语文四年级上册第四单元完整课件部编版(统编版人教版)
⑤ 人类的老祖宗盘古，用他的整年身体创造了美丽的宇宙。
学习课文第一自然段，回答问题。讲了一个什么人？一
直睡了多少时间？
（叫盘古的巨人）
（十万八千年）
这一自然段：写盘古在混沌中睡了很长时间。
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
学习课文第二自然段，回答问题。
找一找这一段中不
黑暗——光明 混沌——清澈
少意思相反的词。
学习课文第三自然段，回答问题。你认为盘古是一个怎样的巨？
（勇敢、力大无比、无私、舍已为人、伟大的······） 你能说说是哪儿体会出这些特点的吗？用横线找出的句子读读。
这句话表明了盘古的献身精神，也为后文盘古累倒埋下了伏笔。
③天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着 天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈， 盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐 成形了，盘古也累得倒了下去。
开天
↓ 盘古用他的整个身体创造了美丽的于宙
↑ 劈地
再读读课文
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人， 在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
②有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的 黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西， 缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
⑤ 人类的老祖宗盘古，用他的整年身体创造了美丽的宇宙。
读句子
有一天，盘古忽然醒醒了。他见见 周围一片漆黑，就抡抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈劈过去。只听一声巨
响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了 天；重而浊的东西，慢慢下沉，变 成了地。
读读句子
天地分开以后，盘
体会时间的漫长，进而体会盘古的伟大、舍己为人的精神。
学习课文第四自然段，回答问题。盘古的身体发生了哪些变化？， 用横线找出的句子读读。
④ 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气 息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆 的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地 上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他 的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草 树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露······
③天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着 地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了 多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
④ 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季 的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和 月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽 阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树 木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露······
古怕它们还会合在一起，
就头（ ）着顶天，用脚 使 天劲升（高 一）丈着，蹬地地。每天天每下
沉一丈，盘古也随着越 长越高。这样不知过了 多少年，天和地逐渐成 形了，盘古也累得倒了 下去。
读读句子
很久很久以前，天和地还没有分 开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨 人，在这混沌之中，一直睡了十万八 千年。
③天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着 地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了 多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
④ 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季 的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和 月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽 阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树 木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露······
