作文《这儿真美》写作提纲及范文
部编版语文三年级上册作文《这儿真美》范文模板
【作文题目】这儿真美【审题/大纲】1. 审题- “这儿真美”中的“这儿”可以是一个具体的地方，比如公园、山川、校园，甚至自己家的小花园等。
- 文章需要描述这个地方的美丽景色，可以从视觉、听觉、触觉等多角度来描写。
- 要突出“真美”，可以使用修辞手法如比喻、拟人等，给读者留下深刻印象。
2. 大纲- 开头：简单介绍这个美丽的地方在哪里，为什么让你觉得特别美丽。
- 中间：详细描写这个地方的景色，列举细节，如花草树木、小动物、天气等，还可以写下自己看到这些景象时的感受。
- 结尾：总结再一次表达这个地方的美，并说说自己为什么喜欢这个地方。
【例文1】今天，我和爸爸妈妈一起来到小区旁边的公园，走进公园的那一刻，我不禁感叹：“这儿真美！”公园里绿树成荫，阳光透过树叶洒在地上，仿佛铺了一层金色的地毯。
花坛里的鲜花五彩缤纷，有红的、黄的、紫的、粉的，颜色鲜艳得像画家洒下的颜料。
微风吹过，花儿轻轻点头，好像在欢迎我们。
小河在公园中央静静地流淌，水面像一面透明的镜子，倒映着蓝天和白云。
我走近河边，看到几条小鱼在水里游来游去，它们有的在比赛，有的在玩捉迷藏，真是可爱极了。
不远处，几只小鸟在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地唱着歌，它们的歌声就像一首优美的曲子，让人听了心情无比轻松。
我站在草地上，深深吸了一口气，满鼻子都是青草的香味，感觉心里特别舒服。
我真希望每天都能来这里玩，因为这里实在是太美了！【教师点评】这篇作文从多个角度描写了公园的美景。
开头简洁明了，点明了主题；中间部分运用了多种感官描写，如视觉（花草、小河）、听觉（鸟鸣）、触觉（微风、青草香），使公园的美景更加生动形象；结尾自然，总结了对这个地方的喜爱。
文章语言朴实，句子流畅。
可以在修辞手法上多加练习，如比喻或拟人，使描写更具表现力。
【例文2】今天，老师带我们去郊外春游。
一路上，我看到了许多美丽的风景，不禁惊叹：“这儿真美！”一到目的地，我就被眼前的景象吸引住了。
远处的群山连绵起伏，像一条条巨龙卧在大地上。
三上语文习作六《这儿真美》范文(5篇)
三上语文习作六《这儿真美》范文（5篇）这儿真美这真是一个美丽的地方。
天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。
一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。
远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。
一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。
远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。
几条小鱼在水中欢快地游着。
它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。
水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
啊，这里真美啊！这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！这儿真美一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望无边,上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。
这儿真美提纲和作文
这儿真美提纲和作文
绚丽的自然画卷。
啊，你看那些树木，绿得仿佛能滴出水来，花儿们则争奇斗艳，红的、黄的、紫的，仿佛是大自然的调色盘被打翻了一般。
