三年级综合教案上1-12
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案
新教科版三年级上册综合实践活动全册教案活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养创新精神和团队合作意识。
2. 帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和表达能力。
4. 增强学生对学科知识的兴趣和自信心。
教学内容：1. 第一单元：我们的校园- 活动一：介绍我们的校园- 活动二：调查校园里的植物- 活动三：设计校园景观2. 第二单元：我们的社区- 活动一：了解我们的社区- 活动二：调查社区里的公共场所- 活动三：设计社区活动3. 第三单元：我们的节日- 活动一：了解我们的传统节日- 活动二：调查节日里的习俗- 活动三：策划节日活动4. 第四单元：我们的饮食- 活动一：了解我们的饮食习惯- 活动二：调查食物的营养成分- 活动三：设计健康饮食计划5. 第五单元：我们的身体- 活动一：了解我们的身体- 活动二：调查身体锻炼的方法- 活动三：设计健康运动计划6. 第六单元：我们的地球- 活动一：了解我们的地球- 活动二：调查地球上的资源- 活动三：设计环保活动教学方法：1. 问题引导法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高沟通和表达能力。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的需求和改进建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价。
教学资源：1. 教材：新教科版三年级上册综合实践活动教材。
2. 辅助材料：与活动主题相关的图片、视频、文章等。
3. 工具：笔记本、画笔、调查表、测量工具等。
教学步骤：1. 导入：通过引入活动主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 活动指导：向学生介绍活动的目的、要求和步骤。
三年级综合实践活动教案(全册)精编
课 题
班级小主人之活动一：小组合作公约大家定
课 型
新授
备课时间
2018、8、25
授课时间
教
学
目
标
1．制订公约、设计制作班级成长手册。
2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点
制订公约、设计制作班级成长手册。
教学难点
3．讨论居家安全。
师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报。
师：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。
4．填写第27页的成绩单。
教
学
后
记
教 案
课 题
危险我知晓之活动三：争做自救互救小尖兵
课 型
新授
备课时间
2018、8、25
授课时间
教
学
目
标
1．联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。
教学准备
课件
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
活动一 放学路上保平安
师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？调查回家方式。
师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
1、寻找路上危险。
师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
单元教学
内容分析
本单元由“放学路上保平安”“家中安全小卫士”“争做自救会就小卫士”三个活动组成，活动围绕培养学生安全意识而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径，只有提高安全意识和自我防范意识，才能确保自身的安全。
小学三年级上册综合实践活动教案-全
探究与实践第一单元养成·服务主题一：与人相处的快乐教学目标：1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。
2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。
3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。
教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。
教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演教学准备：课件、交往快乐卡教学过程：一、游戏激趣，动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。
两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。
2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。
思考：①四个好朋友分别是谁？②他们在一起干什么？③他们在一起玩的开心吗？为什么？根据学生的发言及时鼓励。
师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。
二、思前想后，感悟宽容：过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。
师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊…）三、聚焦生活，说出你的故事同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大家分享好吗？指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。
（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。