这自然段写：盘古开天地的经过。
②有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起
大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一
片天· 的；东重· 西而渐浊·渐的分东开西了，。慢轻慢·而下·降清··，的变东成西，了缓地·缓。上·升·，变成了
轻——重 清——浊
缓缓——慢慢（近义词）
上升——下降
天——地
1、听录音范读课文。 2、自读课文，画出生字和认识的字，借助拼音读正确。 3、同座互相认读生字，交流记字方法。
měng huǎn zhàng zhú zhī
猛然 缓和 一落千丈 追逐 四肢
jī liáo xuè yè 心肌 辽宁 鲜血 液化 祖宗
zōng
读读
猛然 缓和 一落千丈 追逐 四肢 心肌 辽宁 鲜血 液化 祖宗 创立 创造 利润 滋润 血液 血 肉 辽阔 开阔 肌肉 肌肤 丈夫 肢体 阴暗 下降 奔流不息
学习课文，听录音范读。说说读了课文知道了什么？
（讲的是一个叫盘古的巨人开天劈地的神话故事。）
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人， 在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
②有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的 黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西， 缓缓上升，变成了天；重而浊的东然段，回答问题。读课文用波纹线找出中心句。 这一自然段：赞美了盘古开天地的献身精神。
⑤ 人类的老祖宗盘古，用他的整年身体创造了美丽的宇
宙。
这句话是中心概括说出了盘古雄伟、高大的形象，赞美 了他为开劈天地而勇于献身的精神。
小结：美丽的神话故事， 把我们带入了神奇的世界， 伟大的盘古，向我们展示 了健壮的身体和无私的奉 献精神。生活是幸福的， 宇宙是美好的，让我们共 同爱护属于人类的家园— —地球吧！
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
部编版四年级语文上册 全册课件
目录： 目
录
部编版（人教统编版）语文四年级上册
第四单元
部编版语文四年级上册
yǔ
大禹
女娲
嫦娥
精卫
补天 填海 治水 奔月
今天，老师和大家一起走进下面这个神话故事里，共同感受神 奇的、令人向往的神话世界。请同学们读读题目。
学习课文第一自然段，回答问题。讲了一个什么人？一
直睡了多少时间？
（叫盘古的巨人）
（十万八千年）
这一自然段：写盘古在混沌中睡了很长时间。
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。 有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
学习课文第二自然段，回答问题。
找一找这一段中不
黑暗——光明 混沌——清澈
少意思相反的词。
学习课文第三自然段，回答问题。你认为盘古是一个怎样的巨？
（勇敢、力大无比、无私、舍已为人、伟大的······） 你能说说是哪儿体会出这些特点的吗？用横线找出的句子读读。
这句话表明了盘古的献身精神，也为后文盘古累倒埋下了伏笔。
③天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着 天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈， 盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐 成形了，盘古也累得倒了下去。
开天
↓ 盘古用他的整个身体创造了美丽的于宙
↑ 劈地
再读读课文
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人， 在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
②有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的 黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西， 缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
⑤ 人类的老祖宗盘古，用他的整年身体创造了美丽的宇宙。
读句子
有一天，盘古忽然醒醒了。他见见 周围一片漆黑，就抡抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈劈过去。只听一声巨
响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了 天；重而浊的东西，慢慢下沉，变 成了地。
读读句子
天地分开以后，盘
体会时间的漫长，进而体会盘古的伟大、舍己为人的精神。
学习课文第四自然段，回答问题。盘古的身体发生了哪些变化？， 用横线找出的句子读读。
④ 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气 息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆 的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地 上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他 的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草 树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露······
