新教科版三年级科学下册第1课《植物新生命的开始》
新教科版三年级科学下册第1课《植物新生命的开始》
胚轴 胚根
种皮
胚芽 子叶
果皮和种皮
胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
菜豆的种子
玉米的种子
下节课准备
• 凤仙花的种子 • 查阅凤仙花的有关资料 • 了解凤仙花的栽培方法 • 准备播种所需要的材料和工具
植物新生命的开始
下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？ 从鸡蛋里孵出来的
狗妈妈生出来的
植物是从哪里来的吗？
用图画和文字将我们知道的植物生长变化过程画下了或些下 来
上学期我们已经知道了:
植物在它们的生命过程中都要经历种 子、生根、发芽、开花、结果直至死 亡的过程。
我们还知道: 植物繁殖后代的方法有
绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。
让我们一起来看看植物的种子
• 用什么方法观察种子呢？ • 看、摸、闻
• 种子的内部构造有什么呢？
• 如果把这些发芽吗？ • （适宜的温度，水分）
掰开一粒种子看一看
这些种子形状和大小有各种各样的, 但它们的结构基本相同
《植物新生命的开始》教案
《植物新生命的开始》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解植物繁殖的过程和有性生殖与无性生殖的区别。
学生能够掌握种子结构和各部分的功能。
学生能够通过实验和观察，探究种子萌发的条件。
2. 过程与方法：学生通过观察和实验，培养科学探究能力。
学生通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对植物生命科学的兴趣和好奇心。
学生树立环保意识，关注植物生长和保护。
二、教学重点与难点1. 教学重点：植物的繁殖过程和种子结构。
种子萌发的条件。
2. 教学难点：种子萌发的内在机制。
探究实验的设计和数据分析。
三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究植物新生命的开始。
2. 利用多媒体教学资源，展示植物繁殖过程和种子结构。
3. 通过小组合作实验，培养学生实践操作和数据分析能力。
4. 采用讨论和汇报的形式，促进学生思考和表达。
四、教学准备1. 教学材料：植物种子、显微镜、实验器材等。
2. 教学课件：植物繁殖过程、种子结构等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示植物的生长过程，引导学生思考植物新生命的开始。
2. 知识讲解：讲解植物的繁殖过程和种子结构，引导学生了解种子各部分的功能。
3. 小组实验：学生分组进行种子实验，观察种子萌发过程，记录实验数据。
4. 数据分析：学生分析实验数据，讨论种子萌发的条件。
5. 总结与反思：学生总结植物新生命的开始的过程和种子萌发的条件。
学生反思实验过程中的问题和改进方法。
6. 布置作业：学生完成关于植物新生命的开始的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对植物繁殖过程和种子结构的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行植物种植活动，亲身体验植物生长的过程。
2. 邀请植物学专家进行讲座，深入讲解植物繁殖和种子萌发的知识。
三年级下册科学课件-1.1《植物新生命的开始》 ｜教科版 (共12张PPT)
准备播种所需要的材料和工具。
结束
判断题
1.植物种子的颜色、形状、大小都是一样的。（
×）
2.大部分绿色开花植物都是从种子开殊的结构，尽管外部特征不同，但在 适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。 （
√）
结束
让我们种植一棵凤仙花，观察它的生长变化吧！ 你需要准备： 准备一些凤仙花的种子。 查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。
植物新生命的开始
学习目标
使用多种方法观察植物种 子的外部特征
观察植物种子的内部结构
说说我们的想法 你能给下面的图片排序吗？
观察植物的种子
你认识这些种子吗？
花生
葵花籽
玉米
蚕豆
红豆
绿豆
黄豆
黑芝麻
观察植物的种子
你能用什么方法观察种子的特点？
摸：了解种子的光滑程度 闻：了解种子的气味 看：了解种子的形状、大小和颜色等 还可以用放大镜将植物种子观察得更仔细
观察植物的种子
凤仙花种子
黄豆种子
花生种子
蚕豆种子
填空题
1.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从 种子 开始它们的新
生命的。
2.有些植物可以用 根 、 茎 、 叶 繁殖后代。
3.不同植物的种子，它们的 形状 、 大小 、 颜色 等各不相同。
