精选高中物理学法指导
高中物理学法指导
高中物理学法指导高中物理学涉及科学方法和实验技巧的应用，是培养学生科学思维和解决问题能力的重要学科。
下面给出一些指导原则，以帮助高中物理学教师进行教学设计和指导。
1. 确定研究目标在设计和规划物理学课程之前，首先要明确研究目标。
研究目标应具体明确，具有可测量性和可实现性。
这样有助于学生理解他们要学什么，以及教师检测学生的研究成果。
2. 创设问题情境为了激发学生的兴趣和参与度，教师可以创设问题情境。
问题情境可以是真实的生活场景或虚拟的学术环境。
通过与问题情境相关的研究，学生能够更好地理解物理学原理和应用。
3. 引导科学探究物理学是一门实证科学，需要通过实验和观察来验证理论。
教师应该引导学生进行科学探究，让他们亲身参与实验设计和数据分析的过程。
这样可以培养学生的实验技巧和科学思维能力。
4. 培养问题解决能力物理学涉及解决复杂问题的能力。
教师应该引导学生研究和应用物理学知识，以解决各种实际问题。
通过解决问题的过程，学生可以提高逻辑思维和创新能力。
5. 多元评估学生研究评估是研究过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的研究情况并调整教学策略。
在物理学教学中，教师可以采用多元评估方法，包括测验、实验报告、项目作品等，以全面评估学生的研究成果。
6. 提供实践机会物理学是一门实践性强的学科，需要学生进行实践操作和观察。
教师应该为学生提供实践机会，包括实验室实验、实地考察等。
通过实践机会，学生可以深入理解物理学概念，并培养实际操作和观察的技能。
以上是高中物理学法指导的一些原则和建议。
希望这些指导可以帮助教师提升物理学教学的效果，培养学生的科学素养和问题解决能力。
高二物理学法指导
高二物理学法指导-----高二物理组一.文科（一）高二文理分科后文科物理教材是“选修1-1”.选修1-1特点和要求:1．着重要求学生了解自然界的基本现象和基本规律.2．课本中大量涉及生活中遇到的物理现象,要求学生掌握基本生活中的物理问题.3．对现代化产品的基本物理性质能够区分和应用.掌握基本物理现象对现代化生活产生的影响和利弊。
4．掌握最简单的公式、定理、定律。
能进行简单的计算。
（二）高二文科物理学法。
1．学会观察身边的环境和涉及到的物理现象。
2．尝试自己解决生活中遇到的电、磁问题。
如：尝试自己修理电筒，手机等等。
3．上课时认真听讲，多结合老师的讲解去主动思考自己在生活遇到的与本堂内容有关的物理问题并加以解释。
4．提升自己的逻辑思维能力和空间想象能力。
5．在学习中加强对重点知识的识记和对生活中各种电器部件功能的学习。
6．强化对自然现象的探究。
二．理科理科物理教材是“选修3-1”，“选修3-2”1.了解整个高中物理主干知识框架，站立于物理学习的高点。
物理学习就是把自然界中的事物发展规律进行高度的归纳与总结的过程。
要学好物理，首先要明确高中阶段物理的主体框架结构，让自己站在一定的高度去府视我们要掌握、理解的知识点。
高中物理的主干知识框架如下：1．五大性质力：重力;弹力;摩擦力;电场力;磁场力。
2.五大运动: 匀速直线运动;匀加速直线运动;平抛(类平抛)运动;圆周运动;振动.（包含高中阶段所有的物理情景）3.串联力与运动的五大公式、定理、定律:牛顿运动定律；动能定理；能量守恒定律；动量定理；动量守恒定律。
2.学会系统归纳总结。
较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。
在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。
除课上认真听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。
每学完一章后，都要总结出详细的知识结构，从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。
高中物理会考学法指导教案
高中物理会考学法指导教案
教学目的：帮助学生掌握物理会考的学习方法，提高学习效率，提高考试成绩。
一、认识物理会考
1. 物理会考内容
物理会考包括力学、热学、光学、电磁学等几个重要知识点，考察学生对物理基础概念的理解和应用能力。
2. 物理会考考试形式
物理会考通常为选择题和解答题结合的形式，要求学生掌握基础知识，灵活运用知识解答问题。
二、物理会考学法指导
1. 认真学习课本
