优质课2019学年八年级语文上册部编版(黔南)课件24 诗词五首 (共47张PPT)

部编人教版八年级语文上册第24课《诗词五首》优秀课件

课文解析
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2.前人评论这首诗时曾说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”用得非常精妙，换成“望”就没有这种效果，为什么？
这两句把诗人的心境与环境融为一体，是“心与境合”的高度概括。当诗人采菊与篱下时，偶一抬头见到南山，山上的气息非常怡人，飞鸟结伴相还，环境优美宁静，与诗人乐于隐居而悠然自得的心境相吻合。
抒隐居之情
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1.怎样理解“而无车马喧”与“心远地自偏”？这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才
能加深理解。陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚饰和诈伪。为了生计，他几次出来做小吏，都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高轩，也就代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。归隐田园，虽说仍离不开“人境”，但没有了这样的烦扰，所以说“而无车马喧”。至于“心远地自偏”，实际上是道出了感觉与处境之间的辩证关系：隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远。如果心灵的“焦距”调好，就可以“大隐隐于市”，处闹市若幽谷。
课文解析整体感知
参考译文：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛
生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心
悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万
金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上
簪。
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1.“国破山河在，城春草木深。”首联写出了“春望”所见，一个“春”字表明了季节时令，一个 “破”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个“深”字写出了长安城之景，令人满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。 “国破”与“城春”意思相反，诗人却在此对举，从而形成鲜明强烈的对照。正是这种别具匠心的艺术安排，表达了诗人对国破家亡的无限悲痛。

(新)部编人教版八年级语文上册第24课《诗词五首》精美课件

课文导入
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在
，不教胡马度阴山。（出塞王昌龄）
葡桃美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（凉州词王翰）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
作者简介
李贺（790～816），字长吉，福昌（今
飞鸟，那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！那样悠然自在！
布置作业
背诵并正确默写这首古诗。
第六单元 ·第二十四课
春望
课文导入
中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐
宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的
长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。
布置作业
背诵并正确默写这首古诗。
第六单元 · 第二十四课
赤壁
课文导入
作者及背景简介
杜牧（803—852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。自
唐敬宗宝历元年至哀帝天佑四年（825—907）年，共计八十三年，文学史上一般称为晚唐时期。这个时期，宦官专权，朋党交争，大唐帝
国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大，杜牧死后仅二十二年便
亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪 ”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心“应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人
爱国之情。
布置作业
背诵并正确默写这首古诗。
第六单元 ·第二十四课
雁门太守行

2019秋人教部编版八年级上册语文课件：24 诗词五首

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怎样理解“此中有真意，欲辨已忘言”一句？
这两句诗的意思是此情此景蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样用语言来表达。这里强调一个“真”字，暗指辞官归隐乃是诗人的人生真谛。这两句诗点明了全诗的主旨。
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本诗是陶渊明的言志之作，通过它你看到了一个怎样的诗人形象？
示例：超然物外心志高远
真意：指人生的真正意义。
精读细研
前四句构成这首诗的第一层次，大意是什么？反映了诗人怎样的心态？诗人运用了怎样的修辞方式表达这种心态？
大意：居住在闹市而不觉得喧闹，是因为内心闲适高远。
心态：豁达，闲适。修辞：设问。
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如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”？
这两句将诗人醉心于南山，怡然自得的悠然之情充分地表达了出来，情景浑然天成，达到了物我合一的境界，是千古传诵的名句。
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“烽火连三月，家书抵万金”一句为什么说家书“抵万金”？
据史载，安禄山发动叛乱的初期，叛军所至之地，百姓皆惨遭杀戮。诗人家在鄜州，一家人的安危使他魂牵梦绕，家书不至，他如何放心得下？
他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。
精读细研
自选角度赏析尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”。
知识备查
写作背景
天宝十四载（755年）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，安禄山破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州（今陕西富县）。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为叛军所俘，被押至长安。但因官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，它集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。

八年级上册：第24课《诗词五首》ppt优质课件(77页)

