小学四年级信息技术下册 神秘的蜜蜂王国(二)名师公开课优质教案 冀教版
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课 神秘的蜜蜂王国》作业设计
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课神秘的蜜蜂王国》作业设计（一）一、填空题1. 蜜蜂王国的成员主要有_____、_____和_____。
2. 蜜蜂王国中，_____负责产卵，_____负责与蜂王交配，_____负责采蜜、酿蜜、哺育仔蜂等工作。
3. 蜜蜂的触角属于_____触角，能够帮助蜜蜂闻出各种花朵的香味，找到花蜜。
4. 蜂巢的巢房多为_____形，这样的形状设计有助于_____。
二、选择题1. 蜜蜂在酿蜜的过程中，实际上也在为人类酿造什么？A. 生活B. 快乐C. 健康D. 友谊2. 蜜蜂王国成员之间主要通过什么方式进行信息交流？A. 触角B. 舞蹈语言C. 声音D. 气味三、简答题1. 描述一下蜜蜂王国中工蜂的主要职责。
2. 为什么蜜蜂会选择六角形的巢房作为它们的居住空间？四、实践操作题1. 请同学们通过网络搜索，查找更多关于蜜蜂王国的成员、生活习性以及它们与人类的关系等信息，并整理成一份报告。
2. 尝试设计一个简化的蜜蜂王国模型，包括蜂巢、蜜蜂成员等，并在班级中进行展示和介绍。
五、开放性问题1. 蜜蜂对于生态环境和农业生产的贡献有哪些？请举例说明。
2. 你认为人类应该如何更好地保护蜜蜂及其生态环境？提出你的建议和看法。
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课神秘的蜜蜂王国》作业设计（二）一、填空题1. 蜜蜂王国的成员主要包括_____、_____和_____。
2. 蜜蜂主要栖息在_____内，以_____和_____为食。
3. 蜂王的主要任务是_____，而工蜂的主要任务是_____、_____、_____和_____等。
4. 蜜蜂的巢穴形状主要是_____形，这种形状在蜜蜂王国中被认为是最有效率的。
二、选择题1. 下列关于蜜蜂的说法，正确的是（）A. 蜜蜂是独居动物B. 蜜蜂不采蜜C. 蜜蜂的巢穴是六角形的D. 蜜蜂不会酿蜜2. 蜜蜂酿蜜的主要目的是（）A. 为自己提供食物B. 为人类提供蜂蜜C. 储存能量D. 以上都是三、判断题1. 蜜蜂是社会性群居动物。
四年级下册信息技术课件-第16课秘的蜜蜂王国∣冀教版
蜜蜂与人类
• 蜜蜂为人类提供的产品及其功效 • 蜜蜂养殖技术 • 被蜜蜂蛰后的处理办法
蜜蜂为人类提供的产品及其功 效
• 蜂蜜可延缓人体衰老 蜂蜜可促进睡眠和缓解疲劳 蜂蜜能养肝护肝蜂蜜能治便秘 蜂蜜有利于儿童生长发育 蜂蜜可用于美容
蜜蜂养殖技术
• 养蜂员要注意个人卫生， • 蜂场要经常打扫， • 保持蜂箱、 • 巢脾等蜂具的清洁， • 并定期进行 • 消毒。 • 物理消毒：常用是利用日光暴晒、沸水蒸煮和火焰喷射等法。如蜂箱、隔板、纱盖
信息交流
• 一 蜜蜂舞蹈语言
蜜蜂舞蹈语言称之为蜂舞，是工蜂以一定方式摆 动身体来表达某种信息的行为。最典型的蜂舞为圆舞、 摆尾舞以及二者间过渡的新月舞，此外还有"呼呼"舞、 报警舞、清洁舞、按摩舞等。
研究蜜蜂舞蹈行为，可以深入了解蜜蜂群体活动 规律，有利于科学养蜂，有效地"训练"蜜蜂为农作物 高效授粉及防止蜜蜂农药中毒等。
四年级下册信息技术课件-第16课秘的蜜蜂王国∣冀教 版
神秘的蜜蜂王国
• 蜜蜂王国概况 • 蜜蜂行为 • 蜜蜂与人类
结束
蜜蜂王国概况
• 蜜蜂简介 • 蜜蜂王国成员及职能分工 • 蜂巢组成结构
蜜蜂简介
• 蜜蜂（Bee、Honey bee），属膜翅目、蜜 蜂科。体长8—20毫米，黄褐色或黑褐色，生 有密毛；头与胸几乎同样宽；触角膝状，复眼 椭圆形，口器嚼吸式，后足为携粉足；两对膜 质翅，前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁； 腹部近椭圆形，体毛较胸部为少，腹末有螯针。 蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。 全世界已知蜜蜂约1.5万种，中国已知约1000 种。蜜蜂源自于亚洲与欧洲，由英国人与西班 牙人带到美洲。
