当代青年价值取向功利化现象探究
试论当代大学生人生观中的功利性价值取向及其引导
111试论当代大学生人生观中的功利性价值取向及其引导试论当代大学生人生观中的功利性价值取向及其引导张景泊[中国矿业大学（北京）马克思主义学院 北京 100083]摘要：功利性价值是当前社会中大部分人都存在的一种价值意识，是指在选择或者做事情上更多地追求功效和利益，这也是市场经济以及思维理性导致的结果。
本文对大学生人生观的价值取向进行探讨，认为存在一定的功利性价值取向对大学生未来的生活以及职业生涯能产生积极的作用，但是如果没有正确的引导，将会产生消极的影响。
关键词：当代大学生 人生观 功利性 取向及引导中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）12-0111-02一、大学生的功利性价值取向的主要表现（一）生活中主要表现大学生大部分生活都是在学校内，接触的人也多为同学和老师，那么在生活中与同学、朋友和老师的关系处理中，多多少少会出现功利性的纠纷，为了利益违背同学和朋友之间的情谊，为了功利扭曲师生关系，为了功利作出一些违背道德和法律的事情，在当代的大学生中这种现象是存在的。
有些同学接近老师是为了考试能够获得更高的分数，接近导员是为了在犯错的时候少受处分，为了入党而向老师以及同学们采取一些利益性驱动等行为。
甚至对自己没有用处的同学和老师，见了面就像陌生人一样，以上这些行为都是功利性在当代大学生生活中的表现。
（二）学习中的主要表现学习中的功利性表现，其实也是当代大学生为了更快捷、更直接地达到学习目标而逐渐养成的一种学习观念。
很多学生为了考取各种资格证书而有选择性地去读书，为了获得更好的职业和薪资而读书，为了提升学历而有目的地去读书，这些都是学习中的功利性表现。
这种功利性的学习观念，在很大程度上能引导当代大学生在有限的时间内达到自己的目标和要求，对促进大学生学习奋进有很大的推动作用。
（三）未来规划中的主要表现未来规划是指当代大学生在对未来的人生规划中，更加趋向于高薪资或者较为体面的工作，例如将事业单位、国家机关干部等这种较为稳定的工作作为自己未来职业规划中的目标。
当代大学生价值观现状与对策研究
当代大学生价值观现状与对策研究当代大学生是国家的未来和希望，其所持有的价值观将直接影响到整个社会的发展方向和未来走向。
当前大学生的价值观存在诸多问题，如功利化、虚无化、功利化等，这些问题严重影响到了大学生的发展和社会的和谐稳定。
对当代大学生的价值观现状进行研究，并提出相应的对策，具有十分重要的现实意义。
一、价值观现状1.功利化当代大学生在追求个人价值观时，往往强调功利性，即只注重自己的利益和得失，而忽视了社会责任和集体利益。
在学习和工作中，他们只关注于取得好成绩、进入名企、赚取高薪，忽视了品德修养和社会贡献。
2.虚无化当代大学生的部分人价值观虚无化趋势明显，即对于人生的意义和价值缺乏明确目标和追求。
他们感到迷茫和无所适从，对未来感到迷茫和不确定，丧失了对于创造价值和实现价值的信念。
3.浮躁化在当代社会的浮躁风气影响下，部分大学生追求享乐和刺激，对于知识和文化的追求力度不够，缺乏深刻思考和自我修养，过于注重表面的个人形象和物质需求。
以上三种现象都凸显了当代大学生价值观念的扭曲和偏差，需要寻求相应的对策来解决。
二、价值观对策1.培养社会责任感大学生社会责任感的培养是解决功利化问题的关键。
学校和社会应当通过教育和实践活动引导学生关注社会问题，关心弱势群体，树立奉献精神。
学校也应该从教材和课程内容入手，加强对社会责任的宣传和教育，让学生树立正确的社会价值观。
2.提倡价值观追求大学生价值观的虚无化也需要引导学生对人生价值有一定的追求与信仰。
学校可以多组织一些关于人生哲学、伦理道德、宗教信仰等方面的讲座和活动，引导学生认识到人生的意义和价值，树立正确的人生追求。
3.注重学生全面发展在学校教育中，应该注重学生的全面发展和综合素质的培养，而非只追求成绩和能力。
