小学语文教师事迹材料
小学语文教师优秀事迹材料
小学语文教师优秀事迹材料曾敏老师，南京市第一小学语文教师，多年来一直致力于小学语文教育事业。
她以其卓越的教学能力和深厚的爱心，成为学生们心目中的楷模。
事迹一：个性化辅导，提高学习效果曾敏老师班级中有一位名叫小明的学生，他在语文学习上一直表现平平。
曾敏老师发现他对诗词韵律把握不准确，于是她专门为小明设计了一套个性化的学习计划。
在每堂课上，曾敏老师都会针对小明的问题进行有针对性的指导，并鼓励他多读、多背，加强对诗词的理解。
经过一段时间的努力，小明在诗词学习方面有了明显的提高，成为班级中的佼佼者。
事迹二：创设活动课堂，激发学生学习兴趣曾敏老师善于利用各类课堂活动，让学生们在参与中提高。
一次，她组织了一场语文知识竞赛，让学生们在比赛中巩固知识、增长见识。
比赛设置了多个环节，包括朗诵、写作、解析等，学生们分组合作，在轻松活泼的氛围中展示才华。
通过这样的活动，曾敏老师不仅帮助学生们加深对知识的理解，还激发了他们的学习兴趣，提高了学习积极性。
事迹三：关爱学生，树立正面榜样曾敏老师一直以来都非常关心学生的成长和发展。
她经常和学生交流，倾听他们的困惑和心声。
有一次，曾敏老师发现班级中的一名学生小华在课堂上常常心神不宁，并主动找到她寻求帮助。
曾敏老师了解到，小华家庭环境不稳定，并且经常因此情绪低落。
曾敏老师经过与家长沟通后，给予了小华更多的关心和鼓励。
她每天给小华送去一份温暖的问候，让她在学校找到了家的温暖和支持。
渐渐地，小华的表现开始有所改善，她更加积极参与到课堂活动中，树立了一个正面榜样。
事迹四：积极参与教研，提升教学水平曾敏老师重视教师间的交流与合作，积极参与各类教研活动。
她与同事们分享自己的教学心得，也虚心向他们请教。
曾敏老师善于发现教材中的问题，并提出改进措施。
她参与编写教材辅助材料，为其他语文教师提供了宝贵的教学资源。
通过不断地学习与研究，她不断提升自己的教学水平，为学生提供了更好的教育质量。
结语：曾敏老师以她的杰出事迹和优秀表现，成为了小学语文教师们的典范。
小学语文优秀教师个人先进事迹材料
3.建立良好的师生关系：我认为，良好的师生关系对学生的成长至关重要。因此，我努力营造一个平等、和谐、温馨的课堂氛围，让学生感受到尊重和关爱。在课堂上，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点，充分尊重他们的意见。
三、教学方法和创新：
在教学实践中，我始终坚持探索创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。以下是我的一些具体做法：
1.情境教学法：我根据课程内容和学生的年龄特点，创设丰富的教学情境，让学生在情境中感受语言的美，激发他们的学习兴趣。通过角色扮演、情景剧等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
同时，我深知自己肩负着培养学生的重任，具有很强的责任感。在教学工作中，我严谨治学，精心备课，力求为学生提供高质量的教育。在班级管理中，我注重培养学生的团队协作精神和责任感，努力营造一个和谐、团结的班级氛围。
作为一名小学语文教师，我将继续努力，用自己的热情和专业素养，为学生的成长和我国的教育事业贡献力量。
2.任务驱动法：我将课程内容设计成一系列有趣的任务，引导学生通过自主探究、合作学习来完成。这种教学方法既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3.个性化教学：关注每个学生的差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。在课堂上，我鼓励学生提问，尊重他们的想法，引导他们从不同角度思考问题，激发他们的创新意识。
四、关爱学生和师生关系：
在教育教学工作中，我始终坚信关爱学生是教师的基本职责，也是建立良好师生关系的基础。以下是我在这方面的具体实践：
1.关心学生成长：我密切关注每位学生的成长过程，不仅在学业上给予关心和指导，还关注他们的身心健康和兴趣爱好。定期与学生交流，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和支持。
小学语文优秀教师个人主要事迹材料
小学语文优秀教师个人主要事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名热爱教育事业的小学语文教师，自从1998年踏上教育岗位以来，已经在教育战线上工作了二十多个春秋。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教师这个职业充满了敬仰和热爱。
大学毕业后，我义无反顾地选择了教育事业，立志为祖国的明天贡献自己的力量。
在多年的教育实践中，我始终坚守着对教育事业的热爱。
这份热爱让我在教学工作中充满激情，勇往直前，不断挑战自我。
我认为，作为一名教师，不仅要教授学生知识，更要引导他们健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、师德修养和责任感：在教育教学工作中，我始终将师德师风建设放在首位。
我深知，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，我严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，一个优秀的教师首先要具备良好的师德，这样才能为学生树立正确的价值观和人生观。
