新北师大版五年级上册数学分数的基本性质ppt
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五年级上册数学课件分数的基本性质︳北师大版1
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
5.说出相等的分数。
6
9
8
12
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7 五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7 五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7 五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7 五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
3 4
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
1.涂一涂，填一填。
2
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
6
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
3.在括号里填上合适的数。
4
32
5
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
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3.在括号里填上合适的数。
4
32
5
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
4.
9 ÷ 4 = 2...1 = 2 1 4
5.说出相等的分数。
6
9
8
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五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7 五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7 五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
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五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
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五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
1.涂一涂，填一填。
2
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
6
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
3.在括号里填上合适的数。
4
32
5
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
3.在括号里填上合适的数。
4
32
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五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
五年级上册数学课件55分数的基本性 质︳北 师大版2 7
4.
9 ÷ 4 = 2...1 = 2 1 4
北师大版五年级数学上册《分数基本性质》PPT课件
分数的大小不变。 (0除外) 这叫做分数的 基本性质。
“右相边同的那数样”是列指式哪些行数？吗？ 为什么？
3 4
30 40
?
.
11
分数的基本性质
分数的基本性质：
分数的分子和分母都同时乘或 除以一个相同的数（0除外），分 数的大小不变。
.
12
2 3
=
2 3
×6 ×6
6
=（1182）12
=162÷÷66=（12）
就大吵起来。你觉得分法合理吗？为什
么？
.
3
3
6
9
4
8
12
用分数表示涂色部分。
老大
老二
老三
×4
×2
=
=
×2
.
×4
5
分数的分子、分母都乘以相同的数， 分数的大小不变。
右边的式子对吗？为 什么？
3 33 9
4 44 16
2 5
2 52
54
.
7
慧慧在玩折纸，她用了彩 纸的一小部分，你能用分数表 示剩下的绿色部分吗？
3 5
=
35××77=（231）5
.
13
小猴子过河
= 58
20
（32）
4
48
= 24 （4） （5） 60
= 42
7
= 8 （2）
12 （ 3）
.
14
4.抢答练习：在下面的括号里填上适当的数:
3 4
3
12
10
18
27
4
2
.
15
3.请你当法官 （说明理由）
4＝42＝2 9 93 3
2＝24＝6 9 94 36 2＝21.5＝3 4 41.5 6 4＝42＝2 5 52 10
“右相边同的那数样”是列指式哪些行数？吗？ 为什么？
3 4
30 40
?
.
11
分数的基本性质
分数的基本性质：
分数的分子和分母都同时乘或 除以一个相同的数（0除外），分 数的大小不变。
.
12
2 3
=
2 3
×6 ×6
6
=（1182）12
=162÷÷66=（12）
就大吵起来。你觉得分法合理吗？为什
么？
.
3
3
6
9
4
8
12
用分数表示涂色部分。
老大
老二
老三
×4
×2
=
=
×2
.
×4
5
分数的分子、分母都乘以相同的数， 分数的大小不变。
右边的式子对吗？为 什么？
3 33 9
4 44 16
2 5
2 52
54
.
7
慧慧在玩折纸，她用了彩 纸的一小部分，你能用分数表 示剩下的绿色部分吗？
3 5
=
35××77=（231）5
.
13
小猴子过河
= 58
20
（32）
4
48
= 24 （4） （5） 60
= 42
7
= 8 （2）
12 （ 3）
.
14
4.抢答练习：在下面的括号里填上适当的数:
3 4
3
12
10
18
27
4
2
.
