丰子恺《渐》译文赏析 翻译：张培基 ppt课件
合集下载
高中语文粤教版必修二丰子恺《渐》ppt课件1
文章主旨内容和写作意图
丰子恺的《渐》通过对人的生命历程 中渐变规律的描述和分析，揭示时间的隐 秘性和欺骗性，告诫世人要用大时间观去 面对世界，学会宏观地把握人生，以明达、 宽容之心待人接物，呼吁时代的谦让与和 平。
——丰子恺
丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一， 是我国著名的画家。读书时期师从李叔同先 生（著名的“弘一法师”）学美术和音乐， 散文成就也很大，出版散文集《缘缘堂随笔》 和漫画集《子恺漫画》。他特别关心儿童和 艺术，皈依佛教，作品带有玄思色彩、儿童 本位思想和赤子之心。崇尚自然，作风平易， 笔法随意，不加矫饰。
（1）使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如 “渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。 （2）人之能堪受境遇的衰变，也全靠这“渐” 的助力。大自然也遵循这个原则。 （3）“渐”的作用，就是用每步相差极微极 缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的 痕迹，使人误认其为恒古不变。 （4）“渐”的本质是“时间”。 （5）人类中能胜任百年的或千古的寿命的人， 是“大人格”“大人生”的人。
5、作者为什么赞同“一刹那便是永劫” 的说法？请结合文章内容谈谈你的看法。
6、作者写作意图？
文章由浅入深，通过对人的生命历程渐变 规律的描述和分析，唤醒人们的时间意识，激 励人们把握好时间，把握好人生，做一个有 “大人格”“大人生”的人，于细微中见伟大
的7、人文。 章写法特点表现在哪？
作者善于运用许多生活中的具体例子，由浅入 深，从身边的事例、日常的见闻、零星的思想 和感兴谈起，由具体而抽象地揭示“渐”的本 质，领悟人生道理，认识时空变化的真意义。
是因为时间比空间的流失是更为神妙，更全然 无从谈起，更捉摸不定，又不可挽回。（意对即可）
文章内容和写法总体理解
判断说法不正确的一项 A、为了证明“人生是由‘渐’维持的”，作者 主要运用了对比和比喻手法。 B、为了证明“人之能堪受境遇的衰变”，作者 举了一个只能在小说中见到的例子。 C、在第一段中作者不厌其烦地以年月日分秒来 修饰“渐进”，与后文的内容形成一种连贯和谐 的氛围。 D、在作者看来，舞台上如花少女不肯承认自己 就是将来火炉旁的老婆子与千金之子忽然变成乞 丐或偷儿会痛不欲生，其原因是受不了强烈的 “变‘的刺激。
《渐》课件解析
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上 我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时， 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开 眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影 儿又开始在叹息里闪过了。
3、作者写作此文的目的是什么？
唤醒人们的时间意识，激励人们要 把握好时间，把握好人生。 做一个 有“大人格”、 “大人生”的人。
讨论：
“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世 界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也 许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而 与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
强调渐变对人的影响， 认为缺少谦让、和平，与凶 险残惨的争斗的原因是由于 人们寿命意识“定得太长”。
你同意这种看法吗？
写作特点：
1、善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛。
2、语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗 易懂。
论证方法： 举例论证、比喻论证、引用论证
举了一些非常贴近现实生活的例子来 分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙 进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节 的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊 过沟等。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么 呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着 些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
3、作者写作此文的目的是什么？
唤醒人们的时间意识，激励人们要 把握好时间，把握好人生。 做一个 有“大人格”、 “大人生”的人。
讨论：
“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世 界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也 许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而 与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
强调渐变对人的影响， 认为缺少谦让、和平，与凶 险残惨的争斗的原因是由于 人们寿命意识“定得太长”。
你同意这种看法吗？
