高中生物--激素调节的过程练习
高中生物--激素调节的过程练习课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于动物激素的阐述，正确的是( )A.激素有的是无机分子，有的是有机分子B.激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活解析激素是有机信号分子;激素的作用是影响细胞内原有的生命活动，不直接参与细胞内各项生命活动;激素随体液运送到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞;激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活，以维持激素含量的平衡。
答案D2.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )分泌细胞分泌物靶细胞A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞D.如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞解析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白;胰高血糖素能促进肝糖原分解，但不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞;血液中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，甲状腺激素靶细胞可以是垂体细胞;垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞。
答案C3.下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。
下列相关叙述中错误的是( )A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值B.人体在进食后4 h左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C.在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向D.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解解析糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体，导致血糖的去路发生障碍，从而使得血糖浓度高于正常值，A项正确;进食后4h左右，主要依赖肝糖原的分解补充血糖，肌糖原不能补充血糖，B项错误;血糖的三个去路中，糖的氧化分解是主要去路，C项正确;肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源，D项正确。
答案B4.正常情况下，人体进食后血液内( )A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少解析人体进食后淀粉等糖类被消化、吸收，使血糖浓度上升，从而促进胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素含量减少。
答案D5.下列与血糖调节有关的表述，不正确的是( )A.血糖调节的机制是反馈调节B.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗C.肾上腺素参与血糖调节D.肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡解析参与血糖调节的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等，肌糖原不能直接分解成葡萄糖进入血液以维持血糖浓度平衡。
答案D6.据图判断下列说法错误的是( )A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素B.垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺分泌激素C.下丘脑可调节垂体的分泌活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用解析促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，直接作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，间接调节甲状腺分泌激素。
答案A7.下列有关动物体内激素调节的说法，错误的是( )A.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官B.被手术切除性腺的动物血液中的促性腺激素含量将降低C.延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关D.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象解析促甲状腺激素的靶器官只有甲状腺，而甲状腺激素可作用于几乎全身组织细胞;被手术切除性腺的动物性激素分泌减少，反馈调节的结果是垂体分泌的促性腺激素增多;延长光照可通过神经调节和体液调节促进雌激素的分泌，从而提高产蛋率;垂体功能受损影响促甲状腺激素的分泌，从而影响甲状腺激素的分泌，使机体产热能力降低。
答案B8.下列有关人体内激素和酶的叙述，正确的是( )①均为蛋白质②均由活细胞产生③均对新陈代谢的各种化学反应起催化作用④均由内分泌腺分泌⑤产生不正常时都可能引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少A.①②④B.③⑤⑥C.③④⑤D.②⑤⑥解析只有部分激素的化学本质是蛋白质;人体内激素只能由内分泌器官(或细胞)产生，活细胞均可产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外);酶有催化作用，而激素只能改变细胞代谢水平以实现调节功能。
9.下表为某人血液化验的两项结果。
据此分析，其体内最可能发生的是( )A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速可能患有甲亢，甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，则此人神经系统的兴奋性较高;此人血液中胰岛素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常人;由于甲状腺激素的分级调节存在负反馈调节机制，较高水平的甲状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素，导致促甲状腺激素分泌减少;由于胰岛素含量低，组织细胞吸收、利用葡萄糖的速度减慢。
