绝对能震撼你的十个教育故事

绝对能震撼你的十个教育故事1.高斯破解数学难题1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。

但青年发现今天导师给他多布置了一道题。

第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。

他也没有多想，就做了起来。

然而，青年感到非常吃力。

开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。

但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。

青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题...当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题!见到导师时，青年感到有些内疚和自责。

他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。

他的声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。

”导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。

青年很快就解开了这道题。

导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。

”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。

这个青年就是数学王子高斯。

点评：孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。

有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。

其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。

所以，在教育孩子的过程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。

2.油灯的光芒依旧一名学生因为怕麻烦老师，所以总是不敢问问题。

这个老师非常细心，经过长时间和学生们的相处，老师终于发现了这个现象，就问他原因。

学生说：“老师，很抱歉。

您给我的答案我又忘记了。

我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去打扰您了!”老师想了想，对他说：“你先去点一盏油灯。

”学生照做了。

老师接着又说：“再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。

”学生也照做了。

这时老师笑着对他说：“其他油灯都是用第一盏灯点燃的，但是第一盏灯的光芒有损失吗?”学生回答道：“没有啊!”老师又对他说：“和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满足。

所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。

”点评：家长应该让孩子知道，一个人的知识是很有限的，但经过多人长时间的互相讨论、请教，他们的知识和底蕴都会有所提高，所以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人。

请教也是一门学问，每时每刻都可以去请教，只是请教的对象不同，有直接，有间接。

可以向书本请教，也可以向同学、老师和家长请教。

没有请教就没有进步，就没有成功。

3.让计划让位于行动奥马尔是一个有作为的皇帝。

他的头脑里充满了智慧，而且稳健、博学，为人们所敬仰。

有一次，一个年轻人问他：“您是如何做到这一切的，刚—开始您是否就已经制定了—生的计划了呢?”奥马尔微笑着说：“到了现在这个年纪，我才知道制定计划是没有用的。

”当我20岁的时候我对自己说：“我要用20岁以后的第一个10年学习知识；第二个10年去国外旅行；第三个10年，我要和一个漂亮的姑娘结婚并且生几个孩子。

在最后的10年里，我将在乡村地区，过着隐居生活，思考人生。

”终于有一天，在前10年的第7个年头，我发现自已什么也没有学到，于是我推迟了旅行的安排。

在以后的4午时间里，我学习了法律．并且成了这一领域举足轻重自的人物，人们把我当作楷模。

这个时候我想要出去旅行了，这是我心仪已久的愿望。

但是各种各样的事情让我无法抽身离开。

我害怕人们在背后斥责我不负责任，后来我只好放弃旅行的想法。

等到我40岁的时候，我开始考虑自己的婚姻了。

但总是找不到自己以前想像中那样美丽的姑娘。

直到62岁的时候，我还是单身一个人，那时候我为自己这么大一把年纪还想结婚而感到羞愧。

于是我又放弃了找到这样一个姑娘并且和她结婚的想法。

后来我想到了最后一个愿望，那扰是找一个僻静的地方隐居下来。

但是我一直没有找到这样一个地方，如果患上疾病，我连这个愿望都完成不了。

这就是我一生的计划，但是一个也没有实现。

“年轻人，不要把时间放在制定漫长的计划上，只要你想到要做一什事就马上去做。

放弃计划，立刻行动吧!”奥马尔最后说。

点评：在孩子学习的过程中，与其给孩子制定漫长的学习计划，不如督促孩子立即开始行动，把握好当下的时光。

在具体行动中，或许会有新的发现，或许会有新的想法。

如果适时做出调整，或许能够找到更适合自己孩子成长、发展的新办法和新途径。

4. 留心孩子的特长有一个落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父亲的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生的差事。

“数学精通吗?”查尔斯问。

青年羞涩地摇头。

“历史地理怎么样?”青年还是不好意思的摇头。

“那法律怎么样?”青年窘困地垂下头。

查尔斯接连的发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎没有任何长处，连丝毫的优点也找不到。

“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做。

”查尔斯最后说。

青年羞涩地写下自己的名字和住址，转身要走，却被查尔斯一把拉住了：“你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。