③天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着 地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了 多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
④ 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季 的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和 月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽 阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树 木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露······
古怕它们还会合在一起，
就头（ ）着顶天，用脚 使 天劲升（高 一）丈着，蹬地地。每天天每下
沉一丈，盘古也随着越 长越高。这样不知过了 多少年，天和地逐渐成 形了，盘古也累得倒了 下去。
读读句子
很久很久以前，天和地还没有分 开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨 人，在这混沌之中，一直睡了十万八 千年。
③天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着 地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了 多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
④ 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季 的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和 月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽 阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树 木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露······
这自然段写：盘古开天地的经过。
②有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起
大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一
片天· 的；东重· 西而渐浊·渐的分东开西了，。慢轻慢·而下·降清··，的变东成西，了缓地·缓。上·升·，变成了
轻——重 清——浊
缓缓——慢慢（近义词）
上升——下降
天——地
1、听录音范读课文。 2、自读课文，画出生字和认识的字，借助拼音读正确。 3、同座互相认读生字，交流记字方法。
měng huǎn zhàng zhú zhī
猛然 缓和 一落千丈 追逐 四肢
jī liáo xuè yè 心肌 辽宁 鲜血 液化 祖宗
zōng
读读
猛然 缓和 一落千丈 追逐 四肢 心肌 辽宁 鲜血 液化 祖宗 创立 创造 利润 滋润 血液 血 肉 辽阔 开阔 肌肉 肌肤 丈夫 肢体 阴暗 下降 奔流不息
学习课文，听录音范读。说说读了课文知道了什么？
（讲的是一个叫盘古的巨人开天劈地的神话故事。）
①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人， 在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
②有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的 黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西， 缓缓上升，变成了天；重而浊的东然段，回答问题。读课文用波纹线找出中心句。 这一自然段：赞美了盘古开天地的献身精神。
⑤ 人类的老祖宗盘古，用他的整年身体创造了美丽的宇
宙。
这句话是中心概括说出了盘古雄伟、高大的形象，赞美 了他为开劈天地而勇于献身的精神。
小结：美丽的神话故事， 把我们带入了神奇的世界， 伟大的盘古，向我们展示 了健壮的身体和无私的奉 献精神。生活是幸福的， 宇宙是美好的，让我们共 同爱护属于人类的家园— —地球吧！
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！
部编版四年级语文上册 全册课件
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部编版（人教统编版）语文四年级上册
第四单元
部编版语文四年级上册
yǔ
大禹
女娲
嫦娥
精卫
补天 填海 治水 奔月
今天，老师和大家一起走进下面这个神话故事里，共同感受神 奇的、令人向往的神话世界。请同学们读读题目。
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统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 普罗米修斯 课件(共22张PPT)
部首：亻 书写指导：右边起笔为竖撇，左右两边高低差不多。第六画
竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。 组词：佩服 敬佩 玉佩
造句：我十分佩服他的毅力。
易错字指导