小结
《春望》写于诗人逃离长安前一个月，它集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。
诗的前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。前四句，都统在“望” 字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。
战乱持续很长时间了，家人已久无音信，此时的一封家信可抵得上万金那么宝贵。头发早就白了，（因为忧国念家）变得越来越少，抓绾(wǎn )起来连簪子也别不住了。
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。
“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
乌云弥漫在城上，城郭似乎被摧垮了，日光穿过云的缝隙射下来，战士们的铠甲上金光闪闪。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
在深秋的季节里吹响号角，暮色中塞上的泥土如同胭脂凝成紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。
天寒霜降，战鼓声沉闷不亮。。
4、诗中引用了哪些典故？有什么作用？
“临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的典故。荆轲在易水边慷慨而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 ”表现将士们意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死如归的豪情。

部编人教版八年级语文上册第24课《诗词五首》课件

2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：闲适淡泊的样子。这里形容不经意的样子。以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。
“悠然见南山”中“见”，有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣。”
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。” ——金 ·元好问《论诗》绝句
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：山间的云气。
日夕：傍晚。
相与：结伴。
写南山美妙的晚景。
《归去来辞》“鸟倦飞而知还”意思是天色晚了，鸟尚且会“知还”，人当然更应该“迷途知返”。飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的本性；人既是自然的产物，也应顺应自然之理，生与大自然同生，死与大自然同体。
此中有真意，欲辨已忘言
▲合作探究
1.诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。 “国”是指都城，即长安 -- 是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?

人教部编版八年级语文上册第24课《诗词五首》优质课件

24 诗词五首
R·八年级上册
漫步在古诗苑中，那纷繁复杂的感情、博大精深的思想，深邃悠远的意境、精彩优美的语言……深深地吸引着我们。今天，就让我们一起来欣赏这五首古诗，相信这边风景独好。
诗，是中国古代文艺文字的总称。汉代以后
《诗》则专指我国最早的诗歌总集——《诗经》，已有两千多年的历史，并由此而专指于散文相对的韵文形式。
1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写
起，有何作用？
这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹，其实是借题发挥。
2.怎样理解一、二两句诗？
这两句诗叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。
3.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。
句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到残破不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。首联在内容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。
2.颔联运用了什么修辞方法？有什么作用？颔联在上联描写的基础上，运用了拟人的修
辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉，悲伤之情跃然纸上。
3.赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即
【句解】敌军似乌云压进城垣，城垣就要被
摧垮。城内守军披坚执锐，严阵以待，日光照在铠甲上，闪烁着金光。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
即胭脂，色深红。形容战场血迹。
【句解】悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中。边
塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
抵达。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
“东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的品格。而“南山”在现实里和陶渊明的精神上都显然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁的情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡然自乐。

2019年秋人教部编版八年级上学期语文课件：24 诗词五首(共15张PPT)

李贺生活的年代是唐代中期，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。如史载，元和四年（809），王承守的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，李光颜身先士卒，突出、冲出吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。李贺这首《雁门太守行》写的是朝廷与河北藩镇之间的战争状况。
《赤壁》这首诗写于诗人出任黄州刺史期间。游览了赤壁（今湖北黄冈赤鼻矶）这个著名的古战场，诗人站在滔滔东去的大江之滨，观“赤壁”而思史，回忆三国时代发生在这里的奠定三国鼎立局面的 “赤壁之战”，有感于三国时期英雄的成败而写下了这首诗。
三、写作背景
《饮酒》是陶渊明辞官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作。这些诗作大多直抒胸臆，挥洒真情，借“饮酒”抒写情怀，抒发了诗人对世事人生的感慨。这组诗共二十首，本诗是第五首，也是其中格调最为娴雅的一首。
天宝十四载（755）十一月，杜甫赴奉先（今陕西蒲城）探亲，不久安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，杜甫被迫北上避难，安家于鄜州（今陕西富县）。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），杜甫闻讯后前往投奔，中途被叛军抓住，押送到长安，在长安过了半年多的俘虏生活；因他官卑职低，未被囚禁。第二年四月，杜甫乘机逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷所在地——凤翔县。《春望》是诗人逃离长安前一个月所写，它集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南（今属山东）人，南宋女词人。其词以南渡为界分为前后两个时期。前期多描写闺情相思，反映对大自然的热爱和对爱情的追求，明快妍丽。后期则更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯，有一定的社会意义。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”，是宋词婉约派代表之一。代表作品有《如梦令》《声声慢》等。

