2018大二轮高考总复习语文：专题专项提升练18古代诗歌阅读含答案
2018江苏省高三语文二轮复习训练诗歌鉴赏4版含答案
2018届二轮复习诗歌鉴赏训练(江苏)1。
阅读下面这首词,然后回答问题。
朝玉阶·秋月有感沈宛①惆怅凄凄秋暮天。
萧条离别后，已经年。
乌丝②旧咏细生怜。
梦魂飞故国、不能前。
无穷幽怨类啼鹃.总教多血泪，亦徒然。
枝分连理绝姻缘。
独窥天上月、几回圆？注①沈宛:浙江乌程人，纳兰性德的侍妾，著有《选梦词》。
本词作于纳兰性德故去,沈宛被遣归家之后。
②乌丝:乌丝栏，有墨线格子的笺纸，供书写.(1)“惆怅凄凄秋暮天”这一写景句在全词中有什么作用?请简要分析。
答：（2）请简要分析这首词结句的表达效果.答:2。
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
满江红刘克庄金甲雕戈,记当日、辕门初立。
磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。
铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。
有谁怜、猿臂故将军，无功级②？平戎策，从军什，零落尽,慵收拾.把《茶经》《香传》,时时温习。
生怕客谈榆塞③事,且教儿诵《花间集》。
叹臣之壮也不如人,今何及！注①盾鼻：盾中央的纽。
磨盾鼻:在盾鼻上磨墨。
②无功级:指汉代李广抗击匈奴，屡立战功,却不得封侯。
③榆塞：代指北方边塞。
（1)上片“磨盾鼻，一挥千纸,龙蛇犹湿”中运用了哪些修辞手法？请简要分析. 答:(2）“生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”表达了作者什么样的思想感情？请结合词句，作简要分析。
答：3.阅读下面这首词,然后回答问题.点绛唇［明］陈继儒钟鼓沉沉，寺门落叶归僧独.晚鸦初宿，影乱墙头竹。
长啸风前，清籁飞空谷。
松如沐,炊烟断续,杯底秋山绿.(1)请简要分析这首词上片写景的特色.答:（2）这首词最后三句表达了作者怎样的思想情感?答:4。
阅读下面这首宋词,然后回答问题。
水调歌头蔡伸亭皋木叶下，原隰菊花黄。
凭高满眼秋意，时节近重阳。
追想彭门[注］往岁，千骑云屯平野,高宴古球场.吊古论兴废，看剑引杯长。
感流年，思往事，重凄凉.当时坐间英俊，强半已凋亡。
慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。
已矣功名志,此意付清觞。
注彭门：指彭城,为徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上,援助抗辽。
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 第一部分 古代诗文阅读 专题二
有什么特征？请结合诗 (2)诗歌或正面或侧
句具体分析。
面有对事物具体刻
3.诗人塑造的事物形象 画的语句。
有什么意义？请简要分 (3)题干中有“事物”
析。
字样。
①概括特征：外在特 点＋内在品质。 ②对接情感： 将事物形象特点与作 者的情感(情操、品 行)进行对接。 ③概述效果： 概括其在写人、抒情 方面的效果。
由此可见，树立“语言意识”，深入诗歌文本的语言内核， 对正确解读诗意，尤其是揣摩诗人微妙的情绪状态是十分重 要的。
当然，在考场上读懂诗家语的直接办法是翻译全诗。如 果不能笔译，起码在脑海中把它翻译一遍。
【即时小练】
阅读下面这首宋词，然后回答问题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。 山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 【注】 ①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于 上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首 词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。 ③生：语助词，无义。
两步教你读懂诗歌
1.看标题(结合注释) (1)标题或标明写作对象、重点，或表现感情基调。此外， 诗题还可能会提示写作时令(如春、秋)、节日(如除夕、重阳)； 可能会提示题材(情感)，如送别怀人、即事抒怀等。总之，抓 住了标题，就等于抓住了诗歌最直接、最牢靠的信息内容。 (2)注释。有些诗歌后面有对作者、写作背景或是诗词中偏 僻语的解释，有的是一些典故的出处及其解释等等。要注意， 任何一个注解对解读诗歌都是有用的，特别是在高考的试卷中。
(3)有人评价这首词中物与我、景与情“融溶亲密”，请结合词 意作具体分析。 答案 青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对“我”深切关怀； 明月夜夜到青溪陪“我”“听读《离骚》去”，更是视“我”如知 己，词中的青山、明月都是人格化的自我，而“我”亦如青山 傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。岁暮天寒，素月清辉 与澄澈的溪水相映，画面凄清幽独，与独游西岩的词人孤寂、 忧愤的内心情感融合无间。
2018江苏省高三语文二轮复习训练诗歌鉴赏3版含答案
1 •阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜！⑴“远烧入秋山”中的“入”字，从景物的特点到心情的抒写都用得很准，请 简要分析。
答:（2）结合全诗，分析尾联所表达的情感。
答：2. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
时平壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。
