最新《光现象》复习导学案
初中物理八年级物理上册第四章光现象复习导学案(新版)新人教版
六、光现象【学习过程】一、独立自主学习：请快速回顾课本P68---P88的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
（一）光的直线传播1、光源：，分为和。
2、光的传播①传播规律：光在是沿直线传播的。
②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。
光线所用到的物理研究法是。
③应用及现象： a b c④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有3、光的速度真空或空气中C= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。
（二）光的反射:1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：3、光的反射过程中光路是的。
4、反射分为和。
使我们从各个方向都能看清物体。
（三）平面镜成像:1、平面镜成像特点：①②③④2、成像原理：3、实像和虚像：实像：会聚点所成的像虚像：的会聚点所成的像4、平面镜的应用：和。
5、研究平面镜成像时，玻璃板的作用是，用未点燃的蜡烛代表点燃的蜡烛的像，所采用的物理研究方法是，我们学过的采用同种方法的事例还有。
6、球面镜：（1）凹面镜：用球面的作反射面。
对光线有作用应用：、、（2）凸面镜: 用球面的作反射面。
对光线有作用.应用：。
（四）光的折射:1、光的折射现象：叫光的折射。
2. 光的折射的一般规律：。
3、生活中光的折射现象有。
(五)物体的颜色、看不见的光1、光的色散_____________________________________2、人们把_____ _______ ______三种色光叫色光的三原色3、________线和________线属于看不见的光。
下列实例中利用红外线的是：利用紫外线的是：①加热、②夜视仪、③促进钙质吸收、④遥控、⑤拍红外线照片诊病、⑥杀死微生物（紫外线灯杀菌）、⑦使荧光物质发荧光。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
二、合作互助学习：先独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
第四章光现象章节复习教案2024-2025学年人教版物理八年级上册
第四章光现象章节复习教案 20242025学年人教版物理八年级上册作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该精心设计，以达到最佳的教育效果。
这次的光现象章节复习课，我采用了情境教学法和互动式教学法，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和深化对光现象的理解。
一、设计意图本节课的设计思路是通过一系列生动有趣的实践活动，让学生在实践中感受光现象，提高他们的观察能力和动手能力。
同时，通过小组合作和讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
活动的目的是使学生能够理解和掌握光现象的基本概念，提高他们对物理科学的兴趣和热情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够回顾和巩固光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。
2. 过程与方法：学生能够通过实践活动，提高观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够培养团队合作意识，增强对物理科学的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：光现象的基本概念和原理。
难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如镜子、水槽、光线演示器等）。
学具：笔记本、彩色笔、实验记录表。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体课件展示一系列光现象的图片，如太阳光、彩虹、镜子反射等，引导学生关注和思考这些现象背后的原理。
2. 知识回顾（5分钟）简要回顾光现象的基本概念，如光的传播、反射、折射等。
引导学生通过笔记本进行记录，巩固已学知识。
3. 实践活动（15分钟）将学生分成小组，每组配备实验器材，进行光现象的实验。
实验内容包括光的传播、反射和折射等。
引导学生观察实验现象，并记录在实验记录表上。
4. 小组讨论和分享（5分钟）让学生在小组内分享实验观察到的现象，讨论光现象的原理和应用。
鼓励他们提出问题和解决问题，培养团队合作意识。
六、活动重难点重点：光现象的基本概念和原理。
难点：光的传播、反射和折射现象的理解和应用。
光现象导学案
“光现象”复习导学案李兰英宫丰花学习目标1.知道光沿直线传播的条件并能用光沿直线传播来解释一些生活现象和自然现象。
2.能对比理解光的反射定律和折射定律，会利用反射和折射定律解释一些光现象。
知道镜面反射和漫反射的区别和联系。
3.知道平面镜成像的的原理和成像特点，知道平面镜的两个重要应用。
4.回顾本章中构建物理模型法的应用，并能总结实像和虚像的区别。
5.知道光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
知道透明物体和不透明物体的颜色分别是由它通过的色光和它反射的色光决定的。
6.知道红外线与紫外线特点及在生活中的应用。
【课前预习】一、完成语系问题（要求复习初二上册物理课本P34-50,请自主完成下列问题。