10.胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP 。
回答下列问题。
(1)胰岛素从胰岛B 细胞释放到细胞外的运输方式是 ，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是。
(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是。
(3)脂肪细胞(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。
(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加，然后恢复到餐前水平。
在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是。
解析(1)胰岛素的化学成分为蛋白质，属于大分子物质，其运出细胞的方式为胞吐;由题意可知，葡萄糖进入骨骼肌细胞需要载体协助，不需要能量，所以葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是协助扩散。
(2)胰岛素是体内唯一一种能降低血糖浓度的激素。
当血糖浓度上升时，胰岛素分泌量增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，则可以促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，使血糖浓度降低。
(3)据题意可知，胰岛素能使脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，说明脂肪细胞是胰岛素作用的靶细胞之一。
(4)进餐后血糖浓度升高，机体胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降，当降到正常水平时，胰岛素分泌减少。
答案(1)胞吐协助扩散(2)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度(3)是(4)先升高，后降低能力提升1.如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示( )A.胰高血糖素、胰岛素、血糖B.胰岛素、血糖、胰高血糖素C.血糖、胰岛素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰岛素解析午餐后，人体中的血糖含量先上升，为a曲线，然后胰岛素含量上升，为b曲线，而胰高血糖素分泌减少，为c曲线。
答案C2.如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是( )A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B.图中甲表示胰岛B细胞，乙表示胰岛A细胞C.结构①可通过有关神经，直接调控甲的分泌D.c与b在调节血糖方面具有协同作用解析由图分析，血糖调节的方式是神经—体液调节;血糖浓度升高时，刺激甲(胰岛B细胞)分泌胰岛素，血糖浓度降低时，则促进乙(胰岛A细胞)分泌胰高血糖素;下丘脑可通过有关神经调控甲分泌激素;胰岛素(b)降低血糖，肾上腺素(c)升高血糖，二者在调节血糖方面为拮抗作用。
答案D3.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述错误的是( )A.甲状腺机能亢进患者体内激素③分泌过多B.缺碘时激素①和②的浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素解析示意图是甲状腺激素分级调节的一个变式图，根据甲状腺激素的调节图解可判断:图中①代表促甲状腺激素释放激素，②代表促甲状腺激素，③代表甲状腺激素;图中只有③→下丘脑、③→垂体2处箭头表示负反馈调节;垂体分泌的生长激素和甲状腺激素都能促进人体的生长和发育。
答案C4.(多选)为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。
该实验需要完善之处有( ) A.为使反应现象出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致C.应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水D.出现昏厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救，进一步观察为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原;应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组一致，排除实验结果不是由溶剂引起的;胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性;当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是由胰岛素降血糖作用引起的，应该对一半的实验动物注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不做处理，作为对照。
5.(多选)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。
若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，可能出现的现象是( )A.机体产热增加B.体重快速增加C.进食量明显减少D.放入密闭室中更易窒息死亡体重减轻。
6.回答下列关于血糖调节的问题。
(1)葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要蛋白的协助并消耗能量，小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收属于的过程。
(2)小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由小肠上皮细胞进入血液，驱动该转运过程的动力来自(填“葡萄糖浓度差”或“ATP的分解”)。
(3)正常人体内的血糖含量为3.9~6.1 mmol/L，机体长时间运动时，血糖不断被消耗，此时胰岛细胞分泌的增加，该分泌物可促进机体内的分解，使血糖含量维持在正常水平。
(4)当血糖浓度高于6.1 mmol/L时，部分葡萄糖随尿液排出体外。
该过程影响肾脏对水的重吸收从而导致增多，此时收集尿液并加入斐林试剂，经水浴加热后尿液颜色呈。
(5)当体内血糖浓度低于 3.9 mmol/L时，人会感觉头昏，其原因是。
解析(1)小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收是通过主动运输进行的，不仅需要载体蛋白的协助，还需消耗能量。
(2)小肠上皮细胞中的葡萄糖进入血液，则为被动运输，主要靠葡萄糖的浓度差。
