部编版小学三年级语文上册第二单元《习作：写日记》课后作业及答案

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部编版小学三年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含六套题)

部编版小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

hán shān （）cán jú（）shuānɡ yè（）zènɡ sònɡ（）hénɡ sè（） shí jìnɡ（）二、选择正确的读音填空。

tiǎo tiāo1.大家每天要到很远的地方去挑（）水。

2.哥哥小心地用树枝挑（）起地上的毛毛虫。

三、给划线字选择正确的解释。

1.停车坐爱枫林晚。

（）A.坐下。

B.因为。

2.荷尽已无擎雨盖。

（）A.拿。

B.举，向上托。

四、根据意思写诗句。

1.一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。

_______________________________________________________ _______________________________________________________2.忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

______________________________________________________________________________________________________________五、根据本课古诗填空。

1.《夜书所见》的作者是____________代诗人_________________。

“____________________________，____________________________”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。

2.《赠刘景文》中写了________与________这两种花的衰残，来衬托________和________的岁寒之心。

六、课内阅读。

山行[唐]杜牧________________________，________________________。

部编版小学三年级语文上册第二单元作文训练《写日记》范文5篇及点评

部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：写日记目录：1.小乌龟2.鸽子飞向蓝天3.鸡是怎样下蛋的4.班长不好当5.打针☆小乌龟☆X月X日星期六晴今天,天气晴朗。

我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。

市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。

我看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。

小乌龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。

小鸟龟的脖子上有个大包,慢慢地跳动。

听别人说,那是乌龟的心脏。

乌龟很害羞，一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。

有一次,我把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。

冬天,小乌龟把头、四肢和尾巴都缩到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。

乌龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。

乌龟是种有趣的动物。

不信,你也买一只养养看!【点评】生活离不开观察,一只小小的乌龟竟让作者观察得如此仔细。

通过小作者的详细描写，一只活泼可爱的小乌龟形象跃然纸上,小作者对乌龟的喜爱之情也自然而然地流露出来。

☆鸽子飞向蓝天☆X月X日星期日晴好长时间没有去公园玩了。

星期天,爸爸说要带我到公园看鸽子,我高兴极了。

跨进公园的大门,我就迫不及待地跑向广场边,蹲下来欣赏鸽子。

它们有的在翩翩飞翔,有的在悠闲散步。

羽毛有白的、黑的、灰的、花的,在阳光下一闪一闪的，像一朵朵盛开的花。

爸爸递给我一包鸽食,我小心翼翼地走到鸽群边,把鸽食撒到地上。

有几只好像很害怕,发出“咕咕”的叫声,不肯来吃。

我向它们友好地招手,还吹起了口哨。

这下它们纷纷围了过来,大胆地吃起来,一边吃一边点头,好像在向我说:“谢谢你,朋友!”有一只鸽子从我身后“哗”地一下飞向了蓝天,我出神地望着它。

鸽子是和平的象征,我希望我们的生活永远和平美好,也希望地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。

【点评】这篇习作把安详而又可爱的鸽子作为描写的重点,从鸽子的姿态到颜色,再到觅食的情景,喜爱之情溢于言表。

当小作者看到飞向蓝天的鸽子的时候,内心的感受喷涌而出——愿地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。

部编版三年级语文上册第二单元《习作：写日记》课后练习题(附答案)

部编版三年级语文上册
第二单元《习作：写日记》课后练习题（附答案）
1.填一填，选一选。

（1）日记作为应用性记叙文。

有其固定的格式，必须按照格式来写。

正文可以是自己（一天不限时间）的感受或者经历的一些事情。

内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。

2.下列哪些能成为日记的材料？请选出合适选项，画上“√”。

（1）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。

（）
（2）有一天，我看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来了。

（）
（3）今天我不是在学校就是在家里，跟往常一样。

（）
（4）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种植物，很有趣。

（）
3.下列关于日记内容的说法不正确的一项是（）。

A.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

B.日记可以写景、写人、写物、写事，也可以写感想。

C.小天在日记中把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记的特别清楚，他这样写很有必要也很真实。

