部编二年级上语文《妈妈睡了》
睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微地笑着。是的，她 在微微地笑着，嘴巴、眼角 都笑弯了，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等 会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈想到 了什么会这么温柔 地笑呢？
自由朗读第4自然 段，从哪些词语和句子 中发现妈妈“好累”？
睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉，又那么 均匀。她细软的头发粘在微微渗 出汗珠的额头上。窗外，小鸟儿 在唱着歌，又在树叶间散布，发 出沙沙的响声，可是妈妈全听不 到。她干了好多活儿，累了，乏 了，她真该好好儿睡一觉了。
不利，于是决定搬家。
他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯，
孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。 这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守 秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定 下来。
《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
国学诵读
妈妈的眼睛闭上了，眉毛也睡 在妈妈脸上。妈妈的嘴巴微微张 开着，好像在给我唱催眠的歌谣。
（ （ （ （
）的眼睛 ）眉毛 ）脸 ）嘴巴妈妈真美丽仿写：用“弯弯的„„”写词组。
弯弯的月亮
弯弯的小河 弯弯的小路
弯弯的小桥
自由轻声朗 读第3自然段， 从哪些词语和句 子中感受到妈妈 “好温柔”？圈 画出来，并与同 桌交流。
zhān（粘贴） nián（粘土）
觉
jué （觉得）
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了妈妈爱 孩子，孩子更爱妈妈。
听录音回顾课文
边听 边想
睡梦中的妈妈什么样？
睡梦中的妈妈真美丽。
妈妈明亮的的眼睛闭上 了，弯弯的眉毛也睡在妈妈 红润的脸上。妈妈的嘴巴微 微张开着，好像在给我唱催 眠的歌谣。 你从哪儿感受到妈妈真美丽？
生字
美丽
慈祥
好累
拓展
易读错字
hǒng
xiān
bì xī
jǐn fà zhān
rùn
哄我
děng
先睡
闭上 紧紧 头发
fá
红润
等会儿
hàn
呼吸
é shā
粘在
汗水
额头
沙沙
乏了
哄孩子 首先 关闭 眉毛 慈祥 讲故事 深沉 均匀 额头 困乏 响声 全部
熟知 红润 呼吸 出汗 弯曲
多音字
fā （发现） 发 fà （理发） fa（头发） jiào（睡觉） 粘
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
感受母爱，关爱父母。
想象“她干了 好多活儿，累 了，乏了”中 妈妈可能做了 哪些事情？
推荐阅读 孟母三迁的故事 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子
小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花
了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了 三次家。 一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了 葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长
妈妈睡了-部编版二年级语文上册教案
妈妈睡了-部编版二年级语文上册教案课文简介《妈妈睡了》是部编版二年级语文上册中的一篇课文，讲述的是小鸟嚣张地吵闹，把妈妈吵醒了，妈妈示意小鸟们保持安静，安安稳稳地睡觉。
本篇课文的主要目的是教授孩子们要减小音量，理解周围人的需要，并始终保持安静。
教学目标知识目标•让学生了解“妈妈睡了”这篇文章的内容。
•教给学生如何减小音量，体谅他人。
能力目标•学生能够口头表达文章内涵。
•学生能够在妈妈睡觉时不发出嘈杂的声音。
情感目标•学生能够理解并体会他人的需求。
•学生能够尊重他人并始终保持安静。
教学重点•学习文章内容。
•理解“妈妈睡了”这篇文章的寓意。
教学难点•让学生明白需要尊重和听从他人的需求。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生讲述自己晚上的睡眠习惯，要求他们说一下自己晚上睡觉时会不会引起噪音以及为什么。
2.让学生思考，当周围有人正在睡觉时，他们应该如何做。
