五年级语文上册 第1课《白鹭》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册
第1课《白鹭》知识点总结、同步练习（含答案）知识点
一、生字组词
宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kuàng（镜框、木框、条条框框）
匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
二、多音字
好hǎo（好像）hào（好学）
难nán(困难）nàn (灾难)
三、近义词
精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢
四、反义词
精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然
恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶
五、理解词语
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配
(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙
(优美)的歌(孤独)地站立
七、词语拓展
含有“不”字的四字词语：美中不足
卓尔不群求之不得局促不安
水泄不通出其不意月语拓展
攻其不备诲人不倦自强不息
应接不暇纹丝不动心照不宣
八、句子解析
1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……
“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。
4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。
5.——不,歌未免太铿锵了。
用“——”(破折号)给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。
九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
2.课文是从哪些方面来写白鹭的？
外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息)
3.白鹭给作者怎样的印象？
白鹭是一首精致的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?
白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。
白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”
因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”
5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
写法上有什么特点？
首尾呼应，总结全文。
十、课文主题
这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
十一、教材课后习题
朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。
课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
同步练习
一、读拼音，写字词。
1.她衣着朴 sù（），但是让人感觉很美。
2.这个xiázi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。
3.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好爱好
1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练习。
1.白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）
________________是__________________________。
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
”说说你对这句话的感受。
第二课时
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
色（素速）适（宜以）白（鹤贺）（兼嫌）气
二、写出下列加点词语的近义词。
1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
（）
2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
（）
3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。
（）
三、选择题。
1.对下列句子理解正确的一项是（）
白鹭是一首精巧的诗
A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了（）的写作手法。
A比喻B对比C拟人
参考答案：
第一课时
一、1.素 2.匣子口哨 3. 白鹤
二、1.爱好 2.嗜好
三、1.我们祖国的花朵
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
四、示例：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。
我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。
第二课时
一、素宜鹤嫌
二、1.适合 2.平常 3.悠闲
三、1.A 2.B。
部编版语文五年级上册1《白鹭》考点知识点总结
部编五年级上册课文1 白鹭考点总结一、默写词语白鹭精巧配合身段事宜白鹤生硬朱红寻常忘却嫌弃蓑毛长喙粉黛镶嵌窗框镜匣清晨孤独悠然嗜好望哨黄昏恩惠清澄铿锵韵味优美美中不足二、易错字音：白鹭．（lù）嫌．弃（xián）长喙．（huì）清澄．（chéng）铿锵．．（kēng qiāng）匣．子（xiá）粉黛．（dài）镜框．（kuàng）蓑．毛（suō）嗜．好（shì）三、多音字：chéng (澄澈) biàn（方便） sǎn（散文）澄便散dèng（澄清） pián（便宜） sàn（分散）五、形近字嫌（嫌犯）框（方框）哨（口哨）均（均匀）谦（谦虚）眶（眼眶）稍（稍微）韵（韵味）六、近义词精巧—精致适宜—适合常见—多见忘却—忘记孤独—孤单悠然—悠闲生硬—生疏美中不足—白璧微瑕七、反义词精巧—粗劣寻常—特别恩惠—仇怨安稳—动荡优美—丑陋美中不足—十全十美七、词句积累1、句子练习（1）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句）但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
