人教部编版六年级语文上册习题课件18只有一个地球
18 只有一个地球
一、看拼音,写词语。
基础开心园
基础开心园
二、选字组词。
1.节
竭
揭
( 节 )制
枯( 竭 )
( 揭 )开
( 竭 )力
( 节 )约
2.滥
乱
动(乱 )
扰( 乱 )泛( 滥 )
战( 乱 )
( 滥 )竽充数
3.协
胁
( 协 )作
( 胁 )迫( 协 )商
威( 胁 )
同心( 协 )力
能力闯关岛
三、根据课文内容填空。 本文是一篇科学小品文,首先从宇航员在太空遥望地球引出对地球 的介绍,接着从地球美丽又渺小、自然资源有限、目前人类无法移 居其他星球三个方面说明了“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该 珍惜资源,保护地球,让地球更好地造福于我们的子孙后代。
能力闯关岛
四、读句子,完成练习。 1.科学家已经证明,至．少．在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内, 没有适合人类居住的第二个星球。 (1)能不能把句子中的“至少”去掉?为什么? 不能。“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“40万亿千米” 这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定;同时,“至少”是“最 少”的意思,进一步说明了距离的遥远。这个词体现了说明文语言 的严谨性和科学性,如果去掉,表达的意思就不准确了。 (2)这句话隐含的意思是目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
阅读黄金屋
1.用“✔”标出文中加点字的正确读音。 薄．(b√áo bó)薄 2.用“\”画去括号中不恰当的词语。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际(航行 遨游)时遥望地 球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互(交叉 交错) 3.解释下列词语。 (1)和蔼可亲:态度温和,容易接近。 (2)璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 4.文中画横线的句子运用了作比较的说明方法,文中画波浪线的句子 运用了列数字的说明方法,共同说明了地球的渺小。
阅读黄金屋
5.文中用“人类的母亲”写出了地球的( A ),“水蓝色‘纱衣’”写出了 地球的( C )。 A.和蔼可亲 B.渺小 C.美丽 D.生疏 6.我们只有一个地球,请你为保护地球拟两则宣传标语。 (1)拯救地球就是拯救未来。 (2)保护碧水蓝天,共建绿色家园。
能力闯关岛
2.我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了! (1)这句话简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环 境的重要性。 (2)说地球“可爱”是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物;“破碎” 一词在这里可理解为因各种原因对地球造成的伤害。
阅读黄金屋
五、课内阅读我最棒。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际(航行 遨游)时遥望
地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互 (交叉 交错),周围裹着一层薄．(báo bó)薄的水蓝色“纱衣”。地球, 这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星 球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
一、看拼音,写词语。
基础开心园
基础开心园
二、选字组词。
1.节
竭
揭
( 节 )制
枯( 竭 )
( 揭 )开
( 竭 )力
( 节 )约
2.滥
乱
动(乱 )
扰( 乱 )泛( 滥 )
战( 乱 )
( 滥 )竽充数
3.协
胁
( 协 )作
( 胁 )迫( 协 )商
威( 胁 )
同心( 协 )力
能力闯关岛
三、根据课文内容填空。 本文是一篇科学小品文,首先从宇航员在太空遥望地球引出对地球 的介绍,接着从地球美丽又渺小、自然资源有限、目前人类无法移 居其他星球三个方面说明了“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该 珍惜资源,保护地球,让地球更好地造福于我们的子孙后代。
能力闯关岛
四、读句子,完成练习。 1.科学家已经证明,至．少．在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内, 没有适合人类居住的第二个星球。 (1)能不能把句子中的“至少”去掉?为什么? 不能。“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“40万亿千米” 这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定;同时,“至少”是“最 少”的意思,进一步说明了距离的遥远。这个词体现了说明文语言 的严谨性和科学性,如果去掉,表达的意思就不准确了。 (2)这句话隐含的意思是目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