在日常工作中，我注重言传身教，用自己的实际行动影响和感染学生，让他们在潜移默化中接受良好的教育。
同时，我坚决抵制有偿家教和有损学生利益的行为，坚守教育公平，关注每一个学生的成长。
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，积极探索并实践新的教学方法，以提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。
1. 情境教学法：为了让学生更好地投入到语文学习中，我运用情境教学法，将抽象的文字转化为生动具体的场景，让学生在情境中感受语言的美，提高他们的语文素养。
通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在实践中学习，增强他们的学习兴趣和参与度。
2. 互动式教学：我注重课堂上的师生互动，鼓励学生提问、表达自己的观点，充分调动他们的主观能动性。
通过小组讨论、辩论赛等方式，培养学生们的团队协作能力和批判性思维，使课堂成为学生主动探索知识的乐园。
小学语文优秀教师事迹材料(精选多篇)
小学语文优秀教师事迹材料(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢申报小学语文优秀教师事迹材料我叫×××，现年×岁，××××学校教师，毕业于××学校××专业，1999年8月参加工作，在教育这片沃土上已经耕耘了12个春秋。
2014年取得中央广播电视大学汉语言文学专业本科学历。
2014年9月被评为小学一级教师。
从教12年来，我一直坚持工作在教学的第一线，兢兢业业，任劳任怨，为人师表，爱岗敬业，得到了领导的信任、家长的认可和学生的拥戴。
我一直比较注重学以致用，以理论水平的提高促进业务能力的不断提升。
我积极参加各级业务部门组织的学习和培训活动，以提高自身的业务水平。
2014年4月，在全市小学骨干教师课程标准理论测评及教学设计大赛中，荣获两项赛事全能奖，其中，课程标准理论测评获特等奖；在2014年年底的语文“国培”学习中，我不但圆满地完成了学习任务，而且还获得了“优秀学员”的光荣称号。
教学理念的不断更新，教学方式方法的改革，使我的业务能力得到了很大的提高，也在各级各类的教学活动中取得了点滴成绩：2014年6月，全市小学语文教学评估暨课堂教学展示活动中，展示的《识字一2》一课，获优秀课奖；2014年4月，在市创新小学语文课堂教学模式竞赛活动中，展示的《世界上最美的是什么》一课，获创新课特等奖；2014年9月，在全市小学语文第三届“精英杯”大奖赛活动中，荣获语文教学一等奖。
由于在语文教学方面的成绩较为突出，2014年9月，被评为2014——2014年度地级语文学科骨干教师；2014年9月，被市教育局、科研所评为“小学语文学科带头人”。
一堂好课源自老师的精心设计，在教学设计方面我也有了一定的进步：2014年5月，在全省小学新课程教学研究活动中，撰写的《小松鼠找花生》被评为小学语文学科优秀课堂教学二等奖。
2023年职场_优秀小学语文教师先进事迹材料(精选3篇)
2023年优秀小学语文教师先进事迹材料（精选3篇）优秀小学语文教师先进事迹材料1一、思想上严于律己，把党的教导事业看成自己毕生寻求的幸福。
1、把教导当做一种幸福。
该同志参加中国共产党，下期按照教导局的人事变动，调入__x镇中心小学。
无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格请求自己，能够始终保持的党的教导方针，把全心全意做好国民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教导事业看成自己毕生寻求的幸福。
2、当好校长的助手俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为教务主任，该同志首先请求自己做到正断定位，坚固建立两种意识，努力做好校长的助手。
必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的领导下，制定好学校教学作打算，并组织实行，使工作更有打算性、针对性、实效性，并注意总结教导教学方面的经验，使学校教导教学工作运作正常。
二、工作中能重视合作，寻求创新，管理上重视细节，能抓落实。
该同志在工作中非常重视合作，在开展的各项中工作中，都会听取大家的建议，工作中能够寻求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。
重视施展集体的智慧，争取同事的合作与赞助。
突出完成了以下工作：1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。
2、和全部老师一起力做学习型的老师在书香校园的建设中，集合宽大老师的智慧，该同志设计了奇特的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教导教学反思，使得书香校园的建设不是空洞的口号，而是每天保持的学习。
把简略的事情保持做下去，也就成了我们学校书香校园建设的一个特点。
这个平常的工作也得到了教导局领导和兄弟学校认可。
3、营造和谐的校园文化，创新建设书香班级泰戈尔说过：果实的事业是巨大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平常的。
教务主任的事业就是叶的事业，我们坚信该同志必定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。