倦游自笑摧颓其，谁记E 鹰醉打圉?（1）请结合全诗赏析“依依” 一词的妙处。
答：（2）颈联写景很有特点，请结合诗句作简要分析.姣・口 .3。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
寄黃儿复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
2018届二轮复习诗歌鉴赏 训练（江苏）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治病不薪②三折肱巴想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤.注①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。
黃儿复：诗人少时好友，时为广州四会县令。
②薪:求。
③三折肱:古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄儿复政治经验丰富，可做大事。
（1）“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析.答：（2）请结合诗的后四句，简要概括黄儿复的形象特点。
答：4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
溪上作二首（其二）陆游佝偻溪头白发翁,暮年心事一枝笔①.山衔落日青横野，鸦起平沙黑蔽空。
天下可忧非一事，书生无地效故忠。
《东山》《七月》②犹关念，未忍沉浮酒盏中。
注①第：竹杖。
②《东山》《七月》是《诗经》中的两篇诗。
前者是讲周公东征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦，后者是写西周时期农夫们一年的劳作活动。
（1）颔联描绘了一幅怎样的画面？答：（2）请赏析“《东山》《七月》犹关念，未忍沉浮酒盏中”这一句。
答：5.阅读下面这首明诗，然后回答问题。
题长衡次醉阁①程嘉燧为爱檀园开北阁，两回三宿小房极役坐深曲洞香灯焰，睡美疏根③晓日烘。
【A+版】2018版高考语文总复习古代文言文阅读+古代诗歌鉴赏
【A+版】2018版高考语文总复习古代文言文阅读+古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏[考情把脉][2015·课标全国卷Ⅱ]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。
[注] ①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。
这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
1．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
答：________________________________________________Answer ①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。
(意思答对即可。
如有其他Answer，只要言之成理，可酌情给分)解析颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆：仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着，像是在吹着柳絮游弋玩耍。
飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐衰飒的诗风。
因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物，所以在诗人笔下，虽然已是暮春，这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。
2．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
答：________________________________________________Answer 表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。
通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。
2018大二轮高考总复习语文文档：专题专项提升练18古代诗歌阅读 Word版含答案
专题专项提升练(十八)古代诗歌阅读1．(2017·福州一模)阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。
(11分)青玉案黄公度①邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。
回首高城音信阻。
霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。
裛②残别袖燕支雨③，谩留得、愁千缕。
欲倩归鸿分付与。
鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。
【注】①黄公度：福建人，此时在泉南任职期满，秦桧假借君命令他速回都城临安。
②裛(yì)：沾湿。
③燕支雨：夹着胭脂的泪水纷落如雨。
(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()A．首句运用了拟人手法，以对报晓邻鸡的埋怨表明自己不愿离开的心情。
B．词中“霜桥月馆，水村烟市”以想象虚写时空变换转移，极富形象性。