阅读黄金屋
1.用“✔”标出文中加点字的正确读音。 薄．(b√áo bó)薄 2.用“\”画去括号中不恰当的词语。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际(航行 遨游)时遥望地 球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互(交叉 交错) 3.解释下列词语。 (1)和蔼可亲:态度温和,容易接近。 (2)璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 4.文中画横线的句子运用了作比较的说明方法,文中画波浪线的句子 运用了列数字的说明方法,共同说明了地球的渺小。
阅读黄金屋
5.文中用“人类的母亲”写出了地球的( A ),“水蓝色‘纱衣’”写出了 地球的( C )。 A.和蔼可亲 B.渺小 C.美丽 D.生疏 6.我们只有一个地球,请你为保护地球拟两则宣传标语。 (1)拯救地球就是拯救未来。 (2)保护碧水蓝天,共建绿色家园。
能力闯关岛
2.我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了! (1)这句话简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环 境的重要性。 (2)说地球“可爱”是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物;“破碎” 一词在这里可理解为因各种原因对地球造成的伤害。
阅读黄金屋
五、课内阅读我最棒。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际(航行 遨游)时遥望
地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互 (交叉 交错),周围裹着一层薄．(báo bó)薄的水蓝色“纱衣”。地球, 这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星 球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
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部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(57张PPT)
自然资源有限
珍爱家园
造福子孙
别无去处（出路）、
精心保护
2. 同茫茫宇宙相比，地球是微小的。 （）
完成《作业本》66页第5题
而是
甚至 不是
龙 小
矿产资源来之不易，人类要有节制地开采
可
地球所有的自然资源都是有限的，人类 必须珍惜，不然伤害到的是我们人类。
完成《作业本》66页第5题
龙 小 可
⑤
想要保护
？ 必须保护
干涸 碱漠 荒沙
2. 思考：课文写了关于地球的哪几个方 面的内容？读完课文，你会用哪些词 语来形容我们的地球？
龙 小 可
晶莹 有限 枯竭 假想
摇篮 矿产 贡献 例如
壮观 无私 损坏 基地
和蔼 大方 滥用 目睹
资源 节制 生态 子孙
龙 小 可
资源 损坏
假想
龙 小 可
忽视
大方
贡献
滥用
枯竭
完成《作业本》66页第2题
和蔼 再生
壮观 保护
节制 人类
只要我们人类能精心保护地球，这个美
丽壮观的星球必将会不断造福要类。
龙
小 可
完成《作业本》66页第3题
3. 地球所拥有的自然资源也是有限的。 资源有限
4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心 的四十万亿千米的范围内，没有合适人 类居住的第二个星球。
澄 澈 碧 蓝
烟
碧水共长天一色
波
浩
渺
悦 耳 鸣 叫
小组合作设计保护环境或 勤俭资源的宣传语。
龙 小 可
小组合作设计保护环境或 勤俭资源的宣传语。完成《作业本》68页第6题
农村 滥用农药
龙
保护生态环境，共建美好家园
部编版六年级语文上册18《只有一个地球》两课时课件(共55张PPT)
2．地球向人类 kānɡ kǎi( 大方 )地提供 kuànɡ chǎn zī yuán ( 矿产资源 )，为人类作ɡònɡ xiàn( 贡献 )，但是人类
却随意毁坏自然资源，不懂得珍惜。
第二课时
想一想：课文写了什么？
主要介绍了地球虽然美丽， 但在宇宙中是微小的，所拥有的 自然资源是有限的，是合适人类 生存的唯一星球。
统编版 语文 六年级 上册
第一课时
我们这个地球太可爱了，但是为什么说只有一 个地球。让我们一起走进课文了解一下地球吧！
世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月 22日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届 联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。该活动最 初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响 越来越大。活动宗旨在唤起人类爱惜地球、保护家园的意识，促进 资源开发与环境保护的协调发展，进而改良地球整体环境。中国从 20世纪90年代起，每年都会在4月22日举行世界地球日活动。
nàn （难民）（灾难）（患难与共）
难
nán （难处）（难受）（难能可贵） 注意加点字的 读音！
小军，你有这么大的困难. （nàn）怎么不告知我呢？难.