写作特点：
1、善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛。
2、语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗 易懂。
论证方法： 举例论证、比喻论证、引用论证
举了一些非常贴近现实生活的例子来 分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙 进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节 的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊 过沟等。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有 徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么 呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着 些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
语文3.11《渐》课件(2)(粤教版必修2)
格调。
夫逝 者 如 斯
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣 枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍 贵。
使人生圆 滑进行的 微妙的要 素，莫如 “渐”； 造物主骗 人的手段， 也莫如 “渐”。
渐的外在 表现
渐的作用 渐的实质
人生阶段 人生境遇
自然社会
季节 昼夜
儿女成长
植物花开
“大人格”， “大人生” 的人，不 为“渐” 所迷，不 为造物主 所欺
阅读下面的文字，根据要求作文
• 十七八岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的 美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对 某一方面发明创造的“异想天开”……这些梦都 是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特 感受。
• 请以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的文 章，要求：题目自拟，文体不限
丰子恺
丰子恺先生简略
2）文章如何让我们真切感受到“渐”的？大量的 实例。都有哪些？（某组学生可接龙回答）
• §1孩子变老头 少女变老婆子 • §2 纨袴子弟变偷儿 • §3 季节轮换 昼夜推移 儿女成长 水仙开花 • §4 抱犊过河 • §5 时钟移针 • 这些大量生动形象的事例，让我们真切地感受到了
“渐”的存在。可见作者观察思考生活的细致我们 也要学会在自己的作文中运用生动形象的生活事例 来使要阐释的道理深入潜出，易于理解。
搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把握， 能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的 大火车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配‘ 把握了，就少有明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在 的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命， 也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗， 而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
夫逝 者 如 斯
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣 枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍 贵。
使人生圆 滑进行的 微妙的要 素，莫如 “渐”； 造物主骗 人的手段， 也莫如 “渐”。
渐的外在 表现
渐的作用 渐的实质
人生阶段 人生境遇
自然社会
季节 昼夜
儿女成长
植物花开
“大人格”， “大人生” 的人，不 为“渐” 所迷，不 为造物主 所欺
阅读下面的文字，根据要求作文
• 十七八岁正是多梦的季节，这些梦有对未来的 美好憧憬，有对丰富多彩生活的渴望，也有对 某一方面发明创造的“异想天开”……这些梦都 是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特 感受。
• 请以“梦想”为话题，写一篇不少于800字的文 章，要求：题目自拟，文体不限
丰子恺
丰子恺先生简略
2）文章如何让我们真切感受到“渐”的？大量的 实例。都有哪些？（某组学生可接龙回答）
• §1孩子变老头 少女变老婆子 • §2 纨袴子弟变偷儿 • §3 季节轮换 昼夜推移 儿女成长 水仙开花 • §4 抱犊过河 • §5 时钟移针 • 这些大量生动形象的事例，让我们真切地感受到了
“渐”的存在。可见作者观察思考生活的细致我们 也要学会在自己的作文中运用生动形象的生活事例 来使要阐释的道理深入潜出，易于理解。
搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把握， 能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的 大火车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配‘ 把握了，就少有明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在 的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命， 也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗， 而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
丰子恺《渐》课件
通过学习丰子恺的作品，我认识到文学在社会中具有重要意义，它可以启迪人们 的思想，提升人们的审美水平，促进社会的进步和发展。
文学对个人成长的影响
文学作品对个人的成长和发展也有着深远的影响，它们可以塑造我们的价值观、 人生观，让我们更好地认识自己和世界。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
丰子恺《渐》课件
目录
• 丰子恺简介 • 《渐》的主题与背景 • 《渐》的内容分析 • 《渐》的艺术特色 • 《渐》的影响与评价 • 结语
01
丰子恺简介
丰子恺生平
01
02
03
04
1898年出生于浙江桐乡县， 是中国现代著名漫画家、散文 家、翻译家和音乐教育家。
1914年考入浙江省立第一师 范学校，受教于著名文学家、
《渐》的意境营造
自然景色的描绘
作者通过对四季景色的描绘，营造出一种清新自然的意境，让读者 感受到大自然的美丽和神奇。
人生感悟的抒发
作者通过对人生中的点滴感悟的抒发，营造出一种深沉的人生哲理 意境，让读者在思考中领悟到人生的真谛。
诗意的表达
作者运用诗意的表达方式，将生活中的细节和感悟融入到文章中，营 造出一种富有诗意的艺术氛围，让读者在阅读中感受到美的享受。
对丰子恺文学的再认识
了解丰子恺风格
通过学习丰子恺的《渐》，我对他的 文学风格有了更深入的了解，他的作 品以细腻、朴实、自然见长，善于从 日常生活中挖掘深刻的哲理。
感受文学魅力
丰子恺的文学作品不仅具有很高的艺 术价值，还蕴含着丰富的人生智慧， 让我更加感受到文学的魅力和力量。
对文学价值的思考
文学的社会意义
自然和社会的独到见解。
02
《渐》的主题与背景
文学对个人成长的影响
文学作品对个人的成长和发展也有着深远的影响，它们可以塑造我们的价值观、 人生观，让我们更好地认识自己和世界。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
丰子恺《渐》课件
目录
• 丰子恺简介 • 《渐》的主题与背景 • 《渐》的内容分析 • 《渐》的艺术特色 • 《渐》的影响与评价 • 结语
01
丰子恺简介
丰子恺生平
01
02
03
04
1898年出生于浙江桐乡县， 是中国现代著名漫画家、散文 家、翻译家和音乐教育家。
1914年考入浙江省立第一师 范学校，受教于著名文学家、
《渐》的意境营造
自然景色的描绘
作者通过对四季景色的描绘，营造出一种清新自然的意境，让读者 感受到大自然的美丽和神奇。
人生感悟的抒发
作者通过对人生中的点滴感悟的抒发，营造出一种深沉的人生哲理 意境，让读者在思考中领悟到人生的真谛。
诗意的表达
作者运用诗意的表达方式，将生活中的细节和感悟融入到文章中，营 造出一种富有诗意的艺术氛围，让读者在阅读中感受到美的享受。
对丰子恺文学的再认识
了解丰子恺风格
通过学习丰子恺的《渐》，我对他的 文学风格有了更深入的了解，他的作 品以细腻、朴实、自然见长，善于从 日常生活中挖掘深刻的哲理。
感受文学魅力
丰子恺的文学作品不仅具有很高的艺 术价值，还蕴含着丰富的人生智慧， 让我更加感受到文学的魅力和力量。
对文学价值的思考
文学的社会意义
自然和社会的独到见解。
02
《渐》的主题与背景
丰子恺《渐》 ppt课件
（4）“渐”的本质是“时间”。
（5）人类中能胜任百年的或千古的寿命的人，是
“大人格”“大人生”的人。
ppt课件
16
2.作者是从哪三个大方面来说明“渐”这一现象的？ 并将课文划分层次。
(1)人生在“变”，这种“变”是渐进的，让人不知不 觉的。一至三段，从人事变化到自然变化说明渐的 力量。
(2)世间万物时刻在变化而又让人毫无察觉。以寓言 和时钟为例，而且说明了渐以时间为本质。时间一 直在流逝着，可我们还以为它永远不变。
欢迎。对「五四」以来的新文化运动都起了一定的推动 作用。
• 69岁时，文化大革命，那时他住在上海。大字报，逼供
信，抄家，关「牛棚」，紧缩住房，下乡劳动，写不尽 的检讨交代，批斗，挂牌，游街，克扣工资。
• 1974年四人帮借批大儒为名，炮制所谓「黑画展」，
丰子恺自然也不能幸免。ppt课件
10
• 十年浩劫期间，丰子恺被林彪、“四人 帮”加上莫须有罪名，遭到残酷迫害， 身心备受摧残。一九七零年初他患重病， 卧病半年。病愈后，他不顾林彪、‘四 人帮’的迫害，仍坚持作画，并从事翻 译。但由于长期受折磨，患了肺癌。一 九七五年九月十五日，丰子恺在阴霾蔽 日的情况下含恨长逝。
ppt课件
11
写作风格
• 他的随笔持有一种独特的人生态度。 他崇尚简陋生活的工农， 崇尚天真纯洁的儿童， 他憧憬“天下如一家，人们如亲族，互 相亲爱、互相帮助、共乐其生活，那时 陌路就变成家庭”的大同社会。
• 《护生画集》缘于佛教的大慈悲心， 也出于对良师李叔同的敬重。
ppt课件
12
ppt课件
13
ppt课件
9
丰子恺的一生
• 1931年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店 出版。
〖2021年整理〗《渐》课文简析完整教学课件PPT
《渐》 课文简析
一、阅读课文第1～5自然段，思考并回答下面的问题： 1[对应考点一]如何理解“使人生圆滑进行的微妙的 要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如 ‘渐’”中“圆滑”和“微妙”两个词的含义？