那些鸟儿、松鼠，时不时地从这棵树跳到那棵树，像是在进行一场森林里
的音乐会。
阳光正好，穿过树叶的缝隙，洒在地上，形成斑驳的光影，美得让人移不开眼。
宁静的水域。
一汪湖水，静得就像一面镜子，你能看到天上的白云、远处的
山峦，还有湖边的柳树，都倒映在湖面上。
偶尔，一阵微风吹过，
湖面荡起层层涟漪，像是湖面在微笑。
水里的鱼儿游来游去，自由
自在，好像这里就是它们的乐园。
湖边还有几只白鹭，它们优雅地
站着，偶尔低头啄食，然后又抬起头，望向远方，仿佛在思考着什么。
古老的遗迹。
这座古老的城堡，见证了多少历史的变迁。
石头墙壁上爬满了
青苔，仿佛在诉说着岁月的故事。
城堡的尖塔直插云霄，仿佛在向
世人展示着它的威严。
站在这里，你能感受到一种沧桑的美感，仿
佛能听到历史的回声在耳边响起。
独特的文化氛围。
这里的文化氛围真是浓厚啊！街头巷尾，到处都是传统的手工
艺品，每一件都充满了匠人的心血和巧思。
当地人穿着传统的服饰，脸上洋溢着淳朴的笑容，热情地招呼着过往的游客。
晚上，还有传
统的歌舞表演，那些舞蹈、歌曲，都充满了这个地方独有的韵味。
习作这儿真美作文范文(通用8篇)
习作这儿真美作文范文(通用8篇)习作这儿真美作文范文篇1我老家的后院有一片森林，湛蓝的天空上飘着几朵白云，有时像绵羊，有时像浪花，云下面是一座座连绵起伏的高山，山脚处有一棵棵挺拔的松树，不远处有一棵棵大树。
走着走着，我来到了绿草如茵的草地上，突然，一只可爱的小白兔来吃萝卜和蘑菇了，草地上长满了鲜花，一群群蜜蜂来采蜜了，一群群蝴蝶来采花粉。
啊，我真喜欢这里。
习作这儿真美作文范文篇2我喜欢在树荫下唱歌;我喜欢在小湖上划船;我喜欢在花丛中舞蹈……但我最喜欢去颐和园游玩，因为那里最美。
那是一个清香袅袅、微风徐徐的清晨。
我和爸爸妈妈兴高采烈地乘车到著名的皇家园林--颐和园游玩。
一进园门，我就被眼前的景观迷住了。
我们漫步在蜿蜒的小径上，不知不觉地就来到了昆明湖畔。
昆明湖就像一块巨大的蓝绸铺在颐和园中，湖水清澈见底，能清晰地看见里面的小鱼，有的悠闲地游着;有的互相追逐嬉戏;还有的忙着找食物……微风吹来，一道道波纹在水面跳舞，那个好看就甭提了。
湖岸边便是一棵棵挺拔的柳树，长长的柳枝迎风起舞，犹如美女飘动的长发。
每当这些柳树呈现在我的眼前，我就想起唐朝诗人贺知章的名诗《咏柳》。
昆明湖的北侧便是著名的长廊。
长廊宛如一条长龙静静地横卧在湖边。
走进长廊，抬头仰望，廊顶上是一幅幅精美的图画。
你知道吗?那些图画都是一个个生动的故事呢!有《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等等，人物个个栩栩如生。
看到它们，就好像走进了中国传统文化的殿堂。
与长廊遥遥相对的便是我最喜欢的十七孔桥。
远远望去，十七孔桥就像一道彩虹，飞跨在碧波之上。
细细一数，桥下有十七个孔，怪不得叫十七孔桥呢!走上石桥，映入眼帘的是两侧石栏上大大小小、形态各异的狮子，有的母子相抱，有的玩耍嬉闹，有的你追我赶，有的凝神观景，个个惟妙惟肖，令我叹为观止!这些都是能工巧匠的杰作，也是我们祖先智慧的结晶呀!天下什么最美?太阳美，月亮美，星星美……不，颐和园最美。
它美在波光粼粼的昆明湖，美在宛如长龙的长廊，也美在巍峨雄伟的十七孔桥。
习作-这儿真美
第四步：思路（以范文为例）
第五步：方法 按照时间顺序、空间顺序或者游览 路线来介绍，层次分明；运用比喻、 拟人等修辞手法，加上适当合理的 想象，情景交融。
我的家乡在泉城济南，以泉水而闻名。其中最著名的是趵突泉。① 走进趵突泉公园，远远就能听到“咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐
③领起下文。
