最新八年级物理重力说课课件
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八年级物理重力课件
重力与运动的关系
01
02
03
重力加速度
地球表面附近的物体受到 的重力加速度约为 9.8m/s²，它是一个恒定 的常量，与物体的质量无 关。
抛体运动
抛体运动是物体在重力作 用下的运动，如投篮、扔 石头等。
自由落体运动
自由落体运动是指物体仅 在重力作用下从静止开始 下落的运动。
重力与建筑的关系
建筑物的稳定性
重力的单位
01
02
03
04
国际单位制中的重力单位是牛 顿（N），简称牛。
常用的重力单位还有克力、达 因等，它们与牛顿的换算关系
如下
1克力 = 0.000980665牛
1达因 = 0.00001牛
重力的测量方法
弹簧测力计
利用弹簧的伸长量与拉力成正比的性 质，通过测量弹簧的伸长量来测量重 力。
电子秤
02
经过深入研究，牛顿提出了万有 引力定律，揭示了宇宙中所有物 体之间的相互吸引力。
万有引力定律的内容
万有引力定律指出，任何两个物体都相互吸引，其引力大小与它们的质量成正比 ，与它们之间距离的平方成反比。
公式表示为：F=G*m1*m2/r²，其中F表示两物体之间的万有引力，G为自然界的常 量，m1和m2分别为两个物体的质量，r为两物体之间的距离。
八年级物理重力课件
contents
目录
• 重力的基本概念 • 重力的性质 • 重力的应用 • 牛顿的万有引力定律 • 实验与观察
01 重力的基本概念
重力的定义
重力是地球对物体的 吸引力，使物体受到 向地面的拉力。
重力的方向始终是垂 直向下，即与平静的 水面垂直向下。
重力的大小与物体的 质量成正比，而与物 体距离地面的高度有 关。
初二物理《重力》完整课件
初二物理《重力》完整课件一、教学内容本节课选自初二物理教材第三章第一节《重力》。
详细内容包括：重力的定义、重力的方向、重力的大小及其计算，以及重力的作用点。
通过本章学习，使学生理解重力是一种基本力，了解重力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握重力的定义、方向、大小及其作用点；2. 培养学生运用重力知识解决实际问题的能力；3. 激发学生对物理现象的好奇心，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：重力大小的计算及重力的作用点。
教学重点：重力的定义、方向及重力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、粉笔、黑板擦、地球仪。
学具：直尺、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：为什么地球上的物体都会落向地面？引出重力这一概念。
2. 知识讲解（10分钟）（1）重力的定义：重力是地球对物体施加的一种力，使物体向地球中心靠拢。
（2）重力的方向：始终指向地球的中心，即竖直向下。
（3）重力的大小：与物体的质量成正比，计算公式为G=mg，其中g为重力加速度，取值约为9.8m/s²。
（4）重力的作用点：物体的重心。
3. 例题讲解（15分钟）讲解一道关于重力大小计算的例题，引导学生运用重力公式进行计算。
4. 随堂练习（5分钟）出示两道关于重力方向和大小的练习题，让学生现场解答。
5. 互动环节（5分钟）让学生分组讨论：如何确定物体的重心位置？各组派代表进行分享。
六、板书设计1. 重力的定义、方向、大小、作用点；2. 重力计算公式：G=mg；3. 例题及解答步骤；4. 随堂练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：一物体质量为5kg，求它在地球表面受到的重力大小。
A. 水平方向B. 垂直方向C. 竖直向下D. 斜向（3）填空题：物体受到重力的作用点称为______。
2. 答案：（1）49N（2）C（3）重心八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了重力的相关知识。
新人教初中八年级物理重力(最新课件)
模拟引力
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
32
牛顿认为，地球和月亮之间 存在互相吸引的力?