学生要认真学习物理教材，掌握基础概念和公式，做到理论联系实际，提高对知识点的理解。
2. 多做练习题
学生要多做练习题，巩固所学知识，提高解题能力，特别是选择题的做题技巧和解答题的答题思路。
3. 关注考试重点
学生要重点关注物理会考的重点知识点，多练习该部分题目，提高得分率。
4. 保持良好心态
考试时要保持冷静，根据题目要求合理安排时间，不要慌乱，保持良好的心态。
三、小结
通过认真学习物理知识，多做练习题，关注重点知识点，保持良好心态，学生可以掌握物理会考的学习方法，提高学习效率，取得更好的成绩。
希望学生能够按照以上指导方法进行学习，做到心中有数，自信应考。
高三物理学法指导(2021年整理)
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高三物理复习学法指导学习物理关键是学好“理”字，也就是若搞不清物理概念和物理定律定理及物理公式的内涵,就会是亊而非.所以学物理不能不记不背，但光靠死记硬背是学不好的。
对物理规律还要搞清它的适用范围，搞清物理规律之间可能存在的关系，搞清用这个公式分析和处理问题时要注意的问题。
因此要学好物理，我从以下四个方面来讲.一、掌握基本物理知识是高中物理复习的首要任务。
我们应对全部考试内容涉及到的基本规律认真复习,该记忆的应该记忆，不猜题、压题,不要认为不是重点内容就不会考，也不要认为有的知识生疏、冷僻就不会考,应该扎扎实实地全面复习。
在复习过程中要做到以下几个方面:做笔记：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容等作业目的有三个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题;三是“熟能生巧”。
做题在精不在多，做一个题就要真正弄懂这个题，特别是不同题型的典型题。
解题时要注意分析物理过程，建立物理图象，思路淸晰。
时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平，切忌为了做题而做题”。
对于疑难问题，我们应该及时想办法（如请教同学、教师或翻阅资料等)解决，不然就会日积月累，问题积攒，从而造成一定的厌学。
错题本:对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错等，这也可以为今后对知识进行复习提供有效的素材，要收集整理好。
高中物理学法指导略谈
高中物理学法指导略谈一、认真学习课本内容物理学是一门基础的科学学科，需要高中生认真学习课本内容。
通过认真地学习课本内容，可以帮助学生建立牢固的物理学知识体系，掌握物理学的基本概念和原理，为之后的学习打下坚实的基础。
在学习课本内容的过程中，需要多做笔记，理清物理学的逻辑思路，帮助记忆和理解。
要做好课后习题的练习，巩固所学知识，提高解题能力。
二、注重实验课的学习物理学是以实验为基础的科学学科，实验课的学习对于掌握物理学知识起着非常重要的作用。
实验课可以帮助学生观察和验证物理学理论，加深对物理学知识的理解，培养实验操作能力，提高实验数据处理和分析的能力。
在实验课的学习中，要认真观察、记录实验现象和数据，探究实验规律，理解实验原理和意义。
要注重实验仪器的使用和操作技巧，确保实验操作的准确和安全。
三、积极参与课外活动在课外活动中，学生可以通过物理学竞赛、科技展览等形式，将所学知识运用到实际中，培养动手能力和创新意识。
参加物理学竞赛可以帮助学生更好地理解和应用物理学知识，提高解题和分析问题的能力，增强对物理学的兴趣和信心。
通过科技展览等形式，可以展示自己的物理学研究成果，培养学生的研究能力和表达能力，提高自信心和综合素质。
四、利用多媒体技术辅助学习随着科技的发展，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，对于帮助学生更好地理解和掌握物理学知识起着非常重要的作用。
学生可以通过利用多媒体资源，如物理学模拟实验、视频讲座等形式，辅助学习。
通过多媒体技术，可以生动形象地展示物理学知识，激发学生的学习兴趣，加深对物理学知识的理解，并且能够辅助老师更好地进行课堂教学和学生学习。
五、培养逻辑思维和数学基础物理学是一门与数学关联紧密的学科，需要学生具备扎实的数学基础和良好的逻辑思维能力。
在学习物理学的过程中，学生要注重数学知识的学习和积累，尤其是与物理学相关的数学知识，如代数、几何、微积分等。