jì
既
结构：左右结构
部首：旡 书写指导：书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯
钩要舒展。 组词：既然 既定 一如既往
造句：既然他不在家，我只好下次再来。
大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终 于获得了自由。（故事的结果）
妙解课文
学习课文第一部分
读第1～2自然段，了解普罗米修斯取 火的原因、取火的方法及给人们带来的改 变，初步感知普罗米修斯的形象，同时体 会故事中神奇的想象。
妙解课文
取火原因
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫 普罗米修斯的天危险， 到天上去“盗”取火种。
我会认
sī cǎn dào pèi huán shù jiān
斯惨 盗 佩 还恕坚
yā suǒ zāo è zàng fèn
押锁遭恶 脏愤
我会写
bēi
悲
pèi
佩
cǎn
惨
jiān
wéi
坚违
shòu
兽
kàng
抗
我会写
huán
环
hěn
狠
suǒ
锁
zhù
fèn
著愤
jì
既
huò
获
易错字指导
pèi
佩
结构：左右结构
没有火，人们只能 吃生的东西，只能 在黑暗中度过漫漫 长夜。（生活悲惨）
取火的原因是：同情 人们悲惨的生活，想 把人们从苦难中解救 出来。（善良勇敢）
竖写在竖中线上，第七画中的横写在横中线上。 组词：佩服 敬佩 玉佩
造句：我十分佩服他的毅力。
易错字指导
jì
既
结构：左右结构
部首：旡 书写指导：书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯
钩要舒展。 组词：既然 既定 一如既往
造句：既然他不在家，我只好下次再来。
大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终 于获得了自由。（故事的结果）
妙解课文
学习课文第一部分
读第1～2自然段，了解普罗米修斯取 火的原因、取火的方法及给人们带来的改 变，初步感知普罗米修斯的形象，同时体 会故事中神奇的想象。
妙解课文
取火原因
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫 普罗米修斯的天危险， 到天上去“盗”取火种。
我会认
sī cǎn dào pèi huán shù jiān
斯惨 盗 佩 还恕坚
yā suǒ zāo è zàng fèn
押锁遭恶 脏愤
我会写
bēi
悲
pèi
佩
cǎn
惨
jiān
wéi
坚违
shòu
兽
kàng
抗
我会写
huán
环
hěn
狠
suǒ
锁
zhù
fèn
著愤
jì
既
huò
获
易错字指导
pèi
佩
结构：左右结构
没有火，人们只能 吃生的东西，只能 在黑暗中度过漫漫 长夜。（生活悲惨）
取火的原因是：同情 人们悲惨的生活，想 把人们从苦难中解救 出来。（善良勇敢）
部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)
习作：生活万花筒
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史人物故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3～4自然段，梳理描写 顺序，想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。……过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束， 潮越来越高，形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江具备怎样的画面美？展现出怎样的 意境？人们的心情怎样？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔，薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史人物故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3～4自然段，梳理描写 顺序，想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。……过了一会儿，响声越来越 大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。
远
声、形
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾，杭州湾外宽内窄，呈喇 叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨 潮时，潮水从湾口涌入，向 西奔来，受渐狭江面的约束， 潮越来越高，形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán
yì
观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段，说一说：潮来前， 钱塘江具备怎样的画面美？展现出怎样的 意境？人们的心情怎样？
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔，薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
统编版部编人教版语文四年级上册第4单元完整课件
普罗米修斯忍受了这一切苦 痛而不哼一声，决不乞求宙 斯仁慈，决不对自己做过的 事说一句懊悔的话。
他既不能（ ），也不能（ 遭受着（ ）的痛苦。
），
细读课文、思考问题