15
3.请你当法官 （说明理由）
4＝42＝2 9 93 3
2＝24＝6 9 94 36 2＝21.5＝3 4 41.5 6 4＝42＝2 5 52 10
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版PPT(共27页)
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版PP T(共27 页)
3
6
9
4
8
12
分数的分子和分母同时乘（或除以）一 个不为零的数，分数的大小不变。
1.涂一涂，填一填。
2
6
3.在括号里填上合适的数。
4
32
5
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版PP T(共27 页)
3.在括号里填上合适的数。
4
32
5
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版PP T(共27 页)
9 ÷ 4
=3
50 ÷ 11 = 4......6 = 4 6 11
7.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。
试一试 把下面的带分数化成假分数。
5
1 8
3
5 9
2
2 3
5 18
=
5×8+1 8
=
41 8
化成你假把能分带总数分结的出数方把化法带成吗分？假数 分数的方法是：
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版PP T(共27 页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
最新北师大版数学五年级上册《分数的基本性质》PPT课件知识分享
（2）
9 24
和
20 32
哪一个数大一些，
你能讲出判断的依据吗？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
0除外
( ×)
(2)把
15 20
的分子缩小5倍，分母也
同时缩小5倍,分数的大小不变。
√( )
（除3以）3，43 分的数分的子大乘小上不3变，。分母
（× ）
（4）1 20 4
1 02 2 42
1 03 2 43
（√ ）
口头填空：
∶ ∶
∶ ∶
五 下面括号填上适当的数。ຫໍສະໝຸດ 2 （12）3 18
27 （9）
分数的分子和分母变化了， 分数的大小不变。
(1分) 从数左的往分右子看和，分分子母和都分乘母相各同有什的么数变。化分？数有的什么大规小律不？变。 (2)分从数右往的左分看子，和分分子母和分都母除各以有相什同么的变数化？。分有数什么的规大律小？不变。
1 4
×2
=
×2
×3
2 8
=
×3
3 12
1 4
=
2÷2 8÷2
39 13
3 21 5 （35）
62 21 （7 ）
2 4 （6） （8）
9 （18） 27 （36）
想一想：
变(小1)的把分12数84 。化成19大2 小=不86变，=而43分子、分母都
(2)把
1 2
和
10 24
化成分母是12而大小不变
的分数。
1 2
=
( 6) 12
10 24
=
( 5) 12
三 把下面的分数化成分母是 12大小不变的分数。
北师大版数学五年级上册《分数的基本性质》PPT
教师：张秀花
分数的分子、分母同时乘或除以相同 的数， (0除外) 分数的大小不变。 这叫做分 数的基本性质。
分数基本性质与学过的什么知识 有联系？
被除数和除数同时乘或除以相同 的数（0除外），商不变。这叫做 商不变的性质
北师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：经历探索分数的基本性质 的过程，理解分数的基本性质。 2.能力目标：能运用分数的基本性质， 把一个分数化成指定分母（或分子） 而大小不变的分数。 3.情感目标：经历观察、操作和讨论等 学习活动，体验数学学习的乐趣。
10 2 24 2
10ห้องสมุดไป่ตู้ 243
（√ ）
分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数，分数的大小不变。（ ）
分数的分子和分母同时乘以或者除以一个数（零除外），分数的大小不变。（ ）
分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。（ ）
练
把下面的分数化成分母是 12大小不变的分数。
5 6 18 24
练
把下面分数化成分子是 6大小不变的分数。
2 5 12 36
知 识 应 用