要培养逻辑思维能力，善于分析问题和解决问题，理清物理学知识中的逻辑关系，形成系统的思维模式。
高中物理学法指导略谈
高中物理学法指导略谈一、理解物理学的基本原理学习高中物理学首先要理解物理学的基本原理。
物理学是自然科学中研究物质运动、能量转换和相互作用规律的学科，其基本原理包括牛顿力学、热学、电磁学等。
而这些基本原理又是构成整个物理学体系的基础。
学生在学习物理学的时候，要深刻理解这些基本原理的内涵和外延，建立牢固的物理学基础知识，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
二、掌握物理学的相关数学知识物理学是一门需要通过数学来描述和解释自然规律的学科，学习物理学时必须掌握相关的数学知识。
这包括代数、几何、微积分等数学知识，学生要能够熟练地运用这些数学知识解决物理学问题，掌握物理公式的推导和应用。
只有掌握了这些数学知识，才能更好地理解物理学的内涵和规律。
三、注重实践操作和实验探究物理学是一门注重实践操作和实验探究的学科，学生要通过实验来验证和巩固所学的知识。
在学习物理学的过程中，学生要积极参与实验课程，学会设计实验方案、进行实验操作，以及分析实验结果。
只有通过实践操作和实验探究，才能更好地理解物理学的规律和原理，提高学生的动手能力和实践能力。
四、进行积极的思维训练五、关注物理学的发展和应用物理学是一门与生活密切相关、发展迅速的学科，学生在学习过程中要关注物理学的发展和应用。
包括物理学在科学研究、工程技术、医学健康等方面的应用，以及与其他学科的交叉融合。
学生要了解物理学的最新进展和成就，提高对物理学的兴趣和热情，激发学习的动力和潜能。
学习高中物理学需要掌握正确的学习方法和学习技巧，理解物理学的基本原理，掌握相关的数学知识，注重实践操作和实验探究，进行积极的思维训练，关注物理学的发展和应用。
只有通过这些方面的努力和实践，才能更好地掌握物理学的知识和方法，提高物理学学习的效果和水平。
希望广大高中物理学学习者能够认真对待物理学学科，勤奋学习，不断提高自我，为将来的学习和工作做好充分的准备。
【这里结束】。
高中物理学法指导
高中物理学法指导一、高中物理学习的“十大误区”①初中物理成绩很好，高中物理也一定能学好；②高中物理太抽象“高深莫测了”，太难学了；③只要在课堂上跟着老师学，就没问题就行了；④物理课堂上听懂就行了，记住公式就行了；⑤概念规律在课本上都有，课堂没必要做笔记；⑥要学好物理，只要多做题目就够了；⑦解物理题，就是如何套公式；⑧平时做物理习题时，脑子里有思路就行了，动笔纯粹浪费时间；⑨女生学习物理天生不如男生，女生没有学习物理的潜力；⑩“数理不分家”，所以只要数学学好了，物理就一定能学好。
二、初高中物理衔接的“天然台阶”①知识难度和内容陡增；②更抽象、逻辑性更强；③更注重知识的理解和运用；④思维能力更关键；⑤学习方法和学习习惯更重要；⑥更强调主动学习。
初高中物理知识体系比照板块初中物理高中物理力学1.机械运动：匀速直线运动2.质量、密度3.力：重力、弹力、摩擦力4.力和运动：二力平衡条件、同一直线上二力平衡、牛顿第一定律5.压强、浮力6.简单机械：包括杠杆、滑轮7.功、机械能1.直线运动：匀变速运动基本概念和规律2.力和相互作用：重力、弹力、摩擦力3.牛顿运动定律：牛顿第一、二、三定律4.曲线运动：曲线运动的合成与分解、平抛运动、圆周运动5.万有引力定律、天体运动与航天6.机械能：动能定理、机械能守恒定律7.动量：动量定理、动量守恒定律电磁学1.电路：串并联2.电流、电压、电阻，欧姆定律4.电与磁：电生磁、磁生电、电动机1.静电场：电场强度、电势、电势能、带电粒子在电场中运动2.直流电路：电阻定律、电动势、闭合电路欧姆定律3.磁场：磁感应强度、磁场对电流和运动电荷的作用力4.电磁感应：楞次定律、法拉第电磁感应定律5.交流电：正弦交流电、变压器声学热学1.物变态化:温度、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华2. 压强：压强、液体的压强、大气压强、流体压强与流速的关系3.热和能：分子热运动、内能、比热容3.内能的利用、热机、热机效率1.分子动理论:物体是由大量分子组成的、分子的热运动、分子间的作用力、温度和温标、内能2.气体：气体的等温变化、等容变化和等压变化理想气体的状态方程、气体热现象的微观意义3.固体、液体和物态变化：固体、液体、饱和汽与饱和汽压、物态变化中的能量交换4.