(3)机体长时间运动，血糖不断被消耗，导致机体血糖含量降低，此时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，胰高血糖素主要作用于肝脏，它能促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。
(4)当血糖浓度高于6.1mmol/L时，部分葡萄糖在随尿液排出体外的同时，也带走了大量的水分，导致尿液增多。
而尿液中的葡萄糖为还原糖，与斐林试剂反应，水浴加热后呈现砖红色。
高中生物学选择性必修1激素调节的过程
(3) 当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→ ③使血糖水平恢复正常，其主要机理是什么？
胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高，促进肝糖原分解 成葡萄糖，使血糖水平升高。
(4) 血糖平衡的调节是否只受到胰岛素和胰高血糖素的调节作用？
血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时， 下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰 高血糖素，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制 甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状 腺激素水平升高，TSH(促甲状腺激素)的水平降 低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水 平下降，TSH的水平升高。结合下列甲状腺激素 分泌的调节模式图，讨论解决问题。
(1) 在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何 关系垂体分 泌促甲状腺激素(TSH)；垂体分泌的促甲状腺激素(TSH)，可促 进甲状腺分泌甲状腺激素(TH)。这种通过“下丘脑—垂体—相 关内分泌腺”组成的分层控制的方式，是一种分级调节。
糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量 而间接促进胰岛素的分泌；③神经调节。 (2) 影响胰高血糖素分泌的因素
①血糖含量的调节(最主要)；②胰岛素的影响：胰岛素可直 接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌；③神经调节。
3．血糖平衡的调节注意问题
(1) 参与调节血糖浓度的相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾 上腺素、甲状腺激素等，其中胰岛素是唯一能降低血糖的激素。
(2) 当血糖水平升高时，胰岛素通过哪些途径调节血糖浓度？
当血糖水平升高时，胰岛素一方面促进血糖进入组织细胞进 行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转 变为甘油三酯、某些氨基酸；另一方面又能抑制肝糖原的分解 和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向，又减少 了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。
高中生物关于人的激素调节的练习题和答案
高中生物对于人的激素调理的练习题和答案高中生物对于人的激素调理的练习题1.以下对于高等动物生命活动的调理，合理的一项为哪一项()A.促甲状腺激素开释激素作用于甲状腺，促进甲状腺产生甲状腺激素B.胰岛分泌拥有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调理C.人体的反应调理中，神经调理与激素调理是完整独立的D.血液中二氧化碳含量高升，会克制呼吸中枢的活动2.8 岁的小明因一次不测不幸使得他的下丘脑遇到损伤，可能会致使他的()①睾丸的生长发育遇到影响②甲状腺激素的分泌受到影响③体温调理遇到影响④血糖调理遇到影响⑤水均衡的调理遇到影响⑥语言活动功能阻碍A.①②③④⑤⑥B. ②③⑤⑥C.②③④⑤D. ①②③④⑤3.如图表示人体细胞间信息传达的一种方式。
以下描绘错误的选项是 ()A.该调理方式的信息传达速度迟缓、作用范围较宽泛B.体温调理可能波及这类调理方式C.若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞必定是肾小管、会合管细胞D.该调理方式的信息传达需经过体液运送，并存在反应调理4.假如饮用水被一种雌性激素近似物污染，可能会致使以下哪一种结果()A.雌性个体的促性腺激素含量上涨B.雌性个体的促性腺激素开释激素的含量上涨C.雌性个体分泌雌性激素含量上涨D.对雌性个体的卵泡刺激加强5.某同学看到一篇专题报导：“女冠军落病不可以生孩子还得拔胡须”，主要报导曾是全国举重冠军的×××可能因长久吃药致使一些不正常的生理变化。
以下有关表达中，不正确的选项是()A.出现上述生理变化的可能原由是服用了雄激素近似物B.人为服用激素类药物可能致令人体内分泌功能失调C.服用性激素类药物能够致令人体发生性逆转D.这一事实说明运动员服用喜悦剂不单有违比赛的公正性，也对自己的身体不利6.以下对于高等动物神经调理和体液调理的表达，正确的是()A.严寒环境中肾上腺激素分泌量增添，将惹起骨骼肌不自主战栗B.喜悦部位细胞膜双侧的电位表现为膜内为负、膜外为正C.垂体经过下丘脑分泌的有关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的喜悦，沿轴突传达给下一个细胞只好是单向的7.某动物园中，一只猩猩忽然烦躁不安，攻击其余猩猩。
2023版新教材高中生物第3章体液调节第2节激素调节的过程课时作业新人教版选择性必修1
第2节激素调节的过程实例1．下列有关人体内血糖调节的叙述，不正确的是( )A．饥饿时肝糖原可以转化成血糖B．血糖调节出问题可能导致糖尿病C．胰岛B细胞可以分泌胰高血糖素D．胰岛素可以降血糖2．[2023·黑龙江齐齐哈尔第八中学校考]正常进食后，人体血液中胰岛素和胰高血糖素的含量变化为( )A．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少B．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加D．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少3．关于血糖浓度的调节，下列说法不正确的是( )A．血糖平衡的调节主要靠激素调节B．下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节C．血糖平衡的调节只靠胰岛素和胰高血糖素D．胰岛细胞的分泌活动受血糖浓度变化和神经系统的调节4．如图为a点开始进食后，人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线，下列分析错误的是( )A．ab段变化的主要原因是食物的消化吸收B．bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解等途径C.cd段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充D．该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋5．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是( )A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C．C与D表现为作用效果相反D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果实例2：甲状腺激素分泌的分级调节6．[2023·北京丰台高二统考]患者因病切除甲状腺右侧。