（2）白鹭因为它的常见，而被人忘却了它的美。
（改为问句）白鹭难道不是因为它的常见，而被人忘却了它的美吗？2、比喻句（1）白鹭是一首精巧的诗。
（2）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
3、排比句那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
八、课文内容考点1白鹭1、《白鹭》这篇散文的作者是郭沫若，原名郭开贞,代表作品有诗集《女神》、《星空》，历史剧本《屈原》、《蔡文姬》。
2、这篇文章写了白鹭的外形美，以及觅食、栖息、飞行时的美，赞美了白鹭平凡、朴素而高洁的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
也让我们感受到了平常事物中所蕴藏的内在美。
3、“白鹭是一首精巧的诗”，“精巧的诗”是郭沫若对白鹭特点的集中概括，也是这篇文章的文眼。
部编版五年级上册《第1课_白鹭》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
部编版五年级上册《第1课白鹭》同步练习卷（4）一、解答题（共1小题，满分0分）1. 拼音写词。
二、查字典、联系上下文理解下列词语意思．（《白鹭》）查字典、联系上下文理解下列词语意思。
嗜好﹣﹣________。
（《白鹭》）查字典、联系上下文理解下列词语意思。
铿锵﹣﹣________。
三、根据课文内容填空答题．（《白鹭》）根据课文内容填空答题。
“那________的蓑毛，那全身的________结构，那________的长喙，那________的脚，增之一分则嫌________，减之一分则嫌________，素之一忽则嫌________，黛之一忽则嫌________。
”前文与这句话相对应的句子是：________。
（《白鹭》）根据课文内容填空答题。
“在________里，时有一只两只白鹭________，整个的田便成了一幅________里的画面。
________好像有心人为白鹭设计的________”这幅画可以命名为________图。
（《白鹭》）根据课文内容填空答题。
“晴天的早晨，每每看见它________站立于小树的绝顶，看来像是________，而它却很________。
”这幅画可以命名为________图。
（《白鹭》）根据课文内容填空答题。
“________的空中偶见白鹭的________，更是乡居生活中的________。
那是________的形象化，而且________了。
”这幅画可以命名为________图。
（《白鹭》）根据课文内容填空答题。
课文开头：白鹭是一首________。
结尾：白鹭实在是________，一首韵在骨子里的________。
这种写作方法叫________。
（《白鹭》）根据课文内容填空答题。
“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话改成陈述句是：________根据课文内容填空答题。
古人描写白鹭的诗句：“________，桃花流水鳜鱼肥。
”“两个黄鹂鸣翠柳，________。
最新人教部编版小学五年级上册语文第1课《白鹭》学霸课堂笔记及练习
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文五年级上册第1课白鹭课前预习1.本课共有（）个自然段。
2.把下列生字与正确的读音连起来。
鹭嫌黛嵌匣嗜lùxián xiádài qiàn shì3.拼音，写词语。
shìyíxián qìxiāng qiàn fāng kuàng kǒu shào4.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
望哨清澄配合适宜精巧白鹤镜匣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.解词语。
“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”一句中“嗜好”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.联系上下文，我能理解文中词语的意思，并能根据意思填写出词语。
（1）（技术、器物构造等）精细巧妙。
（）（2）不柔和；不细致。
（）（3）安闲、闲适的样子。
（）（4）形容声音响亮而有节奏。
（）7.文中描写白鹭立于清水田中的画面的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.朗读课文，请找出并补充完整描写白鹭外形美的句子。
那＿＿＿的长喙，那＿＿＿的蓑毛，那全身的＿＿＿结构，那_____的脚_____之一分则嫌＿＿＿，＿＿＿之一分则嫌＿＿＿，＿＿＿之一忽则嫌＿＿＿，＿＿＿之一忽则嫌＿＿＿。
从这组句子中，我体会到：作者从白鹭的＿＿＿、流线型结构、长喙、＿＿＿等方面，写出了白鹭外形的“适宜”。
9.课文从哪些方面描写了白鹭的美?（）A.白鹭的颜色、身段的精巧。
B.白鹭觅食、栖息、飞行时的韵味。
D.白鹭的舞姿。
10.通过搜集到郭沫若的相关资料：郭沫若，原名＿＿＿，四川乐山人，中国现代著名学者、＿＿＿学家、社会活动家。
五年级上册各课课文知识点总复习归纳整理(1-8课)
五年级上册各课课文知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌自，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题:《白鹭》是一篇寓情于物的散文,本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食。
栖息、飞行时的美,表达了作者对自鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙地把它置于三幅优美的画中,这三幅画可命名为:白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起,结尾用“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应,抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
2.父亲说: "花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文,作者是许地山,笔名是落华生,记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们: "人要做有用的人。
不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理,体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生"为话题,按照事情发展的顺序,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生,其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法,而父亲则着眼于赞美花生的品质。