提示：“圆滑”令我们想到人生就像鹅卵石一样，由 于岁月的不断冲刷，被冲刷掉了棱角，冲刷掉了自己 的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整 体变化。“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人 生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无 息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是对这种 特点表现的概括。
3．作者是如何让我们真切地感受到“渐”的力量的？ 提示：列举了大量的实例：1孩子变老头、少女变老婆 子；2纨袴子弟变偷儿；3季节轮换、昼夜推移、儿女成 长、水仙开花；4抱犊过沟；5时钟移针。这些大量生动 形象的事例，让我们真切地感受到了“渐”的存在。
4．作者为什么说除夕守候水仙花的开放是痴态？ 提示：水仙花的开放也是一个“渐变”的过程，因为 是一个渐变的过程，就不会察觉它的变化，故无法看 到它在瞬间突然绽放，所以说“我们曾在红蜡然的一种规律。
5 [对应考点二]课文引用了“抱犊跳沟”的故 事，这种写作手法对于说明“渐”的道理有什 么好处？
提示：文中列举了农夫“抱犊跳沟”一事来证明事物已渐变 而人们仍不知不觉的事实，阐明“人们每日在抱了日重一日 的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在 增加其苦劳”的道理。这种手法具体通俗，如拉家常，以浅 显的事例说明深奥的道理。使“渐”这种无形的时间变化方 式，通过牛的不断长大——这一有形的事实而变得可以把握， 让人们明白“渐”的背后所蕴涵的时间概念。
理解“渐”的 阅读文本 ⇒ 含义和作用 ⇒ 把握写作目的
[探究结论] 文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变 化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是 在“渐渐”的过程中发生的，“犹如从斜度极缓的长远的山 坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界， 而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……”，“渐”的作 用就是“用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事 物的变迁的痕迹”。作者写这篇文章的目的在于，唤醒人们 的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个 有“大人格”“大人生”的人。
一、阅读课文第1～5自然段，思考并回答下面的问题： 1[对应考点一]如何理解“使人生圆滑进行的微妙的 要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如 ‘渐’”中“圆滑”和“微妙”两个词的含义？
提示：“圆滑”令我们想到人生就像鹅卵石一样，由 于岁月的不断冲刷，被冲刷掉了棱角，冲刷掉了自己 的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整 体变化。“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人 生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无 息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是对这种 特点表现的概括。
3．作者是如何让我们真切地感受到“渐”的力量的？ 提示：列举了大量的实例：1孩子变老头、少女变老婆 子；2纨袴子弟变偷儿；3季节轮换、昼夜推移、儿女成 长、水仙开花；4抱犊过沟；5时钟移针。这些大量生动 形象的事例，让我们真切地感受到了“渐”的存在。
4．作者为什么说除夕守候水仙花的开放是痴态？ 提示：水仙花的开放也是一个“渐变”的过程，因为 是一个渐变的过程，就不会察觉它的变化，故无法看 到它在瞬间突然绽放，所以说“我们曾在红蜡然的一种规律。
5 [对应考点二]课文引用了“抱犊跳沟”的故 事，这种写作手法对于说明“渐”的道理有什 么好处？
提示：文中列举了农夫“抱犊跳沟”一事来证明事物已渐变 而人们仍不知不觉的事实，阐明“人们每日在抱了日重一日 的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在 增加其苦劳”的道理。这种手法具体通俗，如拉家常，以浅 显的事例说明深奥的道理。使“渐”这种无形的时间变化方 式，通过牛的不断长大——这一有形的事实而变得可以把握， 让人们明白“渐”的背后所蕴涵的时间概念。
理解“渐”的 阅读文本 ⇒ 含义和作用 ⇒ 把握写作目的
[探究结论] 文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变 化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是 在“渐渐”的过程中发生的，“犹如从斜度极缓的长远的山 坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界， 而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……”，“渐”的作 用就是“用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事 物的变迁的痕迹”。作者写这篇文章的目的在于，唤醒人们 的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个 有“大人格”“大人生”的人。
【高中语文】渐ppt25
渐
武汉 梅洪涛
花瓣,从枝头逐渐飘零,在空 中舞出唯美的痕迹;星辰,从夜空 逐渐滑落,在云间划下无奈的弧 线;细沙,从沙漏间逐渐穿过,在 瓶中蓄起薄薄的积淀.