学习核心内容（25分钟）1.分段朗读课文，并按照段落对学生进行解释。
解释前，先让学生猜测一下词的含义。
2.让学生表达出解释的内容和自己的理解。
3.导入感想讨论，在小组中讨论关于“安静的重要性”以及“周围人的需求”的话题，让学生充分理解这些概念。
拓展（20分钟）1.让学生进行反思，保持安静并尽可能减小音量扰乱他人的生活是否重要；即使这可能会让自己感到不舒服，也要尊重他人。
2.教授学生一些方法来减轻声音，如用手遮住嘴巴，用纸张做成吹嘘器等。
3.挑选一些学生来展示如何使用这些方法来减轻自己的声音，同时引导其他学生尝试。
总结（5分钟）总结本节课所学内容，对“安静的重要性”以及“周围人的需求”进行复述和总结。
让学生回答问题，确认他们理解了这些核心概念。
课后练习（10分钟）选择题1.妈妈为什么会生气？（）a.小鸟飞得太高b.小鸟叫声太大c.小鸟飞得太远填空题2.当周围有人正在 ______ 时，要尽可能保持安静。
3.为什么要减小声音扰乱他人的生活？因为要 ______ 他人。
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》评课稿
部编版二年级语文上册《妈妈睡了》评课稿一、引言《妈妈睡了》是部编版二年级语文上册的一篇课文，通过描述妈妈午睡时的情景，向学生传递了尊重和关心他人的价值观。
本文评课稿旨在分析该篇课文的教学内容、教学目标、教学重点和教学方法，为教师们提供参考。
二、课文梗概《妈妈睡了》是一篇以儿童视角叙述的课文，通过主人公小勇的观察，描绘了妈妈午睡的场景。
小勇看到妈妈躺在床上，脸上露出轻松的笑容，红红的嘴唇微微张开，似乎正在做美梦。
小勇偷偷地走近，看到妈妈的被子盖得很好，衣襟上还有小花猫的扣子，他轻轻地帮妈妈盖好被子，然后离开了房间。
三、教学目标本课的教学目标主要包括：1.了解午睡对妈妈的重要性，培养关心他人的习惯；2.学习描述人物状态的表达方式；3.学会观察细节，发现课文中的细节描写；4.提高学生的语言理解和阅读能力；5.激发学生对家人的关爱，并培养孝顺的品质。
四、教学重点1.理解课文的主旨和中心内容；2.学会描述人物状态的词语表达；3.掌握强调语气的适当运用。
五、教学准备为了有助于本节课的教学，教师可以提前准备以下教具和材料：1.课文教材《妈妈睡了》；2.图片：午睡的人物图片；3.纸笔和课堂练习册。
六、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师问学生是否有看过妈妈午睡的情景，鼓励他们分享自己的观察和感受；2.老师出示午睡的人物图片，让学生描述人物的状态，引导他们使用适当的形容词。
第二步：朗读课文（10分钟）1.教师自己或选择几名学生进行课文的朗读；2.老师帮助学生理解生词和课文的整体意思；3.老师进行适当的问答，检查学生对课文的理解程度。
第三步：分析课文（15分钟）1.分组讨论：老师让学生自由分组，每组选择一个成员，参与围绕课文展开的小组讨论；2.小组讨论的问题：课文中有哪些描写妈妈的细节？细节有什么作用？如何描写人物的状态？第四步：理解课文（15分钟）1.完成课堂练习册上相关练习，巩固学生对课文的理解程度；2.针对学生的不同水平，可以设计一些开放性问题，激发学生思考和表达。
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。
2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。
3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。
1.听歌导入。
小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。
朗读课题时声音要轻柔一些。
让我们再一次齐读课题。
二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。
1.朗读第一自然段。
你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。
出示：哄，一起读。
2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。
齐读这一段。
（二）初步体会妈妈的辛苦。
1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。
（识记生字先。
出示先的古文字。
演示。
）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。
3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。
三、细细品读2~4自然段，体会深情。
（一）自读2-4小节。
1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。