如果你觉得还有需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1、阅读课本35页和38页动手动脑学物理第3题，解释一下小孔成像的“像”和影子有什么区别？2、阅读课本36-37页，光在真空（或空气）、水、玻璃中的传播速度的大小有什么关系？什么叫光年？1光年= km3、画出图乙中与入射光线对应的反射光线和大致的折射光线位置；阅读课本40页和47页复习光的反射和折射规律并比较它们有什么异同点。
4、阅读课本40页第一段思考并回答：把纸板NOF向前向或后折的作用是什么？5、漫反射遵循光的反射规律么？他与镜面反射的区别是什么？可阅读课本41页。
6、阅读课本43页完成下面问题：（1）用玻璃板代替平面镜的原因是：（2）取两段等长．．的蜡烛A和B的目的是：（3）刻度尺的作用是：（4）确定平面镜所成的像是实像还是虚像的方法是：7、根据课本43页通过实验探究得出的信息画出物体AB在平面镜中的像AˊBˊ，并总结出平面镜成像的特点。
8、用什么光学元件可以获得一束平行光？说说你是怎么操作的。
阅读物理课本44和45页“科学的世界”可以帮你解决这个问题。
9、，阅读课本48和49页，看看哪些现象可以用光的折射来解释。
然后思考光从一种介质进入另一种介质光的传播路径一定会改变么？举例说明。
2024年《光现象》复习课教案
2024年《光现象》复习课教案一、教学内容本节课为《光现象》复习课，依据人教版八年级下册物理教材，涉及第十二章《光与眼睛》和第十三章《光的性质》两章内容。
具体包括：光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜成像等知识点。
二、教学目标1. 掌握光的基本性质，能运用相关原理解释生活中的光现象。
2. 理解光的反射、折射现象，掌握透镜成像规律，能解决实际问题。
3. 提高学生的观察能力、分析能力和创新能力，培养科学思维。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射、折射规律，透镜成像。
难点：光的色散现象，透镜成像的计算。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、多媒体设备。
学具：练习本、笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射教室内的物体，引导学生观察光的传播路径，回顾光的传播规律。
2. 知识点回顾（15分钟）（1）光在同种均匀介质中沿直线传播。
（2）光的反射：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射角等于入射角。
（3）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变。
（4）光的色散：白光经过三棱镜分解成七种颜色的光。
（5）透镜成像：凸透镜成像规律、凹透镜成像规律。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解光的反射和折射的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解透镜成像的计算题，强化学生对成像规律的理解。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 知识拓展（5分钟）介绍光在科技、生活中的应用，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 光的传播、反射、折射、色散、透镜成像等知识点。
2. 典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中常见的光现象。
（2）计算凸透镜和凹透镜的焦距，并根据成像规律判断物体与像的关系。
2. 答案：（1）光在均匀介质中沿直线传播，如影子、日月食等。
（2）凸透镜焦距为正值，成像为实像；凹透镜焦距为负值，成像为虚像。
《光现象》复习课导学案(新部编)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《光现象》复习课导学案学习目标：知识与技能：1、知道光沿直线传播,并会解释一些常见的现象。
知道光在真空中的速度。
2、知道光的反射、折射现象。
理解光的反射定律、折射规律,并会用他们分析问题。
3、理解小孔成像、平面镜成像的特点,知道实像、虚像是怎样形成的。
4、知道光的色散，不可见光，物体颜色之谜。
过程与方法：通过自主学习，掌握知识考点；通过实验，加强对规律，定律的理解。
情感态度与价值观：以小组分工合作，培养同学们之间的团队合作意识和竞争意识。
学习过程：一、夯实基础，实验重现。
A、光的直线传播（一）、光源：本身的物体叫光源。
如。
（二）、光的直线传播1.【实验一】光的直线传播条件：（提示）用激光笔照射玻璃砖或水瓶中的水。
观察现象。
规律：光在、的介质中沿直线传播。
2. 举两个生活中应用光的直线传播的例子：影的形成、、3.【实验二】小孔成像：探究小孔成像的规律：【提示】点燃蜡烛，从观察口观察像。
调节光屏的位置，注意像的变化。
原理：光的。
小孔成像的性质：成（“实”或“虚”）像。
像的形状与小孔的形状（“有”或“无”）关。
（三）光速1、光在不同介质中传播的速度_____，在真空中的传播速度最快，即c=___________.2、其次是C空气C水C玻璃（填“＞”或“＜”）。
（四）光线1. 用一条带的直线表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。
2. 光线是为了表示光的传播情况而画的，只是一个物理模型，实际上（“存在”或“不存在”）。
