鄂教版一年级语文下册 小画眉
一年级语文下册《小画眉》课件4鄂教版
•尺有所短， •寸有所长。
•格言大 意
•尺虽然比寸长 ，但也有它的短 处；寸虽然比尺 短，但也有它的 长处。
我觉得自己很没用！ 壮
•妈妈是怎么劝说小画眉的呢 ?
“孩子，别哭。每种动物 都有自己的长处，我们画眉 也不例外呀！”妈妈和蔼地说 。
“长处？我们有什么长处 ？”小画眉不解的问。”
• 妈妈说：“你忘记我们会唱 动听的歌吗？我们的歌声可以令 人忘记忧愁，不是挺有用吗？”
小画眉明白了，她擦干 眼泪飞到枝头上，快乐地唱 起歌来。许多动物都被她的 歌声所吸引，纷纷来到树下 ，欣赏小画眉悦耳的歌声。
吸引 悲伤 和蔼 长处
•小画眉为什么哭？
小画眉悲伤地说：“我刚才在
森林里飞了一圈，看见猴子、 大象和老鹰。”
•我觉得自己的动作比不上猴子 灵活，力气不及大象大，翅膀又 不像老鹰那样强壮。我觉得自己 子（•灵活），力气（•不及）大象大
，翅膀又不像老鹰那样•（强 ）。
童话故事《长鼻子和短鼻子》 长鼻子是一头小象，短鼻子是一
头小猪。有一天，他们相遇了，看到 了对方的鼻子，都不禁地笑了起来。 小象和小猪都笑话对方的鼻子不好看 ，不如自己的鼻子用处大。他们来到 小河边，只见架在河上的小木桥塌了 ，小象伸出长鼻子，不费吹灰之力就 搭好了小木桥。他们又来到红薯地里 ，小猪走上前，用短鼻子轻轻一拱， 拱出了许多大大的红薯。事实证明他 俩的鼻子都很有用。
一年级语文下册《小画眉》 课件4鄂教版
mā wèi lì jì yǐ lìng tā ěr
妈 为 力记 以 令 她 耳
méi qiè xiàng zhuàng gān
眉切象 壮 干
qiáng xī yǐn 强 吸引
妈为力记 以 令她耳 眉切象壮 干 强吸引
一年级下册语文教案小画眉 鄂教版
一年级下册语文教案小画眉鄂教版一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“画眉、翠绿、唱歌”等词语的意思。
学生能够流利地朗读课文，并能够背诵第一、二自然段。
2. 过程与方法：学生能够通过课文内容，发挥想象，创造性地描绘出小画眉的形象。
3. 情感态度与价值观：学生能够体会到大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：学生能够正确认读和理解生词，流利地朗读课文，背诵第一、二自然段。
难点：学生能够通过课文内容，发挥想象，创造性地描绘出小画眉的形象。
三、教学过程：1. 导入新课：教师通过图片展示小画眉，引导学生说出小画眉的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：教师带领学生逐句朗读课文，让学生理解课文内容。
教师重点讲解生词，帮助学生正确认读和理解。
3. 描绘小画眉：教师引导学生发挥想象，用语言描绘出小画眉的形象。
学生相互交流，分享自己的描绘。
4. 朗读与背诵：学生分组进行朗读比赛，提高朗读能力。
教师引导学生背诵第一、二自然段，加强记忆力。
四、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍小画眉的特点，并尝试用语言描绘出来。
2. 学生和家长一起查找关于小画眉的相关资料，增加对小画眉的了解。
五、教学评价：1. 教师通过课堂表现、课后作业和朗读比赛等方面，评价学生在课堂上的学习效果。
2. 家长通过学生的描述和作业完成情况，了解学生在家庭中的学习情况。
3. 教师根据学生的综合表现，给予适当的奖励和鼓励，激发学生的学习积极性。
六、教学延伸：1. 主题活动：学生可以自由组成小组，以小画眉为主题，进行绘画、手工制作等活动，展示小画眉的形象。
学生可以邀请家长或老师参加，共同分享创作成果。
2. 亲子活动：家长可以陪同孩子一起进行户外活动，观察自然界中的小画眉，了解其生活习性。
七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 教师要关注学生的学习情况，针对学生的不同需求，调整教学方法和策略。
鄂教版小学一年级下册语文《小画眉》教案及教学反思
鄂教版小学一年级下册语文《小画眉》教案及教学反思教学目标：1、学习课文2—9自然段，准确、流利有感情朗读，分角色朗读课文。
2、通过学习课文，关心学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发觉自己的长处，正视自己的不足。
教学重难点：1、有感情朗读课文，分角色读课文。