（nán）道我们之间只能同福不能共患难吗？
视察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
莹 裹 篮蔼 资矿 慷 慨 贡 滥 睹 基
上下 结构
上中下 结构
贡献的。
“本来”是“本来、先前”的意思，用在这里说明水 资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破 坏，变成不能再生了，体现了说明文语言的准确性。
但是，因为人们随便损坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品，不但使它们不 能再生，还造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。
部编人教版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀课件
难
（难民） 成了一系列生态灾难（ ）。
大家都积援助那些艰难
难
民。
度日的
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 衰竭 ≈ 枯竭 ↔ 丰富
衰竭
试想一下，如果水资源衰竭，我 们将如何生存下去。
枯竭
试想一下，如果水资源枯竭，我 们将如何生存下去。
丰富
澜沧江水流湍急，蕴藏着丰富的 水力资源。
一起读一读
词语解释
慷慨：大方，不吝惜。 滥用：胡乱地或过度地使用。 枯竭：（体力、资财等）用尽；穷竭。 威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。这里指各种星
亲眼看到。含“睹”字的词语还有：熟视无睹、耳闻目睹、有目共睹、先睹为快等。 别无去处：
再没有别的地方可去。
词语对对碰
近义词
遨游——漫游 渺小——微小 恩赐——赏赐 慷慨——大方 枯竭——匮乏 设想——假想
反义词
晶莹——晦暗 渺小——伟大 无私——自私 慷慨——吝啬 枯竭——充足 贡献——索取
课文详解
“地球,这位人类的母亲,这个生命 的摇篮，是那样的美丽壮观,和蔼 可亲。”一句有什么特点呢？
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
喜欢她。
笔顺：
结构：上下 部首：贝 笔画：10 组词：资源 物资 资格 天资聪颖 造句：为了备考，弟弟买了许多复习
资料。
笔顺：
结构：左右 部首：石 笔画：8 组词：矿物 矿产 矿工 矿泉水 造句：这里蕴含着丰富的煤矿资源。
笔顺：
结构：左右 部首：忄 笔画：14 组词：慷慨 慷慨激昂 造句：他对穷人总是慷慨解囊。
4.我们要保护地球 得出结论 文揭章示主主旨旨
六年级上册语文课件- 18、只有一个地球人教(部编版)(共30张PPT)
课文导入
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只 有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议 提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题，意在 向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它， 人类将别无去处。
18 只有一个地球
RJ 六年级上
学习目标
1.会写“莹、裹”等 11 个字，会写“晶莹、摇篮”等 25 个词语。 2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。 3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎 样一步步得出的？
1.找出全文的关键句。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2.结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 （1）地球美丽而渺小，不会再长大。 （2）地球所拥有的自然资源是有限的。 （3）目前人类无法移居其他星球。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
（4）在文章或段落中反复出现， 起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现 议论或抒情句，以发表自己的看 法，表达自己的感情。
抓关键句的方法你学会了吗？来试一试吧！ 请找出这段话中的关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它 不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
渺小—— 巨大 枯竭—— 充足
慷慨——吝啬 随意——慎重
和蔼——慈祥 恩赐——赏赐 节制——限制 毁坏——破坏
渺小—— 微小 慷慨—— 大方 贡献—— 奉献 感叹—— 感慨
我们每个人都要为灾区（贡献 奉✔献）自己的爱心。
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只 有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议 提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题，意在 向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它， 人类将别无去处。
18 只有一个地球
RJ 六年级上
学习目标
1.会写“莹、裹”等 11 个字，会写“晶莹、摇篮”等 25 个词语。 2. 默读课文，找出文章的关键句，知道课文讲了哪几个方面的内容。 3.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎 样一步步得出的？