万有引力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
33
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
15
信息快递：
g表示物体受到的重力的大小与 质量之比，约等于9.8N/kg， 在要求不精确的情况下，可取 g = 10N/kg。
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
16
归纳提升：
二、重力的大小
1、物体所受的重力与物体的质量成正比
2、G=mg 其中 g＝9.8N/kg
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
28
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
29
高空走钢丝
不倒翁
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
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新人教初中八年级物理重力（最新课件）
31
五、重力的由来
用一根细线拴一块
橡皮，甩起来，使橡皮 绕手做圆周运动。这时， 你会觉得橡皮需要用线 拉住才不会跑掉。
飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用， 会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的 存在吗？
熟了的苹果向地面下落．
衣服上的水落到地面上．
新人教初中八年级物理重力（最新课件）
7
质疑解惑：假如重力突然消失会怎样？
请同学们讨论：
若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出 现什么情景？请你设想三个情景，并和同学进行交 流。例如：
《重力》教学课件人教版八年级物理下册
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
实验步骤： ①取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力 计的示数即钩码所受重力的大小。 ②改变钩码的数量，分别测出1、2、3、4个钩码所受的重力，并 记录在下面的表格中。
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
实验：
新课教学 知识点3 重力的方向
苹果和高空中的人沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力 的方向是什么？
新课教学 知识点3 重力的方向
如图：不管支架怎样倾斜，小球方向总是竖直向下。
新课教学 知识点3 重力的方向
如图：不管支架怎样倾斜，铅锤方向总是竖直向下。
新课教学
知识点3 重力的方向
重力的方向：竖直向下；注意： 竖直向下不等同于垂直向下
约
1.用弹簧测力计测量50g钩码所 受的重力;
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系 N
实验： 2.重复上面的实验，用弹簧测力 计测量分别测出100克,150克， 200克钩码所受的重力;
新课教学 知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
实验： 3.记录数据
质量m/kg
重力G/N
m/kg
新课教学 知识点2 重力的大小 实验探究重力与质量的关系
实验总结： 当质量成倍增加时，重力也成倍增加，物体的重力与其质量 的比值不变。物体所受重力的大小跟它的质量成正比，重力 与质量的比值是定值，约等于。
新课教学
知识点2 重力的大小
实验探究重力与质量的关系
g值不是定值
g是一个常数，但它跟物体所处的位置有关。
A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
初二物理《重力》课件
航天领域中的重力应用
总结词
在航天领域中，重力影响着航天器的运行轨迹和宇航员的身体健康。
详细描述
在航天领域中，重力起着至关重要的作用。航天器的运行轨迹和速度受到重力的影响，而宇航员在太空中的生活 也与重力密切相关。在长期的太空飞行中，缺乏重力会导致宇航员的身体出现一系列问题，如骨质疏松、肌肉萎 缩等。因此，科学家们正在研究如何在太空中模拟重力的环境，以保障宇航员的身体健康。
创新思考
鼓励学生对重力理论进行质疑和创 新思考，培养科学探索精神。
THANKS
星系形成
重力作用在宇宙尺度上参 与星系的形成和演化，影 响宇宙的结构和演化。
黑洞
在强重力环境下，如黑洞 附近，重力对物质和光的 吸引作用极其强烈，甚至 可以吞噬一切。
04
重力的应用
建筑行业中的重力应用
总结词
利用重力的原理，确保建筑物的稳定性和安全性。
详细描述
在建筑行业中，重力起着至关重要的作用。建筑师和工程师需要充分了解重力的 原理，以确保建筑物能够承受自身的重量和其他外部因素，如风、地震等。他们 利用重力的原理来设计合理的结构，以确保建筑物的稳定性和安全性。
军事领域中的重力应用
总结词
在军事领域中，利用重力的原理可以制造出威力巨大的武器和防御设施。
详细描述
在军事领域中，重力也被广泛应用于武器和防御设施的制造。例如，重型火炮和炮弹的发射需要充分 利用重力的原理来加速炮弹的射出速度。此外，防御设施如沙袋、混凝土墙等也需要利用重力的原理 来提供更好的防护效果。
02
重力的性质
重力的方向
重力的方向始终是竖直向下的。 在地球上，重力的方向指向地心。 重力方向在两极表现为垂直向下，在赤道表现为垂直向上。
新人教版 八年级重力完整ppt课件
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下
5.重力的作用点： 重心 ppt精选版