热力学定律：功和内能、热和内能、热力学第一定律能量守恒定律、热力学第二定律、热力学第二定律的微观解释、能源和可持续发展光学原子物理原子结构和原子核原子结构、原子核、波粒二像性初中和高中物理衔接台阶初中物理高中物理知识物理概念形象直观概括抽象物理对象单个物体多个物体物理过程单一静态复杂动态方法教学方法细讲多讲精讲精练学习方法围着老师转强调自主学习思维方法侧重记忆侧重理解能力学习能力机械式被动学习创造性主动学习思维能力观察、识记、模仿理解、推理、创新心理思维误区松懈心理：初三太累啦，高一不慌畏难心理：物理太难啦，我学不好性别心理：女生，学高中物理不行依赖心理：只要跟老师学，就能学好三、高中物理“真的很难吗”◆众口铄金：“高中物理太难学了！”◆学习现状：文科生的“一年之痛”，理科生的“三年之痒”老师“一讲就懂”，自己“一做就错”，课后“一放就忘”，考试“一考就糊”◆学生戏谑：物理≠“悟理”；物理=“雾里”“无理”“无力”高中物理真的很难吗？“高中物理太难了，理解难，运用难，得分难”几乎众口铄金，高中物理被调侃成“文科生的一年止痒”、“理科生的三年之痒”，女生更是“谈物色变”。
高中物理学法指导
高中物理学法指导高中物理学法指导高中物理是理科中的一门重要学科。
它既具有理论性，也具有实验性。
在学习高中物理过程中，不仅需要理解物理概念和原理，更需要掌握物理学法。
本文旨在为学生提供一些高中物理学法指导，帮助大家更好地学习和理解物理知识。
一、实验前的准备工作做实验之前，需要仔细阅读实验手册和实验步骤。
熟悉实验原理和基本步骤后，可以先进行模拟实验，确保自己掌握了实验步骤和操作方法。
在进行实验前，还需要自备实验工具和仪器，并检查仪器是否正常运行和准备充足。
此外，做实验时需要注意安全，佩戴实验手套和护目镜以及其他必要的安全设备。
二、实验过程中的注意事项1. 实验环境和条件实验环境和条件需要保持相对稳定。
比如，实验室应该保持干燥和温度适宜，环境噪音和干扰应尽量降到最低。
实验时，我们需要注意测量和记录仪器的准确度和精度，选择合适的数据采集间隔和时间范围。
2. 实验数据和测量误差在进行物理实验时，我们需要注意数据的正确性和可靠性。
数据记录时需要掌握准确的数据采集方法，计算所得数据需要与预期数据进行对比。
在进行物理实验的过程中，我们还要考虑到测量误差，通过合理修改实验方案和优化测量方法来控制误差范围。
3. 数据计算和分析完成实验后，要对得到的数据进行计算和分析。
在计算过程中，需要注意单位的转换和计算的精度。
在分析数据时，要对数据进行合理分类和筛选，根据数据趋势、规律和异常点来判断数据的意义。
三、物理学习中的方法指导1. 快速学习物理公式掌握物理公式是学习物理的基础。
在学习过程中，我们可以通过多种方式快速学习物理公式。
比如，可以通过画图和辅助工具来理解公式含义，常和公式联系起来，加深对公式的理解。
2.注重实践物理学习过程中注重实践是非常重要的。
只有通过实践，才可以更直观的了解物理规律，加深对物理知识的理解。
在实践过程中，大家需要注重实验数据的收集、处理和分析，这些都是非常重要的。
3.注重思维拓展物理学习还需要注重思维拓展。
高中物理学法指导
高中物理学法指导从初中进入高中，学习就登上了一个新台阶。
新的教材、新的教学要求、新的学习方法、新的解题思路，在学生面前摆下一道道难关。
有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。
可以说高中物理是各学科中成绩分化最严重的,大多数同学感觉物理是最难学的的科目。
究其原因，其关键就在于一个学习方法的问题。
在此我就高中物理学习方法给广大同学作一介绍，以有助于同学们的学习。
一、学法指导1、预习。
学习的第一环节。
无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。
（1）浏览教材，包括后面的习题。
（2）在浏览教材的基础上，提出本节的知识点。
（3）预习相关的知识（相关的数学、化学、地理等知识及相关的已有的物理知识、方法）。
（4）学会尝试用已有的知识去解决预习中的问题。
（5）学会用通过预习得到的新知识尝试解决新问题。
2、上课。
学习的中心环节。
（1）主动听课。
听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。