逝者如斯夫
丰子恺，原名润，又字仁，浙江桐乡人。 我国现代著名漫画家、文学家、翻译家、美术 音乐教育家主要著作有《丰子恺儿童漫画》 《缘缘堂随笔》等。他是中国近代漫画的开山 之人，创造了“子恺漫画”这一独特的艺术形 式；他的散文清新、美妙、颇含人生哲理。
参考答案: (1)生命留下一点余地(空白),才能引人深思,领略 绝妙的境界.
(2)生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到 自己的位置，自己的光源，自己的声音。
几个茶杯，一卷 帘栊，便是十分 心情
虽然是疏朗的几笔墨 痕，画着一道卷上的芦帘， 一个放在廊边的小桌，桌 上是一把壶，几个杯，天 上是一钩新月，我的情思 却被他带到一个诗的仙境， 我的心上感到一种说不出 的美感（郑振铎）
• • • • a请用文中的语言来回答。 “一般人对于时间的悟性……全体。” b用自己的话说，意思是什么呢？ 有形的火车使人们感到时间的变化而珍惜缘分,礼让谦和; 而无形的火 车因感觉不到时间的渐变而使人斗争不休.
2.“凶险残惨的争斗”是人们不能把握时间而做出的不明达 的举动。那其实面对自己并不长的生命时间，即人生，人 们还有哪些不明达的表现？
散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与领悟。
可分为三类：（1）探究人生和自然奥秘 （2）写儿童情趣 （3）写本人生活经历和社会的 炎凉世态。
生字词
纨绔子弟wá n kù 佣工 yōng 刑笞 chī
围炉拥衾qīn （被子）
牛犊dú （ gá ）轧(拥挤） 轧 （ yà ）倾轧 （排挤） （ zhá）轧钢
武汉 梅洪涛
花瓣,从枝头逐渐飘零,在空 中舞出唯美的痕迹;星辰,从夜空 逐渐滑落,在云间划下无奈的弧 线;细沙,从沙漏间逐渐穿过,在 瓶中蓄起薄薄的积淀.
逝者如斯夫
丰子恺，原名润，又字仁，浙江桐乡人。 我国现代著名漫画家、文学家、翻译家、美术 音乐教育家主要著作有《丰子恺儿童漫画》 《缘缘堂随笔》等。他是中国近代漫画的开山 之人，创造了“子恺漫画”这一独特的艺术形 式；他的散文清新、美妙、颇含人生哲理。
参考答案: (1)生命留下一点余地(空白),才能引人深思,领略 绝妙的境界.
(2)生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到 自己的位置，自己的光源，自己的声音。
几个茶杯，一卷 帘栊，便是十分 心情
虽然是疏朗的几笔墨 痕，画着一道卷上的芦帘， 一个放在廊边的小桌，桌 上是一把壶，几个杯，天 上是一钩新月，我的情思 却被他带到一个诗的仙境， 我的心上感到一种说不出 的美感（郑振铎）
• • • • a请用文中的语言来回答。 “一般人对于时间的悟性……全体。” b用自己的话说，意思是什么呢？ 有形的火车使人们感到时间的变化而珍惜缘分,礼让谦和; 而无形的火 车因感觉不到时间的渐变而使人斗争不休.