18
1、踢出的足球，在空中飞行时，受到_一__ 个 力的作用，分别是___重_力__ ，施力物体是___ _地_球_ ，（不计空气阻力）
2、在地球上、月球上、太空船里（失重 状态：好像不受重力似的），弹簧测力计 下挂同一物体，其示数大小情况怎样？
重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物 的细线来确定竖直方向，以此检查所 砌的墙壁是否竖直
ppt精选版
13
ppt精选版
14
四、重力的作用点
• 重力的等效作用点＝重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上．
物体的重心不一定在物体上
ppt精选版
15
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
ppt精选版
16
杂技演员手中拿的长棍是干什么用的？
ppt精选版
17
课堂小结
1.万有引力： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
ppt精选版
22
6、如果重力消失了，我们的 生活中会出现什么现象呢？
ppt精选版
23
ppt精选版
24
对同一物体，月球上是地球上所受重力的1 / 6
ppt精选版
19
3、对于g＝9.8N/kg的理解，正确的是（ C ）
A、质量是1kg的物体所受的力是9.8N B、1kg＝9.8N C、在地球上，质量为1kg的物体受重力为9.8N D、受力为9.8N的物体其质量一定是1kg
4.重力的方向： 竖直向下
5.重力的作用点： 重心 ppt精选版
18
1、踢出的足球，在空中飞行时，受到_一__ 个 力的作用，分别是___重_力__ ，施力物体是___ _地_球_ ，（不计空气阻力）
2、在地球上、月球上、太空船里（失重 状态：好像不受重力似的），弹簧测力计 下挂同一物体，其示数大小情况怎样？
重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物 的细线来确定竖直方向，以此检查所 砌的墙壁是否竖直
ppt精选版
13
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四、重力的作用点
• 重力的等效作用点＝重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上．
物体的重心不一定在物体上
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质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
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杂技演员手中拿的长棍是干什么用的？
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课堂小结
1.万有引力： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
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22
6、如果重力消失了，我们的 生活中会出现什么现象呢？
ppt精选版
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对同一物体，月球上是地球上所受重力的1 / 6
ppt精选版
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3、对于g＝9.8N/kg的理解，正确的是（ C ）
A、质量是1kg的物体所受的力是9.8N B、1kg＝9.8N C、在地球上，质量为1kg的物体受重力为9.8N D、受力为9.8N的物体其质量一定是1kg
八年级物理《重力》课件
2. 重力的方向
竖 直 向 下
频闪照片
2. 重力的方向
竖直向下与垂直向下的区别
2. 重力的方向：
我们站在地面上，头朝上，脚朝下，站 得很稳，但是地球是球形的，在我们脚 下的南美洲居民，他们好像是头朝下， 脚朝上，你怎样解释这件事情呢？
2. 重力的方向北极熊“中人下”G
在 哪
里
阿根廷人
？
南极企鹅
学生思考、讨论、归纳。
这一切都是因为什么呢？
1.重力的产生：
一切物体在失去支持的时 候都要向地面降落．
这是因为地球对它周围的 一切物体时刻都有引力作用， 能把它们拉向地面．
重力是由于地球的吸引而使物体受到的 力。用符号G表示。
如果地球没有引力，我们的世界会是怎样呢？
2. 重力的方向会变化吗？
与重力方向一致的线叫重垂线。
第三节 重力
高处的水总是往低处流
跳起来的人又回到了地面上
1.重力的产生：
高处的水总是往低处流
成熟的苹果落向地面
1.重力的产生：
悬线被剪断后，物体落向地面
抛出去的足球最终落向地面
1.重力的产生：
学生活动：请同学们利用身边的物体，如 橡皮、钥匙、笔袋等，亲自做一下物体下 落的实验，仔细观察各种物体的下落情境。
m/g F/N G/N
3. 重力的大小
数据分析方法
G/N
4
3
2
三 :图像法
1
0
0.1 0.2 0.3 0.4 m/kg
3. 重力的大小
实验表明： 在同一地点，物体的质量增大几倍，重力也增
大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，比 值9.8N/kg，是个定值。
G g 或 G mg
初二物理《重力》ppt课件
重力的方向
重力的方向总是竖直向 下的。
重力的大小
重力的大小与物体的质 量成正比，即G=mg。 其中g为比例系数，一 般取9.8N/kg。
重力的作用点
重力的作用点叫重心， 物体的重心与物体的形 状和质量分布有关。
解题思路梳理
确定研究对象，进行受力分 析。
根据力的平衡原理，列出平 衡方程。
解方程求解未知量，如重力 大小、方向等。