”把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。

我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，他的脚步立刻轻松起来。

数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。

这个年轻人就是家喻户晓的18世纪法国著名作家大仲马。

点评：孩子的成长是一个长期的过程，需要不断给予鼓励和自我激励。

发掘一项优势潜能，能够极大地激发他们的自信心和自尊心。

生活中有很多孩子都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但家长却常常忽略了。

父母要培养孩子的“特长”，就要留心孩子有哪些爱好，有哪些长处可以发展为“特长”，然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。

5.小约翰拼地图牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。

牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图——一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道：“约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角5分钱。

”牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午的时间，这样自己就可以静下心来思考问题了。

但是，没过10分钟，儿子就敲开了他的房门，手中拿着那份拼得完完整整的地图。

牧师对约翰如此之快地就拼好了一幅世界地图感到十分惊奇，他问道：“孩子，你怎么这样快就拼好了地图?”“啊，”小约翰说，“这很容易。

在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后把它翻过来。

我想如果这个人是正确的，那么，这个世界地图也就是正确的。

”牧师微笑起来，给了他儿子2角5分钱，对他说：“谢谢你!你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界就会是正确的。

”点评：解决同一问题有多种途径、方法。

孩子的思维是活跃的，也富于联想，他们能想出很多成人想不出的东西。

所以，家长要善于把握孩子的这个特点，注意孩子思维的宽阔、灵活，抓住事物之间的相关性，锻炼发散思维能力，并引导他不断向前发展。

6.他是最聪明的孩子著名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。

母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。

甚至父亲和哥哥都认为他很坏。

人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑·希尔变坏的主要原因。

既然大家都这么认为，他也就无所谓了。

有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。

希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。

陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。

当走到希尔面前时，希尔像枪杆——样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，“这就是拿破仑，”父亲介绍说，“全家最坏的孩子。

”令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。

她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。

“最坏的孩子?”她说，“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。

”继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子。

对一个人有这种信心，他就会成功。

点评：不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。

可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。

结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。

7.我的女儿百里挑一高考前的第一次模拟考试，女儿的成绩不理想，她愁眉苦脸地对父亲说，老师让她根据自己成绩在班里的排名计算一下自己在全校的排名，在全区的排名，在全市的排名，孩子说这样一算，她可能上专科都悬。

父亲马上说：“我的女儿百里挑一。

”女儿疑惑不解。

父亲于是算了一笔账：初中毕业时全市近14万人参加中考，只有3万多人能上高中，能上市重点中学的只有几千人，我女儿的学习成绩在班里一直保持在班级人数前1／3内，这样算下来不是百里挑一吗?经父亲这么一算，孩子的眼睛顿时就亮了，脸上也绽开了笑容，扑上来搂着父亲：“爸爸，你的账跟老师的账不一样。

”点评：每一个人都是有个性的，人没有绝对相同的。

因此“人与人相比”毫无意义可言。

对孩子的缺点，不去随意谈论或指责，而是用另一种方式帮助孩子改正缺点、克服心理障碍，这才是成功父母的上上策。

懂得孩子心理的父母就会用积极的态度进行比较。

8.我想做比尔·盖茨第二在一次英语口语课上，老师叫孩子们用英语逐一说出自己的梦想。

有的说，我想当护士；有的说，我想当演员；有的说，我现在什么也不想；有一个叫鲍勃的孩子大声说道，我想做比尔·盖茨第二。

有人在下面小声议论：能做到吗?每当鲍勃跟父亲谈到自己的理想时，总是神采奕奕、信心十足。

这个时候，父亲也非常乐意做个忠实的听众，跟孩子一起分享他对未来的憧憬，听着听着，父亲最后也会被他感动。

有一次鲍勃的英语考试只得了69．5分，以致他不敢把试卷拿出来。

父亲知道后并没有责备他。

但是，鲍勃在很长一段时间里，对英语不再有兴趣。

于是，每天睡觉前，父亲跟孩子一起躺在床上炭彼此的梦想。

父亲告诉儿子，爸爸、妈妈都为他拥有这样的梦想而自豪和高兴，也相信他一定会实现自己的梦想。