美，难怪诗人贺知章会写下千古名篇《咏柳》来赞美你！”这么美的景色，连游客们都忍不住拍下照片留作美好的回忆。 冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若现，像仙境一样。正月十五的时候，在花灯的照耀下，
趵突泉更美了。④ 这就是我家乡的趵突泉，很漂亮吧！
第三步：选材 想一想身边的哪一处景物或名胜古迹 最让你流连忘返，选择一处印象最深 的或感情最深的景物，仔细观察它的 特点，按照一定的顺序：交代自己要介绍的家乡的名胜——趵突泉。
中间：写趵突泉的三个泉眼喷水的情形以及趵突泉不同季节的美景。
习作 这儿真美
习作要求
本文写作的主题是：这儿真美。要求把我们身边的美景如：花园、果园、田野、小河……介绍给大家
写法指导
第一步：审题 写自己身边的美景，如花园、果 园、田野、小河。 第二步：立意 表达自己对身边某处景物的喜爱 和赞美之情。
④写了春天和冬天的趵突泉不同的美景，令人神往。
点评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修辞手法，生动地写出了春、冬时节趵突泉的不同景致，是篇成功的习作！
①开门见山，点明趵突泉是家乡的名胜。
家乡名胜——趵突泉
后地喷出水来，其中就属中间的那眼喷水最高。三个泉眼喷出水花的样子像开放的礼花。② 不同季节的趵突泉，各有各的美。③ 春天，柳树姑娘把头发浸到趵突泉里，清洗着它那柔软的长发。小鱼游到柳树姑娘的发下，仿佛在说：“柳树姐姐你可真
小学三年级作文《这儿真美》
小学三年级作文《这儿真美》一、题目解读《这儿真美》是一个充满想象力和观察力的作文题目，它旨在引导学生去发现并描述生活中那些美丽、令人心旷神怡的场景。
这个题目没有限定具体的地点或对象，给了学生广阔的创作空间，可以写自然景观如山川湖海、森林草原，也可以写人文景观如公园、校园、街道、家庭小院等，甚至是某个特定的角落或瞬间的美好。
同时在写作方面要注意：1. 明确对象：首先，学生要选定一个具体的地方或场景作为写作对象，这个地方或场景必须是自己亲身体验过并认为“真美”的。
2. 细致观察：接下来，学生需要运用自己的感官去细致观察这个地方或场景。
可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度入手，描绘出它的色彩、形状、声音、气味、触感等特征。
3. 情感融入：在描写的过程中，学生要融入自己的情感，表达出对这个地方或场景的喜爱和赞美之情。
可以通过描述自己的感受、想象或联想来增强文章的感染力。
4. 结构合理：文章结构要清晰，一般包括开头、正文和结尾三部分。
开头可以简要介绍所选地点或场景，并点明主题；正文部分要详细描绘其美丽之处，并适当穿插个人情感和想象；结尾部分可以总结全文，再次强调这个地方或场景的美，并表达出自己的感慨或愿望。
5. 语言生动：在语言表达上，学生要尽量使用生动形象的词汇和修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力和可读性。
同时，要注意语句的流畅性和连贯性，避免出现病句或错别字。
二、写作指导（一）、启发兴趣，明确主题1. 激发兴趣引导思考：在开始写作前，老师可以先展示一些美丽的自然风光或人文景观的图片，如绚烂的日落、翠绿的森林、宁静的乡村、古老的小镇等，激发学生探索美、描绘美的兴趣。
话题讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己曾经去过或想象中最美的地方，鼓励学生描述那里的景色、感受和经历，为写作积累素材。
2. 明确主题理解题意：解释“这儿真美”的含义，引导学生认识到美可以是自然景色的壮丽，也可以是人文景观的温馨，或是内心深处的一种感动。
这儿真美提纲和作文
这儿真美提纲和作文
一、古镇的清晨真是美翻了。
早上一睁眼，古镇就美得跟画儿似的。
石板路亮堂堂的，阳光