优秀小学语文教师先进事迹材料2教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
优秀教师先进事迹材料3篇
优秀教师先进事迹材料第一篇：影响深远的语文老师语文老师刘老师是我上小学时候的老师，她的教学风格深深地影响了我，甚至至今我还时常回忆起她的教诲，受益匪浅。
刘老师教学严谨，课堂上总是讲解有条不紊，字斟句酌，甚至让我们这些小学生都不能有一丝一毫的懈怠。
她从不轻易放过我们犯错的时候，而且还会仔细地指出我们错在哪里，怎样才能做得更好。
在她的指导下，我慢慢建立了对文化知识的兴趣。
刘老师另一特别之处是她极善感性培养。
借助鲜活的课例、生动的比喻和形象的解释，她让我们熟悉和喜欢传统文化，懂得它对我们的重要意义，从而通过感性的体验慢慢习得母语文化的精髓。
即便如今，我已是文化领域从业者，我还是深深地感受到自己的文化理解功力和表达能力受益于刘老师的启蒙之恩。
刘老师身上还有一种教育的温暖。
在课上讲解题目时，她会在班里不时地徘徊，轻轻地拍一下藏在桌底下的甚至不会出声的小学生的肩膀，鼓励他们不要害怕，要相信自己。
这种暖意和信任感深深地印在了我们的内心深处，慢慢地发芽长大，使我们对生命和学习充满了自信。
刘老师通过强有力的带动，帮助我们走出一条又一条优秀的道路。
她教育我们不是为了在学科上得高分，而是要为将来的工作和生活打好基础。
这样综合的思维，使我们更积极地学习公益和社会相关的知识。
在我的心中，刘老师是一位伟大的教育家。
她用自己的教育实践告诉我，教育名师不仅要拥有专业知识，更要有恒心和耐心，绕过挫败与困难，不断探寻前进的方向。
第二篇：谦逊的数学老师我上中学时遇到过一位人格魅力极强的数学老师，他叫王老师。
他不仅教会我如何做题，还教会了我要怎样做人。
王老师每堂课都会认真地讲解数学知识，也会介绍许多与数学相关的实例。
他的讲解过程很符合学生的思考方式，情节有条不紊，同时会加入一些简单有趣的趣味计算和小游戏让我们放松心情，增加自信心。
在教学上，王老师始终将批评与表扬相结合，以此激励大家学习数学。
更令我倾佩的是王老师那一贯的谦逊。
他面对每个学生都彬彬有礼地问好，甚至会主动打措施，打措施就是帮助自己打赏，让我们感受到一种尊重。
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）第1篇】小学优秀教师主要事迹材料XXX，生于19xx年，20xx年开始从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。
她一直担任语文学科教学和班主任工作，勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。
她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究，设计的《左右》教学案例获省级二等奖，在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”，撰写的论文多次获市、县各类奖励。
她还积极参与学校校本教材编写，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是学校优秀教师中的一个典型代表。
主要事迹如下：一、爱岗敬业，用心钻研。
XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。
她虚心向经验丰富的教师研究。
在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、关注学生，精心培育。
作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的生活和健康。
因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。
例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。
XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。
但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。
原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。
在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。
三、积极参与校本教材编写。
XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编写。
小学语文教师先进事迹材料范文(11篇)
小学语文教师先进事迹材料范文（精选11篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的小学语文教师先进事迹材料范文，希望能够帮助到大家。
小学语文教师先进事迹材料篇1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
小学语文教师的先进事迹材料
小学语文教师的先进事迹材料一、事迹材料某市xxx小学，李老师，担任小学语文教师已经有十年的时间了。
在这十年里，她一直默默耕耘，用心教学，不断探索创新，对学生的教育事业付出了辛勤努力。
1. 细心备课，精心设计教案李老师每天都能准时到校，在课前充分备课的基础上，还会根据不同年级学生的特点和实际情况，精心设计教案。