发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢……）过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？（1）小组讨论（2）学生讲述。
（如果开始学生不便说）此时师示范：如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。
）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
北师大版三年级数学上册教案12篇
北师大版三年级数学上册教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育部审定统编版三年级上册语文教案 -12总也倒不了的老屋 人教部编版
《总也倒不了的老屋》教学目标：1.会认8个生字，会写13个生字，认读本课新词。
2.读懂课文内容，体会老屋乐于奉献的精神。
教学重点：1.会认会写本课生字、新词。
2.体会并学习老屋的精神品质，续编故事。
教学难点：1.会认会写本课生字、新词。
2.体会并学习老屋的精神品质，续编故事。
教学课时：一课时一、创设情境,故事导入师：上课之前，老师给大家带来一个小故事，想不想听？幻灯出示：《谷希》小故事，教师讲，学生听。
谷希是一只小鹅，一只小小的、黄色的，喜欢穿红色雨的鹅宝宝。
它每天都穿。
它吃饭的时候穿；睡觉的时候穿；玩骑马游戏的时候穿；散步的时候也穿。
它穿着红雨靴上坡；穿着红雨靴下坡，可是一天早晨，谷希的红雨靴不见了。
大家大胆猜测：谷希的红雨靴会落到哪里去呢？生：可能落到草丛里了，因为她曾在草丛里捉迷藏。
师：你真会根据故事情节来预测。
生：也可能是玩骑马游戏的时候速度太快，甩掉了。
师：你真会根据故事的插图来预测呀。
……【评析：课堂开始我根据学生喜欢听故事的年龄特点，用特定的小故事引出话题。
从猜测小故事的情节让孩子先知道什么是“预测”，从老师的评论中了解这就是预测的方法。
从而使学生产生好奇心，希望得到故事的结局，从而激发学生的学习兴趣。
】二、品析故事，学习预测1、依托初始体验，学习预测方法师：今天我们再来读一个故事，故事的名字叫：《总也倒不了的老屋》生：齐读课题《总也倒不了的老屋》师：为什么老屋总也倒不了呢？大家预测一下？生：被施了魔法、有大力士在后面推着他……师：根据题目来预测是一个好办法。
（师板书：预测题目）师：大家看看这篇文章和以前学的有什么不一样的？生：这篇文章的旁边多了一些小字。
师：这是一位同学在读这篇故事时边读边想，把想到的随手记录了下来，这些小字叫做批注。
运用批注也是一种预测的好办法。
（板书：批注）师：到底是怎样的老屋呢？总也倒不了?请大家读一读文章的第一自然段。
（出示幻灯片）生：抽读、齐读。
师：这是一个怎样的老屋呢？（生：破、老）师：能不能找出表现老屋“老”的词语。
三年级综合实践教案(上)
一天，温蒂和小飞侠到人鱼岛去玩。突然听到一阵救命声，原来印第安公主莉莉要被鲨鱼吃掉了。小飞侠勇敢的把鲨鱼杀死了。在庆祝会上。小飞侠一直和公主跳舞。温蒂觉得无聊就先回家。这时，海盗们正来偷袭梦幻岛，大伙儿于是被抓，连蛋糕也被下毒了。回家后的小飞侠，想吃蛋糕，珍嘉突然飞进来说：“有毒！”接着把蛋糕吃了。小飞侠伤心的哭了，而泪水竟然救活了珍嘉。这时，温蒂一伙人正被送去喂鳄鱼！小飞侠急忙赶去，解救大家。他们和霍克船长展开一场激战，终于把海盗们打败了。霍克船长掉落海中被鳄鱼吃了。他们最后乘着海盗船，由小飞侠护送温蒂回家。“再见了！小飞侠。”船儿在月光中渐渐远去。
活动一：读一本好书
1、让学生自由说说读书有什么好处？
参考预设答案：可以使我们增长见识,不出门，便可知天下事；可提高我们的阅读能力和写作水平；可以使我们变的有修养；可以使我们找到好工作；可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地；让你的生活过得更充实，学习到不同的东西；感受世界的不同……
2、老师总结，既然读书有这么多好处，那么我们是不是应该多读书呢？多读书，我们应该多读什么样的书？请同学们来自由的发表下自己的看法。
1、导入新活动内容：
每一本书都是一个故事，有些故事告诉我们一个道理，有些故事让我们赶到快乐，那么这节课，让我们来讲述自己喜欢的故事吧！
2、老师引导性的讲述一个故事：
参考资料：小飞侠彼得潘
讲述的故事：某一天的夜晚，温蒂被狗叫声吵醒了。突然看见有个小男孩，原来是小飞侠的影子被小狗咬碎了，连妖精珍嘉也不知要怎么办，惊动到在旁深睡的温蒂，温蒂醒来见状只好就用针线把它缝好。小飞侠很高兴，送给她一个漂亮的钮扣，并请她到梦幻岛当六个小孩的保姆。温蒂于是带着弟弟约翰和麦克一同前去。
三年级上册语文教案-12总也倒不了的老屋 人教部编版(1)
12、《总也倒不了的老屋》教材分析：这是一篇童话，讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。
课文利用反复的手法推动情节的发展，每一个片段都是老屋准备倒下，然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下，接着陈述各自的理由，以及老屋无一例外的答应了他们的请求。
课文赞颂了老屋的爱心和他的善良品质。
本课是三年级上册阅读策略单元的第一篇课文，它通过旁批提示学生，可以根据题目、插图、文章内容里的一些线索进行预测，意在培养学生预测的意识，提升预测的能力。
学情分析：虽然对于三年级的学生来说，预测阅读是一种新说法，但是预测这一过程，确实我们每个人阅读时一定会做的思维过程。
所以在本课教学时，我注重珍视学生的阅读体验，引导学生简历起主动预测的意识。
教学方法：根据教学目标我设立了以下方法:一是依托初始体验，培养预测意识；二是根据旁批学习预测；三是利用课后题，巩固对预测的认知；四是回归整体，识字写字。
接下来展示的是第一课时的内容，只展现前两种教法。
第一课时教学目标：1、认识“暴”“凑”等生字。
2、试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和内容等线索，联系生活实际经验进行预测。
3、体会老屋乐于助人的善良品质。
教学重点：结合对老屋的情感体验，一边阅读一边预测，感受阅读的乐趣。
教学难点：学习预测的一些方法，知道预测有依据。
教学过程：一、猜名导入。