参考答案：
1.一天主要的
2.（2）√
3.C。

精选】部编版三年级上册语文第二单元习作《写日记》写作指导及优秀范文汇总

精选】部编版三年级上册语文第二单元习作《写日记》写作指导及优秀范文汇总日记是一种记录自己日常生活、工作和研究的应用文。

在写日记时，同学们应该选择真实的事情和感受记录下来，并在正文上方写上日期、星期几和天气情况，也可以加上小标题。

写日记的好处包括积累知识和生活经验、培养观察能力、理解能力和表达能力、提高思想品德修养、激励自己不断进步以及锻炼意志和培养恒心。

日记有自己的特点，包括内容都是发生在当天的事情，写法自由，内容不拘，以及用第一人称来写。

在写日记时，同学们应该注意在第一行中间写上日期、星期几和天气情况，在正文中正确反映当天遇到的有意义的事情和自己的思想感情。

一）4月15日星期一天气晴朗我的文具盒是用海绵和硬纸板制成的，盒盖上画着一只金黄色的小梅花鹿，非常可爱。

它的大眼睛好像在对我说：“小主人，好好研究，我是你的好朋友。

”每次看到它，我就会充满克服困难的信心。

打开文具盒的磁铁小开关，里面插着我的课程表，下面是一个桔黄色的“小窗帘”。

打开“小窗帘”，我的“小助手”们正在香甜地睡觉。

铅笔和钢笔各自躺在长条形的“小床”里，橡皮躺在正方形的“小床”里，格尺则舒服地躺在专门为它特制的“大床”里。

它们已经劳累了一天，让它们好好休息吧！我的文具盒帮我保管好了这些研究用具。

每次考试取得好成绩，我总是会感激我的文具盒，因为它也有一份功劳。

二）2011年9月10日星期五天气晴朗在这个秋高气爽、菊花盛开的季节里，我想介绍一下菊花。

我家的菊花是淡黄色的，花只有一个小碗大，但花瓣有许多层，看上去很丰满，像个皮球。

花蕾小而密，淡黄中带深绿色，很好看。

它的茎只有30厘米长，但很粗壮，上面长满白色的小绒毛。

菊花的叶子是墨绿色的，它们为了让花朵更美丽，会将自己的营养传递给花朵，所以它们的叶子通常比较小。

这些XXX为花朵增色添彩，让菊花看起来更加美丽，仿佛在向我们微笑。

我们可以向菊花叶子研究，研究它们的牺牲精神。

正如人们所说，黄花虽好，也需要靠绿叶扶持。

部编版语文三年级上册第2单元习作《写日记》(范文点评升格)课件

【巧用关联词】体现出 “我”对进犹太中等学校的不情愿。
失望。我姐姐玛格特的成绩也拿到了，总是那么优秀。要是学校有的话，她肯定会以优等生的荣誉毕业的，她脑瓜子太好用了。
爸爸最近常待在家里，因为生意上没什么事儿可做，觉得自己多余的滋味肯定糟透了。库菲尔斯先生接管了特拉维斯，克莱勒先生则接管科伦公司。前两天当我们在自己的小院子里散步的时候，爸爸第一次跟我讲起我们得躲起来的事情。我问
巧用修辞运用比喻的修辞手法，形象地展现了含羞草的样子。
那么，含羞草为什么会“害羞”呢？原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西，据说那里每天都要下雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨点打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就会立刻把叶子合拢起来，这种自我保护的办法代代相传，慢慢地成了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙都继承了下来。
们害怕打针，其中一个要打针的看到细细的针头哭了起来，引得一群“小不点儿”号啕大哭。那场面，那声音，比开音乐会还热闹。妈妈用幼儿园老师的口吻一个一个地安慰他们，一会儿夸这个好厉害，一会儿夸那个真勇敢……逗得他们破涕为笑了。而妈妈呢，脸上一丝不耐烦的神情都没有。
这时，一个大约两岁的小扭来扭去，
要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，小作者沉着应终于把电线接好了。当我把做好的地震仪对在制作地震拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手仪过程中遇到
的意外情况。
册上写了个大大的“优”字，我顿时心花
怒放。
通过这次在劳动基地的学习，我懂得了深化主题
结尾写出小作
无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，者的收获，深
他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿，我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃，好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。

