五年级下信息技术教案-小卡片大用途_武汉版
小学信息技术名片DIY教案示范课程
小学信息技术名片DIY教案示范课程教案示范课程信息技术已经成为现代化教育中必不可少的一部分，无论是教学还是日常生活中，信息技术都扮演着重要的角色。
而在小学阶段，教授信息技术课程也成为了必不可少的学科之一。
其中，小学信息技术名片DIY教案示范课程更是让学生们在轻松有趣的学习氛围中，掌握了信息技术的基础知识。
我们知道，名片是商务人士必不可少的一种名片工具，可以用来展示自己的联系方式以及企业的信息。
在小学中，名片则成为了合适的学习工具，用来帮助学生们培养联系和关系建立的能力，通过手工DIY名片，让学生们在小的范围内体验社交交流的方式和方法。
在课程中，老师首先要对学生们进行一些基础知识的解。
例如：在名片中，我们应该填写哪些内容？名片的格式是怎样的？什么样的字体和颜色更加适合在名片中使用，等等。
同时，老师还可以通过投影或手绘，让学生更加清晰地理解名片结构和设计。
接下来，老师可以自己带着学生做样板名片，演示一下整个过程，让学生们更好地理解实现过程，同时能够更好地发挥他们的想象力，制作出自己心目中的名片。
之后，老师可以引导学生们用电脑软件，在模板中设计出自己的名片。
让学生们初步体验到电脑设计的方便和快捷，并且可以在软件的帮助下，很轻易地进行创作和修改，为他们DIY名片提供方便。
老师可以结合学生们的名片，进行展示和讨论，并对每个学生的名片进行评价，让学生们发现自己的创作不足之处，从而进一步提升自己的设计能力。
这样一来，学生们就可以通过名片DIY课程，培养出对信息技术的一定了解和掌握，并且实践出自己的创造力。
此外，课程的设计还可以帮助学生们很好地培养出社交交流能力，让学生们从小就学会和人沟通，建立联系，为日后的成长和职业发展打下良好的基础。
小学信息技术名片DIY教案示范课程，不仅能够帮助学生们掌握实用技能，还能够为小学教育注入新的元素，贡献一份力量。
《制作个人小名片》教案
《制作个人小名片》教案一、教学目标1．知识与技能目标（1）学会设置word 中页面的大小。
（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。
（3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。
2．过程与方法目标培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。
3．情感态度与价值观目标让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
二、教学内容本课主要学习利用word制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。
三、学情分析教学对象是小学五年级学生。
在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。
五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，因此对于制作个人小名片介绍自我，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。
但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。
四、教学重难点教学重点：掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。
教学难点：掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。
五、教学策略新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。
学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。
本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。
注重实践的小学信息技术名片DIY教案课程教学
注重实践的小学信息技术名片DIY教案课程教学教案课程教学随着信息技术的快速发展，信息化已成为了我们现代化生活中不可或缺的一部分。
在这个信息化时代，信息技术的应用越来越普及，而作为小学生，学习信息技术已成为了必备的一门课程。
而信息技术名片DIY教案课程教学便是一种多样化、实用性极强的教学方式。
本篇文章就来探讨一下，这种注重实践的小学信息技术名片DIY教案课程教学有哪些优点和如何实现。
一、小学信息技术名片DIY课程设计的特点1.打破传统教学模式的限制小学信息技术名片DIY课程设计将信息技术知识融入到手工DIY 制作中，既能够提高小学生信息技术知识的掌握度，又能够让小学生通过实践得到更深刻的理解和体验。
2.避免枯燥单一的理论学习传统的信息技术课程内容大多是理论知识，并且其实用性并不高，容易让小学生失去学习的兴趣。
而小学信息技术名片DIY设计则可以使学习更加有趣和易于接受。
3.提高实际应用的能力通过小学信息技术名片DIY课程设计，小学生可以了解信息技术在实际生活中的应用，提高他们的实际应用能力。
4.注重实践，由浅入深小学信息技术名片DIY课程设计通过一步步的实际操作，让小学生在实践中逐渐掌握信息技术制作技能，由浅入深地学习信息技术知识。
二、小学信息技术名片DIY课程的形式与设计1.课程形式设计小学信息技术名片DIY课程设计应该分为分为基础课和拓展课。