1.找出全文的关键句。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
2.结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 （1）地球美丽而渺小，不会再长大。 （2）地球所拥有的自然资源是有限的。 （3）目前人类无法移居其他星球。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等， 本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
（4）在文章或段落中反复出现， 起强调和加强印象的作用；
（5）在记叙或描写中突然出现 议论或抒情句，以发表自己的看 法，表达自己的感情。
抓关键句的方法你学会了吗？来试一试吧！ 请找出这段话中的关键句。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它 不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是， 如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
渺小—— 巨大 枯竭—— 充足
慷慨——吝啬 随意——慎重
和蔼——慈祥 恩赐——赏赐 节制——限制 毁坏——破坏
渺小—— 微小 慷慨—— 大方 贡献—— 奉献 感叹—— 感慨
我们每个人都要为灾区（贡献 奉✔献）自己的爱心。
部编版六年级上册语文《18 只有一个地球》PPT优秀课件
美丽壮观 群星璀璨
>>>> 初读课文
多音字运用
nàn
nán
看到灾区人民正在遭受苦难（ ）， 我的心里很难（ ）过。
>>>> 初读课文
多音字运用
kōnɡ
kònɡ
有空（ ）闲就应该好好读书， 尽量少说些空（ ）话。
>>>> 初读课文
我会写
yínɡ ɡuǒ lán ǎi zī kuànɡ
莹 裹 篮蔼 资矿
返回
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨 贡滥 基睹
笔顺：
边音
lán 部首：
结构：上下
篮
组词：摇篮 篮球
形近字：滥
字义：用藤、竹、柳条等编的
盛东西的器具，上面有 提梁。
返回
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨 贡滥 基睹
笔顺：Biblioteka ǎi蔼部首：艹 结构：上下 组词：和蔼 和蔼可亲 形近字：谒
字义：和气，和善。
返回
莹裹 篮蔼 资矿 慷慨 贡滥 基睹
比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再
长大。
列数字 作比较
资源有限
>>>> 品读课文
默读课文第3、4自然段，说说课文列 举了哪些自然资源？地球给了人类什么？ 人类又对地球做了什么？画出关键句子。
矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。
>>>> 品读课文
• 资源有限
举例子
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿
18 只有一个地球
第1课时 第2课时
导入一
太阳系八大行星
地球是太阳系八大行星之一，按离太阳
由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系
部编人教版六年级上册小学语文课件 第18课 只有一个地球
造句：妈妈经常慷慨地资助山区 贫困学生。
书写指导：“康”内“隶”框朝 左，中间一横右边出头，下边与 “水”不同，竖钩贯穿上下。
我会写
kǎi
慷慨 慨
结构：左右 音序：K 部首：忄 组词：慨允 慨然相赠
造句：小强是一个慷慨仗义的好 少年。
书写指导：三部分都要窄。“既” 左边窄框内有一横，竖提上有一 点，右边第二笔是竖折。
抓议论的段落
概念：议论是一种评析、论理的表述法。在写作时，进行议论， 宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
作用：议论在一般记叙文、说明文中,常常被当作辅助表达手段, 以起到揭示主题、画龙点睛的作用。
运用：本文最后一段议论性的文字表明了作者的写作意图，即呼 吁人们精心保护地球，保护地球的生态环境，点明了主题。
这段话在文中起什么作用? 提出疑问，引出下文，起到承上启下的作用， 由破坏资源给
人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住的说明。
“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“以地球为中心的 40万亿千米”这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定。
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的40万亿千米的范围内，没有适 合人类居住的第二个星球。
着从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个
方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该精心
保护地球。
这是课后第1题哦！
在宇航员心中，地球又是怎样的呢？
可爱 容易破碎
讨论交流： 为什么说地球可爱，又为什么说地球容易
破碎？
可爱
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
两类自然资源，分别是什么？
书写指导：“康”内“隶”框朝 左，中间一横右边出头，下边与 “水”不同，竖钩贯穿上下。
我会写
kǎi
慷慨 慨
结构：左右 音序：K 部首：忄 组词：慨允 慨然相赠
造句：小强是一个慷慨仗义的好 少年。
