张晓利 现在进行时表将来语法教案
现在进行时表将来通用课件
使用现在进行时表达未来的动作 或状态，强调该动作或状态即将 发生。
与其他时态的区别
与一般现在时的区别
一般现在时表示现在发生的动作或状 态，不涉及未来。
与一般将来时的区别
一般将来时明确表示未来的动作或状 态，与现在时间没有直接联系。
使用的情境与场合
计划安排
表达即将发生的动作
当计划在未来某个时间点进行某个动 作或事件时，可以使用现在进行时表 将来。
示例 They are getting married next month.（他们下个月结 婚。）
表示预测或推断的动作
01
总结词
这个时态用于描述基于当前情况或常识的预测或推断，通常表示一种可
能性或趋势。
02 03
详细描述
现在进行时可以表示基于当前情况或常识的预测或推断，通常表示一种 可能性或趋势，如“The weather is getting warmer, so spring is coming”（天气越来越暖和，所以春天来了）。
在学术活动的日程安排或会议议程中，现在进行时可以用来表示未来的计划或活动，例如 “会议正在安排在周三上午9点开始”。
在商务沟通中的应用
商务计划和报告
在制定商业计划或撰写商业报告 时，可以使用现在进行时来描述 未来的目标、计划或预期成果， 例如“公司正在制定下一财年的 销售目标”。
会议和谈判
在进行商务会议或谈判时，现在 进行时可以用来表达即将讨论的 议题或即将达成的协议，例如“ 我们正在讨论合作的具体细节”。
在日常交流中的应用
日常闲聊
在非正式的日常闲聊中，人们常常使用现在进行时来表达即将发 生的事情，例如“我们正在去公园”表示即将去公园。
安排和计划
新标准英语三起Module 8语法教学与教案设计
新标准英语三起Module8语法教学与教案设计一、教学目标1.让学生掌握现在进行时态的构成及用法。
2.通过情境练习，让学生能够在实际交流中正确运用现在进行时态。
3.培养学生的听说能力和团队合作意识。
二、教学内容1.现在进行时态的构成：be+doing2.现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或状态。
3.现在进行时态的句型：Whatareyoudoing?I'mdoing三、教学重点与难点1.教学重点：现在进行时态的构成和用法。
2.教学难点：现在进行时态与一般现在时态的区别。
四、教学过程第一课时1.导入利用多媒体展示一幅生动有趣的图片，让学生观察并描述图片中的动作。
2.新课导入教师用中文提问：“你们在做什么？”引导学生用英语回答：“Weareplayingfootball/readingbooks”教师板书现在进行时态的构成：be+doing，并解释其用法。
3.课堂练习分组让学生用现在进行时态描述自己在做的动作。
教师选取几名学生上台演示，并给予评价和指导。
4.小组活动学生分成小组，用现在进行时态互相提问并回答：“Whatareyoudoing?I'mdoing”教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5.课堂小结第二课时1.复习导入教师用中文提问：“上一节课我们学习了什么？”引导学生回答：“现在进行时态。
”2.课堂练习教师出示一些图片，让学生用现在进行时态描述图片中的动作。
学生上台演示，教师给予评价和指导。
3.小组活动学生分成小组，用现在进行时态编写小对话，并进行表演。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.课堂游戏教师设计一个“猜猜我在做什么”的游戏，让学生用现在进行时态猜测他人的动作。
游戏过程中，教师及时纠正错误，提高学生的口语表达能力。
5.课堂小结第三课时1.复习导入教师出示一些含有现在进行时态的句子，让学生判断其正误。
2.课堂练习教师出示一些情境，让学生用现在进行时态描述情境中的动作。
现在进行时表将来教学设计
教学难点
Enable the students learn how to use the Present Continuous Tense to express future actions.
教学方法
Task-based method teaching and learning
学情分析
学生在初中所学习的现在进行时只是表示此时此刻或现阶段正在进行的动作，而这个单元所学习的是现在进行时表将来动作，一时可能会无法适应。
教学反思
本微课能有效将信息技术与英语教学整合，较好的落实了本课教学目标，解决重难点。让学生有更丰富的资源，更广阔的学习空间，做到在学中用、在用中学。
情感目标
Enable the students to communicate with others well by properly using the patterns to express good wishes and farewells.
教学重点
Get the students to master the usage of the Present Continuous Tense for future actions.