B
C
分析实验中可能存在的误差来源，如弹簧测 力计的精度、物体质量的测量误差等，并提 出改进建议以提高实验精度。
讨论实验结果在日常生活和实际应用中的意 义和价值，如重力对建筑物稳定性的影响、 重力在航空航天领域的应用等。
D
06 总结回顾与拓展延伸
知识点总结回顾
重力的定义
重力是由于地球的吸引 而使物体受到的力，施 力物体是地球。
影响因素
斜面的倾角和物体的质量 是影响重力分量的主要因 素。
圆周运动中向心力与重力关系
向心力
在圆周运动中，物体所受的合力 提供向心力，使物体能够沿圆周
运动。
重力作用
在竖直平面内的圆周运动中，重 力是向心力的一个分力，提供物 体在最低点和最高点的向心力。
关系
在竖直平面内的圆周运动中，物 体在最低点时向心力最大，此时 重力与向心力的方向相同；在最 高点时向心力最小，此时重力与
太阳系其他行星表面重力环境简介
01
木星、土星等巨大行星表面重力极大
木星、土星等巨大行星由于质量巨大，表面重力加速度也 很大，使得探测器在这些行星表面着陆和行驶都非常困难 。
02 03
水星、金星等行星表面重力与地球相近
水星、金星等行星质量与地球相近，表面重力加速度也与 地球相近，但这些行星表面环境恶劣，对探测器的要求也 很高。
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图13．2-4重力与质量关 系的图象
☆结论：物体所受的重力跟它质量成正比，比值9.8N/㎏，
是个定值．
重力跟质量的关系式：
G g m
或 G=㎎
符号的意义及单位：
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(㎏) g =9．8N/ ㎏
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．同时说明在利 用关系式G＝mg进行计算式，各物理量必须统一单位。
而使物体受到的力．
施力物体：地球
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
1、生活中 的哪些现象 是与重力有 关的？
2、假如没有 重力，生活会 是什么样的？
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
2、重力的大小
提出问题：列出生活中的例子，说明重力是有大小的， 那么，“重力的大小与什么因素有关呢？”。
与密度有关？
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三、说 教 法
●探究法 ●引导发现法 ●直观演示法 ●讲解法
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四、说 学 法
在教学过程中，加强学法指导是当前 教学方法改革的一个重要课题。本节课重 点是指导学生如何主动去观察思考、动手 实验，初步掌握研究常见力的方法。通过 实例分析，提高学生应用知识解决问题的 能力，养成良好的学习习惯。
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
用手中的三角 板和细线、橡 皮擦检验课桌 面是否水平。
教材图13.2-7中，地 球上几个地方的苹果都可 以向“下”落，但从地球 外面看，几个苹果下落的 方向显然不同。那么，我 们所说的“下”指的是什 么方向？
图13.2-7”下“在哪里？
向下：是指向地心的方向 向上：是背离地心的方向
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
五、说教学程序
（一）引入新课
演示实验1：托起的黑板擦松手后下落； 演示实验2：把粉笔头上抛，粉笔头最后落后地面 。 多媒体展示图片 ：
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（二）新课教学
1、重 力 的 由 来
用一根细线拴一块橡皮，甩起来， 使橡皮绕手做圆周运动。你会觉 得橡皮需要用线拉住才不会跑掉 （图13.2-1 模拟引力）
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二、说学情
初三的学生正处在青少年时期，具有强烈的 好奇心，较强的观察能力。通过初二物理学习， 已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究 方法。并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹 果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关 事例，但并不明白其中的道理。因此，在教学中 应实施探究式教学模式 ，调动他们学习的积极性 和主动性。
点八此年播级放物教理学重视力频说课课件
3、重力的方向
演示一：粉笔由静止开始自由下落; 演示二：用一根线把物体悬挂起来。
重力的方向是竖直向下的．
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
知识的应用——重垂线
建筑工人在砌墙的时候，常常用这种东西．你知 道这是用来干什么的吗？它的原理是什么？
看重垂线是否与墙壁平行
重力是一种最常见的力，它在力学学习中有 广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须 先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力 在力学中处于基础的地位。
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v
（二）教学目标
1、知识与技能 了解重力是如何产生的；知道重力的大小
与质量的关系；了解重力的方向和重心的概念。 2、过程与方法
点此播放教学视频
八年级物理重力说课课件
（三）课堂检测