C．“愁千缕”表面指奸相当道前途未卜之忧，深层是离开家乡亲友之愁。
D．词的结尾意境深远，词人将难言之隐、入骨之痛都寄寓在独立不言中。
E．本词词风柔美，格调闲雅，缠绵悱恻，显示出婉约词含蓄细腻的特点。
解析：C项，下阕“愁千缕”作者表面上愁的是离开家乡亲友之愁，深层的愁是指奸相当道国耻难消，壮志难酬、前途堪忧等等。
E项，词风婉约但不是柔美闲雅。
婉约之中不乏激愤之意。
答案：CE(答对一项得2分，答对两项得5分)(2)“欲倩归鸿分付与，鸿飞不住。
”该句抒发了作者什么样的感情？请结合全词简要分析。
(6分)解析：本题考查评价作品思想内容的能力。
解答本题，先点明情感，再结合诗歌内容分析。
“欲倩归鸿分付与”指托鸿雁以传消息，可是“归鸿”偏偏又像“邻鸡”一样无情，连停也不肯停一下。
这完全是痴语、无理语，然却表现了无比的深情。
鸿雁无情，此情难寄，词人真正处于无奈之中了。
他只好独自倚危阑，失神凝望，但见暮霭沉沉，长天万里。
这意境多么深远，把词人一腔难述之痛入骨之伤，都寄寓在不言之中。
答案：①对高城中人思念之情。
作者因高城音信阻，欲托鸿雁传情。
②此情难寄的无奈之情。
鸿飞不住，鸿雁与“邻鸡”一样无情。
③以伤离别抒积忧之情。
2018年语文高中高考古诗词鉴赏专题训练含答案
2018年语文高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）1．阅读下边两首唐诗，回答以下问题。
洗竹王贞白①道院竹繁教略洗②，鸣琴酌酒看扶疏。
不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。
锦箨裁冠添闲逸，玉芽修馔称清虚。
有时记得三天事，自向琅玕③节下书。
竹罗隐篱外清阴接药阑④，晨风交戛⑤碧琅玕。
子猷⑥死后知己少，粉节霜筠谩岁寒。
[注]①王贞白(875－958)：字有道，号灵溪，信州永丰(今江西省上饶市广丰区)人。
唐末五代十国有名诗人。
唐乾宁二年(895)登进士，七年后(902)授职校书郎，尝与罗隐、方干、贯休同倡和。
②略洗：略加砍除丛竹的繁枝。
③琅玕：翠竹的美称。
下文“霜筠”义同。
④药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。
⑤交戛：交织缠结。
⑥子猷：王徽之(338－386)，字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲之第五子。
生性傲慢，放诞不羁，经常东游西逛，以后干脆辞官，住在山阴。
(1)两诗中“竹”的意象有哪些作用请简要剖析。
答：(2)同为咏竹诗，两人所表达的思想感情有何异同请简要剖析。
答：答案：(1)①以竹林之茂盛，衬着幽静之氛围。
②衬托诗人文雅的志气、节操。
③作为行文线索，贯串全诗内容。
(2)同样点：①两诗都塑造了竹子的清俊形象，寄望诗人对竹子的喜爱之情。
赏识竹林风光，整天相依。
②两诗都表现了诗人高雅的志节情味，寄望了淡泊处世的人生理想。
诗人爱竹成癖，以竹为友。
不一样点：王诗要用长竿“钓巨鱼”，示意他有高远的情怀，盼望有朝一日能报效朝廷，立功立业；而罗诗则运用典故，表示他更愿意过散淡安闲的生活。
(能联合诗歌内容进行剖析，言之成理即可)古诗歌仿真押题练(一)2．阅读下边的唐诗，达成(1)～(2)题。
独不见李白白马谁家子，黄龙边塞儿。
天山三丈雪，岂是远行时。
春蕙忽秋草，莎鸡鸣曲池。
风催寒棕响，月入霜闺悲。
忆与君别年，种桃齐蛾眉。
桃今百馀尺，花落成枯枝。
终然独不见，哭泣空自知。
(1)以下对本诗的理解和剖析，不正确的两项是( )A．这首诗写白马子(边塞儿)远戍边塞，闺中人忆之而哭泣，款款深情，动人至深。
2018年高考语文二轮：古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读（7）及答案
2018年高考语文二轮：古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读（7）及答案2018年高考语文二轮：古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读（7）及答案一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
经行岚州杜审言北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自惊牵远役，艰险促征鞍。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了全诗悲凉的感情基调。
B．“往来花不发”紧承首句，从空间角度写出了诗人行程的变化，表现了岚州城“春光晚”的特点。
C．“新旧雪仍残”中两个形容词连用，通过诗人对所见景物的细致观察，写出了边地的“气候寒”。
D．尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美，也写出了诗人不畏艰险奔赴前程的乐观情怀。
E．诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。
2．颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
答：【参考答案】1．AD[A项“奠定了全诗悲凉的感情基调”错，全诗并非一味悲凉。
D项“诗人惊叹于祖国的大好河山之美”错，陶醉于美景中的诗人应是为“远役”所“惊”。
]2．①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。
②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。
③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。
二、阅读下面的文言文，完成文后题目。