同学们知道我叫什么吗？（让同学们猜测而不给结果）同学们真会猜，今天我们要学的课文也是猜，相信一定不会难倒你们！（板书课题：总也到不了的老屋）二、初读课文，尝试预测。
1、请两位同学读一读课题，正音“倒”。
看到这个题目，你有什么问题？2、老屋为什么总也倒不了?请同学们猜猜。
3、PPT出示课文插图及第一自然段，请人读一读。
这是一个什么样的老屋？（破旧、久无人居）4、你从那些词语看出老屋很破旧？（100多岁了、黑窟窿、破了洞、很久没人住）找的真准，那你能再读一读它吗？（大家齐读，随文识字：破洞、准备）5、是啊！老屋已经100多岁了，比我们的爷爷奶奶年纪还大，所以他总想着……（PPT出示第二自然段）人老了要退休，房子老了也到了倒下的时候，他倒下了吗？为什么？（学生回答时板书出依据）所以，你估计他永远也不会倒下。
三年级综合实践教案(推荐16篇)
三年级综合实践教案（推荐16篇）三年级综合实践教案第1篇教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划痕、折叠成盒子。
（3）外盒盖两边贴装饰花。
（4）将内盒盖插合。
（5）再插合外盒盖、完成啦！2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？三年级综合实践教案第2篇教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、交流问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。
二、梳理归类1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
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编号：第 1 个时间：年月日年级二学科综合课题伟大的中华民族课时2-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备《爱我中华》音乐教学目标1、知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。
2、了解祖国面积和人口及在世界的位置。
教学过程一、情景导入：播放《爱我中华》学生聆听。
歌中唱到了什么？你知道些什么？那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同学们一起了解一下我们的祖国——伟大的中华民族。
二、指导阅读，了解祖国。
同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积960万平方公里，海洋面积300万平方公里。
其中的陆地面积居世界第二位。
（俄罗斯、加拿大）1、中国是一个统一的多民族国家。
由56个民族组成。
其中，汉族人口最多，（11.6亿），其他55个民族人口较少（1亿多），由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。
（汉族占全国总数的91.59%，少数民族占全国总数的8.41%）2、少数民族人口分布：分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。
其他省份也有数量不等的少数民族居住。
3、各民族使用的语言文字中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。
回族、满族通用汉语和汉文。
备注编号：第 2个时间：年月日年级二学科综合课题伟大的中华民族课时2-2 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备《爱我中华》音乐、教学挂图教学目标1、了解少数民族的集聚地。
2、感受祖国的地大物博。
教学过程一、回顾上节内容。
二、教师展示图片引导观察人民币：图案领会祖国是个多民族国家，地大物博，风景优美，民族间的平等。
二、学生自学第4页测一测第5页查一查四、教师：同学们通过学习，我们初步了解了伟大的祖国是一个多民族的国家、祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。
为了更好的加强各民族之间的团结，了解各民族的风俗习惯是十分必要的。
下一节我们就分民族的了解一下。
五、作业回家把你所学到的知识讲给你的父母亲属听。
备注编号：第 3 个时间：年月日年级二学科综合课题汉族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解生活中比较熟悉的汉族在饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员。
本课我们来介绍一下汉族。
二、走进民族花园汉族；你对汉族有多少了解？（学生讨论）汉族广泛的分布在我国各省、市、自治区，人口约为11.6亿。
不仅是中国，而且也是世界上人口最多的民族。
语言文字、习俗：汉字是世界上最古老的文字。
汉族最隆重的传统节日是春节，还有元宵节、端午节、中秋节等。
（你能说出几个节日的风俗吗？二、学生阅读课文汉族文化四、思考：你还知道哪些少数民族节日？五、小结：这节课我们了解了汉族，领略了汉族的风采。
课后我们调查一下我们的家乡都有哪些少数民族。
备注编号：第 4 个时间：年月日年级二学科综合课题回族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解生活中比较熟悉的回族在饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员。
本课我们来介绍一下回族。
二、走进民族花园回族回族主要分布在宁夏、甘肃、青海、新疆等省、自治区。
并散居在全国各地。
过去主要从事农业，兼营手工业和商业。
语言文字、习俗：回族通用汉语和汉文。
回族女性普遍戴盖头，盖头颜色有绿、黑、白二种颜色开斋节、古尔邦节、圣纪节是回族的二大节日二、学生阅读课文回族的号帽四、思考：回族男子通常会戴什么颜色的号帽？五、小结：这节课我们了解了回族，领略了少数民族的风采。
我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。
课后我们调查一下我们的家乡都有哪些少数民族。