基础课程重点安排名片的样式设计，包括字体、颜色、版面布局等方面的原理知识及其实际应用，在其中逐步加入一些基础的信息技术操作，如初步了解文字编辑软件，初步了解图片编辑软件等等。
拓展课程则是针对不同层次小学生，进行不同难度的名片设计，如小学生可以加入一些动画、音乐等，提高小学生设计制作名片的能力。
2.课程设计的教学目标小学信息技术名片DIY课程设计的教学目标是力求使学生了解到信息技术在实际应用中的作用，理解信息技术的原理和技术知识，由基础到高级，掌握名片的制作技巧。
武汉版信息技术教案五年级下册汇编
第1课小卡片大用途教学目标：1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。
教学重点：卡的使用方法。
教学难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。
教学过程：教学板书：第1课小卡片大用途密码卡芯片卡磁条卡教学反思：学生对信息技术有一定的了解，有一定的信息工具的使用技能，对信息的传播方式有所了解，对信息传播的发展变化较干兴趣。
本节课，就从学生日常生活入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握信息技术的传递方式，提高学生学习信息技术的兴趣和了解信息技术的基本常识。
第2课小海龟学“草上飞”教学目标：1、掌握“抬笔”和“落笔”命令的使用；2、能画出指定的图形；3、提高学生的编程水平。
教学重点：抬笔命令“PU”和落笔命令“PD”的使用。
教学难点：抬笔命令和落笔命令的组合使用。
教学过程：教学板书：第2课小海龟学“草上飞”PU 抬笔PD 落笔教学反思：本节课，我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
总之，这节课体现了教师主导，学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习，自主学习，同时生生评价，自我评价相结合，为学生创造成功体验的机会，给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心。
第3课大圆小圆说画就画教学目标：1、学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出规定直径的圆。
2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。
教学重点：小海龟画圆的命令。
教学难点：小海龟利用重复命令画出规定直径的圆。
第1课 小卡片大用途
综合实践活动·信息技术五年级(下册) 教学设计二〇一〇年二月第1课小卡片大用途教学目标：1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。
教学重点：卡的使用方法。
教学难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。
教学过程：教学板书：第1课小卡片大用途密码卡芯片卡磁条卡教学反思：第2课小海龟学“草上飞”教学目标：1、掌握“抬笔”和“落笔”命令的使用；2、能画出指定的图形；3、提高学生的编程水平。
教学重点：抬笔命令“PU”和落笔命令“PD”的使用。
教学难点：抬笔命令和落笔命令的组合使用。
教学过程：教学板书：第2课小海龟学“草上飞”PU 抬笔PD 落笔教学反思：第3课大圆小圆说画就画教学目标：1、学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出规定直径的圆。
2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。
教学重点：小海龟画圆的命令。
教学难点：小海龟利用重复命令画出规定直径的圆。
教学过程：教学板书：第3课大圆小圆说画就画画一般的圆Repeat 36[fd 10 rt 10]画指定直径的圆Repeat 36[rt 5 fd 3.14*直径/36 rt 5]Repeat 36[fd 3.14*直径/36 rt 5] 教学反思：第4课池塘荷花艳教学目标：1、学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出弧，并利用画弧的方法画出荷花；2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。
教学重点：小海龟画弧的命令。
教学难点：将弧组合成荷花。
教学过程：教学板书：第4课池塘荷花艳弧的画法花瓣的画法荷花的画法教学反思：第5课会变的“积木”教学目标：1、学生学习LOGO语言中的定义带变量的过程，并能通过调用带变量的过程来完成图形；2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。
让我的小名片更美小学信息技术教案
让我的小名片更美——小学信息技术教案第一章：认识电子小名片教学目标：1. 了解电子小名片的概念和作用。
2. 学会使用电子小名片软件。
教学内容：1. 电子小名片的定义和特点。
2. 电子小名片软件的和安装。
3. 电子小名片的基本操作。
教学活动：1. 教师讲解电子小名片的概念和作用。
2. 学生跟随教师操作电子小名片软件。
3. 学生自主尝试制作简单的电子小名片。
教学评价：1. 学生能简要描述电子小名片的概念和作用。
2. 学生能熟练操作电子小名片软件。
第二章：设计个性化的电子小名片教学目标：1. 学会设计个性化的电子小名片。
