部编版七年级上册语文第六单元第21课女娲造人同步练习
部编版七年级上册语文第六单元第21课女娲造人同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列加线的字读音正确的一项是（）A . 藻饰zǎo狡黠xiá大而无当dàngB . 诘难nàn咀嚼jiǎo味同嚼蜡juéC . 滞碍chì劝诫jiè抠字句kōuD . 轻鄙bǐ粗糙zāo吹毛求疵cī2. （2分） (2017七上·翁牛特旗期中) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 披蓑戴笠拙拙逼人淅淅沥沥毫不掩饰B . 喜出望外小心冀冀各得其所勇敢慈怜C . 美不胜收人迹罕至泼泼洒洒知识渊搏D . 呼朋引伴花支招展疲倦不堪絮絮叨叨3. （2分） (2017九上·洛宁期中) 下列词语没有错别字的一组是（）A . 静谧荧火虫众目睽暌根深帝固B . 颓废明信片格物致知重蹈复辙C . 亵渎摇控器恪尽职守刻骨铭心D . 藻饰绊脚石涕泗横流否极泰来4. （2分）(2017·娄底模拟) 下列句子中划线词语运用错误的一项是（）A . 春天如期而至的时候，新化下团村被美艳的桃花打扮得花枝招展，她张开臂膀欢迎八方游客B . 今年在博鳌亚洲论坛培兰桥注册中心，领取媒体证件和年会资料的中外媒体记者络绎不绝C . 七月流火的盛夏，没有一丝凉风，闷热难当，然而运动场上却是一派火热的场景，运动员们练得热火朝天D . 央视主持人董卿在《中国诗词大会第二季》节目中，所表现出的知书达理与温文尔雅令观众们对其刮目相看5. （2分） (2019七下·天津期末) 下面句子中的划线部分的标点符号，使用正确的一项是（）历史和现实都告诉我们，法治兴则国兴，法治强则国强汉高祖刘邦同关中百姓“约法三章”，为其一统天下发挥了重要作用。
唐太宗以奉法为治国之重，一部《贞观律》成就了贞观之治；在《贞观律》基础上修订而成的唐律疏议，为大唐盛世奠定了法律基石。
A . ；“”《》B . ；《》“”C . 。
《》“”D . 。
“”《》6. （2分） (2017八下·仪征月考) 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A . 《多一些宽容》这是一篇谈人的修养的文章。
为证明观点文章采用了道理论证、对比论证和比喻论证的方法。
B . 《石榴》是一篇托物言志的优美散文，作者按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。
C . 解放战争时期，茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途，因此写了《白杨礼赞》这篇文章热烈歌颂他们。
D . 《海燕》是一首散文诗，具有散文和诗的特点，全文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。
7. （2分） (2017九下·兰陵期中) 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，。
因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性A . ③②⑤④①⑥B . ③⑥⑤①②④C . ⑤①④③⑥②D . ⑤④③②①⑥二、语言表达 (共2题；共9分)8. （4分）指出下列各句运用的描写方法。
①他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一顶古铜色的破毡帽。
________②“大家都这样叫我。
”“哑巴”的脸红了起来，“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号。
”________③吃毕饭，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝，用右手食指甲往牙上一刮，刮下来一片葱叶子，又一弹，葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。
________④（他）从地里捏起来一小块坷垃，用大拇指和食指把坷垃捻碎，细细地看了一看，拿近鼻尖闻闻，再放一点到舌头尖上品品滋味。
________9. （5分）语文活动：请在下面两幅图中任选一幅。
说说你从图中读出了什么。
三、综合性学习 (共1题；共4分)10. （4分）根据下列各句的意思，概括出一个出自本文的成语或短语。
①谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
________②形容担心祸患临头而十分恐惧不安。
________③形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
________④形容头脑昏乱，眼睛昏花。
________四、现代文阅读 (共1题；共24分)11. （24分） (2016七上·苍南期末) 现代文阅读。
【甲】气味的印痕包利民有些东西，往往会于不觉间在心上留下不可察的印痕，只是在多年以后，在某些酷似从前的情境里，蓦然触动，才唤醒了所有的昨日。