在看不到光明的夜里想着光明，在危机 四伏的时刻憧憬着生机。普罗米修斯经受着 生不如死的折磨，但他为什么决不对自己做 过的事说一句懊悔的话？
过不多久，人们学会了吃熟 食，不再像禽兽那样吃生食。紧 接着，他们开始抛弃掉野蛮的原 始习惯，从原来他们蜷居的阴暗 角落里走了出来，到户外明亮的 阳光下。他们开始为了新的生活 而感到高兴。
普罗米修斯还教给人们许多 本领，教他们怎么抵御冬天的风 雪和林中野兽的侵袭。教他们如 何开采矿石、冶炼铜铁，以及用 铜铁铸造耕种所需要的工具和打 猎用的武器。人们的生活变得一 天比一天幸福了。
知识链接： 炎帝：古代的皇帝，中华民族的 始祖之一。
没 ╱ méi （没有）
╲ mò （淹没）
╱ zhuàn（自传）
传 ╲ chuán （传说）
•
精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，
投进大海里。
！
﹗
天天：能够表现出精卫顽强执着的精神。
｝ 衔来 两个动词写出了精卫填海的具体表
投进 现。
海神说：“小鸟，你就是干上一百年，也 别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年， 我也要把你填平！”海神愤怒地问：“你为 什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了 不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开 翅膀又向西飞去。
女 娲 补 天
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
后 羿 射 日
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
走近神话，亲近神话
统编版（人教版部编版）语文四年级上册
四年级语文上册第四单元14普罗米修斯笔顺动漫pptx课件人教部编版
jì
结构：左右结构 部首：旡
点 击
组词： 既然 既而
播
放
造句：普罗米修斯在悬崖上
既不能动弹，又不能睡觉。
书写指导：左窄右宽最，后一笔的竖弯钩要 有力，同时合理安排笔 画所占的空间。
hěn
结构：左右结构 部首：犭
点 击
组词： 狠心 凶狠
播
放
造句：狠心的宙斯派了鹫鹰
去折磨普罗米修斯。
书写指导：左窄右宽， 右半部分竖提的竖要 直，捺要舒展。
统编版语文四年级上册
14
笔顺动漫
悲惨兽 佩坚 违
抗环锁 既狠 著
愤获
点击生字， 播放动漫
bēi 结构：上下结构 部首：非
点
组词：悲惨 悲伤
击
播
造句：普罗米修斯看到人们悲
放
惨的场景后，决心为人们拿取
火种。
书写指导：注意“心”的 宽度要大于“非”。
cǎn
结构：左右结构 部首：忄
点 击
组词： 悲惨 惨烈
点 击
组词： 铁环 环形
播
放
造句：普罗米修斯戴着铁环，
被死死地锁在高高的悬崖上。
书写指导：左窄右宽， 右半部分最后一笔的 点大而有力。
suǒ
结构：左右结构 部首：钅
点 击
组词： 锁链 门锁
播
放
造句：普罗米修斯一直被锁
在那个可怕的悬崖上。
书写指导：左窄右宽，右半部分的第六笔撇 要长一点，最后一点要 顿得有力，不要过小。
住 下面的“贝”，右边笔画 注意写清楚。
huò
结构：上下结构 部首：艹
点 击
组词： 俘获 获胜
播
放
造句：此次比赛，她获得了
最新部编人教版(2019)统编教材四年级上册语文第四单元课件(95页)
2. 盘古是怎样开 天劈地的呢？用“— —”在文中画出来。
他见周围一片漆黑，就抡抡起起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈 过去。
动作描写
开天辟地
这段话中藏了 一些有趣的词， 你发现了吗？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻 清 上升 天 ︱︱ ︱︱ 重 浊 下降 地
统编教材小学语文四年级上册
全册教学课件
2019年统编教材小学语文四年级上册目录 第四单元 12 盘古开天地 13 精卫填海 14 普罗米修斯 15* 女娲补天 习作：我和____ 过一天 语文园地 快乐读书吧
夸父逐日
后 羿 射 日
女 娲 补 天
12 盘古开天地
猛劈 四肢 祖宗 滋润
缓缓 宇宙 逐渐 肌肤 辽阔 血液 倒下 雨露 茂盛 创造 奔流不息
；
。身 ；化 ；万 ；物
； ； ……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了 美丽的宇宙。
你认为盘古是个什么样的人？
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼，变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
盘古倒下后，他的 身体发生了哪些巨大的 变化？
他呼出的气息，变成了 四季的风和飘动的云;
他发出的声音，化作了 隆隆的雷声。
他的双眼，变成了太阳和月亮；
北
西
东
南
他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极。
他的肌肤，变成了辽阔的大地；
统编(部编)版语文四年级上册 第四单元 女娲补天 课件(15张PPT)
反义词快乐——难过 熄灭——点燃幸福——痛苦 艰难——容易
方法目标
重点方法
写作方法
阅读方法
神奇的想象
阅读中感受神话故事的神奇
对比的方法
其他方法
四年级语文（部编版）上册
课文讲解篇