学校可以通过开设各种兴趣班、社团活动，并提供学生自我发展的机会，让学生在学习之余能够充实自己，树立正确的学习态度和认识。
以上对策旨在引导大学生树立正确的价值观，并在学校和社会层面提供相应的平台和条件，帮助学生在成长过程中拥有正确的人生观和社会观。
新时代青少年价值取向的特点及影响因素
新时代青少年价值取向的特点及影响因素随着社会的快速发展和变革，新时代青少年的价值观也渐发生了变化，呈现出了一些新的特点和趋势。
本文将从价值取向的特点以及影响因素两个方面进行分析和探讨。
1.个性化：新时代的青少年越来越重视个性和独立性，不再追求千篇一律的追求，而是更加注重自身的个人价值观和特点，发掘自己的潜力和优势。
2.现实主义：新时代青少年更加注重现实问题，这主要体现在他们对于学业和职业规划方面的思考，他们不再抱有幻想和虚幻的想法，而是更加理性地面对自己的未来青春。
3.多元化：新时代的社会发展呈现出了多元化的趋势，青少年的经济、文化、教育背景也越来越复杂多样化，他们的价值取向也更加多元化，在不同的领域中展现不同的价值取向。
4.平等性：新时代的青少年更加注重平等和诚信的观念，在处理社会和人际关系方面更加注重公正和公平，不再强调权威和鄙视歧视等不当行为。
1.家庭教育：家庭教育是影响青少年价值观的一个重要因素，家长对孩子的言传身教会直接或间接引导孩子形成对于事物正确的价值观和判断力，对于孩子的成长起到了重要的推动作用。
2.社会环境：社会环境不同，对于孩子的价值观也会产生不同的影响，例如身处于富裕地区的孩子在物质享受和品位等方面的要求会更高，因此可能在个性特点和品位等方面存在一定的偏差。
3.教育体制：目前的教育体制的培养目标和方法等方面也会对青少年的价值观产生一定的影响，如现在的“应试教育”难免会导致一些青少年形成功利主义价值取向，对于个人素质和综合素养的培养不够充分。
4.媒体影响：现代社会中，媒体对于青少年价值观的形成也发挥越来越重要的作用，在未成年人的审美观、价值观方面都有一定的影响力。
总而言之，新时代青少年的价值观具有多元化、现实主义、个性化和平等性等特点，而家庭环境、社会环境、教育体制以及媒体等方面是对其价值观形成的重要影响因素。
对于青少年价值观的发展和塑造，我们需要积极引导、创造良好的家庭、社会等环境，使青少年能够理性、健康地成长，形成积极向上的人生态度和世界观，为未来的文明建设和社会发展贡献力量。
当代大学生价值观的功利主义倾向探析的开题报告
当代大学生价值观的功利主义倾向探析的开题报告1. 研究背景和意义随着社会经济的快速发展，人们的思想观念也在发生着变化。
在这样的大背景下，当代大学生的价值观也在悄然发生着变化。
价值观是人类的核心观念，其本质体现了人们对于生存和发展的根本追求。
因此，当代大学生价值观的探究成为了一个备受关注的问题。
值得注意的是，当代大学生的价值观呈现出一定的功利主义倾向。
一方面，随着社会主义市场经济社会的发展和个人权益的逐渐增加，当代大学生更加追求实用、功利的价值，强调个人价值和利益的综合最大化。
另一方面，过去多度的竞争以及人才评价制度的改变也助长了当代大学生的功利主义倾向。
这种价值取向对于个体和社会都有着很大的影响，因此，对于功利主义倾向的探究显得尤为必要。
2. 研究目的和重点本文旨在深入探究当代大学生的价值观中的功利主义倾向，明确其表现形式及其存在的原因，并分析其对于个体和社会产生的影响，以期为当代大学生的价值观教育提供一定的理论指导和实践基础。
重点研究方面包括：（1）当代大学生的功利主义倾向表现形式及其鲜明特征；（2）当代大学生功利主义价值观形成的原因分析；（3）当代大学生的功利主义价值观对个体和社会的影响辨析；（4）针对以上研究结果，提出对于当代大学生价值观教育的理论和实践建议。
3. 研究方法本文将采用问卷调查、个案研究以及文献分析等研究方法，从不同角度收集和分析数据。
问卷调查主要用于收集当代大学生的功利主义观念数据，以数量化的方法进行表达。