这堂课，我们五（1）班 练习时间为10分钟
五（2）班同学练习时 间为整堂课的 1 4
如果这堂课的时间为40分 钟，哪个班的练习时间长？
喜羊羊与灰太狼
在下面的方格纸上用彩色涂上这张纸的
3 9
想一想：
（1）一个分数是16/20，如果将它的分子减去12，要使
用分数表示阴影部分的面积
3 4
6 8
12 16
=
=
2 3
= 18
（）
6 21
=（）
3 5
分数的分子、分母同时乘或除以相同 的数， (0除外) 分数的大小不变。 这叫做分 数的基本性质。
分数基本性质与学过的什么知识 有联系？
被除数和除数同时乘或除以相同 的数（0除外），商不变。这叫做 商不变的性质
北师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：经历探索分数的基本性质 的过程，理解分数的基本性质。 2.能力目标：能运用分数的基本性质， 把一个分数化成指定分母（或分子） 而大小不变的分数。 3.情感目标：经历观察、操作和讨论等 学习活动，体验数学学习的乐趣。
10 2 24 2
10ห้องสมุดไป่ตู้ 243
（√ ）
分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数，分数的大小不变。（ ）
分数的分子和分母同时乘以或者除以一个数（零除外），分数的大小不变。（ ）
分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。（ ）
练
把下面的分数化成分母是 12大小不变的分数。
5 6 18 24
练
把下面分数化成分子是 6大小不变的分数。
2 5 12 36
知 识 应 用
这堂课，我们五（1）班 练习时间为10分钟
五（2）班同学练习时 间为整堂课的 1 4
如果这堂课的时间为40分 钟，哪个班的练习时间长？
喜羊羊与灰太狼
在下面的方格纸上用彩色涂上这张纸的
3 9
想一想：
（1）一个分数是16/20，如果将它的分子减去12，要使
用分数表示阴影部分的面积
3 4
6 8
12 16
=
=
2 3
= 18
（）
6 21
=（）
3 5
新北师大版数学五年级上册《分数的基本性质》·PPT
62 21 （7 ）
2 4 （6） （8）
9 （18） 27 （36）Leabharlann 右边的式子对吗？ 为什么？
3 33 9
4 44 16
2 22 4
5
5
5
3.判断,并请说出理由。
4 8
=
4×2 8÷2
=
8 4
(×)
2 6
=
2×0.5 6×0.5
=
1 3
(√ )
3 5
=
3+4 5+4
=
7 9
2 ＜3
34
5.说出相等的分数。
三 把下面的分数化成分母是 12大小不变的分数。
5
3
18
6
4
24
四
把下面分数化成分子是 6大小不变的分数。
2
3
12
5
7
36
本课小结
学了这节课，你有什么收获？ 还有什么问题？
填空：
1.①120÷30=（ 4 ） ②（120×10）÷（30×10）=（ 4 ） ③（120÷10）÷（30÷10）=（ 4 ） 你运用的知识是（ 商不变的性质 ）。
2.根据分数与除法的关系，被除数相当
于分数的( 分子 )，除数相当于分数的
(
分母 )，也就是被除数÷除数=
(被除数) ( 除数 )
4
32
5
3.在括号里填上合适的数。
4
32
5
4.
51
5.把 6 和 4 都化为分母为12而大小不 变的分数，然后比一比。
5 ＝ 10
6 12
10 ＞ 3
12 12
1＝ 3
4 12
5＞ 1
2 4 （6） （8）
9 （18） 27 （36）Leabharlann 右边的式子对吗？ 为什么？
3 33 9
4 44 16
2 22 4
5
5
5
3.判断,并请说出理由。
4 8
=
4×2 8÷2
=
8 4
(×)
2 6
=
2×0.5 6×0.5
=
1 3
(√ )
3 5
=
3+4 5+4
=
7 9
2 ＜3
34
5.说出相等的分数。
三 把下面的分数化成分母是 12大小不变的分数。
5
3
18
6
4
24
四
把下面分数化成分子是 6大小不变的分数。
2
3
12
5
7
36
本课小结
学了这节课，你有什么收获？ 还有什么问题？
填空：
1.①120÷30=（ 4 ） ②（120×10）÷（30×10）=（ 4 ） ③（120÷10）÷（30÷10）=（ 4 ） 你运用的知识是（ 商不变的性质 ）。
2.根据分数与除法的关系，被除数相当
于分数的( 分子 )，除数相当于分数的
(
分母 )，也就是被除数÷除数=
(被除数) ( 除数 )
4
32
5
3.在括号里填上合适的数。
4
32
5
4.