学期人教部编版八年级语文上第六单元24课：《诗词五首》课件 (14张 16张 14张 20张 22张PPT 含音频5份打包)

阅读理解：
1、分析首联中的“破”和“深”字。
本诗首联作者写春望所见一个“破 "字，使人怵目惊心；一个"深"字，让人满目凄然（城中春草凄凄，一片破败）。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。
2、请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句诗作简要评析。采用拟人的手法，通过花和鸟来写春天，花因国家战乱而落泪，鸟因人间离别而惊心表达了诗人内心的伤悲。
3、请赏析“烽火连三月，家书抵万金”这一名句的妙处。在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用"抵万金"来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。
4、本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？ "搔"字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。
读准字音
白头搔sāo更gèng短，浑欲不胜shēng簪zān。
读准节奏国破／山河／在，城春／草木／深。感时／花／溅泪，恨别／鸟／惊心。烽火／连／三月，家书／抵／万金。白头／搔／更短，浑欲／不胜／簪。
重点字词
①国：指国都，长安城。 ②搔sāo：抓。 ③ 浑：简直。 ④不胜shēng zān簪：因头发短少，连簪子也插不上。
写作背景
唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中他被叛军俘获，带到长安。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于次年三月。
春望
作者简介
杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一代宗师，被尊称为 “诗圣”。

部编人教版八年级语文上册第24课《诗词五首》课件(共60张PPT)

颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？
一句写花，写所见，写时局；一句写鸟，写所闻，写家事。诗人以乐景写悲情，概括了忧伤国事、恨别家人的深沉感情。
春望
颈联之所以成为千古传诵的名句，就是因为它能引起人的共鸣。请你谈谈这联诗所描绘的意境。
“烽火”句承上“感时”句，“家书”句承上“恨别”句。诗意上下贯通，自然流畅；感情波澜起伏，动人心魄。“连三月”，可见战祸之长；“抵万金”，极言家书难得。在那年代，道出了人人心中所有的想法，很自然，容易使人产生共鸣。
李贺黑云\压城\城\欲摧，甲光\向日\金鳞\开。角声\满天\秋色\里，塞土\燕脂\凝夜\紫。半卷\红旗\临\易水，霜重\鼓寒\声\不起。报君\黄金\台上\意，提携\玉龙\为君\死。
结合诗作的学习，我们评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？ a.陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。 B.弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。 C.但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒
陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
明确：这里的“真意”是指诗人远离世俗，过着从容闲适的归隐生活的乐趣。

新部编版八年级语文上册课件24诗词五首共38张

【方法归纳】书写化学方程式必须遵守质量守恒定律，使反应前后各种原子的种类相同，个数相等；还要遵守客观事实；还应注明反应条件、生成物的状态。
(2016，湘西)根据化学方程式书写原则，判下断列错误的是
(A ) A．4Fe＋3O2=点==燃=2=Fe2O3 B．Na2CO3＋CaC2l===CaC3↓O ＋2NaCl C．2Fe2O3＋3C高==温==4=Fe＋3CO2↑ D．CO2＋Ca(OH2=)==CaC3↓O ＋H2O
1．书写化学方程式应遵守两个原则：以客__观__事__实________为
基础；要遵质守量_守__恒__定__律___________。 2．书写化学方程式的步骤：(1)写：写出反应物和生成物的
___________；(2)配：配平化学方程式；(3)注：标明化学 ___化__学__式_________，标出生成物的状态；(4)等：短线改成等反号应。发生的条件
(3)没有配平的_有_②__⑤_____；__ (4)“或↑”“↓符”号使用不当的__有_①_③____。__
4．(12分)燃_烧__2：_M_g_＋_O_2_=点_=_=燃_=_2=_M__g_O___；______
(2)铁丝在氧气中燃_烧__：3_F_e＋__2_O_2=_点=__=燃_=F_=_e3O_4____；______
(1)__1____Cu4＋SO__2___NaOH=1==____C2↓u(O＋_H1_)__N2SaO4 (2)_4___＋P__5__O2=点==燃=_=_2__2PO5 (3)_1___F2Oe3＋__3__CO高=温==_=_2=__F＋e __3__C2O (4)_1___2CH4＋__3__O2=点==燃=_=2___C2O＋_2___H2O