2. 学会使用颜色、字体、图片等元素美化电子小名片。
教学内容：1. 电子小名片设计的基本原则。
2. 颜色、字体、图片等元素的应用。
3. 个性化设计的实践操作。
教学活动：1. 教师讲解电子小名片设计的基本原则。
2. 学生跟随教师学习颜色、字体、图片等元素的应用。
3. 学生自主尝试设计个性化的电子小名片。
教学评价：1. 学生能描述电子小名片设计的基本原则。
2. 学生能正确应用颜色、字体、图片等元素设计电子小名片。
第三章：交换和分享电子小名片教学目标：1. 学会交换和分享电子小名片。
2. 了解电子小名片在不同设备上的使用。
教学内容：1. 电子小名片的交换和分享方法。
2. 电子小名片在不同设备上的兼容性。
教学活动：1. 教师讲解电子小名片的交换和分享方法。
2. 学生跟随教师学习如何在不同设备上使用电子小名片。
3. 学生互相交换和分享电子小名片，进行实际操作。
教学评价：1. 学生能描述电子小名片的交换和分享方法。
2. 学生能在不同设备上正确使用电子小名片。
第四章：保护个人信息的安全教学目标：1. 了解个人信息的安全重要性。
2. 学会保护个人信息的安全。
教学内容：1. 个人信息的安全重要性。
2. 保护个人信息的安全方法。
教学活动：1. 教师讲解个人信息的安全重要性。
2. 学生跟随教师学习保护个人信息的安全方法。
五年级下信息技术教案小卡片大用途_武汉版
第1课小卡片大用途教课目的：1、知道“卡”的宽泛使用是社会信息化的重要标记之一，采集各式的“卡”；2、认识“卡”的使用方法，能够正确辨别“卡”上的信息技术部位；3、培育发现问题和解决问题的能力，提升信息技术意识。
教课要点：卡的使用方法。
教课难点：发现并解决相关卡的信息技术问题。
教课过程：教课环节一、情形导入教师活动学生活动教课反应1、出示卡片师：此刻是一个信息化的社会，而“卡”的宽泛使用是社会信息化的重要标志之一。
问题：大家想一想在生活生：思虑平时用卡中，哪些地方用到了卡？的场合和含义并2、这些数据和生活的例子回答。
说了然什么？我们生活的方方面面都用上了卡，它改变了我们的平时生活方式，能够说我们已经生活在了一个持卡时代。
今日这节课我们就来一同认识卡、使用卡，感觉这个持卡时代。
出示课题。
第1 页1、明确观点我们这里说的“卡”指的是什么卡啊？拜年卡和我们前方说的卡是否是一样的？我们这里说的卡是信息社会的卡，它专指那些被给予了信息技术或信息技术成分的卡片。
2、卡的分类小组议论，给卡分二、分类类，认识卡的形(1)依据卡上记录信概括息的形式，能够把它们分为式。
几类？小组议论。
1、密码式：（2）依据卡上记录信手机充值卡、上网息的形式，你分为了几类？卡、IP卡你能不可以举出例子来。
2、芯片式：划分信息技术的卡和手机智能卡、IC 一般的卡。
明确卡的含义。
卡3、磁条式：银行卡、磁卡1、下边我们分红4小队进行一场知识比赛，闯三关，最后看哪个小组得分最高，大家有信心吗？三、认识2、第一关：“火眼金睛”学生抢答。
信息社会出示各种卡片。
的卡3、第二关：“我是讲解员”学生登台说明4、第三关：“超级智多星”学生讲话发问，全班集体思虑回答。
第2 页四、总结奖赏五、课外检查教师小结相信在此后的平时生活中大家更能了解卡和使用卡，感觉持卡生活的时代，而且运用我们学过的信息技术知识发现和解决生活中的问题。
看看你四周的人都在向他们咨询卡的使用什么卡。
小学信息技术制作实用卡片教案
小学信息技术制作实用卡片教案信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，因此，培养儿童的信息技术能力是非常重要的，而小学阶段正是学生对信息技术进行初步学习的时期。
为了提高小学生的信息技术水平，本文将介绍一个关于制作实用卡片的小学信息技术教案。
通过这个教案，学生将学会使用信息技术工具制作自己需要的实用卡片。
一、教学目标：1.了解实用卡片的种类以及在日常生活中的应用。
2.学会使用信息技术工具如Word或PowerPoint来制作实用卡片。
3.培养学生的创意思维和设计能力。
4.加深学生对信息技术的认识和理解。
二、教学过程：1.导入：介绍实用卡片的种类和应用（5分钟）在课堂上，老师可以向学生展示不同种类的实用卡片，并介绍它们在日常生活中的应用。
例如，生日卡、贺卡、名片和写作卡片等等。
引导学生思考实用卡片的设计和用途。
2.讲解实用卡片的制作步骤和信息技术工具（10分钟）在这一部分，老师可以向学生介绍实用卡片的制作步骤，并简要说明如何使用信息技术工具来制作卡片。
例如，Word或PowerPoint可以用来设计卡片的布局和添加文字、图片等元素。
同时，还可以教授学生如何使用格式工具来美化卡片。
3.设计和制作实用卡片（30分钟）在这个阶段，学生将根据自己选择的实用卡片种类，使用信息技术工具来设计和制作卡片。
老师可以提供模板和素材，以帮助学生更好地进行创作。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特且有吸引力的卡片。
4.展示和分享（15分钟）学生可以互相展示和分享自己制作的实用卡片。
他们可以解释自己设计的灵感和思路，并接受同学们的评价和建议。
这样的活动可以促进学生之间的合作和交流，并且可以让每个学生都受益于其他同学的创意和想法。
5.总结和反思（10分钟）在课程结束之前，老师可以与学生一起总结整个制作实用卡片的过程，回顾教学目标是否达成，并引导学生反思自己在该过程中的收获和不足之处。
通过这样的反思，学生可以更好地理解信息技术在实际应用中的重要性，并且不断提升自己的能力。
五年级下册《小学信息技术》教案
