小学一年级语文 《angengingong》教案

《angengingong》教案

一年级语文教案

学习目标

1、学会后鼻韵母ang 、eng 、ing 、ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，正确书写。

2、学习声母与ang 、eng 、ing 、ong组成的音节，能够准确的拼读音节，正确的书写音节。

3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。

4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。

学习重点、难点后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ing、ong的发音和三拼音节的拼读是难点。

教学准备多媒体课件和字母卡片、生字卡片、图片。

教学时间 3课时

第一课时

学习目标：

1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

2、学会拼读音节：yáng、deng、zhong

学习重难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。ing、ong 的发音是难点。

学习过程：

●一、创设情境，复习导入。

1、谈话：拼音岛上的娃娃们给大家寄来一封信，大家赶快拆开来看看是什么内容？学拼音啦！我们这节课要到拼音岛上去学拼音，太好玩了！让我们坐上轮船出发，一路上，有小浪花陪伴着我们，赶快和它们打招呼吧！指名读学过的五个前鼻韵母an、en、in、un、vn，再齐读。

2、说说前鼻韵母的发音要领。拿好口形，舌尖上抬，抵住上齿背，让气流从鼻子出来。问：发“-n”的时候，口开得大不大？

●二、学习新课。

1、我们来到了拼音岛上，先看到了一片茂密的森林，森林中藏着很多动物，想认识他们吗？看图认识事物，进行说话练习。出示四幅图，说说动物森林里有什么？（鼓励用句式说话）。如：动物森林里有老山羊，有蜜蜂，有老鹰，还有小熊。

2、相继出示音节yáng、fēng、yīng、xióng，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。

3、学习ang。

读准ang的音。

（1）师指着图1读“羊”。音稍微拖长，多读几遍。指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。（“羊”是由声母y和韵母áng拼出来的）

（2）将ang与an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，（跟读：后鼻韵母）。ang是由a和一个鼻尾音ng组成的。教师师范，指导发好鼻尾音ng。

（3）指导发准ang的音。告诉学生ang的发音方法。发ang音时，先摆好a 的口形，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强，手指按着鼻梁有些颤动。

（4）学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。

（5）在学生读准ang的基础上再读读yáng这个音节。

4、教师巡视，相继指导，按以下步骤学习eng。

学会了第一个鼻韵母后，你能按照学习ang的学习方法来学习eng吗？教师提示步骤：

（1）探究“蜜蜂”的“蜂”是由哪两个音拼出来的。（先发e的音，紧接着发ng的音。气流从鼻腔中流出。）

（2）发现与eng与蜂的韵母发音的联系。

5、学习ing、ong。

（1）看图读准鹰和熊。提问：鹰和熊的韵母是谁？出示韵母。

（2）指导学生根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing和ong各自先发哪个字母的音。练习发音，读准ing、ong。

6、四声练习。

一年级语文教案

过了一会儿，小白兔也蹦蹦跳跳地跑过来，他太粗心，把顺序打乱了，我们赶快来认认。（出示带调打乱顺序读）。同桌读，指名，齐读。

7、在拼音岛上玩得真快乐呀！我们高高兴兴地坐着船回到了家里，爸爸问你：你们到了拼音岛上，都看到了什么呀？他们在干什么呀？

（1）出示音节：yáng、fēng、yīng、xióng，练习拼读。

（2）学习整体认读音节ying。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是个整体认读音节，不用拼，它跟后鼻韵母ing的读音一样。

（3）学习句子。shān yáng shù yáng jiǎo

mì fēng wēng wēng jiào

lǎo yīng kōng zhōng fēi

xiǎo xióng guò mù qiáo

（4）练读儿歌。

（5）你们在拼音岛上学到的拼音可真多！你能用上今天学的后鼻韵母说说我们家里都有什么吗？（出示图画：台灯、闹钟等家居）用上句式说话。我家里有。

三、指导书写。

我们今天的收获可真不小，给拼音岛上的动物们写一封回信吧！

1、指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。提醒学生，书写后鼻韵母时，将三个字母挨近一些。

2、指导书写ying及其四声，注意写紧凑，注意调号的位置。

3、展示评价。

●四、小结：我们今天学会了什么？（四个后鼻韵母及他们的四声和一个整体认

读音节。）

第二课时

学习目标：

1、准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。能准确地拼读三拼音。

2、正确规范地书写tài yáng两个音节。

学习重点：

1、拼读声母与韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。

2、准确地书写tài yang两个音节。

学习难点：

1、准确地拼读本课的三拼音节。

2、按格式书写音节。

教学过程：

●一、复习

1、复习4个后鼻韵母的读音。创设“小白兔采蘑菇”活动情境，出示情境图，上面画着美丽的树林，绿油油的草地上长了许多蘑菇，这些“蘑菇”后面写着带调后鼻韵母，请学生来采蘑菇。

2、读4幅图下面的音节。

3、这些鲜美的“蘑菇”与一些声母交朋友组成了音节，大家想拼吗？