2.“凶险残惨的争斗”是人们不能把握时间而做出的不明达 的举动。那其实面对自己并不长的生命时间，即人生，人 们还有哪些不明达的表现？
散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与领悟。
可分为三类：（1）探究人生和自然奥秘 （2）写儿童情趣 （3）写本人生活经历和社会的 炎凉世态。
生字词
纨绔子弟wá n kù 佣工 yōng 刑笞 chī
围炉拥衾qīn （被子）
牛犊dú （ gá ）轧(拥挤） 轧 （ yà ）倾轧 （排挤） （ zhá）轧钢
渐PPT26
渐
丰子恺
学习目标： 知识和能力：1、培养学生的筛选、整理、
概括信息的能力； 2、学习本文举例论证的方法； 过程与方法：1、通过讨论，让学生理解
“渐”的含义； 2、通过点拨，引导学生把
握文章主旨； 情感态度与价值观
理解作者的人生态度，并从中 获得人生启示。
“渐”是什么？ 请找出文中有“渐” 字的关键句。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
……
作者写作此文的目的是什么？
唤醒人们的时间意识，激励人们要 把握好时间，把握好人生， 做一个有 “大人格”、 “大人生”的人。
你是否感到“渐”对你的影响， 这影响是好是坏？你今后该如何面对 你的学习与生活？请你谈谈你的感受 与体会。
谢谢大家光临指 导
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
如果那两个字没有颤抖我不会发现我难受怎么 说出口也不过是分手如果对于明天没有要求 牵牵手就像旅游成千上万个门口 总有一个人要先走怀抱既然不能逗留 何不在离开的时候 一边享受一边泪流十年之前 我不认识你你不属于我我们还是一样 陪在一个陌生人左右走过渐渐熟悉的街头 十年之后我们是朋友还可以问候 只是那种温柔再也找不到拥抱的理由 情人最后难免沦为朋友直到和你做了多年朋友 才明白我的眼泪不是为你而流
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
高中语文 3.11 渐课件
[名师指津]结合第一段，谈人生变化的特点即可。
我的理解：
圆滑
令人想到人生就像鹅卵石一样由于岁月的不断 冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的 本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生 的整体变化
作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的 表现是无声无息、令人毫不知觉的。而“微妙”一 词正好是对这种特点表现的概括
得。
逐渐 火起来了。 ②本来萧条的市场，理顺关系后，_________
(2)留恋· 流连 流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开.留恋得忘记了回去。 留恋：不忍舍弃或离开。 “留恋”的词 义是“不忍舍弃或离开”，是一个 常用的 双音
词，词义的应用范围比较广泛，可以表示对人、对事、对物的
依依不舍的情感，如“留恋亲人”“留恋学校生活”“留恋故 土”；“流连”指受吸引而不愿意返回，对象 仅限 于自 然 景 色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。
1.写法归纳
恰当运用例证，说理透彻
《渐》充分体现了作者善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛 的特点。“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态，这形态没 有具体形迹，难以捉摸把握。作者并不直说“渐”是什么，而 是引用了许多生活中的具体例子，从身边的 琐事、日 常 的见 闻、零星的思想和感触谈起，由浅入深，由具体而入抽象，揭 开“渐”的本质，感悟人生的道理，认识时空变化的意义，揭 示生存的哲理。作者坦诚真挚，既执着于对生命的玄思，又侧
微妙
2.“渐”的本质是什么？作者为什么要称之为“渐”？
[名师指津]第一问文中有明确作答的语句。第二问紧扣“渐” 的本质和事物变化来思考。 我的理解：“渐”的本质是“时间”。文章的“渐”是一个关 于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者
《渐》ppt课件全面版
“乘火车的旅客”这一比喻揭示了人生态 度，在短时间内，人们也许能做到明达、 谦让、平和、不计较得失；但时间久长， 就很少有人能做到。
思考5：然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。 那是“大人格”，“大人生”。
• 怎样才是“大人格”、“大人生”？
——懂得人生短暂，不为名利欲望耗费有限 的光阴。 ——心胸广阔，超然豁达，追求人生真谛， 追求友爱和谐，追求心灵自由。
思考3：试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其 坐位于老弱者，以求心的太平（或博暂时的美誉）；有的见众人争先下车， 而退在后面，或高呼：“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！” 然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有 这样的明达之人。（你如何理解这一段话？）
第一部分（第1自然段）：列举生活中的种种现象，说 明人生是由“渐”去维持的，为下文作铺垫。
第二部分（第2、3自然段）：人能够适应环境的变化， 是靠“渐”的助力，大自然也遵循这个神秘的原则。
渐
第三部分（第4－6自然段）：告诉我们“渐”的作用， 另外用了一个“时辰钟”的例子来说明“渐”是造物 骗人的一个手段，表明“渐”的本质就是时间。
思考1：文章如何让我们真切感受到“渐” 的？ 都有哪些？
大量的实例
如:孩子变老头、少女变老婆子、 纨绔子弟变偷儿、季节轮换、昼 夜推移、儿女成长、水仙开花、 抱犊过河、时钟移针等。
思考2：这些生动的事例，其实都是为作者阐 述“渐”的理解而服务的，那么文中的“渐” 到底该怎么理解呢？
“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态。 这形态没有具体形迹，难以捉摸把握。
结论：对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求 一种超越的心态，执着追求人生的意义。
思考5：然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。 那是“大人格”，“大人生”。
• 怎样才是“大人格”、“大人生”？
——懂得人生短暂，不为名利欲望耗费有限 的光阴。 ——心胸广阔，超然豁达，追求人生真谛， 追求友爱和谐，追求心灵自由。
思考3：试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其 坐位于老弱者，以求心的太平（或博暂时的美誉）；有的见众人争先下车， 而退在后面，或高呼：“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！” 然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有 这样的明达之人。（你如何理解这一段话？）
第一部分（第1自然段）：列举生活中的种种现象，说 明人生是由“渐”去维持的，为下文作铺垫。
第二部分（第2、3自然段）：人能够适应环境的变化， 是靠“渐”的助力，大自然也遵循这个神秘的原则。
渐
第三部分（第4－6自然段）：告诉我们“渐”的作用， 另外用了一个“时辰钟”的例子来说明“渐”是造物 骗人的一个手段，表明“渐”的本质就是时间。