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。【句解：“欢声笑语”的意思是又说又笑，表示气氛欢快热烈。它的近义词是“谈笑风生”。从“快乐幸福”中体会到人们生活安定，过得舒适。】【段解】女娲创造人类后，人类过着幸福的生活。 有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败（bài） ① ，他又羞又恼 ② ，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。【句解：水神共工和火神祝融打起来了，共工惨败，怒撞不周山。】天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝（yǒu）黝的深沟，洪水从地下喷涌而出 ③ ，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措（cuò） ④ ，四处奔逃，整个世界陷（xiàn）入了一片混（hùn）乱和恐怖（bù）之中。【句解： 天塌地裂，洪水泛滥，野兽出没，人类生活在混乱和恐怖中，为女娲补天和拯救人类埋下伏笔。】【段解】水神共工和火神祝融打架，共工怒撞不周山，山倒，天上出现了个大窟窿，人类生活在混乱和恐怖之中。第一部分（第１～2自然段）：写共工撞不周山，天上露出一个大窟窿，地上也裂开了深沟，人类的幸福生活被毁灭，处在混乱和恐怖之中。
⑤黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。造句：在太阳的炙烤下，森林里的松树渗出了黏稠的油脂。⑥坍塌：山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。本文指天塌下来。造句：汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。⑦传颂：传播颂扬,多用于事迹。造句：他的事迹广为传颂。
方法目标
重点方法
写作方法
阅读方法
神奇的想象
阅读中感受神话故事的神奇
对比的方法
其他方法
四年级语文（部编版）上册
课文讲解篇
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。【句解：“欢声笑语”的意思是又说又笑，表示气氛欢快热烈。它的近义词是“谈笑风生”。从“快乐幸福”中体会到人们生活安定，过得舒适。】【段解】女娲创造人类后，人类过着幸福的生活。 有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败（bài） ① ，他又羞又恼 ② ，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。【句解：水神共工和火神祝融打起来了，共工惨败，怒撞不周山。】天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝（yǒu）黝的深沟，洪水从地下喷涌而出 ③ ，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措（cuò） ④ ，四处奔逃，整个世界陷（xiàn）入了一片混（hùn）乱和恐怖（bù）之中。【句解： 天塌地裂，洪水泛滥，野兽出没，人类生活在混乱和恐怖中，为女娲补天和拯救人类埋下伏笔。】【段解】水神共工和火神祝融打架，共工怒撞不周山，山倒，天上出现了个大窟窿，人类生活在混乱和恐怖之中。第一部分（第１～2自然段）：写共工撞不周山，天上露出一个大窟窿，地上也裂开了深沟，人类的幸福生活被毁灭，处在混乱和恐怖之中。
⑤黏稠：液体浓度高，有黏性，不易流动。造句：在太阳的炙烤下，森林里的松树渗出了黏稠的油脂。⑥坍塌：山坡、建筑物或堆积的东西倒下来。本文指天塌下来。造句：汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。⑦传颂：传播颂扬,多用于事迹。造句：他的事迹广为传颂。
人教部编四年级语文上册第四单元《语文园地四 快乐读书吧》课件
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其 他神话故事中，也读到过让你感到神奇的 地方吗？和同学交流。
➢ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
词句段运用
➢ 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯 跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿了一颗火星，带到人间。
【刀枪不入】指身体强壮，能抵御刀枪等 兵器的伤害。也比喻自有主见，能抗拒外 界的干扰。
词句段运用
词语
腾云 驾雾
上天 入地
神机 妙算
各显 神通
三头 六臂
神通 广大
未卜 先知
刀枪 不入
人物
孙悟 空
孙悟 空
诸葛 亮
八仙
哪吒
二郎 神
姜子 牙
三娃
故事
大闹 天宫
借金 箍棒
草船 借箭
八仙 过海
哪吒 闹海
劈山 救母
快乐读书吧
赏析导读
1. 阅读思考：相传我国第一部药学著作《本 草经》是谁所作？ 神农
快乐读书吧
2. 故事梗概：为了治病救人，_神__农__亲自试吃各种植 物，以确定它们的药性。据说他的身体是__透__明__ 的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的 反应。后来他获得了一根神奇的_红__色__鞭__子__，只要 用这根鞭子一抽，立刻就能显示出植物的性质。 神农治疗了人们的各种疾病，相传我国第一部药 学著作《本__草__经__》就是神农所作。
快乐读书吧
《中国神话传说》一书，分十 一个章节展开叙述，从宇宙和人类 的起源，到神话时代的宇宙景观， 再到东、西、南、北、中五方天帝 的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、 舜、禹时代的神话传说，从而构建 起较为完整的中国神话传说的体系。
第四单元阅读(课件)四年级上册语文部编版
小学语文统编版四年级上册第四单元
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读复习
永久的魅力，人类童年飞腾的幻想