一照，跟金子似的发光。
老人们坐在树底下，边喝茶边聊天，那悠
闲劲儿，看得我都想提前退休了。
二、都市的夜啊，真是又嗨又寂寞。
都市的夜生活可真不是盖的，灯红酒绿的，音乐震天响。
但有
时候吧，看着那么多人在那儿蹦跶，心里反而觉得空落落的，不知
道为啥。
三、大自然啊，你真是让人心旷神怡。
站在山顶上，一眼望去，山啊、水啊、云啊，都美得不像话。
心里那个舒坦啊，啥烦恼都没有了。
大自然，你真是我的治愈系啊！
四、看到小孩的笑脸，我就啥都忘了。
小孩的笑脸啊，真是治愈一切的神器。
看他们天真无邪的样子，笑得那么开心，我也跟着乐开了花。
啥烦恼啊、压力啊，都抛到九
霄云外去了。
五、那些老传说啊，真是越听越有味儿。
每次听到那些老传说，都觉得特别有意思。
虽然有些是编的，
但听着听着就觉得好像是真的似的。
这些传说啊，不仅有意思，还
让人心里暖暖的，有种归属感。
小学三年级作文《这儿真美》
小学三年级作文《这儿真美》一、题目解析《这儿真美》是一个以景物描写为主题的命题作文，旨在引导学生观察并感受自然或人造景观的美，通过文字表达对美的赞美和喜爱之情。
这个题目既考察了学生的观察力，也考验了他们的文字表达能力和情感抒发能力。
二、审题步骤1. 明确写作对象：首先，学生需要明确“这儿”指的是哪里。
可以是家乡的小河、公园的一角、学校的花园，也可以是远方的山川、湖泊、名胜古迹等。
选择一个自己熟悉且认为美丽的地方作为写作对象。
2. 把握主题核心：题目中的“真美”是关键词，要求学生在文章中展现所选地点的美丽之处。
这不仅仅是对景物的外在描绘，更包括对这些景物所带来的感受、联想和情感的表达。
3. 构思文章结构：引言部分：可以简短介绍所选地点，引起读者的兴趣。
主体部分：详细描绘景物的特点，可以从颜色、形状、声音、气味等多个角度入手，同时穿插自己的感受和情感。
可以采用总分总、并列式或时间顺序等结构来组织内容。
结尾部分：总结全文，强调所写景物的美，可以升华主题，表达自己对美的追求和向往。
三、立意指导1. 发现自然之美：引导学生关注自然界的鬼斧神工，如壮丽的山川、清澈的溪流、五彩斑斓的花海等。
通过细腻的笔触，展现大自然的神奇与美丽，表达对自然的敬畏和爱护之情。
2. 感受人文之美：除了自然景观，还可以选择具有人文特色的地方作为写作对象，如古老的建筑、特色的民俗活动、温馨的社区等。
通过讲述这些地方的故事和特色，展现人文之美，让读者感受到文化的魅力和人与人之间的温情。
3. 表达情感之美：在描绘景物的同时，注重表达自己的情感。
可以是喜悦、宁静、怀念、憧憬等不同的情感色彩。
让读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者内心的情感波动，产生共鸣。
4. 倡导环保意识：在赞美美景的同时，可以适当地融入环保意识的倡导。
引导学生关注环境保护的重要性，呼吁大家共同维护我们美丽的家园。
这样的立意不仅提升了文章的思想深度，也体现了学生的社会责任感和使命感。
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作文《这儿真美》写作提纲:
作文要求：把身边的美景介绍给别人，可以是花园、果园、田野、小河、学校……
引导孩子写这样的一篇文章的时候，应该结合实际情况。
具体可以怎么写呢？
1、选题。
选择自己想叙述的地点。
可以选择自己经常去的地方。
如果实在是想不出来，那就写自己的学校。
参考题目：《美丽的校园》《美丽的公园》《我家的小院》《美丽的小花园》等。
2、如何叙述？
在这单元中，我们学习了《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》、《美丽的小兴安岭》。
作者是怎么介绍《富饶的西沙群岛》的？