思考1：文章如何让我们真切感受到“渐” 的？ 都有哪些？
大量的实例
如:孩子变老头、少女变老婆子、 纨绔子弟变偷儿、季节轮换、昼 夜推移、儿女成长、水仙开花、 抱犊过河、时钟移针等。
思考2：这些生动的事例，其实都是为作者阐 述“渐”的理解而服务的，那么文中的“渐” 到底该怎么理解呢？
“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态。 这形态没有具体形迹，难以捉摸把握。
结论：对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求 一种超越的心态，执着追求人生的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
渐 莫圆滑如进(行被：译结为合上“下i文s”来) 暗理解含，一圆种滑大强体调上与指，比“较使关人感系到，，
译人去生的为在意n世思o，，th日因in子此g还建b算议ut好修或过改n。为o”smm但ooo圆rthe滑at又nhda有en顺n比d利u、r较ab平好le缓. 。进行下
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”； 造物主骗人的手段，也莫如“渐”。
Gradualness
The subtle factor that makes life endurable is “gradualness”. It is by this “gradualness” that the Creator deceives all humans. Through the process of imperceptible gradual change, innocent kids become ambitious youths, chivalrous youths become unfeeling grownups, aggressive grownups become mulish old fogeys.
渐
ห้องสมุดไป่ตู้Gradualness
“渐”也可译为gradual change，现 译 为gradualness 与原文形式一致，并用 了英语里的名词化现象： “gradual gradualness” 突出作者此篇散文的正式(formal)文体， 较gradual change 更简洁、庄重。
渐
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”； 造物主骗人的手段，也莫如“渐”。
Gradualness
作者：丰子恺 译者：张培基
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”； 造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉 之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的 青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人； 血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因 为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、 一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一 秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下 来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境 界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又 无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯 定，而圆滑进行了。故可知人生是由“渐”维持 的。这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的 如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句 话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则 现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。
The subtle factor that makes life endurable is “gradualness”.
It is by this “gradualness” that the Creator deceives all humans.
点评：很好！有自己的判断与创见。 不过英语译 文可修订为smoothly endurable
Since the change takes place by slow degrees---year by year, month by month, day by day, hour by hour, minute by minute, second by second, you feel as if you were permanently your same old self always seeing much fun and meaning in life, like one, walking a long, long way down an extremely gentle mountain slope, hardly perceives its degree of incline or notices the altered scenes as he moves along. You thus take a positive view of life and find it endurable. Suppose a kid suddenly became a young man overnight, or a young man suddenly became an old man in a matter of hours from dawn till dusk, you would definitely feel astonished, emotionally stirred and sad, or lose any interest in life due to its transience. The gradualness is particularly crucial to women. Beautiful young ladies starring in an opera or stage show will someday end up becoming grannies moping their remaining years away around a fire. This may at first sound incredible and young ladies may refuse to accept it as true. Fact is, however, all aged women you meet today have without exception gradually evolved from beautiful young ladies of yesterday.
The subtle factor that makes life endurable is “gradualness”.
It is by this “gradualness” that the Creator deceives all humans.
非基本主题→语篇中心主题: “渐(Gradualness)”