51
5.把 6 和 4 都化为分母为12而大小不 变的分数，然后比一比。
5 ＝ 10
6 12
10 ＞ 3
12 12
1＝ 3
4 12
5＞ 1
北师大版数学五年级上册 分数的基本性质 课件(共31张ppt)
第1个猴子分1块饼。第二个猴子说我要2块，
猴王分给它2块，第3个猴子说要4块，猴王分
给它4块，一块饼还是平均分给了4只猴子，你
知道猴王是怎样分的吗？
探究新知：猴王给小猴子分饼，4只猴子分1块饼。猴王给第1个
猴子分1块饼。第二个猴子说我要2块，猴王分给它2
块，第3个猴子说要4块，猴王分给它4块，一块饼还
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），
分数的大小不变。
探究新知：
观察下面三组分数，你有什么发现？
= =
= =
= =
能用一句话说出你发现的结论吗？
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），
分数的大小不变。
这就是分数的基本性质。
7
3 （ 18 ）
12
(4) ＝
＝
5
30
（ 20 ）
32
8
（ 4 ） （ 2 ）
＝
＝
＝
48 （ 12 ）
6
3
14 )。
课堂练习：
2．用分数表示下图涂色部分，并想想每个分数的分数单位是多少？各
有几个这样的分数单位？
3
1
涂色部分： ，分数单位：
8
8
1
1
涂色部分： ，分数单位： ，
3
3
有 3 个这样的分数单位。
(2) 的分母除以 3，要使分数的大小不变，分子应(
18
数是( 5 )。
6
8
)，这时分数是
除以3 )，这时分
课堂练习：
把分数
7
9
应加（ 14
的分母加18，要使分数的大小不变，分子
猴王分给它2块，第3个猴子说要4块，猴王分
给它4块，一块饼还是平均分给了4只猴子，你
知道猴王是怎样分的吗？
探究新知：猴王给小猴子分饼，4只猴子分1块饼。猴王给第1个
猴子分1块饼。第二个猴子说我要2块，猴王分给它2
块，第3个猴子说要4块，猴王分给它4块，一块饼还
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），
分数的大小不变。
探究新知：
观察下面三组分数，你有什么发现？
= =
= =
= =
能用一句话说出你发现的结论吗？
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），
分数的大小不变。
这就是分数的基本性质。
7
3 （ 18 ）
12
(4) ＝
＝
5
30
（ 20 ）
32
8
（ 4 ） （ 2 ）
＝
＝
＝
48 （ 12 ）
6
3
14 )。
课堂练习：
2．用分数表示下图涂色部分，并想想每个分数的分数单位是多少？各
有几个这样的分数单位？
3
1
涂色部分： ，分数单位：
8
8
1
1
涂色部分： ，分数单位： ，
3
3
有 3 个这样的分数单位。
(2) 的分母除以 3，要使分数的大小不变，分子应(
18
数是( 5 )。
6
8
)，这时分数是
除以3 )，这时分
课堂练习：
把分数
7
9
应加（ 14
的分母加18，要使分数的大小不变，分子
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版(共15页)
❖
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
❖
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
❖
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版( 共15页)
❖
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
❖
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
❖
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
11
5
6
7
55
20
36
63
五年级上册数学课件- 分数的基本性质优质PPT北师大版( 共15页)
新北师大版五年级数学上册《分数的基本性质》赛课课件.ppt
＝2 5
（ ×）
（√ ） （√ ）
（×）
1
22
❖试一试:把
3
36 化成分母
是18而大小不变的分数.
1 3
＝
1×6 3×6
＝
6 18
22 36
＝
22÷2 36÷2
＝
11 18
❖ 在下面的括号里填上适当的数
15 15－12
3
❖ 20＝ 20－( ) ＝ ( )
5
5+( ) ( )
❖ 6 ＝ 6 + 6 ＝ 12
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
）＝（
1 2
）
把相等的分数写在同一个圈里
6 8 12 18 12 15 15 20 18 24 16 20