2.你们画了哪些句子？学生汇报。
齐读。
(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。
1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。
随机讨论。
2.妈妈明亮的眼睛闭上了。
妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。
部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析
部编版小学语文《妈妈睡了》课文原文及赏析《妈妈睡了》课文原文：午后的阳光透过窗户，照在妈妈的脸上。
妈妈侧着身子，静静地躺在床上，眼睛轻轻闭着，嘴巴微微张开，好像在做着甜蜜的梦。
妈妈的头发散落在枕头上，有些凌乱，但我却觉得那是世界上最美的画面。
她的手放在胸前，手指轻轻地动着，好像在抚摸着我小时候的脸庞。
妈妈平时总是忙忙碌碌的，洗衣做饭，打扫卫生，照顾我和爸爸的生活。
现在，她终于可以安静地休息一会儿了。
看着妈妈熟睡的样子，我心里充满了感激和爱。
妈妈的呼吸均匀而深沉，偶尔会发出轻轻的鼾声。
那是劳累后的舒缓，是付出后的满足。
我悄悄地走出房间，轻轻地关上门，不想打扰妈妈的美梦。
赏析：《妈妈睡了》这篇课文以孩子的视角描绘了妈妈在午睡时的场景，通过对妈妈的外貌、动作和气息的细腻描绘，展现了母爱的伟大和无私。
课文首先通过阳光照射在妈妈脸上的画面，营造出宁静、温馨的氛围。
接着，作者通过对妈妈头发的描述，表达了对妈妈深深的爱和敬仰。
虽然头发有些凌乱，但在孩子眼中，这却是最美的画面，体现了孩子对母亲无条件的接纳和热爱。
课文还通过描述妈妈平时的忙碌生活和现在的安静休息，对比展现了妈妈的辛勤付出和对家庭的深深关怀。
孩子看着妈妈熟睡的样子，心中充满了感激和爱，这是对母爱最真挚的回应。
最后，课文通过描述妈妈的呼吸和鼾声，传达了妈妈的劳累和满足，以及孩子对妈妈的尊重和体贴。
孩子悄悄地走出房间，轻轻地关上门，这一细节表现了孩子的懂事和对妈妈的爱护。
总的来说，《妈妈睡了》这篇课文以深情的语言和生动的描绘，展现了母爱的伟大和孩子的感恩之心，教育孩子们要珍惜母爱，尊重和爱护母亲。
同时，也提醒我们每一个人，要时刻关注和关心我们的母亲，因为她们的付出和奉献是我们生活中最宝贵的财富。
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思教案：课题：《妈妈睡了》教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过学习本课文，培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.引导学生在阅读中感受到妈妈对自己的爱与关怀，并培养孝敬父母的品质。
教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.通过课文了解妈妈对自己的关怀和爱。
教学难点：1.培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.通过阅读培养孝敬父母的品质。
教学准备：1.课文《妈妈睡了》的复印件。
2.教学媒体：黑板、多媒体投影仪。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问学生妈妈对自己的关怀和爱，引发学生的思考。
Step 2：课文阅读（15分钟）1.师生一起读课文，并解释生词和短语。
2.学生按照课文内容回答问题，帮助学生理解故事情节。
3.教师问学生自己家里的情况，是否也有类似的情节发生。
Step 3：分组活动（10分钟）1.将学生分成小组，每组5人左右。
2.每组选择一位学生来表演课文内容，其余学生观看并评价表演。
3.其他学生可以提出改进意见和建议。
Step 4：总结与反思（5分钟）1.教师带领学生总结课文内容和故事情节。
2.引导学生思考妈妈对自己的关怀和爱，并表达对妈妈的感激之情。
反思：通过对《妈妈睡了》这篇课文的教学，学生能够理解故事情节，并感受到妈妈对自己的关怀和爱。
分组活动中，学生通过表演的方式展示了对课文的理解，并通过评价和改进意见提高了表演水平。
教学过程中，学生的参与度较高，但对于部分生词和短语的理解还有待加强。
在以后的教学中，可以针对生词和短语进行更加详细的解释和理解。
此外，可以通过与家长交流，了解更多学生的家庭情况，使学生更加深入地理解课文中妈妈的关怀和爱。
部编人教版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》优秀课件
课堂作业
2.我会填。
(1) “闭”是半包围 结构的字，偏旁是 门 。
(2)
“沉”是
左右 上下
结构的字，音节是cchhuéānn
(。3)g “窗”是
结构的字，音节是
。
56