B、光的反射（B1）光的反射1. 定义：当光射到两种介质的时，在界面处被反射回中的现象称为光的反射。
2. 五个名词：（见右图）【实验三】探究光的反射定律：【提示】（a）怎样探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内？（b）怎样探究反射角等于入射角？反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在；（2）反射光线、入射光线分居两侧；（3）反射光角入射角。
第四章《光现象》复习 导学案 2022-2023学年人教版八年级物理上册
第四章《光现象》复习导学案一、复习目标1.理解光的传播方式和光在介质中的传播速度2.掌握光的反射、折射和色散现象的基本原理和特点3.了解光的成像规律和光学仪器的原理4.了解光的色彩特性和颜色加法、颜色减法原理5.理解光的波粒二象性和光的能量转化过程6.运用物理学知识解释光现象的发生和应用二、复习内容1. 光的传播方式光是一种电磁波，可以通过直线传播和波动传播两种方式传播。
1.1 直线传播光通过空气或真空时，遵循直线传播原则，光线在垂直入射和反射面上的反射角相等。
1.2 波动传播当光通过介质传播时，会发生折射现象。
折射是光在入射介质与折射介质边界上发生的方向改变现象，遵循折射定律：入射角的正弦与折射角的正弦成正比。
2. 光的反射现象光在被平滑反射面上发生反射，反射光线与入射光线、反射面的法线在同一平面上。
3. 光的折射现象光在不同介质之间传播时，会发生折射现象。
光通过介质的传播速度与介质的折射率有关，不同介质的折射率不同。
4. 光的色散现象光通过透明介质时，不同频率的光波速度不同，导致发生色散现象。
色散现象是指光在透明介质中，不同颜色的光波折射角度不同的现象。
5. 光的成像规律5.1 平面镜成像规律平面镜成像原理：光线垂直入射平面镜，反射光线与入射光线呈同一夹角，成像与物体位置关于镜面对称。
5.2 球面镜成像规律球面镜成像原理：凸透镜使入射平行光线汇聚于焦点，凹透镜使入射平行光线发散。
6. 光学仪器的原理6.1 显微镜显微镜是一种利用透镜组对物体进行放大观察的仪器。
显微镜的主要构造包括物镜、目镜、镜筒等部分，能够放大物体图像。
6.2 望远镜望远镜是一种利用透镜或反射镜对远处物体进行放大观察的仪器。
望远镜的主要构造包括目镜、物镜、准直镜等部分，能够放大远处物体的图像。
7. 光的色彩特性光的色彩是由不同频率的光波组成的混合光导致的。
主要包括三个基本色：红色、绿色和蓝色。
通过不同频率的光波叠加，可以得到不同的颜色光。
复习《光现象》导学案
高效课堂“12345”教学案 课题 复习《光现象》导学案 课时 1 主备人 张武庆 时间 1高效课堂 “12345” “1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。
“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。
“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。
“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。
“5”—做好“五个环节”（知识复习——例题导学——基础训练——能力创新——表达交流）。
教学目标 1.知道光的三大现及象规律（光的直线传播规律、光的反射定律和折射规律 ）2.理解平面镜成像特点及原理.会解释一些光现象3.了解光的色散和物体的颜色以及红外线和紫外线的应用。
4.识记光在真空的速度大小；教学重点 光的三大现象及规律、 解释一些光现象教学难点 平面镜成像特点及原理一、知识网络二、知识梳理1.光在____________________中沿直线传播,光在真空中的速度为_________m/s,光在水中和其光 现 象光的直线传播光源：能够发光的物体叫光源规律：光在同一种均匀介质中沿直线传播。
现象：小孔成像、影的形成、日月食的成因等应用：激光准直、射击瞄准、排列纵队、井底观天等 光速： 颜色：色光的三原色、红绿蓝光的反射 反射现象：光射到物体表面反射回去的现象反射规律：在反射现象中，反射角等于入射角，光路可逆两种反射：镜面反射和漫反射,他们都遵循光的反射定律。
平面镜：平面镜能成正立等大虚像，且像距等于物距反射元件： 凹面镜：对光有会聚作用凸面镜：对光有发散作用 球面镜 光的折射 折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折折射规律 看不见的光光的散射特点：波长较短的光容易被散射，波长较长的光不易被散射 不可见光红外线 定义：红光以外看不见的光 红外线的特征 热作用强 穿透云雾能力强 可用作遥控 紫外线紫外线的特征 化学作用强\荧光作用强\生理作用适当紫外线照射对人体有益 定义：紫光以外看不见的光它介质中的速度比真空中_______.2.光年是光在__________内传播的路程,它是一个__________单位.3.在反射现象中,____________、____________和_______都在同一个平面内;_________和___________分居法线两侧;__________等于__________.这就是反射定律.4.让光逆着反射光线的方向射到镜面,那么,它被反射后就会逆着原来的_________的方向射出,这表明,在反射现象中,光路是________.5.阳光射到镜子上会发生_________反射,阳光射到白纸上会发生______反射.6.平面镜成像特点是:(1)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_______;(2)像和物体的大小_______;(3)像和物体对应点的连线与镜面_______.(4)平面镜成的像是____ 像7.