① ② ③
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读专项复习
三年级上册第一单元 01
初步把握文章的主要内容
02 四年级上册第四单元
通过了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容。
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
梳理归纳方法
方法迁移运用
01 借助画面，设计小标题
02
绘制人物关系导图
03
从课题入手提问
实践书吧
【目录】
盘古开天辟地 女娲造人 伏羲攀天梯 伏羲的创造 燧人氏钻木取火 神农盗谷种 精卫填海 巫山神女 神农尝百草 百鸟之王少昊 仓颉造字 杜康酿酒 黄帝战蚩尤 蚕神 刑天舞干戚 方雷氏与梳子
苦想办法
上山尝草
接上天庭
神农尝百草（节选） 上古时期，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些是可以吃的粮食，哪些是能够治病的草药，谁也 分不清。 老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三 夜，终于想出了一个办法。 白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民收起篝火，他就着火光把它们详细记载下来，哪些草药是苦 的，哪些热哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中 了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们 慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了头，不昏了，会说话了。从此，人们都 说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样长草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说:”不能回，黎民百姓饿 了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草. 他尝完一山花草，又到另一山去长，用木杆搭架的办法攀登上去。他一直尝了七七四十九天，踏遍了周围的山 山林林。它长出了，卖到谷子、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植。这就是后来的五谷。 他尝出了三百六十五种草药，写成了《神农本草》。叫臣民带回去，为天下百姓治病。 神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷医病的草药，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。 原来那些搭架的木杆落地生根，雨林吐芽，竟然长成了一片茫茫林海。神农正在为难，突然，天空飞来一群白鹤， 把他和护身的几位臣民接上天庭去了，从此这里一年四季香气弥漫。
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读复习
永久的魅力，人类童年飞腾的幻想
① ② ③
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
——第四单元阅读专项复习
三年级上册第一单元 01
初步把握文章的主要内容
02 四年级上册第四单元
通过了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容。
了解故事的起因、经过、结果 学习把握文章的主要内容
梳理归纳方法
方法迁移运用
01 借助画面，设计小标题
02
绘制人物关系导图
03
从课题入手提问
实践书吧
【目录】
盘古开天辟地 女娲造人 伏羲攀天梯 伏羲的创造 燧人氏钻木取火 神农盗谷种 精卫填海 巫山神女 神农尝百草 百鸟之王少昊 仓颉造字 杜康酿酒 黄帝战蚩尤 蚕神 刑天舞干戚 方雷氏与梳子
苦想办法
上山尝草
接上天庭
神农尝百草（节选） 上古时期，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些是可以吃的粮食，哪些是能够治病的草药，谁也 分不清。 老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三 夜，终于想出了一个办法。 白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民收起篝火，他就着火光把它们详细记载下来，哪些草药是苦 的，哪些热哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，然后一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起。他明白自己中 了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们 慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了头，不昏了，会说话了。从此，人们都 说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样长草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说:”不能回，黎民百姓饿 了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草. 他尝完一山花草，又到另一山去长，用木杆搭架的办法攀登上去。他一直尝了七七四十九天，踏遍了周围的山 山林林。它长出了，卖到谷子、高粱等能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植。这就是后来的五谷。 他尝出了三百六十五种草药，写成了《神农本草》。叫臣民带回去，为天下百姓治病。 神农尝完百草，为黎民百姓找到了充饥的五谷医病的草药，准备下山回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。 原来那些搭架的木杆落地生根，雨林吐芽，竟然长成了一片茫茫林海。神农正在为难，突然，天空飞来一群白鹤， 把他和护身的几位臣民接上天庭去了，从此这里一年四季香气弥漫。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册第四单元《快乐读书吧：很久很久以前》优质课件