个案研究则主要运用访谈和观察法等方法，探究个体在功利主义价值观方面的表现、思考和经验。
文献分析则主要用于对于已有的相关文献、研究成果进行综合归纳和梳理，以形成对于当代大学生价值观的更为全面且深入的认识。
4. 研究预期成果本文预期通过问卷调查、个案研究和文献分析，掌握当代大学生的功利主义倾向表现形式及其鲜明特征，分析功利主义价值观形成的原因，研究功利主义价值观对个体和社会的影响，并提出相关的教育对策和具体实践建议。
当代大学生价值取向的问题分析及对策
功利主义倾向
追求物质利益：注重金钱、 地位、权力等物质利益
忽视精神追求：忽视道德、 文化、艺术等精神追求
缺乏社会责任感：缺乏对 社会、国家、民族的责任
感和使命感
自我中心主义：以自我为 中心，忽视他人和社会的
利益
社会责任意识淡薄
现象：当代大学生社会责任意识淡薄，缺乏对社会问题的关注和参与
当代大学生价值取向的特点
追求物质享受：注 重物质生活的满足， 追求名牌、奢侈品 等
注重个人发展：注 重个人能力的提升， 追求个人价值的实 现
缺乏社会责任感： 对社会问题关注不 够，缺乏社会责任 感和使命感
价值观多元化：受到 各种文化、思想、观 念的影响，价值观多 元化，缺乏统一的价 值观念
价值取向问题的表现形式
功利主义：过分追求物质 利益，忽视精神追求
自我中心：过于关注个人 利益，忽视集体利益
享乐主义：追求享乐，忽 视社会责任
虚无主义：缺乏信仰，缺 乏人生目标
极端主义：思想偏激，行 为极端
道德滑坡：道德观念淡薄， 道德行为失范
03
影响当代大学生价值取向的 因素
社会环境因素
家庭环境：家庭教育、家庭氛围、家庭价值观等 学校环境：学校教育、校园文化、师生关系等 社会环境：社会风气、社会价值观、社会舆论等 网络环境：网络信息、网络舆论、网络社交等
原因：家庭教育、学校教育、社会环境等多方面因素的影响
影响：不利于大学生个人成长和社会发展 解决对策：加强家庭教育、学校教育、社会环境的引导和培养，提高大学生的社会责任 感和参与度。
价值观扭曲
拜金主义：过分追求 金钱和物质享受
享乐主义：追求个人 享乐，忽视社会责任
当代大学生价值观功利倾向及对策分析论文
当代大学生价值观的功利倾向及对策分析摘要：当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无益处。
如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少，而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。
关键词：大学生；价值观；功利主义倾向随着高校的扩招，我国的高等教育已经进入了大众化阶段，更多的人有了接受高等教育的机会，高校也为国家培养了更多的人才。
但随着高等教育的快速发展，在社会环境、市场经济的冲击之下，高校大学生思想的功利主义倾向日趋严重。
一、功利主义的界定功利主义( utilitarianism) 作为一种伦理思潮，产生于17 世纪资产阶级革命之后，形成于资本主义由自由走向垄断的历史阶段，英国哲学家边沁和密尔正式形成了系统的功利主义学说。
功利主义以快乐主义为基础，在功利主义者看来，个人利益是唯一的现实利益，社会不过是一个虚构的共同体，因而所谓“最大多数人的最大幸福”不过是个人利益的相加而已，能增加最大快乐值的即是善，反之即为恶。
二、当代大学生价值观功利主义倾向的表现1、社会价值观上的功利主义倾向。
当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无益处。
如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少，而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。