除了平面镜外,生活中常见到的球面镜有__________和__________.凸面镜能使平行光________;凹面镜能使平行光_________.8.当光从空气中______入另一种介质中时,传播方向发生______,这种现象叫做________,光从空气中射入水中或其它介质中时,折射光线向_______偏折,此时折射角_____入射角;当光从其它物质斜射入空气中时,折射角_______入射角.当光线垂直入射到两种介质的分界面上时,折射角与入射角_______,且等于____度.9.太阳光通过三棱镜后,会在白光屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是______________,这就是色散现象.色光的三原色是_____、______、_____.10.把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫按顺序排列起来,就是_______,它们属于可见光,在红光和紫光以外还有人眼看不见的__________和__________.三、专题讲解2、请你将下列诗句中所涉及物理光学中的知识指出：③“潭清疑水浅”__________________②“湖静映彩霞”__________________③“一叶障目，不见泰山”___________④“水中月，镜中花”_______________⑤“海市蜃楼”____________________ ⑥“起舞弄清影”__________________3、将下列光路图补充完整400图34、利用平面镜成像特点作图（作出图a中由Ａ点发出经平面镜反射后经过Ｂ点的光线，b图是两条反射光线，请找出光源Ｓ，并补充光路。
苏科版八年级上册物理第三章：光现象复习导学案
苏科版八年级上册物理第三章：光现象复习导学案我的幼儿园教学设计意图在于通过一系列互动和实践活动，帮助孩子们探索和理解光现象。
我采用了以儿童为中心的设计思路，以实践活动为主，旨在培养孩子们的观察力、思考力和创造力。
活动的目的是让孩子们能够感知到光的存在，了解光的基本特性，以及学会用简单的语言描述光的现象。
我的教学目标是让孩子们能够：1. 感知到光的存在，了解光的基本特性；2. 通过观察和实验，了解光的传播、反射、折射等现象；3. 学会用简单的语言描述光的现象，培养观察力和思考力。
一、引入：我向孩子们展示了手电筒，让他们观察手电筒发出的光。
然后，我让他们闭上眼睛，感受光的传播。
通过这个活动，孩子们能够感知到光的存在和传播。
二、探索光的传播：我给每个孩子一张彩色纸张，让他们将纸张放在手电筒的光源前面。
孩子们发现，纸张上的颜色发生了变化。
通过这个活动，孩子们能够了解到光在传播过程中的特性。
三、光的折射：我拿了一个玻璃杯，装满了水，然后将手电筒的光线射入玻璃杯中。
孩子们观察到光线在进入玻璃杯时发生了弯曲。
通过这个活动，孩子们能够了解到光在折射过程中的特性。
四、光的反射：我放置了一面镜子，让每个孩子用手电筒的光线照射镜子。
孩子们发现，光线在镜子上发生了反射。
通过这个活动，孩子们能够了解到光在反射过程中的特性。
五、描述光的现象：我让孩子们用自己的语言描述他们观察到的光的现象。
通过这个活动，孩子们能够培养观察力和思考力。
在活动的重难点中，我发现光的传播和反射是孩子们难以理解的部分。
因此，我在活动中特别强调了这两个方面，并通过实际操作和观察，帮助孩子们更好地理解。
课后反思：通过这节课，我发现孩子们对手电筒的光现象非常感兴趣，他们积极参与活动，并提出了一些问题。
但是，我发现有些孩子在描述光的现象时，语言表达能力较弱。
因此，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的语言表达能力培养。
拓展延伸：我计划让孩子们回家后，与家长一起进行一个光现象的观察活动，将所学知识应用到实际生活中。
2024年《光现象》总复习教案初中物理
2024年《光现象》总复习教案初中物理一、教学内容本节课选自2024年初中物理教材《光现象》章节，详细内容包括光的传播、光的反射、光的折射、光的色散、透镜成像等基础知识，着重对光学现象的原理和应用进行系统复习。
二、教学目标1. 理解并掌握光的基本性质，光的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 能够运用光学知识解释生活中的实际问题，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：光的折射现象、透镜成像规律。
重点：光的传播、反射、折射现象及其应用。
四、教具与学具准备教具：激光笔、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光屏、实验器材等。
学具：练习册、草稿纸、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射在平面镜上，引导学生观察反射光线，激发学生对光的反射现象的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解光的传播、反射、折射现象的经典例题，帮助学生巩固知识点。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习册，让学生完成与光学现象相关的练习题，及时巩固所学知识。
4. 知识点回顾（15分钟）通过提问、解答的方式，引导学生回顾光的传播、反射、折射等知识点。
5. 互动环节（10分钟）学生分组讨论，探讨光学现象在日常生活中的应用，分享学习心得。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 光的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 光学现象的原理和实际应用。