【新】部编人教版五年级上册语文第1课《白鹭》重点及知识点归纳总结
五年级语文上册第1课《白鹭》知识点总结课文主题这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
部编版五年级语文上册第一单元1课《白鹭》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第一单元1课《白鹭》同步练习题（含答案）课时1一、给下面加点字注音。
白鹤．（）嗜．好（）粉黛．（）清澄．（）苍鹭．（）长喙．（）韵．律（）嫌．弃（）二、读拼音，写词语。
sù xiá qiàn kuàng色（）镜（）（）入相（）yíēn xián shào适（）（）惠（）弃望（）三、加偏旁组新字再组词。
鸟（）（）衰（）（）坚（）（）兼（）（）肖（）（）登（）（）四、写出下面词语的近义词。
适宜（）寻常（）忘却（）孤独（）嗜好（）或许（）五、按要求写句子。
1增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
（仿照这个句子，描绘一下盛开的牡丹花）2.白鹭的本身不就是一首优美的歌。
（改为反问句）3.白鹭太常见了。
人们忘却了它的美。
（用关联词语合成一句话）4.白鹭是一种常见的经常可以看到的鸟。
（修改病句）六、根据课文内容填空。
1.在作者的眼里，白鹭是一首的诗。
一首的散文诗。
这两句话运用的修辞手法是都是。
2.作者认为，白鹤太大而，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得，而且。
只有白鹭，色素的，身段的，一切都很。
3.白鹭全身呈结构，的蓑毛，的长喙，的脚。
4.白鹭被人们忘却了它的美是因为。
课时2一、课文理解。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
1.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是2.选段分别从两个角度来写白鹭的。
二、阅读短文，回答问题。
雨中的白鹭一早醒来，便听见窗外风雨大作，台风果然是来了。
门口积满没过鞋面的水，狂风带着大雨如一个失去理智的醉汉毫无道理地往人身上撞，漂亮的花伞在风雨中可怜地摇摆着，成了累赘的装饰品。
[精]部编版五年级语文上册第1课《白鹭》图文讲解
部编版五年级语文上册第1课《白鹭》图文讲解+练习知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
___________________本文作者郭沫若，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn(灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
[荐]部编版五年级上册语文第一课《白鹭》知识点+图文解析+练习
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》知识点+图文解析+练习知识点教材分析：本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。
这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。
作者介绍：郭沫若：（1892—1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，现代文学家、历史学家，新诗奠基人之一，中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。
郭沫若的作品有：散文集《长春集》、《潮汐集》、新诗集《女神》；《中国古代社会研究》等。
我会写：宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）多音字：好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn (灾难)近义词：精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢反义词：精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶理解词语：精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
词语搭配：(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立词语扩展：含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣课内词语：精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足句子解析：1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
部编本五年级语文上册第1课《白鹭》同步练习题含答案(2020年最新)
部编版五年级上学期语文第1课《白鹭》同步练习一、基础达标（共7题；共40分）1.给划线字选择正确的读音。
嫌（xián xáｎ）弃镶嵌（qiān qiàｎ））子鸟喙（yuán huì）匣（xiá jiá）相框（kuāng kuàng）清橙（chéng chéｎ）黑韵（yún yùｎ）味黛（dài hēｉ2.读拼音，写字词。
lù xián jìn g xiá yùn白（）（）弃（）风（）yízhū适（）（）红3.比一比，再组词。
宜________ 框________ 澄________宝________ 诓________ 橙________4.查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________5.选词填空。
合适适宜①色彩的配合，身段的大小，一切都很________。
②他穿这身衣服很________。
爱好嗜好③这是别的鸟很难表现的一种________。
④爸爸________收藏艺术品。
6.根据意思写词语。
①精致、巧妙。
________②大体很好，但还有不足。
________③安闲、闲适的样子。
________④普通，一般。
________7.按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。
（用划线字仿写比喻句）__________________________________________________________ ②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）__________________________________________________________ ③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。