（1）点明西沙群岛所在的地理位置，总写那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（2）按照海水、海底、海岛的顺序，分别介绍了美景及其物产。
（3）结尾与开头相互呼应，写西沙群岛必将更加美丽和富饶。
作者是怎么介绍《海滨小城》的？
（1）点明地理位置，我的家乡在广东，是一座海滨小城。
（2）从颜色方面入手写了海滨，突出了海滨的美景；从庭院、公园、街道的景色入手，突出了小城的美丽与整洁。
作者是怎么介绍小兴安岭的呢？
（1）点明小兴安岭的在哪个地理位置。
（开篇点题）
（2）从春夏秋冬四个季节去叙述小兴安岭，并将其作为文章的重点内容，
让读者清楚的知道每个季节的小兴安岭是什么样子的。
（3）最后，总结小兴安岭是一个美丽的地方。
因此，在写《这儿真美》的习作的时候，就可以仿照上面三篇课文的写法，介绍自己周围的美景。
注意顺序，做到言之有序。
抓住特点，做到说写具体。
仔细观察，做到言之有物。
展开想象，运用比喻夸张。
眼中有景，色形声态神变。
心中有情，喜欢热爱赞美。
写作方法小结：
一、开头(总写)：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是xx地方最美丽。
(略写)
二、中间(分写)：
(1)介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。
(略写)
(2)重点写这里的美表现在哪些地方。
可用对比写法写你为什么认为这里
最漂亮。
可以按照四季的变化情况来描写。
也可以按照具有代表性的景物特征来描写。
(详写)
三、结尾(总写)：总结自己对优美景色的内心感受。
这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。
(略写)
作文歌
写景物，抓特点，不要样样都写全；观察顺序不能乱，步步条理才清晰；五官感受很重要，看听闻尝加想象；敢于表达敢于写，写出作文一定好。
美丽的小花园
在我们校园里，有一个美丽的小花园。
虽然不大，但是精巧别致，四季景色宜人。
小花园的周边种有很多高大的树木，它们像一把把巨型大伞为小学生遮风挡雨，又像一个个忠诚的卫士守护着小花园。
那些修剪得整整齐齐的小黄杨，像给花园装上了一道道篱笆。
在小花园的东边种着四颗棕榈树，棕榈树的叶子像蒲扇一样，直刺向蔚蓝的天空。
在小花园的南面种着六颗石楠树，初夏开出淡黄色的小花朵，在秋天结出红艳艳的果实，不过这些果实是不能吃的。
在小花园的西面种着四季常青的冬青树，每年高考的时候粉白色的小花儿密密层层，花团锦簇，满园飘香，之后结出青绿色的果子，这些果子可是中药啊！在小花园的北面有四颗广玉兰，它们的叶子是四季常绿的，偶尔飘飘悠悠落下几片叶子，一些爱美的同学就会把它捡起来当书签用呢！
从东边走入小花园，在东南角有三个蘑菇亭，橙红色、蓝色和金黄色的，仿佛走进了童话世界。
从东边进去后往左前方走是长廊，长廊上面是葡萄藤，夏天，枝繁叶茂，就像搭起的一座凉棚。
夏天的时候葡萄架上结出的葡萄晶莹剔透，好像水晶一样。
站在长廊往中间看去，还种着几棵小枫树，枫树的叶子在风中像一簇簇火苗在跳跃着。
花园内最多的是酢浆草，它们的叶子碧绿碧绿的，开出一朵朵粉红色的小花，就像在地上铺上了绣花的地毯。
最有趣的是酢浆草有太阳的时候就张开花瓣，没有太阳就合拢花瓣。
从北门出来向西走十来米，就来到了锦鲤池边，锦鲤池是椭圆形的，池水清澈见底。
锦鲤池里矗立着石头堆砌起来的假山。
山上爬满了绿色植物，山顶的喷泉喷水的时候，水珠像珍珠一样把成群的锦鲤逗引出来，它们在池子里追逐嬉戏。
锦鲤的颜色可多了，有白色的，黑色的，还有红色的……我最喜欢白色的，因为它们就像白雪公主。
我们校园里的小花园，是不是很美呢？
美丽的小花园
学校是我们成长的乐园，而学校的小花园更是我们优雅、宁静的乐园。