她注重通过情景式教学、亲身体验、对比分析等形式，激发学生学习语文的兴趣和积极性，提高他们的阅读、写作能力。
2. 独具特色的教学方法李老师善于将抽象的语文知识具象化，注重培养学生的实际运用能力。
她通过对文字、诗句、篇章的解读与分析，帮助学生理解语文的内涵，引导他们运用所学知识进行创作和表达。
同时，她充分利用多媒体教学手段，设计生动有趣的教学案例，使学生在轻松愉悦的氛围中学好语文。
3. 贴近学生的教育理念李老师深入了解学生的实际情况和家庭背景，注重培养学生的思维能力和创新精神。
她善于引导学生积极思考，培养他们独立思考和解决问题的能力。
在学生遇到困难和挫折时，她总是用鼓励和赞赏的话语，调动他们的积极性和学习动力。
4. 积极参与学校教研活动李老师积极参与学校的教研活动，经常参加各类教育培训和讲座，不断提升自己的教学水平和专业知识。
她还与同事们积极交流，分享教学心得和经验，为学校的语文教学事业做出了积极的贡献。
二、同事评价对于李老师的先进事迹，同事们纷纷表示赞赏和敬佩。
他们认为李老师不仅教学有方，还注重学生的全面发展和个性培养。
她时刻关心学生的成长，为学生们创造了一个良好的学习环境。
同时，李老师与同事们相互支持，共同进步，形成了良好的教育氛围。
三、学生家长反馈学生家长们对李老师的教育工作也表示高度认同和肯定。
他们一致认为，李老师对孩子们有耐心，负责任，教学方法独特，善于发现和挖掘孩子们的潜能。
通过与家长积极沟通，李老师不仅帮助孩子们提高了语文成绩，还培养了他们的综合能力和人文素养。
四、李老师的心得李老师表示，作为一名小学语文教师，她始终将学生的发展放在第一位，通过良好的师生关系、丰富的教学手段和科学的教学方法，帮助学生树立正确的学习态度，提高语文素养。
优秀教师个人主要事迹材料小学语文
优秀教师个人主要事迹材料小学语文一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学语文教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于教育事业，至今已走过XX个春秋。
在这段不算漫长的岁月里，我对教育事业的热爱与日俱增，将满腔热情毫无保留地奉献给了这片充满希望的土地。
自从成为一名教师以来，我始终秉持着“教书育人，为人师表”的信念，关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜能。
我深知语文教育在孩子成长过程中的重要性，因此，我始终以提高学生的语文素养为己任，让他们在文字的世界里寻找智慧，感受美好。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学过程中，我始终坚持遵守国家法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我严格要求自己，努力做到言行一致，以身作则。
在课堂上，我尊重每一位学生，关注他们的个体差异，鼓励他们勇于表达，培养他们独立思考的能力。
在课堂之外，我关心学生的生活，帮助他们解决困难，成为他们的良师益友。
同时，我深知自己肩负着传承文明、教书育人的重任，始终保持对教育事业的敬畏之心。
在教育教学工作中，我严守职业道德，廉洁自律，用实际行动践行社会主义核心价值观，为学生树立正确的价值观和世界观。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，用自己的实际行动为我国的教育事业贡献力量。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终致力于创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我在这方面的主要实践和尝试：1. 情境教学法：我将情境教学法融入到语文课堂中，通过设定各种生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中自然而然地接受知识，提高学习效果。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提出问题，分享观点。
通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和思维能力。
3. 任务驱动法：我将课堂教学与实际任务相结合，为学生设定具有挑战性的任务。
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小学语文教师事迹材料
xxx 同志xx 年下期调入我校工作，是我校年轻的女共产党员。
该同志工作认
真积极，团结同事，好学上进。
能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务
能力；能耐心指导老师，和同事一起探讨研究；能高标准做好课改的各项工作；为xxx小学的课堂教学模式改革探讨推广工作，尽心尽责好做出了很大的贡献。
一年来，负责学校的教学教研工作，全校教学质量由原先的第7 名前进到第五，共接待全县来校参观学习课改的学校10 多所，达1000 多人次，xx 年12 月，在学校领导的指导下，圆满完成了全县的课堂教学模式交流活动。
xx 年上期，负责将学校的“学议导练”课堂改革模式成功申报了“xx 市基础教育样板学校”，和湖南省专项课题研究。
该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能