比如气味，一生的记忆中，仔细回想，似乎很少有留下印象的，可是在某些时刻，一缕似曾相识的气味，便会引出难忘的人和事。
就像有的人一闻到某种气味，便会想起儿时母亲做的某种食品，便会记起那段岁月的深情。
我小的时候，外公是木匠，每天都在外屋的空地上打造着各种木制品。
那时一进门，便是满屋的木屑味儿，不同的木头有着不同的气味，平时闻不出来，当它们在锯子下流淌出粉屑，清新的气味便飘满了屋子。
外公几乎每天都这样忙碌着，那些木头的气味伴随着我的成长。
后来外公去世，那些木头便没有了，气味更是消散，而我家搬到县城后，更远离那些树。
那种气味在生命中渐远渐淡，直至遗忘。
直到10多年以后，有一次我偶尔经过一个空房子，闻到了熟悉的木屑味儿。
（A）那一瞬间，我忘了迈步，就像时光深处飘来的一缕水汽，让我找回曾经失去的温暖海洋。
想起当年的草房，想起屋里的散乱木头，还有挥舞着斧锯的外公，他的发上沾满了细碎的木屑，仿佛只是刹那间，这一切便如轻烟飘散。
原来以为淡去的，其实一直在心底。
那个下午，我就站在那个门口，看着房子里的人做家具，一如看着我永不再来的童年。
与气味的重逢，有时也不必到多年以后。
我家附近有个中药店，不知哪天起，下班时总能看见一个十一二岁的男孩，背着一个书包坐在药店门前的台阶上发呆，不知他在想些什么。
有一天我实在忍不住，便去问他。
他说，他每天放学后来这儿坐会儿，就是为了闻药店里熬中药的味儿。
从他记事起，他的妈妈就一直卧病在床，每天都喝着中药，他也每天给母亲熬中药。
后来，妈妈去世，他仿佛一下子长大了。
再后来，转到新的学校，那天放学后路过这里，他闻到了熟悉的中药味儿，一下子想起了妈妈。
所以，每天放学，他都会来这里，闻闻曾经的气味，想着妈妈。
也想起曾经认识的一个人。
他在一个偏远小镇的中学当教师，患了绝症，住院治疗，可依然没能留住生命。
弥留之际，家人问他有什么心愿，他说他只想再闻闻粉笔的味道。
家人从附近的商店买来粉笔，他就在熟悉的气味中微笑着离去。
也许，那一刻，他只是想从那熟悉的气味中怀念曾经的讲台岁月，最后纪念不再重来的洁白时光。
是的，悠悠的粉笔香，染白了他的发，也将他的生命染得清澈无比。
真的，就在我们的生命中，草气花香，寻常烟火，那种种不同的气味，都可能记录着曾经的感动和怀念。
那些气味，总会有一种在我们心里刻下无形的印痕，盛满着眷恋，也是心灵憩息的花园，累了倦了时，或不期而遇时，为我们献上不期然的美好。
（选自包利民新浪网博客）【乙】好的画，通常都有气味蒋勋①你知道，梵·高在阿尔勒画的画，几乎都有麦田的气味，看着看着，好像把一束麦穗放在齿间咀嚼，麦粒上还带着夏天的日光曝晒过的气味。
②我觉得，元朝的王蒙，他的画里就有牛毛的气味。
有一次，在上海美术馆看他的《青卞隐居图》，我闭着眼睛，那些停留在视觉上的毛茸茸、蜷曲躁动的细线，忽然变成一种气味。
③绘画并不只是依靠视觉吧。
莫奈晚年，因为白内障失明，失去了精准的视觉。
但是那一时期，他作画没有中断，好像依凭着嗅觉与触觉的记忆在画画。
一张一张的画，一朵一朵的莲花，从水里生长起来，含苞的蓓蕾，倒映水中，柳梢触碰水面，漾起一圈圈涟漪。
④我在那画里听到水声，触摸到饱满的花苞，我嗅到气味，水塘里清凉的气味，莫奈并不只是用视觉在画画。
⑤视觉只是画家所有感官的窗口吧。
开启这扇窗，你就开启了眼、耳、鼻、舌、身；你的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，也都一起活跃了起来。
⑥我去普罗旺斯的时候，是为了感觉塞尚画里的气味。
那条通往维克多的山路，塞尚为了写生，走了二十年。
我走进那一条山路，远远可以听到海风，海风里有海的气味。
和故乡潮湿咸腥的海不同，那里的海，气味比较干燥清爽，比较安静，是地中海的气味。
我一路走下去，空气里有松树皮辛香的气味，有一点橄榄树木的青涩气味。
⑦许多艺术工作者，是带着气味的记忆，去写诗，去跳舞，去画画，去作曲，去拍摄电影的。
没有生命的气味，其实很难有真正动人的作品。
你记得波德莱尔的《恶之花》吗？我读他的诗，总觉得有浓郁的南方豆蔻或榴楗的气味，有热带女人浓密头发里郁闷的气息，有吗啡或海洛因一类毒品慢慢燃烧渗入肉体的气息。
⑧德彪西的音乐，总是有非常慵懒的海风和云的气味，有希腊午后阳光的气味，有遥远的古老岁月神话的气味。
拉威尔就好像多了一点鲜浓的番红花与茴香的气味。
如果没有这些气味，艺术便不像“母亲”、“童年”或“故乡”了。
我们说过，“母亲”、“童年”和“故乡”都充满了气味。
⑨像你在南方，闭着眼睛，深深吸了一口气，把整个海洋的气味吸到身体里了。
海在你的肺叶里，海在你的皮肤上，海充盈了你身体每一个细胞的空隙。
（B）海占领了你的视觉、听觉，海包围着你，海从心里压迫着你，使你心里哽咽着。
有一天，你要写诗，你要画画，你要歌唱或舞蹈起来，那海，就在你心里澎湃回荡起来，不是你去寻找它，是它铺天盖地而来，包围着你，渗透着你，无以自拔。