主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受；自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。
如果属于强制型，那要试着改变自己，由强制型变为自觉型；如果是自觉型，还要加强主动意识，努力变成主动型。
总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。
（2）注意课堂要点。
要听好课，应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。
上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。
有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调；或板书纲目，理清头绪；逐条分析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。
高中物理学法指导
高中物理学法指导高一一级部物理备课组2011.10.2 同学们，大家好！我今天与大家一起探讨高中物理的学习。
下面谈一些个人看法，仅供参考。
一、读书读书读的是书，要科学阅读，努力自学1、课前阅读：课前阅读了课本，听课时就能做到心中有数，有利于把主要精力放在教材的重点、难点上，放在教师对解题思路的分析和解题方法的探索上，使听课更具有针对性和选择性，从而提高听课效率。
课前阅读可以这样进行：①泛读，了解这部分教材讲了哪几个问题，中心是什么，解决这些问题涉及到哪些知识。
②精读，深入了解解决每一个问题的思想方法是什么；它们是怎样思考和探索出来的，新旧知识是怎样联系的，怎样用旧的知识来解决新的问题。
③检验阅读效果，尝试做练习，即运用所获知识和方法解答教材后面的练习题；一方面可检查阅读效果，另一方面，通过做题可加深对所学知识和方法的理解与掌握。
2、课堂阅读：在教师指导下进行阅读，对重要段落要反复阅读，必要的地方加上理解说明，促进理解和记忆，从而掌握重点、关键、解决预习中的疑难问题。
因为概念、规律的文字叙述所用的关键字、词反映了物理现象的本质属性，或者揭示了某种物理现象的本质特征及内在联系，只有对这些关键的字、词进行反复推敲，抓住这些字眼的物理意义，才能正确理解和掌握物理概念和规律。
比如匀变速直线运动的概念中，就要抓住两个关键：一是轨迹为直线，二是瞬时加速度不变（含大小和方向），二者缺一不可。
言下之意是说仅瞬时加速度不变的运动并不都是匀变速直线运动，我们知道还有匀变速曲线运动。
二是这里的加速度是瞬时加速度，不是指平均加速度不变。
3、课后阅读：课后阅读是课堂学习的延伸，即可解决在预习和课堂上仍然没有解决的问题，又能做到知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆，一节课后必须先阅读课本，然后再做作业，这一点很多同学都做得不好，一个单元后，应全面阅读课本，把本单元的知识前后联系起来。
充分体现教材为主，资料为辅，教材一定要高度熟悉，不留死角。
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高中物理学法指导
一．初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因：
初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，这种在初、高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。
根据高中物理的知识结构特点与初中物理的区别，经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面：
１、从定性到定量的飞跃是第一个原因。
初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定量计算。
学生对这种从定性到定量的飞跃不适应。
２、从形象思维到抽象思维的飞跃是第二个原因。
初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的，它以生动的自然现象和直观的实验为依据，从而使学生通过形象思维获得知识。
初中物理中的大多数问题看得见、摸得着。
进入高中后，物理教学便从形象思维向抽象思维领域过度。
从目前的教材来看，这个台阶是较高的。
从人的认识过程来看，从形象思维到抽象思维是认识能力的一大飞跃。