时时、处处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校老师学习的榜样。
一、思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。
1、把教育当做一种幸福。
该同志xx 年加入中国共产党，xx 年下期按照教育
局的人事变动，调入xxx 镇中心小学。
无论在任何工作岗位和工作环境中，都
能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教育方针，把全心全意做好人民教师
的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。
2、当好校长的助手俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为教务主任，该同志首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
必须做到
“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
在工作中，能以求真务实的
态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组
织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
二、工作中能注重合作，追求创新，管理上注重细节，能抓落实。
该同志在工作中非常注重合作，在开展的各项中工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。
注重发挥
集体的智慧，争取同事的合作与帮助。
突出完成了以下工作：
1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。
在课堂教学模式改革的工
作上，我校的“学、议、导、练’课改模式已经在 4——6 年级7 个班中全面
推广，每一个课改组的老师都可以自信的承担任何形式的课改活动，xx 年 12 月 13 日，在学校领导的指导下，在全体老师的合作帮助下，圆满的完成全县
课堂教学模式的承办和组织活动。
2、和全体老师一起力做学习型的老师在学校建立博客的工作中，我们学校面临着没有专业的计算机老师指导，该同志克
服重重困难，和同事互相帮助，互相摸索，使得我们这项工作不但没有落后，
而且名列前茅，11 月份在全县的博客统计中名列第三，12 月份又进入全县的前5 名。
在书香校园的建设中，集合广大老师的智慧，该同志设计了独特
的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教育教学反思，使得书香校园的建设不
是空洞的口号，而是每天坚持的学习。
把简单的事情坚持做下去，也就成了我
们学校书香校园建设的一个特色。
这个平凡的工作也得到了教育局领导和兄弟
学校认可。
3、营造和谐的校园文化，创新建设书香班级 xx 年11 月份在学
校的安排下，学校第四批老师安排到xxx 九方小学跟班学习一周，在学习中，
该同志和一起去的老师虚心学习他人之长，共同探讨，回来结合我们学校的实际，确定将“学生文化，书香文化，课堂文化”融入班级布置中，此项工作得
到广大班主任的认可，一周之内，每个班都布置的充满书香氛围，在12 月13 日的全县交流活动中，我校的书香班级文化建设，得到了兄弟学校的高度评价。
泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。
教务主任的事业就是叶的事业，我们坚信该同志一定会不懈努力，在以后的工
作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。
截至昨日17 时30 分，2400 余名网友参与投票。
“你最想让谁在毕业典礼上讲话？”在调查列出的辅导员、杰出企业家、专业教师、学生家长、宿管员等后勤人员、校长、党委书记等13 个选项中，居于首位的是杰出校友，其次是校长和辅导员。
选择一：校友关键词：以己推人榜样力量大今年，武汉大学首次将知
名校友请到毕业典礼现场，大学期间创作小说《女大学生宿舍》的喻杉，作为
校友代表对毕业生讲话。
她教学弟学妹“大和小”、“刚和柔”、“远和近”、“理和实”：“要从小事杂事做起，不要留下眼高手低、大事做不来，小事又
不做的名声”、“不能因为要坚守正直正义和原则，而忽视了应变和灵
活”.6.7.6.7 选择二：导师关键词：寥寥数语或成一句师武大哲学院博导
彭富春，20 日作为教师代表在哲学院学生毕业典礼上发言。
他的寄语非常平实：“一、身心健康。
不仅身体健康，而且心灵健康。
二、事业有成。
立志当大官，但不弃当小官；立志挣大钱，但不弃挣小钱；立志当大师，但不弃当小师。
大
小各有其妙。
三、家庭幸福，培育后代。
既鼓励读中外名校，也建议读武大哲学。
” 武大“四大名嘴”之一、政治与管理学院教授尚重生说得恳切：“你们(毕业生)就要离开学校进入社会了，这是
个复杂的社会，要多一份平常心，多一份理性，试着改变社会，如果不行，就改变自己。
” 选择三：“小”人物关键词：真诚善意最能听得进此前的20 日晚，武大举办了一场相当平民化的毕业仪式。
“xx 年毕业生青春畅想纪念夜”
的活动现场，穿插了一段vcr。
宿管阿姨、打印店大叔、食堂工作人员这些校园里的“小”人物，通过视频向学子们表达祝福，让现场许多学子感动落泪。
“希望他们每个人都找到满意的工作。
”“以后常回来看看！”话虽平实，让人记住。