经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。
对于出现这种现象的原因，错误的解释是( ) A．切除手术后，对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量B．下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能7．[2023·福建三明永安市第九中学校考开学考试]下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中，错误的是( )A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用C．若体内产生TSH受体的抗体，则TSH反馈抑制下丘脑D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加8．[2023·辽宁大连模拟]人和高等动物有很多激素分泌的过程，其中既存在分级调节，也存在反馈调节。
人教版高中生物选择性必修第1册 课时跟踪检测 (九) 激素调节的过程
课时跟踪检测（九）激素调节的过程一、选择题1．分泌胰高血糖素和胰岛素的细胞分别是( )A．胰岛B细胞和胰岛A细胞B．胰岛A细胞和胰岛B细胞C．胰岛A细胞和胰岛A细胞D．胰岛B细胞和胰岛B细胞解析：选B 胰岛素是由胰岛B细胞分泌的激素，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的激素。
2．糖代谢及血糖平衡调节的过程如图所示，下列相关叙述正确的是( )A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进②③过程C．胰岛A细胞分泌的激素抑制②③过程D．胰岛素促进④⑤⑥⑦过程解析：选D ②过程表示肝糖原分解，发生在肝脏细胞中，肌糖原不能分解补充血糖，A错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进②③过程，从而使血糖水平升高，B错误；胰岛B细胞分泌的胰岛素抑制②③过程，C错误；胰岛素可通过促进④⑤⑥⑦过程达到降低血糖的目的，D正确。
3．某研究团队曾对小檗碱的降糖机制进行了深入研究。
他们发现，小檗碱通过抑制去乙酰化酶SIRT3来促进葡萄糖摄取并抑制体内非糖类物质转化成葡萄糖和糖原的过程。
下列相关叙述正确的是( ) A．血糖调节的过程中只有体液调节参与B．若尿液中含糖则说明某人已经患糖尿病C．小檗碱可促进葡萄糖进入骨骼肌等细胞D．组织细胞上的小檗碱受体与胰岛素的受体相同解析：选C 血糖调节属于神经—体液调节，A错误；正常人一次性食用大量糖分，也会出现尿糖现象，B错误；据题干信息可知，小檗碱能通过促进组织细胞摄取葡萄糖等过程来降低血糖浓度，C正确；受体具有特异性，不同信息分子的受体不同，D错误。
4．胰岛素和胰高血糖素在调节血糖代谢中的相互关系如图所示，下列叙述错误的是( )A．激素①是由胰岛A细胞分泌的B．激素②能促进肌肉细胞中糖原的分解C．激素②能促进葡萄糖运进细胞D．腺泡细胞分泌的消化酶一般不进入内环境发挥作用解析：选B 据图分析可知，激素①是胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌，A正确；激素②为胰岛素，能促进葡萄糖进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原，B错误；激素②为胰岛素，能促进葡萄糖运进细胞，降低血糖，C 正确；据图可知，腺泡细胞的分泌物中含消化酶，进入消化道，消化道不属于内环境，D正确5．下图是某人在餐后及运动过程中两种主要分泌物对血糖平衡进行调节的示意图。
选择性必修1(新教材)3-2 激素调节的过程【课时作业】(学生版含详解)
高中生物选择性必修1（新教材）【课时作业】11..33..22 激激素素调调节节的的过过程程一、选择题1．下列关于人体激素的叙述，错误的是( )A.激素在人体内作为信使传递信息B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热，还能升高血糖D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节2．(2021·北京西城高二期中)下列有关血糖调节的叙述，正确的是( )A.血糖平衡受神经—体液调节B.血糖的含量升高可以促进胰岛A 细胞分泌胰岛素C.参与血糖调节的激素只有胰岛素和胰高血糖素D.尿液中只要检测出葡萄糖，就是患有糖尿病3．(2021·山东济南高二月考)如下图所示，下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述，正确的是( )A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B.胰岛B 细胞分泌的激素促进②③过程C.胰岛A 细胞分泌的激素抑制②③过程D.胰岛素促进④⑤⑥⑦过程4．(2021·湖北武汉高二质检)根据下图中人体器官模型，判断下列说法不正确的是( )A.如果该器官为肝脏，则饭后血糖浓度A 处高于B 处B.如果该器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A 处低于B 处C.如果该器官为肾脏，则尿素的浓度A 处高于B 处D.如果该器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度A 处高于B 处5．(2021·黑龙江哈尔滨高二期中)下列与糖尿病有关的叙述，正确的是()A.糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的代谢异常，导致非糖物质分解加强B.尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者C.糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低D.糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多6．体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞。