选自曹文轩、陈先云主编的《中国神话传说》
读了《阏伯盗火》这个神话故 事题目，我的脑海里产生了许多问 题：阏伯为什么盗窃火种？盗火经 过是怎样的？人物结局如何？这些 问题让我迫切地去读这个故事。故 事讲述了阏伯第一次盗火行动失败， 第二次想出妙计:吹灭明火，把暗火 带到人间。天神发现，想拿回火种， 向人间降下洪水，阏伯让百姓逃走， 自己留下保护火种，最后洪水退了， 阏伯却永远闭上了双眼。我觉得描 写阏伯第二次盗火“暗火藏身”的 片段最神奇，想象大胆，从中感悟 到阏伯是一个为民造福、不惜牺牲 自己的人。
《辛格比捉弄北风》片段
北风又一次来到了辛格比的小屋，在烟囱外朝屋里大吼：“出来！”他喊道， “有本事就出来，跟我在雪地里摔跤。我们来比试比试，看谁厉害！”辛格比思 索了一下。“火已经削弱了他的力量，”他自言自语，“我身体也暖和了，打败 他应该不成问题。这样，他就再也不会来找我麻烦了，我就能在这里想待多久就 待多久了。
美洲辛格比是怎样捉弄北风的？ 片段中哪句话对你最有启发？片段中 有这样一句话：“火已经削弱了他的 力量”,你得到哪些信息？辛格比先用 火对付北风。是的，辛格比在棚屋里 烧了一堆火，你知道火烧得多旺吗？ 老师看过这个故事：木柴粗大，烧上 整整一个月亮都不会熄。烧上整整一 个月亮？还有这种说法？太有意思了， 很多同学都迫不及待地想去阅读了吧！ 记得用上老师教你的一些方法哦！
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
读了《阏伯盗火》这个神话故 事题目，我的脑海里产生了许多问 题：阏伯为什么盗窃火种？盗火经 过是怎样的？人物结局如何？这些 问题让我迫切地去读这个故事。故 事讲述了阏伯第一次盗火行动失败， 第二次想出妙计:吹灭明火，把暗火 带到人间。天神发现，想拿回火种， 向人间降下洪水，阏伯让百姓逃走， 自己留下保护火种，最后洪水退了， 阏伯却永远闭上了双眼。我觉得描 写阏伯第二次盗火“暗火藏身”的 片段最神奇，想象大胆，从中感悟 到阏伯是一个为民造福、不惜牺牲 自己的人。
《辛格比捉弄北风》片段
北风又一次来到了辛格比的小屋，在烟囱外朝屋里大吼：“出来！”他喊道， “有本事就出来，跟我在雪地里摔跤。我们来比试比试，看谁厉害！”辛格比思 索了一下。“火已经削弱了他的力量，”他自言自语，“我身体也暖和了，打败 他应该不成问题。这样，他就再也不会来找我麻烦了，我就能在这里想待多久就 待多久了。
美洲辛格比是怎样捉弄北风的？ 片段中哪句话对你最有启发？片段中 有这样一句话：“火已经削弱了他的 力量”,你得到哪些信息？辛格比先用 火对付北风。是的，辛格比在棚屋里 烧了一堆火，你知道火烧得多旺吗？ 老师看过这个故事：木柴粗大，烧上 整整一个月亮都不会熄。烧上整整一 个月亮？还有这种说法？太有意思了， 很多同学都迫不及待地想去阅读了吧！ 记得用上老师教你的一些方法哦！
部编版小学语文二年级上册
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
统编版语文四年级上册第四单元复习课件(共28张PPT).ppt
《精卫填海》通过
变成精卫鸟填海的故事，
表现了她
的精神品质，反映了人类
与
不屈抗争的精神。
《精卫填海》通过女娃变成精卫鸟填海的故事， 表现了她勇敢无畏、坚韧执着的精神品质，反映了人 类与大自然不屈抗争的精神。
炎帝的小女儿，名字叫女娃。（有一次）女 娃去东海游玩，淹死在了大海里就再也没有返还 ，所以化成了精卫鸟。（为了报仇）（它）常常 叼衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海（想把 它填平）。
赏析：写出普罗米修斯盗取火种的原因，衬 托了他的善良。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄 悄地对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求他饶恕你。”
赏析：语言描写，从火神的语言中可以看出， 普罗米修斯是在做正义的事，因此火神敬佩他 。
nǚ wā
女娲
hōng lōng lōng
轰隆隆
zhēng zhá
地而
的精神。
这个神话讲述了盘古开天地的故事，塑造了盘古 魁伟、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的 精神。
天地分开以后，盘古怕它们还会 合在一起，就头顶天，脚踏地，站在 天地当中，随着它们的变化而变化。
赏析：对盘古的动作描写，生动地塑造了， 盘古的高大形象。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨 大的变化。
dì
yuē
nì
帝 （炎帝） 曰（名曰） 溺（溺水）
fǎn
xián
返（往返） 衔 （衔泥）
词语解释
1．炎帝：传说中上古时期的部落首领。 2. 少女：小女儿。 3. 曰：叫做。发鸠之山，山名。 4 ． 溺 （ n ì） ： 淹 没 。 衔 （ x i án ） ： 用 嘴 含 或 叼 。 5．堙（yīn）：填塞。 6．东海：中国东部的大海。