1、物体的重力是由于
而使物体受到
的力，重力的单位是
。质量为3kg的
物体所受重力是
N。
2、你的体重与下列哪个数据最接 近…………………………（ ）
A.40N B.50N C.500N D.1000N
3、g=9.8N/kg，请说出它表示的物理意义。 一个重力为196N的物体它的质量是多少千 克？
（图13.2-1 模拟引力）
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
天上的月亮也在绕地球 做圆周运动，月亮没有 跑掉会不会是因为受到 了地球的吸引力小到灰尘之间，都存 在着互相吸引的力。
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
重力(G)：地面附近的物体,由于地球的吸引
八年级物理重力说课课件
重力在物体上的作用点叫做重心．
质地均匀、形状 规则的物体的重 心在物体的几何 中心。
质地不均匀、形状不规 则物体的重心可用悬挂 法来确定.
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。
——原理：重心低
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
你知道高空走 钢丝时，演员 掌握了什么技 巧？
通过观察和实验，感知重力的存在；通过 探究，了解重力和质量的关系。 3、情感态度与价值观
通过了解生活实际中物理知识的应用，增 强学习物理、学习科学知识的兴趣。
点八此年播级放物教理学重视力频说课课件
（三）教学重点和难点
由于重力的大小和方向都 是通过实验来研究的，其研究 问题的方法对今后进一步学习 有指导意义，所以列为本课的 教学重点；而知识的应用—— 重垂线，为本课教学的一个难 点;重心的概念比较抽象,是本 课的另一个难点。
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（四）课堂小结
本节课你有哪些收获？ 学到了什么方 法？还有哪些 疑惑？
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（五）布置作业
完成教材第59页动手动脑学 物理的第1、2、4题
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（六）板书设计
第二节 重力
初中物理说课
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本说课内容共分五部分
一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序
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一、说教材
（一）本课的地位和作用
重力是人教版义务教育课程标准实验教科书 九年级物理第十三章第二节的内容，也是本章的 一个重点内容 。
那到底与
与体积有关？
什么有关呢？
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●重力的大小与质量的关系
● 对照表格的要求进行实验，将实验 的结果填写以下表格里。
物体 一 个 钩 码 两 个 钩 码 三 个 钩 码 物理量 质量m/kg
重力G/N G/m的比值
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图13．2-3
☆结论：物体所受的重力跟它质量成正比，比值9.8N/㎏，
是个定值．
重力跟质量的关系式：
G g m
或 G=㎎
符号的意义及单位：
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(㎏) g =9．8N/ ㎏
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．同时说明在利 用关系式G＝mg进行计算式，各物理量必须统一单位。
而使物体受到的力．
施力物体：地球
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
1、生活中 的哪些现象 是与重力有 关的？
2、假如没有 重力，生活会 是什么样的？
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2、重力的大小
提出问题：列出生活中的例子，说明重力是有大小的， 那么，“重力的大小与什么因素有关呢？”。
与密度有关？
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三、说 教 法
●探究法 ●引导发现法 ●直观演示法 ●讲解法
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四、说 学 法
在教学过程中，加强学法指导是当前 教学方法改革的一个重要课题。本节课重 点是指导学生如何主动去观察思考、动手 实验，初步掌握研究常见力的方法。通过 实例分析，提高学生应用知识解决问题的 能力，养成良好的学习习惯。
八年点级此物播理放重教力说学课视课频件
用手中的三角 板和细线、橡 皮擦检验课桌 面是否水平。
教材图13.2-7中，地 球上几个地方的苹果都可 以向“下”落，但从地球 外面看，几个苹果下落的 方向显然不同。那么，我 们所说的“下”指的是什 么方向？
图13.2-7”下“在哪里？
向下：是指向地心的方向 向上：是背离地心的方向
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五、说教学程序
（一）引入新课
演示实验1：托起的黑板擦松手后下落； 演示实验2：把粉笔头上抛，粉笔头最后落后地面 。 多媒体展示图片 ：
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（二）新课教学
1、重 力 的 由 来