三年级上册语文同步单元作文第二单元写日记(部编版)(1)

部编版语文三年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第二单元写日记你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。

8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。

我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。

唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。

晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。

和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。

本次习作的内容是学写一篇日记。

日记，从字面意思理解，就是记下每天发生的事情。

日记的内容十分广泛，凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的和想到的，都可以作为写作的内容。

也可以记下自己在某一方面的收获、体会。

重点是从这些事情中挑选印象最深刻、最有意思的事来写，按日记的格式，有条理地将事情的经过与清楚，表达出真情实感。

日记只要写得真实、明白、通顺就行。

字数多少，由记述的内容而定。

日记大多没有题目，如果你想给自己的日记拟个题目，最简单的可以用“日记一则”为题，有时候，重要的日记为了便于查找内容，就以所写的事件拟题，如“升旗”“看日出”“做寿司”等。

再比如上述的这则日记，可以加上“掉牙齿”“今天我掉牙齿啦”“今天我开始换牙”等类似的标题。

1.了解日记的格式。

日记一般包括日期星期、天气等信息和正文部分。

2.用日记的格式安排写作内容。

第一行：写明年月日、星期、天气。

正文部分：主要是写当天发生的令你印象深刻的事情，正是因为有了这件事，才使今天与往日不同，日记才有意义。

叙事时，应写清事情的起因、经过、结果，还可以写这件事包含的意义和对你的启发。

仔细检查格式是否正确，事情记录得是否条理清晰，语言通顺。

如有问题，要认真修改。

一、明确日记的要求和格式。

记作为一种文体，是有自己独特的格式的首先，要根据所写内容拟定一个合适的题目，写在第一行的中间；其次，另起一行，写明“日期，星期，天气情况”；然后，写日记的正文，写出当日所见所闻以及所经历的事。

部编版语文三年级上册第二单元《习作：写日记》教学设计(公开课教案及作业设计)

部编版语文三年级上册第二单元《习作：写日记》教学设计【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：激情导入，引出主题（指向目标2）回顾师生一起读过的绘本故事，欣赏图画，并说一说小动物的日记带给自己的感受。

1、教师播放《蚯蚓的日记》故事绘本。

2、师生一起读故事，欣赏图画，并说一说小动物的日记带给自己的感受。

能结合绘本内容了解日记内容活动意图说明：从学生喜闻乐见的绘本入手，欣赏图片的同时了解日记内容，激发学生写日记的兴趣。

环节二：品读绘本，深入分析（指向目标1、2）1．仔细阅读重点图片，分析得出日记内容。

2．学生结合自己的生活经验，学生自由发言：谈谈“日记里可以写些什么？”3．交流汇总并倾听教师小结：什么是日记？4．引导学生结合自己的生活经验，学生自由发言：谈谈“写日记有什么好处？”1.引导学生品读《蚯蚓的日记》故事绘本内容2．交流中引导：学习“蚯蚓教蜘蛛钻地”时，教师引导学生得出：日记可以写朋友之间发生的事情。

学习“蚯蚓吃回家功课、在公园里捉弄小姑娘”的画面时，引导学生得出：日记可以记录发生在学校里的事情，还可以记录生活中有趣的事。

3．过渡：回忆一天中发生的事，选取印象深刻的、有意义的、深受感动的内容记录下来就是日记。

它是一种应用文体。

我们常见的应用文有：通知、请假条等。

4.引导学生结合自己的生活经验，谈“写日记有什么好处？”5．过渡：日记是我们对每天所遇到的和所做的一些印象深刻的事情的记录，可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，可以写自能结合绘本内容了解日记内容能结合生活经验了解什么是日记和日记内容能结合绘本内容和生活经验来了解写日记的好处己的想法或心情……。