昔司马氏有廉臣焉，曰吴君隐之，出刺广州，过贪泉而饮之，赋诗曰：“古人云此水，一歃．怀千金。
试使夷、齐饮，终当不易心。
”其后隐之，卒以廉终其身，而后世之称廉者，亦必曰“吴刺史”焉．。
有元宪副吴君为广西时，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而宪副之廉，卒与刺史相先后。
至正十四年，宪副之孙以时，以故征士京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。
予旧见昔人论刺史饮泉事，或病．其为矫心，甚不以为然。
夫君子以身立教有可以植正道遏邪说正人心扬公论皆当见而为之又何可病而讥之哉？人命之修短系乎天，不可以力争也，而行事之否臧由乎己，人心之贪与廉，自我作之，岂外物所能易哉？向使有泉焉，曰饮之者死，我乃．奋其不畏之气，冒而饮之，死非我能夺．也，而容有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。
2018年高考语文二轮复习：第14～15题-古代诗歌鉴赏ppt课件(61页,含答案)
二、(2017 年高考课标卷Ⅱ)阅读下面的这首宋诗，完成 3～4 题。(本大题共 2 小题，11 分) 导学号 00774113 送子由使契丹 苏 轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月 ，湖山应梦武林春 。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
① ②
• 【注】 ①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。 ②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝 誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟， 酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣 留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
• 2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请 赏析这一句的精妙之处。(6分) • 答：示例：运用比喻的修辞手法，①用春蚕食叶描摹考场 内考生落笔纸上的声响，生动贴切。②动中见静，越发见 出考场的庄严寂静。③强化诗人充满希望的喜悦之情。 • [解析] “下笔春蚕食叶声”运用比喻手法，把考生们在 纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，这是以 动写静，突出了考场的庄严，烘托了作者心情。
• 3．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析 不正确的两项是(5分) ( ) BD • A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声 名卓著，与李揆非常相似。 • B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏 轼兄弟，也不敢自居第一。 • C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一， 很 大 筛 查
高考大回放
一、(2017 年高考课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成 1～2 题。(本大题共 2 小题，11 分) 导学号 00774112 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
2018高考语文真题汇编之古代诗歌鉴赏和名句默写附答案
2018高考语文真题汇编之古代诗歌鉴赏和名句默写附答案（一）(2018·全国卷Ⅰ·T14、15)阅读下面这首唐诗,完成14、15题。
（9分）野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。
D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。
【解析】选B。
本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
“不得不接受生活贫穷的命运”错误,诗中“屈穷”的“穷”指不得志,而非生活贫穷。
15.诗的最后两句有何含意?请简要分析。
(6分)答: ______________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查理解诗歌中重要句子的含意、理解作者情感的能力。
解答本题,要在整体把握诗歌内容的基础上,重点理解这两句诗的含意,注意联系整首诗把握两句诗中所体现出的作者的情感。
答案:①意为凛冽的寒风终将过去,和煦的春风拂绿枯柳,缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿;②表达了诗人虽感叹不遇于时,但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【评分标准】每点3分。
（二）(2018·全国卷Ⅱ·T14、15)阅读下面这首宋诗,完成14、15题。
（9分）题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
2018届高考语文二轮古诗鉴赏试题汇编11题
2018届高考语文二轮古诗鉴赏试题汇编11题（含答案）【前言】1.近两年高考卷一直考诗，没有考词、曲，所以各地模拟题也是选择诗，但词曲在备考时也要适当涉及，正所谓：有备无患。