3. 透镜成像规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播、反射、折射现象及其应用。
（2）解释生活中一个与光学现象相关的实例。
（3）透镜成像规律的应用。
2. 答案：（1）光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，如影子的形成。
光的反射：光照射到物体表面，部分光被反射回来，如平面镜成像。
光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生偏折，如透镜成像。
（2）实例：太阳光通过三棱镜形成彩虹。
（3）透镜成像规律：凸透镜成实像，凹透镜成虚像。
2024年光现象复习课教学案教案
2024年光现象复习课教学案教案一、教学内容本节课选自《光学》教材第四章“光现象”，具体内容包括：光的反射、光的折射、光的干涉、光的衍射、光电效应等。
二、教学目标1. 理解并掌握光的反射、折射、干涉、衍射等现象的基本原理。
2. 学会运用光学知识解释生活中的光现象。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：光的干涉、衍射现象的理解和应用。
教学重点：光的反射、折射现象的基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：光学演示仪、光源、平面镜、凸透镜、三棱镜等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括光源、平面镜、凸透镜、三棱镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的光现象，如水面反光、彩虹、光的传播等，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：（1）光的反射：讲解镜面反射和漫反射的原理，通过演示实验让学生观察反射光线的方向。
（2）光的折射：讲解光的折射现象，解释为何在水中物体看起来更浅。
（3）光的干涉：讲解干涉现象的原理，演示双缝干涉实验。
（4）光的衍射：讲解衍射现象的原理，演示单缝衍射实验。
3. 随堂练习：布置与光学现象相关的练习题，学生独立完成，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. 光的反射：原理、反射定律、应用。
2. 光的折射：原理、折射定律、应用。
3. 光的干涉：原理、条件、应用。
4. 光的衍射：原理、条件、应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的反射、折射现象及其应用。
（2）解释为何在水中物体看起来更浅。
（3）简述光的干涉、衍射现象及其原理。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对光的反射、折射现象掌握较好，但对光的干涉、衍射现象理解不够深入，需要在后续教学中加强讲解和实验演示。
2. 拓展延伸：（1）研究光在非线性介质中的传播现象。
（2）探索光的偏振现象及其应用。
（3）了解光学在科学技术领域的最新发展。
重点和难点解析：需要重点关注的细节包括：教学难点、例题讲解、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
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《光现象》复习导学案
一、学习目标：
1. 知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 利用光的直线传播解释物理现象。
3. 识记光在真空中的传播速度。
4. 利用光的反射定律作图。
5. 掌握平面镜成像及其应用。
6. 掌握光的折射现象和光的折射定律。
7. 了解物体的颜色。
二、重点、难点：
重难点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
一、整体把握（一网打尽）
光现象：
（1）光源：能自行发光的物体，如：太阳、点燃的蜡烛、萤火虫
（2）光的传播：光在 同种均匀介质中 沿直线传播；在不同种介质或同种不均匀介质中，传播方向一般会改变。
（3）光沿直线传播的事例：小孔成像、日食（月食）、 激光准直
（4）光的传播速度：真空中的光速为c=3×108m/s ，这是宇宙中的极限速度。
光在气体中的传播速度比在液体中的速度大，在液体中的传播速度比在固体中大。
1.光的传播
二、相似对比（火眼金睛）
1、“影子”与“倒影”
2、光的反射与折射
O
2
A B
N
1
2
M N
P
Q
O
空气
玻璃
1
B
A
他循光的反射定律和折射定律。
知识点一：光的直线传播
例1. 2009年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到的像的形状是（）
【针对练习一】2009年7月，我国出现了500年一遇的日全食奇观。
产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是（）
A. 光的反射；a区
B. 光的折射；b区
C. 光的直线传播；a区
D. 光的直线传播；b区
【针对练习二】在如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（）
知识点二：光的反射和平面镜成像
例2. 视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m。
如
图所示，视力表与平面镜的距离是3m. 为满足测量要求，人
与平面镜的距离应为（）
A. 1m
B. 1.5m
C. 2m
D.