多数大学生崇尚价值主体的自我化，强调以自我为核心，过分重视自我价值，忽视国家、集体和他人的利益，随之出现的则是奉献意识减弱、集体观念缺失、团队精神淡薄。
2、学习价值观上的功利主义倾向。
第一，学习动机呈现功利化倾向。
当前社会大环境下，大学生最主要的学习动机就是获得一个能自我实现并体现自身价值的职业，这使得功利化倾向渗透至大学阶段学习的全过程当中。
第二，对学习内容的选择呈现功利化倾向。
新时代青少年价值取向的特点及影响因素
新时代青少年价值取向的特点及影响因素1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，新时代青少年的价值取向备受关注。
随着社会的快速发展和变革，青少年群体所面临的挑战和冲突也日益突出。
他们是国家的未来，他们的成长将直接影响着社会的发展方向和未来走向。
深入了解新时代青少年的价值取向，探讨其特点及影响因素，对于引导他们健康成长，提升他们的综合素质具有重要意义。
新时代青少年的成长环境和条件与过去有了明显不同，信息爆炸、网络普及、全球化影响等因素的影响下，他们接触的信息更加多元化和复杂化，这也使得他们的思想更加开放和包容。
同时也存在着一些挑战和问题，比如家庭教育的单一化、学校教育的功利化、社会环境的竞争压力等，都可能对他们的价值观产生一定的影响。
深入研究新时代青少年的价值取向，分析其特点和影响因素，有助于更好地引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，为他们的健康成长提供有益的参考和指导。
1.2 研究意义青少年是国家的未来、民族的希望，他们的价值观念和行为举止直接关系到国家和社会的发展。
随着社会的不断进步和发展，新时代青少年面临着各种新的挑战和影响因素，他们的价值取向也在不断变化和调整。
深入研究新时代青少年的价值取向及其影响因素具有重要的现实意义和理论意义。
在当今社会，新时代青少年的主要特点受到了广泛关注。
他们成长于信息化、全球化的时代背景下，接受着多元化的价值观影响，对传统观念和规范有着不同的理解和认知。
他们追求个性发展，注重自我价值的实现，更加注重自由、平等和多元化。
受到家庭、学校、社会环境和网络传媒等多方面因素的影响，新时代青少年的思想观念和行为方式呈现出多样化和复杂化的特点。
对新时代青少年的价值取向进行深入研究，可以帮助我们更好地了解他们的需求和特点，指导教育实践，促进青少年健康成长。
通过对价值取向影响因素的分析和探讨，可以更好地引导青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们积极向上的品质和行为，为构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑和保障。
关于当代青少年价值观现状的调研报告(整理)
关于当代青少年价值观现状的调研报告一、当代青少年价值观现状：1. 国家民族认同感强烈，社会主义核心价值体系教育成效显著。
2. 人生信仰向多元化方向发展。
3. 社会参与意识强烈。
4. 崇尚快节奏的体验方式，潜在隐患不容忽视。
5. 现实交友为主，网络交友日渐凸显。
6. 道德素质滑坡，道德行为功利化。
7. 消费娱乐标签化，引领消费时尚。
二、当代青少年价值观存在的问题：1. 两极化的价值取向绝大多数青少年的爱国主义精神、集体荣誉感和民族自主意识是非常强烈的，符合社会主义核心价值观的要求。
但他们对自身的道德评价反映出问题的另一方面：青少年的道德素质在滑坡。
渴望开公司、赚大钱、成明星，反映了他们如成人般现实，趋于功利化；其追求个性张扬的想法，也反映出这一代人的自我意识是非常强烈的。
但是，这种思想一旦发展到极致，就会导致个人主义、金钱至上的观念大行其道，从而冲击社会主义核心价值体系的主流地位。
2. 价值判断与价值行为失调主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯。