2.客观题一般考对诗歌的基本理解和鉴赏，主观题一般考思想感情。
3.这里的最后一首诗歌考的很有意思，结合了课内来考，2015年全国I卷也考过，所以，值得关注这一点。
4.古诗鉴赏其实也是“非连续性文本”，注释成为了不可或缺的关键文本，请关注注释内容。
一、阅读下面这首诗歌，完成14～15 题。
送江水曹还远馆谢朓高馆临荒途，清川带长陌。
上有流思人，怀旧望归客。
塘边草杂红，树际花犹白。
日暮有重城，何由尽离席！【注】水曹：官名。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分）A.开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景：荒郊野途，高馆孤峙，清流映带，长路迢递，荒凉凄清的景物渲染了诗人内心的情感。
B.“清川带长陌”的“带”字使用尤为传神，潺湲的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方，在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。
C.三、四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是远馆，而非故乡，故而客中作客，无慰“怀旧望归”之情，反更增羁旅情怀。
D.五、六句展现出一片明丽的景色，池塘春草、花树相间，红白掩映，风光令人陶醉，面对令人赏心悦目的景色，诗人心情也因之而倍加愉悦。
E.这首诗叙述了好友江水曹在馆舍送别诗人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客双方在“何由尽离席”的感慨之中分别，情感表达充分而强烈。
15.诗歌流露出诗人哪些思想感情？请结合全诗简要分析。
（6 分）二、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。
行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。
14．下列对本诗的赏析，不正确的两项是（5分）A．首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，从面将深沉的感慨寓于其中，令人伤感。
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专题专项提升练(十八)古代诗歌阅读
1．(2017·福州一模)阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。
(11分)
青玉案
黄公度①
邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。
回首高城音信阻。
霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。
裛②残别袖燕支雨③，谩留得、愁千缕。
欲倩归鸿分付与。
鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。
【注】①黄公度：福建人，此时在泉南任职期满，秦桧假借君命令他速回都城临安。
②裛(yì)：沾湿。
③燕支雨：夹着胭脂的泪水纷落如雨。
(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()
A．首句运用了拟人手法，以对报晓邻鸡的埋怨表明自己不愿离开的心情。
B．词中“霜桥月馆，水村烟市”以想象虚写时空变换转移，极富形象性。
C．“愁千缕”表面指奸相当道前途未卜之忧，深层是离开家乡亲友之愁。
D．词的结尾意境深远，词人将难言之隐、入骨之痛都寄寓在独立不言中。
E．本词词风柔美，格调闲雅，缠绵悱恻，显示出婉约词含蓄细腻的特点。
解析：C项，下阕“愁千缕”作者表面上愁的是离开家乡亲友之愁，深层的愁是指奸相当道国耻难消，壮志难酬、前途堪忧等等。
E项，词风婉约但不是柔美闲雅。
婉约之中不乏激愤之意。
答案：CE(答对一项得2分，答对两项得5分)
(2)“欲倩归鸿分付与，鸿飞不住。
”该句抒发了作者什么样的感情？请结合全词简要分析。
(6分)
解析：本题考查评价作品思想内容的能力。
解答本题，先点明情感，再结合诗歌内容分析。
“欲倩归鸿分付与”指托鸿雁以传消息，可是“归鸿”偏偏又像“邻鸡”一样无情，连停也不肯停一下。
这完全是痴语、无理语，然却表现了无比的深情。
鸿雁无情，此情难寄，词人真正处于无奈之中了。
他只好独自倚危阑，失神凝望，但见暮霭沉沉，长天万里。
这意境多么深远，把词人一腔难述之痛入骨之伤，都寄寓在不言之中。
答案：①对高城中人思念之情。
作者因高城音信阻，欲托鸿雁传情。
②此情难寄的无奈之情。
鸿飞不住，鸿雁与“邻鸡”一样无情。
③以伤离别抒积忧之情。
一腔忠贞、满腹愤闷，化作别情离恨。
(每点2分。
其他答案，言之有理，酌情给分)
2．(2017·乌鲁木齐三诊)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(11分)
洞仙歌·泗州中秋作
晁补之①
青烟幂处，碧海飞金镜。
永夜闲阶卧桂影。
露凉时，零乱多少寒螀，神京远，惟有蓝桥②路近。
水晶帘不下，云母屏开，冷浸佳人淡脂粉。
待都将许多明，付与金尊，投晓共流霞③倾尽。
更携取胡床上南楼，看玉做人间，素秋千顷。
【注】①晁补之：北宋著名文学家，仕途坎坷。
此词作于作者任泗州知州时。
②蓝桥：指秀才裴航在蓝桥会仙女云英，结为连理之事。
词中以此代指蟾宫月窟。
③流霞：神话中仙酒名。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)()
A．上片开篇即写仰望明月初升的情景。
一轮金镜般的明月，穿过云层从海上升起，金色的光辉由天空洒向大地。
“飞”字可见词人见月之欣喜。