2、联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发觉自己的长处，正视自己和别人的短处。
教学过程：一、复习导入1、上节课我们认识了一位朋友，他是—小画眉，还读了相关他的故事，故事中的这些生字朋友你还记得吗？2、认读生字卡片。
二、朗读感悟，体会感情(一) 学习第二自然段1、（出示插图1）认真看图，说说你看到了什么？2、引导学生体会画眉妈妈对小画眉的关心和亲切。
(相机理解“关切”)3、指导朗读。
（二）学习第三自然段1、小画眉为什么会哭呢？赶快去读读课文的第三自然段吧，看你能不能寻到答案。
2、重点指导读好小画眉说的话，体会小画眉自卑、难过的心情。
①（出示小画眉说的话）小画眉说了几句话，标序号，分别指名学生读。
②读第一句话，说说猴子、大象、老鹰的特点分别是什么？③分别出示第二句话，明白小画眉拿其他动物的特点在与自己比，体会小画眉自卑、难过的心情。
（相机理解“悲伤”）④指导读出小画眉难过、难过的语气。
（三）学习4—7自然段1、读读第四然段，说说读懂了什么？（相机理解“长处”）2、指导读出妈妈和蔼的语气。
3、读读第六自然段，说说小画眉的长处是什么？4、（课件：小画眉唱着动听的歌）听了小画眉的歌，你有什么感受？5、齐读第六自然段。
6、（出示插图2）从图上你看到了什么？7、指导朗读第七自然段，体会小画眉欢乐的心情。
三、拓展延伸1、读了这个故事，你明白了什么？2、说说自己的长处。
四、角色体验，加深理解1、教给学生分角色读的方法。
2、师生合作分角色读课文。
3、师小结。
五、总结板书设计：小画眉长处很没用————挺有用唱动听的歌悲伤欢乐教案二学习目标1、学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8个字；会认“眉、切、猴、象、强、壮、干、吸、引”9个字。
鄂教版小学一年级下册语文《小画眉》教案及教学反思
鄂教版小学一年级下册语文《小画眉》教案及教学反思《小画眉》这一课是一篇富有童趣的童话故事。
叙述了一只小画眉由于只看到猴子、大象、老鹰的特长，觉得自己很没用，很哀痛；在妈妈的关心下，他发觉了自己的特长，变得很兴奋的故事。
我预备了以下教案，盼望对你有关心!教案一教学目标：1、学习课文2—9自然段，正确、流利有感情朗读，分角色朗读课文。
2、通过学习课文，关心同学逐步树立自信念，让同学懂得要擅长发觉自己的特长，正视自己的不足。
教学重难点：1、有感情朗读课文，分角色读课文。
2、联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并擅长发觉自己的特长，正视自己和别人的短处。
教学过程：一、复习导入1、上节课我们熟悉了一位伴侣，他是—小画眉，还读了有关他的故事，故事中的这些生字伴侣你还记得吗？2、认读生字卡片。
二、朗读感悟，体会感情(一) 学习其次自然段1、（出示插图1）认真看图，说说你看到了什么？2、引导同学体会画眉妈妈对小画眉的关怀和亲切。
(相机理解“关切”)3、指导朗读。
（二）学习第三自然段1、小画眉为什么会哭呢？赶快去读读课文的第三自然段吧，看你能不能找到答案。
2、重点指导读好小画眉说的话，体会小画眉自卑、难受的心情。
①（出示小画眉说的话）小画眉说了几句话，标序号，分别指名同学读。
②读第一句话，说说猴子、大象、老鹰的特点分别是什么？③分别出示其次句话，明白小画眉拿其他动物的特点在与自己比，体会小画眉自卑、难受的心情。
（相机理解“哀痛”）④指导读出小画眉难过、难受的语气。
（三）学习4—7自然段1、读读第四然段，说说读懂了什么？（相机理解“特长”）2、指导读出妈妈和气的语气。
3、读读第六自然段，说说小画眉的特长是什么？4、（课件：小画眉唱着悦耳的歌）听了小画眉的歌，你有什么感受？5、齐读第六自然段。
6、（出示插图2）从图上你看到了什么？7、指导朗读第七自然段，体会小画眉欢乐的心情。
三、拓展延长1、读了这个故事，你明白了什么？2、说说自己的特长。
一年级下册语文教案小画眉 鄂教版
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“小画眉”这个词语，掌握生字的结构和笔画顺序，能够流畅地朗读课文。
2. 过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，提高学生的想象力、表达能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感，教育学生学会欣赏和尊重生命。