那么，日记到底怎么写呢？今天我们就一起学习，一起交流交流。

活动意图说明：从品读绘本内容入手，感受日记可以记什么，结合生活经验来感悟写日记的好处，再次激发学生写日记的兴趣；师生在谈话交流的过程明确日记内容和好处，为学生的习作指明了方向。

环节三：研读范例，交流方法（指向目标2）1.学生自由阅读课本上的日记范文，同桌交流。

部编版小学三年级语文上册-第二单元-习作：写日记

“战利品”。
写出了小黄狗
看来，与对手较量，不仅要斗勇，取姿胜态后。的得意
还要斗智呀！
结尾感
更多例文一
悟深刻。
更多例文二
部编版语文三年级上册
【优点借鉴规范这是日记特有的格式，不可少。
2.仔细
作者观察非常仔细，正因如此，小狗打架全过程才能描写得生动而形象。特别是小黄狗
问题分析
这一段描写母鸡下蛋，过程显得比较空泛，没有细致的描写，读起来不够真切。此外作者观察时的心理感受也没写出来。应该把过程写详细，把内心感受写出来。
部编版语文三年级上册
评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
原段落
老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会儿，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，可是窝里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来，睁大了眼睛，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。
的有意义的去写。
范例
反例
写了自己换牙的从早到晚，写成
事情，很有纪念了流水账，没有
意义。
意义。
部编版语文三年级上册
要点二：写日记重点记一到两件事情，不
要贪多求全。
范例只写了换牙的事情，写的很详细生动。
反例写了很多事情，没有一个重点详细的。
部编版语文三年级上册
要点三：写日记要写写自己的心情，不能
我会重点写我的心情，这样写起来内容才更加真实，记录我的开心和伤心。
虽然写日记很自由，但我还是要多使用修辞手法，让自己的语言更生动。
部编版语文三年级上册
写作提纲
你想好自己的日记内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

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部编版小学三年级语文上册第二单元
《习作：写日记》课后作业及答案
1.【审题训练】填一填，选一选，明确本次习作的任务。

（1）日记作为应用性记叙文，有它固定的格式，必须按照格式写。

正文可以是自己（一天不限制时间）的感受或者经历的一些事情。

内容切记不要记流水账，抓住（主要的所有的）内容写。

（2）下列对日记格式的叙述不正确的一项是（）。

A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气
B.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示
C.日记正文的格式和习作一样
D.日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字
（3）下列对日记内容的叙述错误的一项是（）。

A.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来
B.一篇日记最好围绕一个方面来写
C.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想
D.小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实
2.【选材训练】下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。

（1）小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写
下来。

（）
（2）有一天，看到蚂蚁搬家，我就留心了一下，过不多久，果然天就下起雨来。

（）
（3）昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种大王花，很有趣。

（）3.【思路形成】填一填，理清并确定本次习作的思路。

（1）我要先写上日记的开头：年月日星期天气
（2）今天的主要内容是我的（）。

A.所见
B.所听
C.所做
D.所想
（3）我要写的内容具体是：
（3）一天早上，我拿着放大镜准备观察蚂蚁。

我来到一个蚂蚁洞旁，发现一个个蚂蚁都背着粮食搬到另一个洞里。

我心想：肯定要下雨。

所以马上跑回家。

刚回到家，天果真就下起雨来。

4.【词语训练】用不同的词语来修饰同样的事物，注意在日记中用上恰当的修饰词哟！
（）的云朵（）的云朵（）的云朵（）的云朵（）的孩子（）的孩子（）的孩子（）的孩子（）的森林（）的森林（）的森林（）的森林
小提示：日记不仅要“记”，还要有分析，一边记一边分析，这样才能使日记生动有趣、有意义、有价值。

参考答案
1.（1）一天主要的（2）D （3）D
2.（2）√
3.示例：（1）2018 9 29 六晴（2）A
（3）一天早上，我拿着放大镜准备观察蚂蚁。