青少年在群体社会化阶段具备了辨别是非的能力，但其自我控制力比较差，个人行为极易受到外界和同伴群体的影响，难以拒绝不良诱惑。
网络信息更加大了学校、家长和社会对其“本我”的监管难度。
3.网络的精神依赖与日俱增面对沉重的学习压力，他们在虚拟的网络中更能体验到快乐和成就感，于是沉迷网络游戏（或聊天）往往成为逃避现实的一种手段。
这将导致他们学习精力分散，性格孤僻，背离社会行为准则，对现实生活中的事物失去兴趣。
4. 信仰危机凸显很多人把经济上的成功作为衡量个人成功的唯一标准，其实质就是导致人们的信仰缺失、心灵空虚及情感荒漠；另一方面，中学时期是青少年形成人生信仰的重要时期，同时他们的思想还未成熟，对一些事物的价值判断还停留在肤浅阶段，对人生意义还缺乏深层次的思考（如认为幸福就是有钱、快乐、自己过得舒服），这无疑向我们发出了一些警示信号，他们人生信仰的塑造和引导是值得每个教育工作者深思的问题。
当前青少年价值取向的特点及影响策略研究
当前青少年价值取向的特点及影响策略研究摘要：随着社会的发展和变迁，青少年的价值观念逐渐发生了变化。
本文通过对当前青少年价值取向的特点及其影响策略进行研究，旨在更好地了解青少年的价值观念，并为他们的成长提供有益的指导。
一、引言1.个性化：当前的青少年更加注重个性的表达和尊重，追求独特性和独立思考，不再追随传统的价值观念。
2.消费主义：现代社会的物质丰富给予了青少年更多的选择和机会，导致他们更加注重物质生活和消费。
他们倾向于追求名牌、奢侈品和高档享受。
3.虚拟社交：互联网和社交媒体的普及，使得青少年更多地将社交放在虚拟世界中。
他们习惯于通过社交媒体与他人交流，而非面对面的交往。
4.多元化：青少年的价值观念变得更加多元化，对于传统的社会道德准则和观念逐渐不再认同，更倾向于以自我为中心的取向。
三、影响策略1.教育引导：学校和家庭应加强对青少年的教育引导，培养他们正确的人生观和价值观，重视培养他们的社会责任感和公共意识。
2.兴趣培养：了解并培养青少年的兴趣和特长，帮助他们发展自我的个性，从而满足他们对独特性的追求。
3.励志启示：通过励志示范和经验分享，激发青少年的学习兴趣和进取心，鼓励他们树立正确的人生目标和追求。
4.多元交流：学校和家庭应提供更多面对面的交流机会，促使青少年与他人进行真实的沟通，并培养他们的人际交往能力。
5.社会参与：鼓励青少年参与社会公益活动和志愿服务，培养他们的公民意识，从而使他们意识到自己的责任和作用。
四、结论当前青少年的价值取向呈现个性化、消费主义、虚拟社交和多元化等特点。
为了更好地引导青少年的成长，我们应当注重青少年的教育引导、兴趣培养、励志启示、多元交流和社会参与等方面的影响策略，帮助他们树立正确的人生观和价值观，实现个人和社会的发展和进步。
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策
浅谈当代大学生价值取向存在的问题及对策伴随着我国市场经济深层次的发展，不论是社会的经济成本，还是就业分配方式都日渐丰富起来，相应的，人们的价值观念也在不断变化。
而对于当代大学生来说，不论是其人生观，还是其世界观抑或价值观都处于形成的关键点，其价值取向十分重要。
因而研究当代大学生价值取向，探讨其中存在的问题及措施具有重要意义。
一当代大学生价值取向存在的问题（一）价值取向多元化，主导价值观不强对于中国价值标准来说，自新中国成立以来，人们的价值标准都是社会利益。
但伴随着市场经济的不断发展，人们的价值标准也有了变化，有的标准为社会利益，有的标准是小团体利益，有的标准是个人利益。
而就价值取向上，有人选择钱，有人选择义气，有人选择享乐，有人选择事业，有人选择时机。
对于当代大学生来说，处于如此大环境下，其价值观也会受到相应的影响，因而呈现出价值取向多元化发展，主导价值观不强的趋势。