３、从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维（包括判断、推理、假设、归纳、分析演绎等）的过度是第三个原因。
初中生进入高一以后普遍不会解题，要么就乱套公式，瞎做一气。
其中一个重要的原因就是缺乏较为复杂的逻辑思维能力。
不善于判断和推理，不会联想，缺乏分析、归纳、演绎的能力。
在这一点上，学生与学生之间存在的个体差异也是很大的。
４、在运用数学工具解决物理问题上，从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化是第四个原因。
运用数学工具解决物理问题在初中物理教学中并不突出，到高中物理教学中已经成为能否处理各种实际问题的至关重要手段了。
特别应该指出的是，高中物理中的矢量概念和运算对初中学生来说是非常生疏和困难的。
建立这个概念，掌握其运算需要一个过程。
如果再考虑到个别数学工具的应用和学生实际掌握的数学知识存在明显的差距这一事实。
那么，这个台阶就更为突出了。
５、学习方法上的不适应是第五个原因。
初中学生更多的习惯于由教师传授知识，而高中物理学习中在相当程度上则要求学生独立地或在教师指导下主动地去获取知识（包括预习、独立地观察和总结实验以及系统地阅读教材和整理知识等）。
此外，高中物理学习中的理解和记忆，越来越显得重要。
许多学生对这种学习方法上的变化也需要一个适应的过程。
二．如何学好高中物理
物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。
那么，如何学好物理呢？那就需要树立信心，端正态度，养成习惯。
作为一名学生在学习上应存在如下七个环节：课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。
（一）课前预习。
就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。
通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。
（二）专心上课。
上课要认真听讲，不走神。
不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，一直保存。
（三）及时复习。
要及时复习巩固所学知识。
对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。
这时就要重新思考，重新看书学习。
在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。
（四）独立做题。
要独立地（指不依赖他人），保质保量地完成一些题目。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
另外，对于完成作业要有如下的五点要求：①书写工整；②作图规范；③表达清楚；④推理严密；⑤计算准确。
还有
作业批改完发下去以后，有错的要认真订正并装订保存好，留待以后复习时用。
（五）解决疑难。
有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师和同学来解决。
专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。
（六）系统总结。
每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。
要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。
大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。
（七）课外学习。
阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。
实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了适量的课外书籍。
这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。
见识一多，思路当然就活了。
总之，学习物理大致有六个层次，即：首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。