五年级下册《小学信息技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握信息技术的基本概念和操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）提高学生利用信息技术进行学习和创新的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、实践操作、小组讨论等方式，培养学生的信息技术应用能力。
（2）引导学生运用信息技术开展探究性学习，提高自主学习能力。
（3）培养学生运用信息技术进行协作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习积极性。
（2）培养学生遵守信息技术规范和道德，安全意识。
（3）培养学生运用信息技术服务社会、造福人类的意识。
二、教学内容第五章：计算机网络1. 教学目标：（1）让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用。
（2）培养学生掌握网络浏览、搜索信息的基本方法。
（3）提高学生利用网络进行学习、交流和创新的能力。
2. 教学内容：（1）计算机网络的定义、功能和分类。
（2）网络浏览器的基本使用方法。
（3）网络搜索信息的技巧。
（4）网络交流工具的使用。
（5）网络安全的认识和防护措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机网络的基本概念和功能。
（2）网络浏览、搜索信息的方法。
（3）网络交流工具的使用。
（4）网络安全的基本知识。
2. 教学难点：（1）网络搜索信息的技巧。
（2）网络交流工具的熟练使用。
（3）网络安全防护措施的实施。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）案例分析法：通过实际案例，让学生了解计算机网络的应用。
（2）实践操作法：引导学生动手实践，掌握网络浏览、搜索信息的方法。
（3）小组讨论法：培养学生合作学习，共同探讨网络交流工具的使用。
（4）探究性学习法：引导学生自主探究网络安全防护措施。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示计算机网络的相关概念和应用。
（2）网络环境：为学生提供实际操作的网络环境。
（3）教学软件：辅助学生掌握网络浏览、搜索信息的方法。
武汉版信息技术教案五年级下册[1]
第1课小卡片大用途教学目标：1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。
教学重点：卡的使用方法。
教学难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。
教学过程：教学板书：第1课小卡片大用途密码卡芯片卡磁条卡教学反思：学生对信息技术有一定的了解，有一定的信息工具的使用技能，对信息的传播方式有所了解，对信息传播的发展变化较干兴趣。
本节课，就从学生日常生活入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握信息技术的传递方式，提高学生学习信息技术的兴趣和了解信息技术的基本常识。
第2课小海龟学“草上飞”教学目标：1、掌握“抬笔”和“落笔”命令的使用；2、能画出指定的图形；3、提高学生的编程水平。
教学重点：抬笔命令“PU”和落笔命令“PD”的使用。
教学难点：抬笔命令和落笔命令的组合使用。
教学过程：教学板书：第2课小海龟学“草上飞”PU 抬笔PD 落笔教学反思：本节课，我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。
总之，这节课体现了教师主导，学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习，自主学习，同时生生评价，自我评价相结合，为学生创造成功体验的机会，给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心。
第3课大圆小圆说画就画教学目标：1、学生学习LOGO语言中的重复命令，指挥小海龟画出规定直径的圆。
2、通过自主学习，小组讨论等方式，进一步掌握LOGO语言作图；3、培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息工具的能力。
教学重点：小海龟画圆的命令。
教学难点：小海龟利用重复命令画出规定直径的圆。
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第1课小卡片大用途
教学目标：
1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；
2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；
3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。
教学重点：
卡的使用方法。
教学难点：
发现并解决有关卡的信息技术问题。
教学板书：
第1课小卡片大用途
密码卡
芯片卡
磁条卡
教学反思：
学生对信息技术有一定的了解，有一定的信息工具的使用技能，对信息的传播方式有所了解，对信息传播的发展变化较干兴趣。
本节课，就从学生日常生活入手，通过学生自主学习和自主探究，掌握信息技术的传递方式，提高学生学习信息技术的兴趣和了解信息技术的基本常识。