（二）价值认知和价值行为呈现出分离的趋势就目前来说，诸多大学生都呈现出认知高，行为低的现象，比如说，大部分大学生都认为考试作弊可耻，但也存在不少大学生为了考的分数高点选择作弊;再比如，大部分大学生都认为应该助人为乐，但实际中，当别人遇见困难的时候，还是有很多大学生绕道而走。
在进行社会现象的评价时，一般大学生都会采用社会的核心价值理念，但轮到自身，却会选择不同的评价标准。
（三）呈现出较为明显的功利性价值取向在社会主义市场经济的不断发展中，当代大学生也基本明白，需要结合社会需求，调整自身的知识结构，使得自身能力不断提高，如此才能适应不断增强的市场竞争力。
但在这其中也显现了很多大学生的急功近利。
很多学生把入党的原因归结为更好地就业和发展;将担任学生干部作为自身锻炼的一种途径;而对待知识学习，也是为了之后的就业;就业的时候，追求舒适和薪水。
在价值实现的时候也呈现出功利化取向，很多大学生在实现人生价值的时候不是选择自身努力，而是选择关系实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第31卷第2期山西青年职业学院学报Vol.31No.2 2018年6月Journal of Shanxi Youth Vocational College Jun.，2018【青少年研究】当代青年价值取向功利化现象探究任莹，武红娟（华中师范大学马克思主义学院，湖北武汉430079）摘要：市场经济的不完善、社会功利评判标准的熏染、家庭教育理念的片面化以及青年自我意识的膨胀等因素导致当代青年价值取向的功利化。
应该加强马克思主义理论教育，建立正确的价值评价标准，营造良好的社会氛围，重视发挥家庭教育功能，以促进青年的健康发展。
关键词：当代青年；价值取向；功利化；中图分类号：D432.62文献标识码：A文章编号：2095-7637（2018）02-0004-04“所谓价值取向功利化，是指人们在认知世界、社会交往、情感体验等方面，把追求个人的功利作为考察、评判、衡量、选择事物和行为的标准，是极端个人主义、拜金主义和享乐主义的典型表现”[1]。
当代青年在政治追求、学习动机、人际交往、职业规划等方面都表现出明显的功利化倾向。
有学者针对当代青年人生价值观的调查显示，36.3%和31.1%的青年认为人生在世应该“过富足的生活”和“获得较高的社会地位”[2]。
青年是中国特色社会主义建设的生力军，是祖国的未来和民族的希望，探讨当代青年价值取向功利化的表现和原因，有助于发现问题的症结，进而提出对策建议，以促进青年的健康发展。
一、当代青年价值取向功利化的表现（一）政治追求功利化青年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动社会发展和民族进步的重要力量。
当代青年是否拥有科学的政治观，不仅事关青年自身的成长成才，而且关乎整个国家政治文明的健康发展和整个社会的和谐稳定。
当代青年的政治观存在实用主义倾向，他们积极参加各种活动，热心帮助身边同学，但在一定程度上并不是源自内心真实的意愿，而是想为入党增加筹码，为毕业找工作奠定基础。
这种价值取向完全背离了国家和社会对当代青年的政治期许，不利于中国特色社会主义政治民主化的建设和发展。
（二）学习动机功利化“青年是人生成才的最佳年龄期”[3]，青年的大部分时间是在学校度过的。
“为中华崛起而读书”本应是每一位中华儿女的“座右铭”，现在却被看成是一句大话、空话甚至笑话，实现中华民族伟大复兴和社会主义现代化的崇高理想正在受到物欲横流的社会现实的冲击。
越来越多的青年读书不为求知而为“求职”。
从大一开始，他们就明确学习的目标是毕业后谋取一份高薪工作。
因此，青年重实践，轻理论；重技术，轻道德。
当代大学培养的是与技术学校同样的技术人才，即使如清华、北大一类的顶尖名校毕业生，也早已失去治国平天下的理想抱负，只纠结于找一份什么样的工作才能发挥所学专业的特长。
（三）人际交往功利化马克思在《关于费尔巴哈的提纲》里提出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[4]。