和小型蜂 • 具等均可采取此法。 • 化学消毒：是利化学药品消毒，在养蜂生产上应用最广泛。如用
2024年小蜜蜂优质课公开课教案
2024年小蜜蜂优质课公开课教案一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》四年级下册第五章“分数的意义与性质”，具体包含章节5.1“分数的意义”和5.2“分数的基本性质”。
详细内容主要围绕分数的定义、分数的表示方法、分数的加减运算以及分数与整数的联系与区别。
二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法，并能够正确读写分数。
2. 使学生掌握分数的基本性质，能够进行简单的分数加减运算。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对分数在实际生活中的应用意识。
三、教学难点与重点教学难点：分数的定义与分数的加减运算。
教学重点：分数的表示方法、分数的基本性质以及分数与整数的联系与区别。
四、教具与学具准备教具：小蜜蜂模型、卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔、小蜜蜂形状的剪纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小蜜蜂采蜜的场景，提出问题：“小蜜蜂要将蜜分成几等份，每份是多少？”引导学生思考分数的意义。
2. 教学分数的意义（10分钟）（1）通过小蜜蜂采蜜的例子，引导学生理解分数表示的是整体的部分。
（2）讲解分数的表示方法，让学生读写分数。
（3）举例说明分数在生活中的应用。
3. 教学分数的基本性质（15分钟）（1）通过例题讲解，让学生掌握分数的基本性质。
（2）进行随堂练习，巩固分数的基本性质。
4. 教学分数的加减运算（10分钟）（1）讲解分数加减运算的方法。
（2）通过例题和随堂练习，让学生掌握分数加减运算。
5. 分数与整数的联系与区别（10分钟）（1）讲解分数与整数的联系与区别。
（2）举例说明，让学生更好地理解分数与整数的联系。
6. 动手操作环节（15分钟）（1）分发小蜜蜂剪纸，让学生分组进行分数的实践操作。
（2）鼓励学生分享自己的操作过程和心得。
六、板书设计1. 分数的意义2. 分数的表示方法3. 分数的基本性质4. 分数的加减运算5. 分数与整数的联系与区别七、作业设计1. 作业题目：A. 一个正方形被两条平行线分成四个部分，其中两个部分为阴影。
信息技术《神秘的蜜蜂王国》课件
蜜蜂与人类
• 蜜蜂为人类提供的产品及 功效 （第11页） • 蜜蜂养殖技术（第12页） • 被蜜蜂蜇后的处理方法 • （第13页）
蜜蜂为人类提供的产品及功效
蜂蜜：蜂蜜可延缓人体衰老，可促进 睡眠和缓解疲劳，能养肝护肝蜂蜜能治便 秘，有利于儿童生长发育可，用于美容。 蜂毒，可以治风湿之类的病，价格特 高，比黄金高四倍。我说的是干品粉状的。 蜂巢：可以保健。 蜂王浆：一种高级营养品。价格高。 蜂腊：人类有很多生活和工业生产少 不了的。比如：唇膏，胶囊外衣，还有一 些食品打腊等等许多许多，都离不了蜂腊。
被蜜蜂蜇后的处理方法
1、仔细检查伤处，若皮内留有毒刺，应先将 它拔除。 2、若被蜜蜂螫伤，因蜜蜂毒液是酸性的， 故可选用肥皂水或3％氨水、5％碳酸氢纳液、食 盐水等洗敷伤口。若被黄蜂螫伤，要用食醋洗敷， 也可将鲜马齿苋洗净挤汁涂于伤口。 3、若有南通蛇药（季德胜蛇药），可将药 片用温水溶化后涂于伤口周围；或用紫金绽或六 神丸等药研末湿敷患处，有解毒、止痛、消肿之 功效。 4、若有过敏反应，轻者可日服息斯敏1片， 每日1次；或扑永敏4毫克，每日3次。症状严重 者应尽快送医院救治。 返回主目录页