二、教学重点与难点：重点：生字词的认读和理解，流畅地朗读课文。
难点：生字的结构和笔画顺序，对课文内容的理解和感悟。
三、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板，展示生字词和课文内容。
2. 准备与课文相关的小画眉图片或实物，用于引导学生观察和思考。
3. 准备课文朗读录音，用于学生跟读和欣赏。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察小画眉的图片或实物，激发学生对课文的兴趣。
2. 生字词学习：教师出示生字词，引导学生认读和理解，讲解生字的结构和笔画顺序。
3. 课文学习：教师带领学生朗读课文，讲解课文内容，引导学生观察、思考和表达。
4. 课堂练习：学生进行生字词书写练习，教师及时给予指导和反馈。
五、课后作业：1. 学生回家后，家长辅导学生朗读课文，加强语音语调的掌握。
2. 学生按照正确的笔画顺序，书写生字词，家长签名确认。
3. 家长引导学生谈论课文内容，培养学生的表达能力和观察能力。
4. 家长鼓励学生进行课外阅读，增加词汇量，提高语文素养。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示小画眉的图片或实物，引导学生进入学习情境。
2. 运用互动式教学法，教师与学生问答、讨论，激发学生的思考和表达欲望。
3. 运用分组合作学习法，学生分组进行讨论、练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词书写评价：检查学生书写的生字词是否规范、正确。
3. 课文朗读评价：评价学生的课文朗读是否流畅、语音语调是否准确。
鄂教版一年级下册小画眉
分Hale Waihona Puke 色朗读小画眉觉得自己样样不如别人，伤心地哭 了。妈妈是怎样安慰她的呢？ “孩子，别哭。动物们都有自己的长处， 长处 我们画眉鸟也不例外呀！”妈妈和蔼地说。 和蔼 长处：优点，特长 和蔼：亲切温和
猴子、大象、老鹰的长处是什么？ 动作灵活 力气大 翅膀强壮
听了妈妈的话，小画眉有什么反应？
“长处？我们有什么长处？”小画眉不解 不解 地问。 不解：不理解
小画眉和妈妈住在茂密的森林里，发生了什么样的 故事呢？ 自由读第二自然段，看看你能知道什么？
一天， 妈妈看见小画眉在哭，便关切地 关切 问：“你为什么哭哇？”
关切：关心
你能读出画眉妈妈关心小画眉的感觉吗？
小画眉为什么哭呢？自己读读课文的第三 自然段，看看能不能找到答案。 小画眉悲伤地说：“我刚才在森林里飞 了一圈，看见了猴子、大象和老鹰。我觉得 自己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象 大，翅膀又不像老鹰那样强壮。我觉得自己 很没用！”
小画眉到底有什么长处呢？ 我们继续往下读吧。
妈妈说：“你忘记我们会唱动听的歌吗？ 我们的歌声可以令人忘记忧愁，不是挺有用 吗？” 唱动听的歌
知道自己的 长处的小画 眉现在怎么 样呢？
有感情地朗读课文第七自然段， 你想对小画眉说些什么呢？
小画眉明白了，她擦干眼泪，飞到枝头 上，快乐地唱起歌来。许多动物都被她的歌 声所吸引，纷纷来到树下，欣赏小画眉悦耳 的歌声。
小画眉的心情是怎样？哪个词写 出了小画眉此时的心情？
小画眉悲伤地说：“我刚才在森林里飞 悲伤 了一圈，看见了猴子、大象和老鹰。我觉得 自己的动作比不上猴子灵活，力气不及大象 大，翅膀又不像老鹰那样强壮。我觉得自己 很没用！”
悲伤：伤心，难过
一年级下册语文教案小画眉 鄂教版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识生字词，能够正确读写“画眉、唱歌、翠绿、镜子、快乐”等词语。
（2）理解课文内容，体会小画眉在树林里快乐生活的情景。
2. 过程与方法：通过自读、交流、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会小画眉的快乐生活。
三、教学难点1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 培养学生对大自然和动物的关爱之情。
四、教学方法1. 采用情境教学法，通过图片、音频等媒体资源，营造生动的学习氛围。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探究课文内容。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师出示画眉鸟的图片，引导学生观察并说出画眉的特点。