社会是人们交互活动的产物。
青收稿日期：2018-03-26作者简介：任莹（1993—），女，湖北十堰人，华中师范大学马克思主义学院思想政治教育专业2017级硕士研究生，主要研究大学生思想政治教育。
武红娟（1994—），女，河北邯郸人，华中师范大学马克思主义学院思想政治教育专业2017级硕士研究生，主要研究大学生思想政治教育。
年期是人的一生中社会交往的高峰期，积极的社会交往能促使青年迅速适应社会环境，培养乐观自信的人生态度，积累丰富的社会资源，为以后的社会生活奠定良好的基础。
然而在现实中，人与人的交往更多地被赋予了利益的内涵。
在现实生活中，过生日、考试通过或获奖要请客，“红白事”要上礼等，青年的“礼”“请吃”等花费在生活消费中的占比越来越大，甚至远超出他们的经济承受能力，这种人际交往的金钱化趋向使得青年不得不计算人际交往的“投资回报率”，将有限的金钱投入到更有用的人身上，促进了青年人际交往的功利化。
（四）职业选择功利化青年正处于职业生涯的准备和起步阶段，这一阶段的选择和规划对其一生有着决定性的影响。
在日益严峻的就业形势下，青年在选择职业时不是从自己的兴趣、爱好或特长出发，而是将职业的经济收入水平作为考量的首要标准。
此外，他们在就业时更多地考虑自身的利益，较少考虑自身在工作岗位上对社会和国家作何贡献，缺乏应有的社会责任感。
二、当代青年价值取向功利化的原因探析（一）市场经济的“痼疾”和管理的不完善市场经济是指通过市场配置社会资源的经济形式。
1992年，中共十四大提出要发展社会主义市场经济，使市场在国家宏观调控下对资源起基础性作用。
2013年，十八届三中全会提出要使市场在资源配置中起决定性作用。
社会主义市场经济表现为以下几个特点：第一，市场经济是自主经济。
市场主体是自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的商品生产者或经营者，商品生产者和经营者为了维持自身的发展，就必须以经济利益为首要经营目标。
第二，商品经济是平等经济。
由于价值规律的作用，商品交换只能在等价基础上进行，因此，在商品交换中必须遵循等价原则，这就产生了金钱至上观念。
第三，市场经济是竞争经济。
商品的价值取决于社会必要劳动时间，商品生产者为了逐利，必然存在竞争。
在市场经济环境下，人们的精神取向由“重义”转向了“重利”，人们以资本的多寡去衡量每个市场主体的能力与价值，在不知不觉中强化了功利思维的社会功能。
除此之外，随着我国社会主义市场经济的深入发展，其特有的盲目性、自发性、滞后性愈发凸显。
我国颁布的《反垄断法》《反不正当竞争法》等一系列法律法规对调控市场经济起到了一定的积极作用，但不能从根本上解决问题。
因此，在市场经济的负面影响和国家管理不完善的背景下，青年的思维方式也产生了根本性变化，他们在市场竞争中把利益最大化当作唯一的目标。
（二）社会世俗功利思想和功利评判标准的熏染中国传统文化博大精深，源远流长，尤以儒家思想的影响最为深远。
在我国古代有关学习的论述中，《论语·子张》中的“学而优则仕”，《千字文》中的“学优登仕，摄职从政”都反映了学习中的世俗功利主义思想。
在现代社会，功利化的思维和评判标准依然广泛存在，青年在选择职业时，不是以社会需求、自身能力为依据，而是以职业的社会地位和工资待遇为标准。
当代青年的价值取向发生了扭曲，各种炫富行为屡见不鲜，甚至做出一些有违社会公德的行为,在全社会形成了恶劣影响,对人们的价值取向形成了错误引导。
（三）家庭教育理念的片面化和教育方式的绝对化伟大的启蒙思想家卢梭在《爱弥儿》中写道:“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂”[5]。
但在现实生活中，一方面，家长不断向孩子灌输学习的重要性，只关注孩子的学习成绩，不关心孩子精神上的成长。
这种片面的教育理念，不仅不利于孩子全面发展，还使孩子从小形成了功利化的学习态度。