书写指导：三部分都要窄。“既” 左边窄框内有一横，竖提上有一 点，右边第二笔是竖折。
抓议论的段落
概念：议论是一种评析、论理的表述法。在写作时，进行议论， 宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
作用：议论在一般记叙文、说明文中,常常被当作辅助表达手段, 以起到揭示主题、画龙点睛的作用。
运用：本文最后一段议论性的文字表明了作者的写作意图，即呼 吁人们精心保护地球，保护地球的生态环境，点明了主题。
这段话在文中起什么作用? 提出疑问，引出下文，起到承上启下的作用， 由破坏资源给
人类带来的灾难过渡到对别的星球是否适合人类居住的说明。
“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于“以地球为中心的 40万亿千米”这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定。
科学家已经证明，至少在以地球为 中心的40万亿千米的范围内，没有适 合人类居住的第二个星球。
着从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个
方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该精心
保护地球。
这是课后第1题哦！
在宇航员心中，地球又是怎样的呢？
可爱 容易破碎
讨论交流： 为什么说地球可爱，又为什么说地球容易
破碎？
可爱
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际 遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
两类自然资源，分别是什么？
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(共37张PPT)
供 gōng：提供 供给 gòng：供职 招供
只
有
巧记：他供（ gòng ）职的单位条件很好，能够提供（ gōng ）一日三餐。
一 个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
字词 词语释义
二
字
（áo yóu） 漫游，游历。
词 百
漫 游 例：我们每天都漫游在知识的海洋里。
花
（yìng rù yǎn lián） 进入视线。
二
和 蔼 可 亲 例：我们的校长和蔼可亲，同学们都喜欢他。
字
词 百
（cuǐ càn） 原指珠玉等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。
花
璀 璨 例：香港永远是祖国的一颗璀璨明珠。
（miǎo xiǎo） 微小。
微 小 例：集体的力量是巨大的，个人的力量是微小的。
只
有
一
（kuàng chǎn）地壳中有开采价值的矿物、岩石等。
字词 反义词
二
字
词
和蔼— 粗暴 微小— 伟大 有限 — 无限
百
花
无私— 自私 大方— 吝啬 枯竭 — 丰富
损坏— 保护 中心— 边缘
只 有
一
个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
个 地
矿 产 例：这片土地里埋藏着丰富的矿产。
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
（ēn cì） 原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。
二
恩 赐 例：我们要敬畏土地，因为这是大自然对我们的恩赐。
字
词 百
（jié zhì） 限制或控制。
花
节 制 例：为了身体尽早地恢复，他必须对饮食加以节制。
(六上)六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜PPT精品课件 部编版 (33张)
洪水泛滥
土地干旱 寸草不生
雪灾横行
泥石流
暴雨成灾
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损 失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失 约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化， 每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河 大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
《一个干净的地球》
留给我们的孩子 一个干净的地球 留给我们的孩子 一条清澈的河流 留给我们的孩子 一个碧蓝的天空 留给我们的孩子 一片草原 绿油油
让我们的爱心 温暖你寒冷的双手 让我们的爱心 照亮黑暗的角落 让我们的爱心 化作大爱的清流 清流绕着全球 净化人心 不烦忧
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (33张)
资源、大气资源，本来是可以不断
再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了 一系列生态灾难，给人类生存带 了严重的威胁。
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
工厂浓烟 大气污染
生活用品 垃圾污染
沙尘暴
土地沙漠化
海啸龙卷风
说说心里话：
我想对地球妈妈说： 我想对人类说： 我想对自己说：
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (33张)
六年级上册语文课件18只有一个地球人教部编版
因为
，
所以地球被破坏了，我们 将别无去处。
因为
，
所以地球被破坏了，我们 将别无去处。
我们郑重宣誓！
1 水土流失严重 我国水土流失面积为179.