用一根细线拴一块橡皮，甩起来， 使橡皮绕手做圆周运动。你会觉 得橡皮需要用线拉住才不会跑掉 （图13.2-1 模拟引力）
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二、说学情
初三的学生正处在青少年时期，具有强烈的 好奇心，较强的观察能力。通过初二物理学习， 已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究 方法。并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹 果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关 事例，但并不明白其中的道理。因此，在教学中 应实施探究式教学模式 ，调动他们学习的积极性 和主动性。
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3、重力的方向
演示一：粉笔由静止开始自由下落; 演示二：用一根线把物体悬挂起来。
重力的方向是竖直向下的．
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知识的应用——重垂线
建筑工人在砌墙的时候，常常用这种东西．你知 道这是用来干什么的吗？它的原理是什么？
看重垂线是否与墙壁平行
重力是一种最常见的力，它在力学学习中有 广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须 先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力 在力学中处于基础的地位。
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（二）教学目标
1、知识与技能 了解重力是如何产生的；知道重力的大小
与质量的关系；了解重力的方向和重心的概念。 2、过程与方法
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（三）课堂检测
1、物体的重力是由于
而使物体受到
的力，重力的单位是
。质量为3kg的
物体所受重力是
N。
2、你的体重与下列哪个数据最接 近…………………………（ ）
A.40N B.50N C.500N D.1000N
3、g=9.8N/kg，请说出它表示的物理意义。 一个重力为196N的物体它的质量是多少千 克？
（图13.2-1 模拟引力）
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天上的月亮也在绕地球 做圆周运动，月亮没有 跑掉会不会是因为受到 了地球的吸引力小到灰尘之间，都存 在着互相吸引的力。
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重力(G)：地面附近的物体,由于地球的吸引
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重力在物体上的作用点叫做重心．
质地均匀、形状 规则的物体的重 心在物体的几何 中心。
质地不均匀、形状不规 则物体的重心可用悬挂 法来确定.
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玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。
——原理：重心低
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你知道高空走 钢丝时，演员 掌握了什么技 巧？
通过观察和实验，感知重力的存在；通过 探究，了解重力和质量的关系。 3、情感态度与价值观
通过了解生活实际中物理知识的应用，增 强学习物理、学习科学知识的兴趣。
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（三）教学重点和难点
由于重力的大小和方向都 是通过实验来研究的，其研究 问题的方法对今后进一步学习 有指导意义，所以列为本课的 教学重点；而知识的应用—— 重垂线，为本课教学的一个难 点;重心的概念比较抽象,是本 课的另一个难点。
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（四）课堂小结
本节课你有哪些收获？ 学到了什么方 法？还有哪些 疑惑？
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（五）布置作业
完成教材第59页动手动脑学 物理的第1、2、4题
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（六）板书设计
第二节 重力
初中物理说课
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本说课内容共分五部分
一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学程序
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一、说教材
（一）本课的地位和作用
重力是人教版义务教育课程标准实验教科书 九年级物理第十三章第二节的内容，也是本章的 一个重点内容 。
那到底与
与体积有关？
什么有关呢？
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●重力的大小与质量的关系
● 对照表格的要求进行实验，将实验 的结果填写以下表格里。
物体 一 个 钩 码 两 个 钩 码 三 个 钩 码 物理量 质量m/kg
重力G/N G/m的比值
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图13．2-3