备注麻屯镇前楼小学教案编号：第 5 个时间：年月日年级二学科综合课题蒙古族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解生活中比较熟悉的蒙古族在饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员。
本课我们来介绍一下蒙古族。
二、走进民族花园蒙古族：蒙古族分布在内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、辽宁省、青海省、甘肃省到呢个等地。
（581.4万人），传统产业以畜牧业为主，兼营农业。
语言文字、习俗：蒙古族有自己的语言文字。
蒙古族是一个游牧民族。
被称为“马背上的民族”传统节日有春节（白节）、“那达慕”大会、马奶节等。
二、学生阅读课文：蒙古族四、思考：蒙古族的“马头琴”的名称的由来，是否与马的头部有关？五、小结：这节课我们了解了蒙古族，领略了少数民族的风采。
我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。
课后我们调查一下我们的家乡都有哪些少数民族。
备注编号：第 6 个时间：年月日年级二学科综合课题维吾尔族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解生活中比较熟悉的维吾尔族在饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员。
本课我们来介绍一下维吾尔族。
二、走进民族花园维吾尔族维吾尔族主要分布在新疆，湖南省也有少量的分布，人口数量约为839.9万人。
善于种植粮、棉和瓜果。
语言文字、习俗：维吾尔族有自己的语言和文字。
传统节日有古尔邦节、肉孜节（开斋节）、诺若孜节（类似汉族的春节）。
二、学生阅读课文：维吾尔族四、思考：你还知道哪些少数民族节日？五、小结：这节课我们了解了维吾尔族，领略了少数民族的风采。
我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。
课后我们调查一下我们的家乡都有哪些少数民族。
备注编号：第 7 个时间：年月日年级二学科综合课题藏族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解生活中比较熟悉的藏族等民族在饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员。
本课我们来介绍一下藏族。
二、走进民族花园藏族藏族主要分布在西藏自治区和青海、四川、甘肃、云南等省、人口约为541.6万人。
主要从事畜牧业，兼营农业。
语言文字、习俗：藏族有自己的语言和文字。
献“哈达”是藏族人民最普遍的一种礼节，象征想对方表达自己纯洁、诚心、忠诚和尊敬。
藏历年是藏族民间最盛大的传统节日。
二、学生阅读课文：藏族四、思考：你还知道哪些少数民族节日？五、小结：这节课我们了解了藏族，领略了少数民族的风采。
我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。
课后我们调查一下我们的家乡都有哪些少数民族。
备注编号：第 8 个时间：年月日年级二学科综合课题苗族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解苗族在我国的分布范围和饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，今天就让我们一起来认识一个新的少数民族——苗族。
二、走进民族花园苗族；你对苗族有多少了解？（学生讨论）苗族主要分布在我国的贵州、湖南、湖北、云南、广西等省、自治区，人口数量约为894万，主要从事农业。
语言文字、习俗：苗族有自己的语言和新创苗文。
苗年是苗族最隆重的传统节日。
二、学生阅读课文：苗族传统四、思考：1、苗族人民居住的吊脚楼一般分为几层？2、他们主要住在哪一层？3、你还知道哪些少数民族传统？五、小结：这节课我们又了解了一个少数民族，领略了少数民族的风采。
我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。
备注编号：第 9 个时间：年月日年级二学科综合课题彝族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解彝族在我国的分布范围和饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，今天就让我们一起来认识一个新的少数民族——彝族。
二、走进民族花园彝族：彝族分布在四川省、云南省、贵州省、青海省、广西壮族自治区等地。
人口数量约776.2万，主要从事农业。
语言文字、习俗：彝族有自己的语言文字。
民族舞蹈和音乐独具特色。
火把节、彝族年是彝族最隆重的传统节日。
二、学生阅读课文：彝族传统四、思考：你还知道哪些少数民族传统？五、小结：这节课我们又了解了一个少数民族，领略了少数民族的风采。
我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。
备注编号：第 10 个时间：年月日年级二学科综合课题壮族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理少数民族风俗图片等资料教学目标1、初步了解壮族在我国的分布范围和饮食、服饰等方面特有风俗。
2、在生活中调查、收集、整理少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。
3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。
教学过程一、导入：同学们，今天就让我们一起来认识一个新的少数民族——壮族。
二、走进民族花园壮族：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南、广东、贵州等省，人口数量约为1617.9万，以农耕为主，是我国人口数量最多的少数民族。
语言文字、习俗：壮族有自己的语言和新创壮文。
“壮锦”享誉海内外。
春节是壮族最隆重的节日二、学生阅读课文：壮族传统四、思考：你还知道哪些少数民族传统？五、小结：这节课我们又了解了一个少数民族，领略了少数民族的风采。
我们要尊重少数民族人民的风俗习惯。