所以地球被破坏了，我们将别无去处。
草地面积
76 位以后
如果地球被破坏了我们பைடு நூலகம்
。
不但使它们不能
草地面积
76 位以后
我是一名小学生，我向地球妈妈 如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们
3 水污染明显加重 有百分之四十二的城 市水源受到污染，且逐年恶化。
说什么节约资源，保
护地球。在地球资源
枯竭的时候，我们可
以移居到别的星球上
去。
我 是
歪
理
我真糊涂，我 错了！
可 爱：美丽 但渺小
1如果对地球的矿产资源不加节制地开采，其后果是（
所以地球被破坏了，我们将别无去处。
草地面积
76 位以后
很难从别的地方得以补充
，所以要精心保护地球。
10 只有一个地球
宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地 人类生活所需要的水资源、生物资源、森林资源、大气资源 是可以再生的，长期给人类做贡献。
所以地球被破坏了，我们将别无去处。
请找出段中的语句填空。
球、善待地球，从小做起，从我做起， 森林面积
107位以后
1如果对地球的矿产资源不加节制地开采，其后果是（
只有一个地球
我们这个地球太可可爱爱了， 同时又太容易破碎了！
可 爱：美丽 但 渺小 容易破碎：地球的资源 10 只有一个地球
1如果对地球的矿产资源不加节制地开 采，其后果是（ 必将加速地球上矿
产资源的枯竭）。
2如果对可再生资源随意毁坏，滥用化 学品，其后果是（ 不但使它们不能
六年级上册语文习题课件-18只有一个地球 人教部编版(共9张PPT)
• 人类随意毁坏自然资源，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。 • 5．我们应该好好保护地球这唯一的生存家园。(改为反问句) • 我们难道不应该好好保护地球这唯一的生存家园吗？
6
• 五、阅读课文，回答问题。
• 1．可再生资源不可再生的原因是(多选)( )
• A．随意毁坏
AB
• B．滥用化学品
地球是人类及万物生存繁衍的地方
作比较
地球的渺小
8
• (3)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”一句中的引号表________。 这句话引用了宇航员的________，说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人
类，孕育着万物；而“破碎”一词，突引显用了人类因各种原因造成的对地球的 ________。这句话突出了______________________的重要性。
第六单元
18 只有一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地球
一、读拼音，写词语。
héǎi
和蔼
mù dǔ
目睹
bāo 包裹
lán 篮子
ɡuǒ
zi
ɡònɡ xiàn
贡献
kānɡ kǎi
慷慨
2
二、选字组词。 乱
胡( 乱 ) 泛( 滥 )
莹 晶( 莹 )
滥 ( 滥 )用 动( 乱 )
荧 ( 荧 )屏
• C．自然灾害
7
• 2．赏析文中重要句子，填空。
• (1)句子“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可 亲”将地球比作________、________，形象生动地说明了 ______________________________________。
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• 五、阅读课文，回答问题。
• 1．可再生资源不可再生的原因是(多选)( )
• A．随意毁坏
AB
• B．滥用化学品
地球是人类及万物生存繁衍的地方
作比较
地球的渺小
8
• (3)“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”一句中的引号表________。 这句话引用了宇航员的________，说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人
类，孕育着万物；而“破碎”一词，突引显用了人类因各种原因造成的对地球的 ________。这句话突出了______________________的重要性。
第六单元
18 只有一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地球
一、读拼音，写词语。
héǎi
和蔼
mù dǔ
目睹
bāo 包裹
lán 篮子
ɡuǒ
zi
ɡònɡ xiàn
贡献
kānɡ kǎi
慷慨
2
二、选字组词。 乱
胡( 乱 ) 泛( 滥 )
莹 晶( 莹 )
滥 ( 滥 )用 动( 乱 )
荧 ( 荧 )屏
• C．自然灾害
7
• 2．赏析文中重要句子，填空。
• (1)句子“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可 亲”将地球比作________、________，形象生动地说明了 ______________________________________。