课题
现在进行时表将来
单位
霸州一中
主讲人
杨帆
教材
人教版必修一
初中英语语法一般现在时与现在进行时表将来课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
A: What time Chaty is arriving tomorrow? B: Half past ten. I am meeting her at the station.
I am not working tomorrow. So, we can go out somewhere!
Ian isn’t playing football next Saturday. He’s hurt his leg.
I am tired. I am going to bed! Goodnight! Tina, are you ready yet? – Yes, I am coming!
初中英语语法普通现在时与现在进行时表未来课件
第 4/146页
We use Present Continuous
- For personal commitments that have previously planned, for which preparations have already been made. (for example, buying tickets, reserving seats, making appointments, etc.)
What time does the film begin this evening?
Tomorrow is Sunday.
初中英语语法普通现在时与现在进行时表未来课件
第 7/176页
• We use Present Simple
- to talk about people if their plans are fixed like a timetable (actions that are part of a timetable, for example a holiday)
高中英语_现在进行时表将来教学设计学情分析教材分析课后反思
1．学生是高中生.2.学生已经学习了词汇（Vocabulary）：journal, transport, prefer, disadvantage, fare, flow, persuade, cycle, graduate, finally, schedule, shortcoming, stubborn, organize, determine, journey, altitude, valley, pace, bend, attitude, boil, forecast, parcel, insurance, wool, reliable, view, pillow, midnight, flame, beneath, temple, cave. ..3学生对短语(Phrases and expressions)：ever since，be fond of, care about. Change one’s mind, make up one’s mind, give in, as usual, at midnight.已经学习过。
4．学生对语法(Grammar)已经有所了解：掌握并能熟练应用现在进行时表将来。
5．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；6．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，擅长对本单元有关旅游的知识展开讨论；效果分析本节课是人教版必修一第3单元的语法课。
重点是学习本单元语法项目—现在进行时表将来。
通过本节课的讲解及最后的测评练习可以看出，大部分学生已掌握了本单元所学的现在进行时表将来。
能比较熟练、准确地使用这一时态表达未来一段时间的计划。
大部分学生能掌握现在进行时的其他用法及将来时的其他表达。
本单元讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公“王坤”以旅行日志的形式详细的记录了这一过程。
学生通过追随这一段旅程，探讨与“旅游”相关的各种话题。
本单元共分八个部分。
张晓利 现在进行时表将来语法教案
Unit 3 Travel Journal 高中英语张晓利Period 3 The Present Continuous Tense for Future Actions现在进行时表将来学习目标: 1. 通过观察例句，总结语法，实际演练的方法，使学生学习并运用一般现在时表将来的语法现象,并相应地掌握一般现在时表将来的语法现象，帮助学生总结现在进行时的用法以及一般将来时的六种表现形式。
2.使学生学会观察语法现象，总结语法特征，用语法规律解答习题。
3.帮助学生学会合作学习和探究。
学习重点：现在进行时和一般现在时表示将来的区别。
学习难点：现在进行时的用法和一般将来时的六种表现形式。
学习方法：观察法，讨论法, 总结法。
教学用具：多媒体。
学习步骤：stepⅠlead inThink about the tense•⑴----John, come here! I want to tell you something.•-----I am coming.•⑵-----Why are you so worried?•-----My plane leaves at 7 o'clock, and I have little time left. Step ⅡThe Present Continuous Tense for Future Actions（现在进行时表将来）1)Betty is leaving for Guangzhou by plane tomorrow.2)Bob is going to the airport by taxi next week.3) Jane is staying in Xi’an with her parents.4) Bob is coming with Betty to see her off.小结：此四句是现在进行时代替一般将来时，表示一个最近按计划或安排要进行的动作，这类动词通常是瞬间动作，只限于少数趋向性动词，常见的有：go, come, leave, arrive, return, stay, start, travel, fly, get to, see off, take off .Step ⅢThe Present Continuous Tense for the present actions：现在进行时表现在1）How are you feeling today?2）He is always helping others.3）You are always leaving things about(乱放).4）He is always talking big(吹牛).小结：此四句是现在进行时代替一般现在时，表示一个经常性重复的动作或状态，这时句中常带always 或forever,以表示说话人的某种感情，如赞叹，厌烦，埋怨等.Step Ⅳ一般现在时代替一般将来时1)The plane takes off at 9:30.2)My plane leaves at 7:00.3)When does the winter holiday begin?4)What time does the train leave for Shanghai?小结：此四句表示将来的事情按时刻表将要发生，不因主观情况而改变，则用一般现在时代替将来时，但仅限于少数动词begin, go, leave, start, take off 等。