⑩你要走向那感官的国度，去经历比生死更大的冒险吗？我不是在说写诗、画画、作曲、舞蹈，我不是在说一切与艺术有关的形式。
我说的是“感官”，是打开你的视觉，开启你的听觉，用全部的身体去感觉气味、重量、质地、形状、色彩；是在成为艺术家之前，先为自己准备丰富的人的感觉。
那些真实的感觉，真实到没有好坏，没有美丑，没有善恶，它们只是真实的存在。
像一只蜜蜂寻找花蜜，它专注于那一点蜜的存在，没有旁骛，没有妄想。
⑪气味，如此挥之不去的记忆！（摘自《读者》2016年第1期，有删改）（1）甲乙两文都围绕“气味”来写：甲文写了“我”闻到木头的气味，想起外公和童年；一位身患绝症的老师想闻粉笔的气味，怀念曾经的讲台岁月；还写了①。
乙文写了梵·高在阿尔勒画的画中有麦田的气味，波德莱尔的《恶之花》诗里有浓郁的南方豆蔻或榴楗的气味，还写了②。
第21课《女娲造人》同步练习+++2022-2023学年部编版语文七年级上册
2022-2023学年七年级语文上册第21课《女娲造人》同步练习一、选择题1．下面词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A．女娲．（wō）寂寞．（mò）蓬．勃（péng）莽．莽（mǎng）B．澄．澈（chéng）崛．起（jué）掺．和（cān）揉．团（róu）C．幽．光（yōu）藤．条（téng）不堪．（kàn）踪．迹（zōng）D．溅．落（jiàn）挥洒．（sǎ）泥潭．（tán）省．事（shěng）2．下列对课文理解不正确的一项是（）A．相传女娲是以自己的身体为原型，创造出人类的。
B．女娲用黄泥捏出了第一个人，人的相貌和举止有些像神。
C．女娲安排男女婚配，使他们自己创造后代，人类就这样绵延下去。
D．女娲接连不断地工作，不断地捏泥人，从此，大地上布满了人类的足迹。
3．阅读下面的文字，回答问题。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。
下列各项表述有误的一项是（）A．句子的主干是“人的身体和鸟、兽都不同”。
B．“相貌”和“举动”都是名词。
C．“似乎”是名词，“一种”是数量词。
D．“管理宇宙”是动宾短语，“非凡气概”是偏正短语。
4．下面文段中方框处依次应填的标点符号是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？A．，。
，；——B．，；，；——C．，。
，。
：D．，；，。
：5．依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（）生命是什么？生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；______；______；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
部编七年级语文上册第21课《女娲造人》同步练习(附解析)
专题21《女娲造人》同步练习1. 下面词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A. 女娲(wō) 寂寞(mò) 蓬勃(péng) 莽莽(máng)B. 澄澈(dèng) 崛起(jué) 掺和(cān) 揉团(róu)C. 气概(kài) 幽光(yōu) 藤条(téng) 不堪(kān)D. 溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán) 省事(shěng)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A项应为女娲（wā），莽莽（mǎng）；B项应为澄澈（chéng），掺和(chān) ；C项应为气概(gài)。
2.下列句子没有错别字的一项是（）A. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好．B. 接着一阵兴高彩烈地跳跃和欢呼．C. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨．D. 她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不湛了．【答案】A【解析】本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
A正确；B有误，兴高彩烈－兴高采烈；C有误，气慨－气概；D有误，疲倦不湛－疲倦不堪。
据此，答案为A。
3. 选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上_____下一条枯藤，_____入一个泥潭里，_____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_____，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_____成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