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蜜蜂行为
• 采蜜酿蜜 • 信息交流
（第8页） （第9页）
采蜜酿蜜
采蜜：口器舌昆虫的嘴，蜜蜂的口器属于咀嚼式口 器。它的口器保持着一对左右对称刀斧状的上颚，具有 咀嚼固体花粉和建筑蜂巢的本领。而下唇延长，和下颚、 舌组成细长的小管，中间有一条长槽，有助于吸吮的功 用。如果把这小管深入花朵中，便可源源吸取蜜汁。蜜 蜂有了这样的口器，既能采花粉，有能吸吮花蜜。 酿蜜：蜜蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房 中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制， 然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行 100～240次，最后才酿成香甜的蜂蜜。
《神秘的蜜蜂王国》 教学设计
《神秘的蜜蜂王国》教学设计一、教学目标1、让学生了解蜜蜂的生活习性、社会结构和重要作用。
2、培养学生观察和分析问题的能力。
3、激发学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）蜜蜂的社会分工和行为特点。
（2）蜜蜂在生态系统中的作用。
2、难点（1）理解蜜蜂的信息传递方式。
（2）探究蜜蜂社会结构的形成原因。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生对蜜蜂的基本知识有初步了解。
2、观察法展示蜜蜂相关的图片、视频，引导学生观察蜜蜂的形态和行为。
3、讨论法组织学生讨论蜜蜂在生态系统中的重要性以及如何保护蜜蜂。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的视频，引起学生的兴趣，提问学生对蜜蜂的初步印象，从而引出本节课的主题——神秘的蜜蜂王国。
2、知识讲解（20 分钟）（1）蜜蜂的种类和形态介绍常见的蜜蜂种类，如意大利蜂、中华蜜蜂等，并展示它们的图片，让学生观察蜜蜂的身体结构，包括头部、胸部、腹部、翅膀和触角等。
（2）蜜蜂的生活习性讲解蜜蜂的食性、筑巢习性、繁殖方式等。
例如，蜜蜂以花粉和花蜜为食，它们能够建造精巧的蜂巢，蜂王负责产卵繁殖后代。
（3）蜜蜂的社会结构重点讲解蜜蜂王国中的社会分工，蜂王是整个蜂群的核心，负责产卵；工蜂承担着采集花粉花蜜、哺育幼虫、建造蜂巢等众多工作；雄蜂的主要任务是与蜂王交配。
3、观察与讨论（15 分钟）（1）展示蜜蜂在蜂巢中的活动图片或视频，让学生观察并讨论蜜蜂之间是如何协作的。
（2）引导学生思考：为什么蜜蜂会形成这样高度分工的社会结构？4、蜜蜂的信息传递（15 分钟）（1）讲解蜜蜂的信息传递方式，如舞蹈语言。
（2）通过模拟演示，让学生理解蜜蜂如何通过舞蹈来告知同伴蜜源的位置和距离。
5、蜜蜂的作用（10 分钟）（1）讲述蜜蜂在生态系统中的重要作用，如为植物授粉，促进农作物增产等。
（2）让学生讨论如果没有蜜蜂，自然界会发生什么样的变化。
6、保护蜜蜂（10 分钟）（1）介绍当前蜜蜂面临的威胁，如农药使用、环境污染、栖息地破坏等。
四年级信息技术下册 神秘的蜜蜂王国教案 冀教版
神秘的蜜蜂王国教学目标：1.使用“摘要幻灯片”制作目录页；2.进一步学习制作电子作品；3.通过制作有关蜜蜂的幻灯片，向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等，揭开蜜蜂王国神秘的面纱。
教学过程：一、播放音乐，激发学生兴趣播放《小蜜蜂》歌曲师：采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜？蜜蜂对人无所求，给人是却是极好的东西。
蜜蜂是在酿蜜，又是在酿生活——在为人类酿最甜的生活。
今天就让我们来制作一组漂亮的幻灯片，把神秘“蜜蜂王国”介绍给大家吧。
二、网上搜索查找资料通过搜索网站，分别以“蜜蜂王国”“蜜蜂种类”“蜜蜂信息交流”等关键词搜索蜜蜂王国成员、生活习性、采蜜酿蜜等相关信息资料并保存。