下列关于激素与靶细胞关系的叙述，错误的是()A.甲状腺激素与下丘脑细胞B.促性腺激素释放激素与垂体细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.促甲状腺激素与甲状腺细胞7．下图是甲状腺激素分泌的调节示意图。
3.2 激素调节的过程(分层练)-【讲义+分层练】高二生物上学期同步备课(人教版选择性必修1)
《第3章体液调节》同步课程分层练[高中生物学选择性必修1]第2节激素调节的过程基础练1．(2022·河南省浚县第一中学高二阶段练习)“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。
以下能引起“胰岛素抵抗”的是：①胰岛B细胞受损；②靶细胞表面胰岛素受体减少；③胰岛素与其特定受体识别发生障碍；④胰高血糖素分泌增加()A．①②B．②③C．②④D．③④2．(2022·吉林一中高二阶段练习)如图所示为人体生长激素(GH)分泌调节示意图，其中GHRH为促生长激素释放激素，GHIH为生长激素抑制激素。
下列叙述错误的是()A．GH弥散到血液中后能定向运输至骨骼等细胞处发挥作用B．GH能够促进骨骼等的生长，其释放离不开高尔基体的作用C．GH过少时促进下丘脑分泌GHRH体现了反馈调节机制D．GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定3．(2022·甘肃庆阳·高二期末)多囊卵巢综合征(PCOS)是青春期和育龄女性中常见的内分泌失调性疾病，患者主要表现为高雄激素血症，并伴有胰岛素抵抗现象。
如图是PCOS患者发病机制示意图。
据图回答下列问题：(1)图中的GnRH为____________激素，人体通过“下丘脑—垂体—卵巢轴”实现性激素分泌的___________调节。
(2)胰岛素可能是造成高雄激素血症的病因，也可能是促成因素，其随____________运输流经全身，并通过与靶细胞结合而起作用。
(3)胰岛素抵抗是指靶细胞对胰岛素不敏感，为使血糖浓度维持正常，PCOS患者体内胰岛素的分泌量____________正常值。
这种状态持续发展将造成____________细胞受损，胰岛素分泌减少，导致PCOS患者并发Ⅱ型糖尿病。
糖尿病患者常表现出多尿，原因是____________。
提高练4．(2022·湖南·高三专题练习)当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。
高中生物选择性必修一 3 2 激素调节的过程(练习)(含答案)
3.2 激素调节的过程1、(多选)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是()A．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B．糖尿病是经常摄入过量的糖引起的，高血糖患者的尿液中肯定含糖C．胰岛素的分泌仅受血糖的调节D．胰岛素的分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌【答案】AD【解析】糖尿病是由于胰岛B细胞受损引起的，B错误；胰岛素的分泌还受神经调节，C错误；胰岛素的分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌，D正确。
2、下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进食了早餐。
下列叙述正确的是()A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加C．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素调节D．C点时，肝糖原和肌糖原正在水解，补充血糖【答案】B【解析】由题图可知，A点时，早餐过后不久，血糖升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，而胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；B点时，血糖浓度较低，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，以升高血糖，调节血糖平衡；C点时，在神经、体液的共同调节下，体内的肝糖原水解补充血糖。
3、下图为血糖的三个来源和三个去路，以及血糖浓度的正常范围。
下列相关叙述中错误的是()A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍，导致了血糖浓度高于正常值B.人体在进食后4 h左右的时候，血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解C.在三个血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向D.空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解【答案】B【解析】糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素或胰岛素的靶细胞缺乏受体，导致血糖的去路发生障碍，从而使得血糖浓度高于正常值，A项正确；进食后4h左右，主要依赖肝糖原的分解补充血糖，肌糖原不能补充血糖，B项错误；血糖的三个去路中，糖的氧化分解是主要去路，C项正确；肝糖原分解成葡萄糖进入血液，是空腹时血糖的重要来源，D项正确。
4、正常情况下，人体进食后血液内()A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少【答案】D【解析】人体进食后淀粉等糖类被消化、吸收，使血糖浓度上升，从而促进胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素含量减少。
高中生物选择性必修1第3章第2节激素调节的过程
（1）激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别， 并发生特异性结合实现的。激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原 因：只有靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体。 （2）不同激素作用的靶器官可能相同。 （3）激素作用于靶器官、靶细胞，并不是指运输到靶器官、靶 细胞，而是运往到全身各处。
细胞代谢，抵御寒冷
调节机制 ➢ 分级调节 ➢ 反馈调节
一.激素调节的实例
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也 称为下丘脑------垂体------甲状腺轴。人和高 等动物体内还有“下丘脑------垂体------肾上 腺皮质轴”“下丘脑-------垂体------性腺轴” 等。
