī zi： “ • 阳 ， 什 么 也 不 干 。一 棵 小 树 问 懒 狮 子： “ • nǐ zěn me bù xuédián ér bén lǐnɡ ā ？ ” • 你怎么不 学 点儿本 领 啊？” • lǎn shī zi tái qǐ tóu lái，màn tūn tūn dìshuō ：“ wǒ cái bú • 懒 狮 子抬 起 头 来 ， 慢 吞 吞 地 说 ：“ 我 才 不 • qùchī nà kǔ tóu ne ！ ” • 去吃 那苦头呢！”
学习e
• 一只小白鹅，嘴巴扁扁 eee。
• aoe我们叫它们单韵母，发音时，嘴巴 不动，声音响长
游戏
• 1、不发声小朋友来猜一猜 • 2、大小声游戏
学写
• 四线三格 • 笔顺方向和笔画数 • 描红
作业
• 1、aoe各写一行 • 2、准备小镜子
• 汉语拼音用处大， • 学习生字需要它。 • 帮助学好普通话， • 我们决心学好它。
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不同了。这四顶帽子就是“声调符 号”，就是一、二、三、四声。
声 调 歌
一声(ˉ) 二声( ′) 二声就像上山坡 三声(ˇ) 三声下坡又上坡 四声(‵) 四声就像下山坡
一声高高平又平
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ā ā ā
三声汽车下坡又上坡，
á á á
四声汽车往下走，
ǎ ǎ ǎ
à à à
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ō ō ō
三声汽车下坡又上坡
ó ó ó
四声汽车往下走，
ǒ ǒ ǒ
ò ò ò
一声汽车平平走，
二声汽车要上坡，
ē ē ē
三声汽车下坡又上坡
ã ã ã
四声汽车往下走，
ě ě ě
â â â
o e e e o
o o e
ā 阿姨好！
á 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？
白鹅倒影ｅｅｅ
你还能给ɑ o e 编其它的儿歌吗？
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ
嘴巴圆圆O O O
嘴巴扁扁ｅｅｅ
拼音歌
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ
嘴巴圆圆O O O
嘴巴扁扁ｅｅｅ 大家齐唱
ɑoe
拼音宝宝的家：
四线格
1
2 3
4
1
2 3
1 2 3
上格 中格 下格
4
• 接下来我们要给a、o、e这三个单韵母拼音
宝宝戴上四顶不一样的帽子，一旦 戴上不同的帽子，读起来的声调也就
à 啊，多么可爱的小鸟！
ō 噢，原来是他！ ó 哦，她也会游泳？ ò 哦！我明白了。
é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
ááá
Байду номын сангаас
ǎ ǎ ǎ
á 那是什么？ ǎ，怎么回事？
óóó
ǒǒǒ
óóó
Ó，是吗？ Ǒ，我明白了！
é é é白鹅的鹅，ě ě ě，恶心的恶
拼音王国
小朋友!欢迎来 到我们的拼音 王国!
你知道我们拼音王国有几种拼 音宝宝吗？
单韵母宝宝
韵母宝宝
复韵母宝宝
前鼻韵母宝宝 后鼻韵母宝宝
声母宝宝
整体认读音节宝宝
单韵母宝宝
• 单韵母宝宝总共有（
6 ）个
o e
单韵母宝宝
• 单韵母宝宝总共有（
6 ）个
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
o e
公鸡打鸣 O O O