三、设计制作《蜜蜂王国》电子作品参考P56-58（上）要求可以自己加内容，不要求与书上一样。
教材中“设计”了本课活动的内容和制作的顺序，主要介绍了使用“摘要幻灯片”制作目录页。
通过“设计”，学生就可以了解编者对于此活动的意图，做到心中有数。
在制作过程中就会更有针对性，目的性。
四、学生制作电子作品。
A．“摘要幻灯片”生成目录页本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作，先将目录的分项制作完成，再制作目录页。
本课内容比较多，有文字和图片多种形式，一项内容可以在多张幻灯片中呈现。
搜集整理信息资料就显得比较重要，学生要对信息进行加工，言简意赅，能说明问题即可。
B．放映幻灯片放映幻灯片，既可以在整个演示文稿制作完成后反映，也可以在制作过程中放映。
对于链接、动作设置等都要放映检查，以确保正确。
放映更能显示出信息的表达效果，对效果不满意，还可以继续编辑。
五、欣赏作品六、交流交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页，效果有什么不同。
哪个在使用上更灵活，可以多次尝试，选择合适的方式。
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课 神秘的蜜蜂王国》教案
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课神秘的蜜蜂王国》教案教学目标：1.知识与技能：学生能够了解蜜蜂的基本生活习性和与人类的关系。
学生掌握使用WPSOffice或类似软件制作幻灯片的基本技能，包括使用“摘要幻灯片”制作目录页。
2.过程与方法：学生通过搜集资料、整理信息和设计幻灯片，培养自主学习和合作学习的能力。
学生能够运用信息技术工具表达并展示学习内容。
3.情感、态度与价值观：激发学生对蜜蜂和自然界的好奇心和探索欲望。
培养学生尊重自然、保护生态的意识和责任感。
教学重点：制作蜜蜂主题的幻灯片，展示蜜蜂的生活习性和与人类的关系。
使用“摘要幻灯片”制作目录页。
教学难点：学生对蜜蜂生活习性的深入了解和信息整理。
幻灯片制作的创意和逻辑组织。
教学准备：多媒体课件，包括蜜蜂的图片、视频等教学资源。
WPSOffice或类似软件安装好的电脑教室。
预习资料，包括蜜蜂的基本知识和幻灯片制作的基础知识。
教学过程：一、导入新课1.播放蜜蜂相关的视频或图片，激发学生对蜜蜂的兴趣。
2.提问：“你们知道蜜蜂有哪些神奇的地方吗？它们和人类有什么关系？”引导学生分享已知的知识。
二、新知探究1.介绍蜜蜂的基本生活习性,包括采蜜、酿蜜、社会结构等。
2.讨论蜜蜂与人类的关系，如蜜蜂对农业的贡献、蜜蜂产品在生活中的应用等。
三、实践操作1.分组活动：学生分组搜集关于蜜蜂的资料，包括文字、图片等。
2.指导学生使用WPSoffiCe或类似软件制作幻灯片。
教授如何使用“摘要幻灯片”制作目录页，并引导学生设计目录结构。
指导学生将搜集到的资料整理成幻灯片内容，注重内容的逻辑性和创意性。
四、成果展示1.每组选出一名代表，上前展示自己组的幻灯片，并讲解蜜蜂的生活习性和与人类的关系。
2.其他学生和教师进行评价和建议，鼓励学生之间的互相学习和交流。
五、总结提升1.总结本节课学到的关于蜜蜂的知识和幻灯片制作技能。
3.强调蜜蜂在生态系统中的重要性和保护蜜蜂的意义，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课 神秘的蜜蜂王国》教学反思
小学信息技术冀教版四年级下册《第16课神秘的蜜蜂王国》教学反思（一）首先,我想先简单概述一下《第16课神秘的蜜蜂王国》这堂课程的内容。
在本节课中，我主要向学生们介绍了蜜蜂的生活习性、社会结构及其在生态环境中的重要作用。
通过图片、视频和互动游戏等多种方式，我试图让学生们对蜜蜂有更深入的了解，并激发他们对自然世界的兴趣。