那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？
一.激素调节的实例
实例2：甲状腺激素分泌的分级调节
摘除 垂体
甲状腺萎缩，甲状 腺激素显著减少
静脉注 射TRH
垂体分泌 TSH增加
破坏下丘脑分泌TRH区域 向垂体中注射微量的甲状腺激素
注射垂体 提取物
部分恢复甲状腺大小， 甲状腺激素有所增加
下丘脑
TSH水平 明显降低
小结：
激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液业到 达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素调节
下列关于激素的阐述，不正确的是 A.激素是有机分子 B.激素是信息分子 C.激素不参与细胞内多种生命活动 D.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
判断
(1)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放
二.激素调节的特点
激素之间的相互关系：
（1）协同作用：不同激素对同一生理效起增强效应的作用。例如：胰高血糖素、甲状腺激 素、肾上腺素等均可升高血糖，他们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作 用。促进生长发育：生长激素和甲状腺激素, 体温调节：肾上腺素-甲状腺激素
2021_2022学年新教材高中生物第3章体液调节第2节激素调节的过程作业含解析新人教版选择性必修1
第2节激素调节的过程一、选择题1．人体内激素、神经递质和酶都具有特定的生物活性，三者的共同点是( C )A．都是蛋白质B．发挥作用后被灭活C．与特定物质结合D．发挥作用需要体液的参与解析：少数RNA也是酶，激素不都是蛋白质，A错误。
酶在发挥催化作用后不被灭活，B错误。
三者均具有专一性，C正确。
酶可在体外发挥作用，不需要体液，D错误。
2．关于人体内激素的表示，错误的答案是( A )A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C．甲状腺细胞是促甲状腺激素的靶细胞D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗解析：肾上腺素的分泌活动受下丘脑传出的传出神经的支配，A错误。
3．一位科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3 h内，每隔0.5 h检查该动物血液中糖的浓度。
下表是这项实验的结果，如下表示不正确的答案是( D )A．该动物正常的血糖浓度是75×10－2 mg·mL－1B．食用糖后120 min，血糖浓度降至75×10－2 mg·mL－1，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果C．食用糖后180 min，血糖浓度依然维持在75×10－2 mg·mL－1，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果D．该动物血糖浓度的变化过程是激素调节的结果解析：血糖平衡的调节，主要是胰岛素和胰高血糖素相互抗衡调节的结果，但这一过程中也有神经调节。
4．如下关于动物机体内神经递质和激素的表示，错误的答案是( C )A．神经递质和激素发挥作用后均失去活性B．有些神经细胞可以分泌激素C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞解析：神经细胞释放的乙酰胆碱直接通过胞吐的形式进入突触间隙，到达突触后膜发挥作用，不经血液运输，C错误。
5．据报道，来自美国哈佛公共健康学院的一个研究组提出了两种分别叫作PBA和TUDCA 的化合物有助于糖尿病治疗，其机理是：这两种药物可以缓解“内质网压力〞(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动，以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，并已用Ⅱ型糖尿病小鼠进展实验获得成功。
高中生物选择性必修一 3 2《激素调节的过程》学案
学习课题：3.2《激素调节的过程》学案姓名：班级：【学习目标】1.分析人体的血糖平衡调节、甲状腺激素调节，说明激素的反馈调节和分级调节机制的意义（生命观念）2.简述激素调节特点，分析调节的一般过程（科学思维）3.运用激素调节原理分析健康实际问题（社会责任）【思考讨论】1．马拉松长跑是赛程超过40 km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300 g糖类。
血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。
正常人的血糖含量为3.9 ~ 6.1mmol/L，全身的血量大约为5 L。
计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？2．长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？【自主梳理】P50-55一、激素调节的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖：血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。
(2)血糖的来源和去向(正常情况下)(3)参与血糖平衡调节的主要激素（填写下表）(4)血糖平衡调节的方式注：“＋”表示促进。
①调节方式：神经-体液调节，主要依靠激素的调节。
②胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素。
③使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素等。
④胰高血糖素，肾上腺素和甲状腺激素使血糖浓度升高。
(5)反馈调节①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
②意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
2．甲状腺激素分泌的分级调节(1)甲状腺激素①靶细胞：体内几乎所有的细胞。
②分泌的调节过程(2) 分级调节：如下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。
(3) 分级调节轴：下丘脑—垂体—甲状腺轴；下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴；下丘脑—垂体—性腺轴；(4) 意义：放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
二、激素调节的特点1．通过体液进行运输。
2．作用于靶器官、靶细胞。
激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。