①捏②搅③伸④挥洒⑤拉【答案】(1). ⑤ (2). ③ (3). ② (4). ④ (5). ①【解析】此题考查学生对课文的掌握情况以及选词填空的能力。
人教部编版七年级语文上学期 第六单元第21课《女娲造人》同步练习
人教部编版七年级上学期第六单元第21课《女娲造人》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列各项词语中的加线字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）A．臭chòu臭味铜臭遗臭万年乳臭未干B．给jǐ供给给养给予照顾家给人足C．供ɡōnɡ供给提供供不应求供认不讳D．帖tiè字帖请帖妥帖俯首帖耳2 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．他受到诅咒、受到祝福地走了，受到过去的诅咒，受到未来的祝福。
B．他常常自言自语：谁跟我玩儿呢？C．“好吧。
”他心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。
”D．不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵，怎能打动听众的心灵？二、现代文阅读谁是嬴家（英〕克里斯·罗斯四名评委已经在电视台的一个密室里坐了两个小时。
谁将赢得本届“环球音乐奖”的四个重要奖项，评委们必须达成一致。
这四个重要奖项是：最佳专辑、最佳歌曲、最佳新乐队和终身成就奖。
电视台的演播大厅里，几百人正在等候结果。
电视直播将在半个小时后开始。
但是两个钟头过去了，评委们仍然没有决定一个奖项。
这四名评委分别是：音乐评论家弗洛斯、唱片公司老板威尔、上一届最佳歌曲奖获得者丹泽斯以及一名叫史纳斯的音乐发烧友。
史纳斯是音乐杂志《新音乐周刊》的一名读者，他在《新音乐周刊》举办的“嬴取环球音乐奖评委资格”的比赛中击败所有对手，获得了评委资格。
“好了，伙计们，我们必须做出决定了。
”弗洛斯说道，“不能再等下去了。
‘最佳专辑’——我提名格里拉斯乐队的首张专辑。
他们富有磁性的声音和灵动的歌词使他们成为当今最好的乐队。
”“我同意，”威尔说道，“但他们都太年轻——我们可以把‘最佳新乐队’授予他们。
嗯……我们可以把‘最佳专辑’授予詹妮·沃勒。
部编语文七年级上册《女娲造人》同步练习
《女娲造人》同步操练1、给下面加点字注音澄澈（）幽光（）灵敏（）绵延（）莽莽榛榛（）2、解说下列词语。
清澈：莽莽榛榛：掺和：三头六臂:疲倦不堪:3.填空本文选自————，作者————。
体裁是————，其往往凭借——和——来解说国际和自然现象。
4、阅览下列文字，然后答复文后问题。
她作业着、作业着，一向作业到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶继来持续作业。
她专心要让这些活络的小生物布满大地。
但是，大地究竟太大了，她作业了良久，还没有到达她的志愿，而她自己现已疲倦不堪了。
最终，她想出了一个绝妙的发明人类的办法。
她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地上这么一挥洒，泥点溅落的当地，就呈现了许多小小的叫着跳着的人儿，和从前用黄泥捏成的小人儿，容貌一般无二。
“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种办法来进行作业，公然简略省劲。
藤条一挥，就有好些活人呈现，不久，大地上就布满了人类的踪影。
大地上虽然有了人类，女娲的作业却并没有停止。
她又考虑着：人是要逝世的，逝世了一批再发明一批吗？这未免太麻烦了。
怎样才能使他们持续生计下去呢？这但是一个难题。
后来，她总算想出了一个办法，便是把那些小人儿分红男女，让男人和女性配合起来，叫他们自己去发明子孙。
这样，人类就生生世世下来，而且一天比一天加多了。
1.．用简练的言语归纳这几段文字所叙说的内容。
2.．仔细揣摩文中加线语句，剖析此句在表达上的缺点。
3.．从这几段供给信息看，文中介绍了女娲哪几种造人的办法？4.．指出文中加着重号的“这种办法”所指的内容？5.．你从本文的故事中悟出了怎样的道理？5.读下面一则寓言，归纳其间涵义。
一个小男孩问天主：“一万年对你来说有多长？”天主答复说:“像一分钟。
”小男孩又问天主：“一百万年对你来说有多少？”天主答复说：“像一元。
”小男孩再问天主：“那你能给我一百万元吗？”天主答复说：当然可以，只需你给我一分钟。
第21课《女娲造人》同步练习卷 2022-2023学年部编版语文七年级上册
2022-2023学年部编版语文七年级上册第21课《女娲造人》同步练习卷班级姓名学号一、基础训练1.给下列加点字注音。