课堂作业
3 .说一说睡梦中的妈妈是什么样的。
“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、勤劳的， 在梦中还惦记着孩子，准备醒来给孩子讲故事 的好妈妈。
①妈 妈 的 呼 吸 很 沉 重； ②额 头 上 渗 出 汗 珠； ③窗 外 的 声 音，妈 妈 全 都 听 不 到。
22
从 这 句 话 中 你 体 会 到 了 什 么？
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好 好睡一觉。
可以体会到妈妈一天里可能要干很多活儿，要 洗衣服、做饭、上班、收拾屋子、还要给“我”讲 睡前故事等等。所以说妈妈很辛苦、很不容易。而 “我”也心疼妈妈，希望妈妈好好睡一觉。
红润： 色红而有光泽。
造句：弟弟的脸红润得像熟透了的苹果。
乌黑： 深黑；漆黑。
造句：妈妈的头发乌黑发亮。
散步： 为了锻炼或娱乐而随便走走。
42
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点
音箱，一起听。
43
课文早知道
这篇课文以一个孩子的口吻 叙述了午休时所见所感。作者 通过生动形象的语言，描绘了 睡梦中的妈妈的美丽、温柔和 劳累，让我们感受到了母亲之 间温暖的爱。
识字小方法
熟字减一减：拆分识字，
“发”=“泼”-“氵”。 37
字词乐园—会认字
jǐ n 易错提示：
紧 前鼻音，不要读成后鼻音。 组词：要紧 捆紧 紧急
děng易错提示 ：
部编版语文二年级上册课文7《妈妈睡了》课件
词语解释
均匀：本文指妈妈呼吸时间的间隔相等。 造句：种子撒得均匀,苗才能出得整齐。
渗出：液体慢慢地透入或漏出。 造句：爷爷浑浊的眼睛里,渗出了一滴泪水。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
新知讲解睡梦中的Leabharlann 妈是什么样的？真美丽 好温柔
好累
我会读
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑 着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈 又想好了一个故事，等会儿讲给我听 ……
我会读 哄人 首先 睡梦 闭紧 红润 等等 好累 呼吸 头发 粘上 汗水 额头 沙发 疲乏
多音字
发 （fā)发现 （fà)头发
我会写
哄先闭 脸 事沉 发窗
词语解释
红润：（多指皮肤）红而滋润。 造句：弟弟的脸很红润。 慈祥：慈爱和善。 造句：奶奶是一位慈祥的老人。 细软：细致柔软或精细而易于携带的贵重物品。本文指 妈妈的头发细致柔软。 造句：妈妈的头发细软得像丝绸。
妈妈睡了
背景资料 张秋生 1939 年8月生于上海，天津市静
海县人，诗人、儿童文学作家。长期从事少儿 报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中 国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文 学委员会主任。曾出版诗集、童话集、散文集 《校园里的薔薇花》《小巴掌童话百篇》《森 林里的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《骑在扫 帚上听歌的巫婆》《阁楼上的童话》等。
积累好词
明亮的眼睛 紧紧地闭着 弯弯的眉毛 微微地笑着 红润的脸 乌黑的头发
( )的眼睛 ( )的头发 ( )的双手 ( )的皮肤
“睡梦中的妈妈好美丽”，课文里怎样说的? 请同学们找找相关句子画出来，再读一读。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了， 紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈 红润的脸上。
二年级上册语文《妈妈睡了》仿写指导及优秀习作(精选八篇)
二年级上册语文《妈妈睡了》仿写指导及优秀习作【仿写指导】1.学情分析《妈妈睡了》是部编版二年级上册语文第三单元的一篇课文，这是一篇充满温情的散文。
文章以孩子的视角，描写了睡梦中妈妈美丽、温柔、好累的特点，表达了母子之间深厚的情感。
在教学过程中，我们先自学生字词，预习环节基本完成，课堂上侧重于通过朗读理解妈妈的美丽、温柔和辛苦劳累的特点，让孩子在朗读中感受妈妈和孩子之间的爱。
文章中，每个自然段开头一句又是这一段的中心句，后面的句子围绕这一句展开描写。
比如:睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈的美丽就是通过弯弯的眉毛、红润的脸表现出来的，而且用了一个拟人句:弯弯的眉毛睡在妈妈红润的脸上，不但表现了妈妈的美丽，也表现了语言的亲和力和孩子的童真。
学完课文之后，我想，如何让孩子仿写呢？我们可以写“爸爸睡了、姐姐睡了”等等，观察睡梦中他们的样子写下来。