4.种子都是由 种皮 和 胚 组成的。
5.胚是由 胚芽 、胚轴、胚根和子叶等这些部分组成。
观察植物的种子
观察提示
认真观察，小组分工合作。 观察同时，做好记录工作。 记录完毕，整理活动材料。
我的发现
不同植物的种子，它们的形状、大小和颜色等各不相同； 即使是同一种植物种子它们的形状、大小和颜色等各不相同。
教科版科学三年级下册1.1《植物新生命的开始》教案
教科版科学三年级下册1.1《植物新生命的开始》教案一. 教材分析《植物新生命的开始》这一节内容主要让学生了解植物的繁殖过程，通过观察和实验，让学生了解种子结构和成分，掌握种子萌发的条件，并能够自己动手进行种子实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的基本概念和结构有一定的了解。
但是，对于种子结构和成分，以及种子萌发的条件还需要进一步的学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解种子的结构和成分。
2.让学生掌握种子萌发的条件。
3.培养学生的观察能力和实验操作能力。
四. 教学重难点1.种子的结构和成分。
2.种子萌发的条件。
五. 教学方法采用观察、实验、讨论的教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。
六. 教学准备1.准备种子样本，包括单子叶植物和双子叶植物。
2.准备放大镜，让学生观察种子结构。
3.准备实验材料，包括种子、水、土壤、温度计等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎么繁殖的吗？种子是如何形成的？从而引出本节内容。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示各种植物的种子，让学生观察种子的外观特征。
然后，用放大镜让学生观察种子的结构，引导学生了解种子的基本组成。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生自己动手操作，观察种子在不同条件下的萌发情况。
实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）让学生汇报实验结果，讨论种子萌发的条件。
教师总结种子萌发的条件，并进行讲解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：为什么种子要在适宜的温度下才能萌发？让学生了解温度对种子萌发的影响。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调种子结构和成分，以及种子萌发的条件。
7.家庭作业（5分钟）让学生完成课后练习，观察家里的植物，记录种子的生长过程。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，突出种子结构和成分，以及种子萌发的条件。
三年级下册科学课件《植物新生命的开始》 教科版 PPT名师课件
）。
三年级下册科学课件《植物新生命的 开始》 教科版 PPT名师课件
判断题
1。我们熟悉的绿色开花植物都是从种子开始它们的生命
的。
（）
2。我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的
生命的。
（）
3。有些植物可以用根，茎，叶繁殖后代。（ ）
4 。种凤仙花前，我们要准备一些凤仙花种子，了解栽培 方法，准备所需的材料和工具。 （ ）
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掰开一粒种子看一看
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这些种子形状和大小，颜色有各种各样的，
但它们的结构基本相同，都有胚根和胚芽
胚轴 胚根
种皮
胚芽 子叶
菜豆的种子
三年级下册科学课件《植物新生命的 开始》 教科版 PPT名师课件
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让我们一起来看看植物的种子
在观察种子的过程中，我们利用最多的工具是 （放大镜）。
三年级下册科学课件《植物新生命的 开始》 教科版 PPT名师课件
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绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。 有些植物可以用根，茎，叶繁殖后代。
三年级下册科学课件《植物新生命的 开始》 教科版 PPT名师课件
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科学作业
• 你知道下列植物是哪种繁殖方式吗？
教科版科学三下《植物新生命的开始》课件
常见繁殖方式举例及比较