女娲．（）澄澈．．（）（）灵敏．（）掘．起（）掺．和（）踪迹．（）2.圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）3.女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。
”一句中“人”加引号的作用是( )A.表示引用B.表示特定称谓C.表示着重指出D.讽刺或否定4.阅读下面一段话，按要求答题。
不除糟粕，何来精华？人也是这样。
不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在 tuì( )变中实现华丽转身？越经世事的打磨，生命月圆润，越精致．，越美丽，越有品质的芳香。
那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆，所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。
弃糟粕，留精华，是（2）划横线的句子有语病，请你改正。
（2分）5.下列句子中加点成语使用不符合语境的一项是（）A．白求恩同志对工作精益求精，而不少的人却见异思迁．．．．。
B．秋天的雨淅淅沥沥．．．．的，显示出一种自然、平静，让人产生一脉悠远情思。
C．商务部称：如果美方一意孤行．．．．，禁止与TikTok的有关交易，中方将采取必要措施，坚决维护中国企业的合法权益。
D．盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖．．．．。
6.下列表达正确的一项是（）A.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
（此句是比喻句，是明喻。
）B.汉语中词有贬义词、褒义词、中性词，如“见利忘义”、“卑鄙”属于贬义词，“纯真”、“挖掘”属于褒义词，“参观”、“结果”属于中性词。
C.很多词语是多义词，如“包袱”一词就有多个义项。
其中“思想负担”就是“包袱”一词的比喻义。
D.古人称谓有谦称和尊称之别。
“鄙人”“寒舍”“高寿”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“舍弟”属于敬辞。
7.下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之美、音乐之美。
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习一、选择题1．下列内容表述有误的一项是（）A．《荷叶·母亲》的作者冰心是著名女作家，其作品以宣扬“爱的哲学”著称，她的诗集《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
B．《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。
例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
C．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于与对方有关的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于对方对待自己的事物，如“贵干”“贵庚”。
D．《女娲造人》是一篇神话，这个故事是汉民族先祖对人类起源的神奇想象。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享。
给自己带来幸福。
B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”C．《女娲造人》选自《神话故事新编》。
D．你喜欢课外阅读吗，在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置？3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）天地开辟．以后，女娲行走在这片莽．莽榛．榛的原野上，看着周围的景象，感到非常寂．寞。
A．bìmǎng zhēn jíB．pìmǎng zhēn jìC．pìmáng zhèn jìD．bìmáng zhèn jí4．下列词语解释不准确的一项是（）A．捏了一些同自己相仿．．的“泥娃娃”。
相仿：大致相同，相差不多B．盘古开辟．．了天地。
开辟：建立，创立C．捏累了，就索性．．用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。
索性：干脆。
D．女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍．．子孙。
繁衍：逐渐增多或增广。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B．荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