3m
【针对练习一】如图所示是探究光的反射规律的实验装置，下列操作不正确的是（）
A. 把纸板ENF竖直地立在平面镜上
B. 一束光贴纸板沿某一个角度射到O点，用刻度尺量出反射角和入射角的大小
C. 改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变
D. 把纸板NOF向前折或向后折，观察能否看见反射光线
【针对练习二】小洋家买了一辆崭新漂亮
的小汽车，她高兴极了，把车的里里外外
都观察了个够。
通过观察，小洋发现小汽车的许多部件都用到了物理知识，下面是她列出的几项，请你帮她补充完整.前面的挡风玻璃是倾斜安装的，这是为了避免因__________________而干扰驾驶员的视线。
【针对练习三】如图所示，在暗室中用手电筒照射挂在
白色墙上的小镜子，这时看到被照射部分（）
A. 墙和镜子都是黑色的
B. 墙和镜子都是白色的
C. 墙是黑色的，镜子是白色的
D. 墙是白色的，镜子是黑色的
知识点三：光的折射
例3. 如图所示的四种现象或应用中，能用光的折射知识进行解释的是（）
【针对练习一】如图所示，一直角三棱镜顶角为30°，一束光垂直AB边入射，从AC边又射入空气中,请画出从AC边出射的光线。
【针对练习二】下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入
从空气射入其他透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气射入其他透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）
a. 折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，
并且分居于法线两侧；
b. ________________________________。
（2）请定量比较实验数据，把你新的发现写在下面：____________________。
【针对练习三】如图所示，光源S发出的一条光线射向水中，在水面发生折射后，经过P点。
请你在图中大致作出入射光线和折射光
线。
知识点四：物体的颜色
例4. 夜晚的剧场，一舞蹈演员身穿蓝色毛衣、白色裤子表演，当红色聚光灯投射到演员身上时，观众看到演员的毛衣颜色为______________色。
当灯光射向演员，观众就能看见她，是因为灯光在演员身上发生了____________。
【针对练习】如图甲所示，让一束太阳光通过三棱镜射到白屏上，在光屏上形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是_________________不同颜色的光。
若在白屏上贴一张红纸（图乙），则光屏上就出现_______________________。
·记住：光速，光的直线传播的条件，光的反射、平面镜成像的特点、光的折射的实验结论。
·操作：光的反射、平面镜成像、光的折射三个实验
1．在合适的照明条件下，正常人眼在观察约25cm远的物体时，感到既清楚又不易疲劳，通常把25cm称为明视距离。
如果你的视力正常，则当你对着镜子梳妆时，你和镜子间的最适宜距离约是cm。
2.以下是关于光现象的一些说法，其中正确的是（）
A.在岸上看到水里的鱼比它的实际位置低一些
B.斜插入盛水的玻璃杯的筷子，看上去好像在水面处折断了，这是光的反射
现象
C.看到物体成的虚像时，并没有光线射入我们的眼睛
D.小孔成像说明了光沿直线传播
3．如图甲所示，一束白光经三棱镜折射后，在光屏上形成自上而下为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，这就是光的__________现象。
一束红光沿AO从空气斜射向玻璃，OB和OC分别是红光的反射光线和折射光线，如图乙所示。
如果一束紫光也沿A0斜射向玻璃，请你在图乙中画出该紫光的折射光线(大致位置)和反射光线，并标出传播方向。