接下来，我将从以下几个方面对这堂课进行反思：一、教学目标与实现情况本堂课的教学目标主要包括让学生了解蜜蜂的基本知识，认识到蜜蜂在生态环境中的重要性，并培养学生的观察能力和保护自然环境的意识。
从课堂表现来看，大部分学生都积极参与，对蜜蜂产生了浓厚的兴趣。
然而，也有部分学生表现出对知识点掌握不够牢固的情况，这可能与我在讲解过程中未能充分考虑到他们的学习水平有关。
二、教学方法与手段在本堂课中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、展示、互动游戏等。
这些方法在一定程度上激发了学生的兴趣，但也存在一些不足之处。
例如，在讲解过程中，我有时过于依赖课件，导致与学生的互动不够充分；在互动游戏环节，部分学生参与度不高，可能是因为游戏设计不够吸引人。
三、课堂氛围与学生表现课堂氛围方面，整体而言，课堂秩序良好，学生积极参与。
但在某些环节，如互动游戏时，部分学生显得较为被动，需要我在今后的教学中加以引导。
学生表现方面，大部分学生能够认真听讲，积极思考，但也有部分学生存在走神、开小差的情况，这提醒我在今后的教学中要更加注重学生的注意力管理。
四、改进措施与展望针对以上反思，我提出以下改进措施：1.在制定教学目标时，要充分考虑学生的实际情况，确保目标既具有挑战性又可实现。
2.在教学方法和手段上，要注重多样性和创新性，根据学生的兴趣和特点设计更具吸引力的教学活动。
3.加强与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的参与度和学习兴趣。
4.关注学生的个体差异，对于学习困难的学生要给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
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1.通过你的学习和实践，这节课你有什么收获或心得，说出来我们共同分享？
2.交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页，效果有什么不同。哪个在使用上更灵活，可以多次尝试，选择合适的方式。
3.师生共同总结提高。
六、知识拓展，课外延伸。
1.通过制作有关蜜蜂的幻灯片，你向人们展示了是怎样生活的？
提问激趣，复习引入→动手操作，继续制作电子作品。→放映幻灯片，观看效果。→欣赏作品，评价交流→巩固提高，总结心得。→知识拓展，课外延伸。
教学过程
教师活动
一、提问激趣，复习引入
1.上节课我们学习了蜜蜂王国幻灯片的制作,通过制作和搜集资料，你对蜜蜂王国了解多少？
2.请你们说说如何设计蜜蜂王国演示文稿？
3.以小组的形式汇报讨论结果。
1.请同学们放映幻灯片，观看演示文稿的整体效果。
2.对于链接、动作设置等都要放映检查，以确保正确。放映更能显示出信息的表达效果，对效果不满意，还可以继续编辑。
四、欣赏作品，评价交流
1.经过精心制作的电子作品，表达的信息更具体，更有条理，给人一种一目了然的感觉。
2.开展自主互评活动。
3.选出优秀作品在全班交流。
神秘的蜜蜂王国（二）
教学目标
知识
进一步学习制作电子作品。
能力
能够通过自己收集的资料制作出蜜蜂主题的幻灯片。
情感
通过制作有关蜜蜂的幻灯片，向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等，揭开蜜蜂王国神秘的面纱。
教学重点与难点
难点
通过制作了解蜜蜂生活、行为及与人关的关系。
重点
制作出有创新特色的幻灯片作品。
教学方法
二、动手操作，继续制作电子作品
A．“摘要幻灯片”生成目录页
本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作，先将目录的分项制作完成，再制作目录页。本课内容比较多，有文字和图片多种形式，一项内容可以在多张幻灯片中呈现。搜集整理信息资料就显得比较重要，学生要对信息进行加工，言简意赅，能说明问题即、行为、与人类的关系等。
3.你制作的幻灯片向人们揭开了蜜蜂王国是什么样子神秘的面纱？