春天，玉兰花、杜鹃花、迎春花纷纷从睡梦中醒来，它们有的伸伸懒腰，有的抖抖手臂，还有的踮踮脚尖，手拉手，像是在跳舞；嫩绿的枝芽悄悄在枝头抽出来了；有些不知名的小草从草地冒出来了，好奇地打量着这个世界；小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱起歌来；花园里的小花你不让我，我不让你，好似在比美；下课了，同学们纷纷涌向校园的小花园，都来欣赏小花园的景色。
春天的小花园真美呀！
夏天，太阳猛烈地照射着大地，花孩子们不顾一切地生长着，它们穿着五颜六色的衣裳，争奇斗艳，花园里的树木长得十分茂盛，像一把把撑开的绿绒大伞，勤劳的小蜜蜂提着小桶在辛勤地采蜜，蝴蝶在空中悠闲地飞舞，低年级的同学们在树下乘凉、嬉戏，同学们坐在学校花园的凉亭里，有的在看书，有的在做游戏，还有的在凉亭下休息。
夏天的小花园真热闹呀！
秋天，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了学校的小花园。
黄黄的树叶像给小花园铺上了一张金黄色的地毯；银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热；四季常绿的松柏骄傲地昂着头，青竹和松柏给秋带来了绿色的生机；枫树的叶子，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽，有些不知名的红色叶子像一只只火蝴蝶。
秋天的小花园真迷人呀！
冬天，花园里的树木在寒风中依然挺。
松树、榆树像忠诚的卫士一样保护着小花园，当雪姑娘轻轻挥动衣袖给小花园披上了洁白的外衣，显得美丽动人。
同学们有的在花园里堆雪人，有的在打雪仗，还的在滚雪球。
冬天的小花园真欢乐呀！
啊！小花园真美呀！
这儿真美
刚刚送走了冬爷爷，瞧，春姑娘就来了。
春天里，森林公园依然那么美。
那个地方，准会让你心旷神怡。
那里的天空就像用清水洗过的蓝宝石一样，几朵白云在天空中飘动着，白云千姿百态：有的像小羊在吃草，有的像一匹匹骏马在奔跑着，还有的像一头头大牛……突然，传来了几声清脆的鸟鸣声，原来是一群不知名的小鸟。
它们有的拍打着翅膀，在空中盘旋；有的好像在寻觅着什么；还有的在开心地造房子，它们造的房子有的像花儿，有的像大冬瓜，还有的像高楼大厦。
远处是连绵起伏的青山，一山青，一山绿…一山浓，一山淡，如同一幅动人的山水画；近处是一片茂密的树林，大树一棵棵的挨着，它们的树枝挡住了金灿灿的阳光，而且把弯弯曲曲的小路也挡得严严实实的，人们经常来这里乘凉。
森林里的'小兔、小狐狸、小松鼠、小刺猬正在举行森林舞会呢！再看那草地，绿油油的草地像绿色的地毯，地毯上的花儿就像装饰地毯的美丽的花纹呢！这花香引来了蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在上面翩翩起舞，蜜蜂呢，在吮吸着花朵上的花蜜。
小
河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼自由自在地游来游去，水面顿时漾起了一道道波纹。
这美丽的森林公园如同一幅连画家也画不出来的画，看着眼前的景色，我不禁陶醉在其中。
这儿真美！
这儿真美
我知道有一个美丽的地方。
湛蓝的天空漂浮着几朵白云，有的像一只只小绵羊，有的像一只只小兔子，它们漂浮在湛蓝的天空里，像是在说悄悄话。
还有一群小鸟在天空中飞来飞去。
远处有几座高大的雪山，雪山一座接着一座，连绵起伏！
近处是一棵棵高大的树木，它们好像是一位位站岗的军人，披着绿色的战衣，来保护这美丽的地方！森林里有许多小动物，有猴子，大象，小兔等…他们在森林里玩捉迷藏。
明净的河水像一条蓝色的绸带，静静地躺在大地的怀抱里。
河岸上有绿油油的草地，草地上有许许多多的小花，它们有红的，黄的，粉的，紫的……五彩缤纷，色彩斑斓，好看极了！
啊，这里真美呀！。