21课 《女娲造人》同步练习(含答案)
七年级上册《女娲造人》同步训练姓名：班级：等级：一、选择题1.下列加点字注音完全正确的一项是。
A．女娲．（wā）澄．澈（dèng）揉．团（ruó）荒．凉（huāng）B．莽．莽（mǎng）掺．和（cān）幽．光（yōu）藤．条（téng）C．寂．寞（jì）不堪．（kān）绵．延（mián）挥洒．（sǎ）D．踪．迹（zōng）浑．黄（hún）溅．落（jiān）灵敏．（mǐn）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是。
A．篷勃气慨泥潭非凡B．绝妙疲倦搅混枯腾C．澄澈绵延难题布满D．担负泥桨省事莽莽榛榛3.句中加点的词语解释有误的一项是。
A．有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛．．．．的原野上。
（宽阔无边的样子）B．接着一阵兴高采烈．．．．的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
（兴致高，情绪热烈）C．她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪．．．．了。
（形容非常疲乏，过度劳累）D．这样，人类就世世代代绵延．．下来，并且一天比一天加多了。
（延续不断）4.下列句中加点词语运用不恰当的一项是。
A．人类出现在大地上，给大地增添了生机。
女娲见到她亲手造出来的这些孩子，眉．开眼笑．．．，再也不觉得孤独、寂寞了。
B．为把“精准扶贫”工作落到实处，王书记灵机一动．．．．，亲自到特困户李大爷家走访。
C．一方面，孙悟空神通广大．．．．，知人所不知，能人所不能，成为“齐天大圣”；另一方面，他不失猴子的本性，可爱又可亲，是真正的“美猴王”。
D．大雪纷纷扬扬地下了一夜，屋顶上、路面上、操场上，覆盖着厚厚的白雪，同学们都走出教室，兴高采烈．．．．地玩起了打雪仗。
5.依次填入文段方框处的标点符号，正确的一项是。
走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？A．，。
人教部编版2020~2021学年七年级上册第6单元第21课《女娲造人》语文同步练习
人教部编版2017-2018学年七年级上册第6单元第21课《女娲造人》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列词中画线的字注音。
开辟______女娲______莽莽榛榛______澄澈______掘起______生气蓬勃______气概______搅混______疲倦不堪______二、选择题2．（题文）下列成语意思与成语对应错误的一项是（）A．草木丛生的样子──莽莽榛榛B．形容非常疲乏──疲倦不堪C．形容本领高超，无所不能──无所事事D．指心灵手巧，突然想出办法或注意──灵机一动3．下列神话人物都源于中国的是（）A．伏羲女娲嫦娥B．宙斯赫拉雅典娜C．潘多拉普罗米修斯丘比特D．夸父阿波罗亚当4．下列对课文内容的理解不正确的一项是（）A．这篇神话赞扬了人的可贵的灵气B．这篇神话赞扬了人的无穷的创造力C．这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象D．这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源．5．周口店北京人遗址的发掘,可以追溯到20世纪20年代。
为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址,2011年7月,周口店北京人遗址博物馆开始迁建。
建成后的新馆,面积是旧馆的8倍。
走进博物馆大厅,首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑,“北京人”右手持木棍,肩上扛着猎物,身体直立着行走,① 地还原了“北京人”狩猎归来的场景。
作为国家一级博物馆,周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究②。
根据语意,分别在横线①②处填入语句,最恰当的一项是( )A．①栩栩如生②周口店遗址历年来的考古发掘物B．①巧妙绝伦②周口店历年来的考古遗址发掘物C．①巧妙绝伦遗址历年来的考古发掘物D．①栩栩如生②周口店历年来的考古遗址发掘物6．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
人教部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》同步练习题