1.2 学生分享自己对画眉鸟的了解，教师总结并板书课题。
2. 生字词学习（10分钟）2.1 学生自读课文，圈出生字词，并与同桌交流。
2.2 教师挑选重点生字词，引导学生朗读并讲解字词含义。
3. 课文理解（10分钟）3.1 教师引导学生逐段阅读课文，概括段落大意。
3.2 学生分享对课文内容的理解，教师提问并解答学生疑问。
4. 情感教育（5分钟）4.1 教师引导学生关注小画眉的快乐生活，讨论人与自然、动物的关系。
4.2 学生分享自己的感悟，教师总结并强调关爱大自然、关爱动物的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小画眉的特点和快乐生活。
5.2 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师出示其他鸟类的图片，引导学生认识更多鸟类，了解它们的特点。
2. 学生分享自己喜欢的鸟类，教师总结并鼓励学生关爱大自然、保护动物。
七、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
一年级下册语文教案小画眉 鄂教版
一年级下册语文教案《小画眉鄂教版》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，并背诵第三自然段。
（3）了解课文主要内容，体会小画眉的可爱。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。
（2）通过观察图片，激发学生的想象力，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，教育学生学会欣赏和尊重生命。
二、教学重点与难点重点：1. 认读和理解生字词。
2. 流利地朗读课文，背诵第三自然段。
3. 了解课文内容，体会小画眉的可爱。
难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 朗读时语气、语调的把握。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 小画眉图片。
3. 生字词卡片。
四、教学过程1. 导入新课（1）出示小画眉图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享他们对小画眉的了解。
（3）板书课题：《小画眉》。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解。
（3）组内讨论，交流生字词的学习心得。
3. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、语调的把握。
（2）教师示范朗读，引导学生模仿。
（3）全班齐读，加强语气、语调的训练。
4. 理解课文（1）学生讲述课文内容，重点讲解小画眉的特点。
（2）教师引导学生通过朗读感受小画眉的可爱。
（3）学生讨论：你认为小画眉为什么受到人们的喜爱？5. 拓展延伸（1）学生发挥想象力，画出自己心中的小画眉。
（2）展示作品，大家共同欣赏，互相评价。
五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，特别是第三自然段，尽量背诵。
2. 观察身边的鸟类，了解它们的特征和生活习性，下节课分享。
六、教学过程6. 情感教育（1）引导学生关注大自然，关爱动物。
（2）讨论：如何保护鸟类，让它们在大自然中快乐生活？（3）学生分享自己的感悟，培养爱心。
7. 课堂小结（2）强调生字词的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用。
一年级下册语文教案小画眉 鄂教版
一年级下册语文教案《小画眉鄂教版》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 认知目标：学生能够正确认读和理解生字词，掌握字词的正确书写方法。
2. 技能目标：学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
3. 情感目标：培养学生对自然环境的热爱，培养学生的同情心。
1.2 教学内容1. 课文《小画眉》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与练习。