另一方面，许多家长采取物质的激励手段激励孩子读书，用孩子感兴趣的高档电子产品等“引诱”其学习，这种功利化的激励方式其实是把成人世界的功利交际原则潜移默化地传授给子女。
在这种功利化的家庭教育方式的影响下，当代青年日益世俗化、功利化，人与人之间日渐自私、冷漠、唯利是图、亲情淡化，给个人、家庭和社会带来了“隐疾”，不利于社会主义和谐社会的建设。
（四）青年自我意识的膨胀和身心发展的不平衡青年时期是个体生理发育、心理发展与社会适应性增强的综合交汇期。
在这一时期，青年的认知、情感、意志尤其是自我意识获得了较快的发展。
青年的自我意识包括自我认知、自我体验和自我调整三部分。
随着我国社会主义市场经济的快速发展和民主政治的建设不断推进，青年的主体意识明显增强。
青年的主体意识表现为以下特点：第一，逐渐成熟但不够稳定。
随着青年对外界认识的不断扩大和生活经验的不断积累，他们的自我认识、自我体验、自我控制能力趋于协调发展。
但在相当长的一段时间内，他们的自我意识还不稳定，辨别是非善恶的能力较差，同时由于社会经验和社会阅历的缺乏，青年在追求自己内在世界中存在的“本来的”和本质的自我时，容易将注意力集中到发现自我、关心自我的存在上，从而导致集体观念、国家观念淡薄，社会责任感相对缺失。
第二，自我体验的强度大但稳定性低。
由于青年对自我发展和自我社会地位日益关注，他们对自己的行为举止易产生强烈的内心体验，对于周围人对他们的评价非常敏感，反应十分强烈。
处在功利化的世界之中，一部分青年为了获得别人的认可和赞同，会慢慢地用功利化的标准来看待自己、评价自己。
同时，一部分青年虽然生理机能日益健全，但心智的发展远远落后于生理的发展，严重阻碍了青年的全面发展。
三、纠正当代青年价值取向功利化的对策（一）坚持以马克思主义理论武装头脑，宣传正确的义利观马克思主义理论是我国进行社会主义建设的行动指南，也是我们建设国家、改造社会的理论武器，为我们指明了通向未来社会的道路。
当代青年价值取向的功利化倾向正是缺乏马克思集体主义价值观的体现。
“集体主义是一切言论行动以合乎广大人民群众的集体利益为最高标准的思想。
集体主义原则是道德建设的原则,也是社会主义核心价值观的灵魂性的要素”[6]。
促使青年摒弃功利主义思想，第一，必须加强集体主义思想的宣传和教育。
要用马克思主义理论引导青年自觉将社会价值与个人价值统一起来，处理好个人、集体、社会三者之间的利益关系，不断提升青年的马克思主义理论修养和思想政治觉悟，增强抵御西方腐朽思想的能力。
第二，宣传正确的义利观，帮助青年正确认识义与利的关系。
社会主义义利观倡导人们在追求合理的物质利益的同时，追求精神境界的提高和道德的进步，强调义利并重。
引导青年厘清社会主义义利观的“利”和西方倡导的个人私利的本质区别，使广大青年认识到社会主义义利观是最广大人民群众的根本利益、长远利益和社会主义国家整体利益的统一，强调要把国家利益和个人利益相结合，在保障国家利益的基础上，追求合法、正当的个人利益。
（二）建立正确的评价标准，营造良好的社会氛围要彻底转变青年的功利化价值取向，必须建立正确的社会评价标准。
社会不能只以资本的多寡或社会地位的高低来评价青年，而应该综合考虑青年各个方面的发展，既肯定青年的物质需求，也强调精神的富足，促进青年的全面进步。
随着改革开放的不断深入，青年的社会参与意识更加强烈，社会化程度也越来越高。
因此，要加强社会主流文化建设，营造清朗的社会环境。
第一，要发挥大众传媒的积极作用，通过杂志、电视、广播等传统媒介传播社会主义核心价值观，弘扬主旋律，彰显时代进步的力量。
同时还应及时揭露社会的丑陋低俗现象，指出其危害性，坚持用正确的舆论引导青年，为青年的健康发展保驾护航。
第二，建设网络教育新阵地，打造清朗的网络文化空间。
网络已经成为青年生活中必不可少的一部分，然而，由于青年的社会阅历不够，辨别能力有限，在面对大量良莠不齐的网络信息时，容易受不良信息的影响而产生错误的观念。