01 02
种子繁殖
属于有性繁殖，通过开花、传粉、受精、结实等过程实现。优点是具有 杂交优势，能产生生活力强、适应性广的后代；缺点是繁殖周期长，易 受到环境条件和授粉不良等因素的影响。
营养繁殖
属于无性繁殖，包括分株、扦插、压条等方法。优点是繁殖速度快，能 保持母本的优良性状；缺点是长期无性繁殖容易导致品种退化。
重点与难点
教学方法
通过实验、观察和记录等方法，引导 学生探究植物新生命的奥秘，培养他 们的实践能力和科学素养。
重点是种子的萌发条件和过程，难点 是植物生长的内在机制和外在环境因 素的影响。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握种子的基本结 构、萌发条件和过程，了 解植物生长的基本规律和 影响因素。
氧气
种子萌发过程中需要充足的氧 气进行呼吸作用，缺氧会导致 萌发受阻。
土壤条件
土壤质地、pH值、盐分等都 会对种子萌发产生影响。
05 幼苗生长发育过程及特点
幼苗形态特征和生理变化
形态特征
幼苗具有幼小的根、茎和叶，整体呈 嫩绿色，生长迅速，逐渐发育出真叶 和侧根。
生理变化
幼苗在生长过程中，通过光合作用合 成有机物，同时吸收水分和矿质营养 ，进行呼吸作用等生理活动。
贯彻“预防为主，综合防治”的原则，通过改善生态环境、增强植物抗性等措施 ，减少病虫害的发生。
常见病虫害防治方法
定期巡查，及时发现并处理病虫害；选用抗病、抗虫品种；合理轮作和间作，减 少病虫源；生物防治和化学防治相结合，注意使用低毒、低残留农药，并严格遵 守安全间隔期。
06 总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
教科版科学三年级下册：1.1 植物新生命的开始 课件(共13张PPT)
下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？ 从鸡蛋里孵出来的
狗妈妈生出来的
你还知道植物是从哪里来的吗？
上学期我们已经知道了：
植物在它们的生命过程中都要经历出 生、繁殖、成长、衰老直至死亡的过 程。
我们还知道：植物繁殖后代的方法有
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 7:06:12 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
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（√ ）1.我们熟悉的绿色开花植物几乎
都是从种子开始它们的新生命的。
（√ ）2.有些植物可以用根、茎、叶繁
殖后代。
（√ ）3.种凤仙花前，我们要准备一些
凤仙花的种子，了解栽培方法，准备所 需要的材料和工具。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
圆形、中等大小、黄色
菜豆种子的结构——
玉米种子的结构——
剥开一粒种子，仔细观察里面的样子 交流反馈
若想看看种子的变化，该怎么做呢？
种子→发芽→幼苗→生长→ 向日葵的一生
花蕾→开花→结果→枯死
下节课准备
● 准备一些凤仙花的种子。 ● 查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花 的栽培方法。 ● 准备播种所需要的材料和工具。
大多数植物的繁殖方式是种子繁殖
水稻
蒲公英
向日葵
豌豆
苍耳
观察各种植物的种子
小麦 南瓜 向日葵
玉米 赤豆 凤仙花 黄豆
蚕豆
绿豆
花生
菜豆
不同种子的形状、大小、颜色等各不相同
种子名称 凤仙花 绿豆 玉米 花生 赤豆 蚕豆 黄豆
形状、大小、颜色等特点 圆形、很小、黑褐色 椭圆、较小、绿色 水滴状、较大、黄色 椭圆、较大、红色 椭圆、较小、暗红色 椭圆形、扁的、较大、绿色
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下面的图片中是些什么动物，你知道是怎么来的吗？
从鸡蛋里孵出来的
狗妈妈生出来的
植物是从哪里来的吗？ 用图画和文字将我们知道的植物生长变化过程画下了或些下 来
上学期我们已经知道了：
植物在它们的生命过程中都要经历种 子、生根、发芽、开花、结果直至死 亡的过程。
我们还知道：植物繁殖后代的方法有
胚轴 胚根 胚芽 子叶 种皮 果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根
玉米的种子
菜豆的种子
下节课准备
• • • • 凤仙花的种子 查阅凤仙花的有关资料 了解凤仙花的栽培方法 准备播种所需要的们的新生命的。
让我们一起来看看植物的种子
• 用什么方法观察种子呢？ • 看、摸、闻 • 种子的内部构造有什么呢？
• 如果把这些种子放在土里会出现怎样的变 化？ • 在任何环境里种子都可以发芽吗？ • （适宜的温度，水分）
掰开一粒种子看一看
这些种子形状和大小有各种各样的， 但它们的结构基本相同