3. 课文的朗读与表演。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
2.2 教学难点1. 生字词的正确书写方法。
2. 对课文大意的深入理解。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生创造直观的学习情境。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感。
3.2 教学手段1. 图片、视频等教学资源。
2. 生字词卡片。
3. 朗读与表演。
第四章：教学步骤4.1 导入新课1. 利用图片或视频，引导学生关注小画眉。
2. 引导学生思考小画眉的生活环境。
4.2 学习生字词1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生自主练习书写生字词。
4.3 朗读课文1. 教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
2. 学生自主朗读，教师指导。
4.4 理解课文1. 教师讲解课文大意，引导学生思考。
2. 学生分享自己的理解。
4.5 课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生复述生字词和课文大意。
第五章：作业设计与评价5.1 作业设计1. 生字词书写练习。
2. 课文朗读录音。
5.2 评价方式1. 教师对学生的作业进行评价。
2. 学生互评，互相学习。
第六章：教学拓展活动6.1 活动设计1. 组织学生进行小画眉的手工制作，提高学生的动手能力。
2. 引导学生进行小画眉故事续编，培养学生的想象力。
6.2 活动实施1. 教师为学生提供手工制作材料，引导学生动手制作。
一年级下册语文教案小画眉鄂教版
一年级下册语文教案小画眉鄂教版教学目的：1、学会“哭、为、力、记、令、耳”6个字；会认“眉、密、猴、象、强、壮、擦、吸”8个字。
认识一个偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，关心学生逐步树立自信心，让学生明白得要善于发觉自己的长处，正视自己的不足。
教学重点：1、正确把握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：通过课文的学习，关心学生逐步树立自信心，让学生明白得要善于发觉自己的长处，正视自己的不足。
教学时刻：两课时第一课时教学目的：学习本课生字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学过程：事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一、激发爱好，导入新课1、今天课堂里又来了一位新客人——小画眉。
2、小画眉也要给我们讲一讲它的故事。
板书课题，读题。
二、检查预习，识记生字1、师范读课文。
师：同学们，我们一起去听听小画眉讲的什么故事呢？（师范读课文）2、生借助拼音自由读课文。
同学们刚才都听得专门认真，现在请你们自己好好地读一读这篇课文，把读得不准的地点多读几遍。
3、比一比谁飞得高。
小组合作：相互检查，读准字音。
（黑板上贴有一棵树，哪个小组把生字读准了就上台把代表自己小组的一只小鸟贴在树上。
按名次由树顶开始贴。
）比一比谁飞得高：由最快完成任务的那个小组当“小老师”教全班同学读生字，把字音读准。
4、开火车读，小组读，男女生读等多种形式巩固生字。
三、初读课文，加深体验生自由选择最喜爱的部分，练习朗读，想象画面。
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小画眉跟妈妈住在茂密的 森林里。
一天，妈妈看见小画眉 在哭，便关切地问：“你为 什么哭哇？”
小画眉悲伤地说：“我刚 才在森林里飞了一圈，看见猴 子、大象和老鹰。我觉得自己 的动作比不上猴子灵活，力气 不及大象大，翅膀又不像老鹰 那样强壮。我觉得自己很没 用！”
“孩子，别哭。每种动物都 有自己的长处，我们Biblioteka 眉鸟也不 例外呀！”妈妈和蔼地说。
“长处？我们有什么长 处？”小画眉不解地问。
妈妈说：”你忘记我们 会唱动听的歌吗？我们的歌 声可以令人忘记忧愁，不是 挺有用吗？
小画眉明白了，她擦干眼 泪，飞到枝头上，快乐地唱起 歌来。许多动物都被她的歌声 所吸引，纷纷来到树下，欣赏 小画眉悦耳的歌声。
为 以 她