人教统编版七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习一、积累运用（共6题；共12分）1.下面划线字注音无误的一项是（）A. 女娲（wō）澄澈（chè）崛起（jué）B. 掺和（chān）绵延（mián）泥捏（niè）C. 灵敏（mǐn）寂寞（jì）幽光（yōu）D. 蓬勃（bó）揉团（rú）踪迹（zōng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 揉团绵延显象管别出心裁B. 澄澈寂寞策源地无动于衷C. 泥桨溅落霎时间疲倦不堪D. 山崖搅拌笑眯眯顾名思意3.下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（）A. 在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类探索宇宙最有力的帮手。
B. 看到满山的柚子树结满了柚子，丰收在望，果农们一个个眉开眼笑。
C. 为把“精准扶贫”工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到特困户李大爷家走访。
D. 有一年紫藤没有开花，她仍然兴高采烈地举办了聚会，以纪念往年的花开景象。
4.对下列病句的修改，错误的一项是（）A. 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。
（把“变化”改为“改变”）B. 通过第六次铁路大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。
（“通过”和“使”任删其一）C. 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
（把“一幅”和“很大的”调换位置）D. 我们一定要吸取这类事故的教训，避免校园踩踏事故不再发生。
（删去“不”）5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B. 荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
C. 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？D. 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
6.下列词语依次填入句段横线处，正确的一项是（）我们的“梦”，不是________的幻想，而是________的目标。
人教部编版七年级 语文上册第21课《女娲造人》同步练习
21 女娲造人积累运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.女娲．(wŌ) 澄澈．(chè) 灵敏．(mǐn)B.掘．起(jué) 掺．和(cān) 踪迹．(jì)C.捏．成(niē) 浑．黄(hún) 开辟．(bì)D.蓬．勃(péng) 枯藤．(téng) 疲倦不堪．(kān)2.下列句中没有错别字的一项是（）A.看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气慨。
B.这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她精神有说不出的高兴和安蔚。
C.有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。
D.想着,她就顺手从池边倔起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着。
3.下面文段中方框处依次应填的标点符号正确的一项是（）走呀走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑□池水里的影子也向着她笑口她假装生气口池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机动□世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢?A.，。
，。
——B.，；，。
——C.，。
，。
：D.，；，。
：4. 指出下列句子运用的人物描写方法。
(1)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。
（）(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。
（）(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
（）5.下面一段话的语序排列恰当的一项是（）①首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的创造物A.③④⑥②⑤①B.③②④⑥⑤①C.①③②④⑥⑤D.①③④⑥②⑤6.[2019·镇江]下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。