可是，文章写了睡梦中妈妈的三个特点，如果让孩子也写三个，难度有点大，毕竟刚刚二年级，写出一篇这么长的文章目前来看不现实。
那就降低难度，写一个特点吧，用上比喻或拟人最好。
2.习作模板:题目:（）睡了内容:1.（）睡了，在（）的时候睡着了，睡得（）。
2.睡梦中的（谁）（怎么样）。
（比喻或拟人句具体描写特点）任务布置下去，收上来的结果，从我的角度衡量，总是会有出人意料的惊喜，也有小小的失望。
不圆满才会更进步，我就当做前行的动力啦！下面是部分孩子们完成的作品:【优秀习作】1.小猫睡了小猫睡了，在中午暖暖的阳光下睡了，睡得很甜美。
睡梦中的小猫时不时用爪子挠两下，像是在做游戏一样。
小猫太可爱了，我喜欢小猫。
2.妈妈睡了妈妈睡了，在床上看手机的时候睡着了，睡得好香。
睡梦中的妈妈真美丽，她黑黑的眉毛弯弯的，像山路。
妈妈的脸圆圆的，像一块月饼。
平时妈妈对我很严厉，我知道她是为我好，我一定要好好学习。
妈妈爱我，我也爱妈妈。
部编版二年级语文上册7.《妈妈睡了》1-课件
拓展欣赏
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 …… 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
——冰心《纸船—寄母亲》节选
练习（照样子，填入合 适的词）
微微张开
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天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.ຫໍສະໝຸດ 子天是开梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
看到
明亮的眼睛 真美丽 弯弯的眉毛
红润的脸
想到 唱歌谣
微微地笑着 好慈祥
挂着笑意
讲故事
呼吸深沉，均匀
好累
累、乏
头发粘在额头上
感悟
妈 妈 爱 我 ， 我 爱 妈 妈
总结提升
《妈妈睡了》以一个孩子的口 吻叙述了午睡时他的所见所闻。课 文所表达的是母子之爱，孩子爱妈 妈，是通过孩子对妈妈的直接观察 来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩 子观察时的想象来反映的。
弯弯的（
）
微微地笑
弯弯的（
）
微微渗出汗珠 弯弯的（
）
……
……
微微张开 微微地笑 微微渗出汗珠
2024年部编版二年级语文上册教案及教学反思7 妈妈睡了 精华版教案
7 妈妈睡了【核心素养目标】文化自信：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
语言运用：正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。
思维能力：朗读课文并说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
审美创造：通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【课前解析】关注课题：《妈妈睡了》引起读者无尽的遐想，令人想一探究竟，引起阅读兴趣。
关注课文：本课第一自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景，这是一幅我们常常能见到的画面。
对妈妈来说，这是辛劳地操持家务后难得的小憩，所以妈妈睡得沉沉的，睡得好熟，好香。
第二到四自然段详细描写了睡梦中妈妈的样子，用3个并列式的段落描写妈妈的美丽、温柔和劳累。
从不同角度进行描写，使妈妈的形象更加丰满，让人亲近。
关注生字：本课需要描红、书写的生字有8个，“哄、脸、沉、沙”是左窄右宽的字。
“窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分中的点一定要出头。
“发”是多音字，在课文中读fà,可以组词“头发、白发”；另一个读音是fā,可以联系之前接触过的“发现、发明”等词语进行读音辨别。
“粘”和“乏”在学生日常中接触不多，是理解的难点。
关注词语：本课需要积累“明亮的眼睛、水汪汪的眼睛、乌黑的头发、波浪似的头发”等短语，可以联系生活实际，直观理解记忆；会写的“明亮、故事、头发、窗外”四个词语，重点关注易错词“窗外、故事”的记忆。
【教学目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
（重点）3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
（难点）【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发、粘”，写好“哄、先、闭、脸”4个字。
2.正确、流利地朗读课文，初步读出自己的感受。