现在进行时表将来教学设计
现在进行时表将来教学设计教学内容:the Present Continuous Tense for future actions现在进行时表将来教学目标：1. Get the students to learn the usage of the Present Continuous Tense for future actions.2. Enable the students to use the Present Continuous Tense to express future action properly in different situations.教学重点：Get the students to master the usage of the Present Continuous Tense for future actions.教学难点：Enable the students learn how to use the Present Continuous Tense to express future actions.教学方法:1. Task-based method teaching and learning2. Cooperative learning3. Discussion and practice教学过程：Step1 Revision1. 复习现在进行时:表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情或者正在进行的动作构成：is/am/are+V-ing练习：用现在进行时造句2.复习一般将来时:表示即将发生、打算要做的动作、状态等构成：be going to+V原，Will/shall+ V原练习：用所给单词的适当形式填空;1. There ______(be) an American film next week.2. Tom _______(play) football with us tomorrow.3. Next week we ________(have) an English party.4. She begins________(do) her homework in the afternoon.5. In my dream school there won’t be ________(some) dirty classrooms.6. Tom ________(go) back to Australia in three days.7. The radio says it _______(rain) later on Tuesday.Step2 Reading and finding1.引导学生仔细观察教材中(即Warming Up．Reading，Learning about Language以及Using Language)出现的现在现在进行时形式表示将来意义的语言形式，教师还可以再补充一些含有这类语言形式的典型例句和语篇，让学生探索自己发现这种语言结构的形式和意义.2. 通过教师的引导和提示，学生之间以及师生之间还可以通过讨论，归纳出这种语法形式的结构特征和使用规则。
初中英语语法教资教案
初中英语语法教资教案本节课的主题是现在进行时态。
现在进行时态是英语中的一种基本时态，表示正在进行的动作或状态。
它由“be动词+动词ing形式”构成。
在本节课中，我们将学习现在进行时态的构成、用法和注意事项。
二、教学对象本节课的教学对象是初中一年级学生。
他们已经学习过一些基本的英语语法知识，但对现在进行时态的了解还不够深入。
通过本节课的学习，我希望他们能够掌握现在进行时态的构成和用法，并在实际语境中灵活运用。
三、教学目标1. 了解现在进行时态的构成：be动词+动词ing形式。
2. 掌握现在进行时态的用法：表示正在进行的动作或状态。
3. 能够正确运用现在进行时态进行口语表达和书写。
4. 提高学生的英语语法意识和语言运用能力。
四、教学重难点1. 教学重点：现在进行时态的构成和用法。
2. 教学难点：现在进行时态在实际语境中的运用。
五、教学方法本节课采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习现在进行时态。
同时，运用多媒体教学手段，增加课堂的趣味性和生动性。
六、教学步骤1. 导入：以一幅图片引出现在进行时态，让学生猜测图片中的人物正在做什么。
2. 讲解：讲解现在进行时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生进行现在进行时态的句子练习，纠正错误。
4. 任务：分组进行角色扮演，运用现在进行时态进行对话。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在进行时态的用法。
7. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，根据学生的反馈情况进行调整教学策略。
同时，关注学生在课堂上的参与度和积极性，确保他们能够真正掌握现在进行时态的知识。
通过以上教学设计，我相信学生能够较好地掌握现在进行时态的知识，并在实际语境中灵活运用。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的英语语法水平。
初中语法第三单元教案
初中语法第三单元教案一、教学目标1. 让学生掌握第三单元的语法知识点，包括现在进行时、一般过去时和一般将来时。
2. 培养学生运用这些时态进行交际的能力。
3. 提高学生对英语语法的兴趣，培养他们的学习积极性。
二、教学内容1. 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
3. 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。
三、教学重点与难点1. 重点：现在进行时、一般过去时和一般将来时的结构及用法。
2. 难点：如何正确运用这些时态进行交际。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语法知识。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和理解语法知识。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，师生互动，共同探讨语法问题。
五、教学步骤1. 导入：通过图片或情景引入本节课的语法知识点。
2. 呈现：用PPT或黑板展示现在进行时、一般过去时和一般将来时的结构及用法。
3. 讲解：详细讲解每个时态的构成、意义和用法，并通过例句进行说明。
4. 练习：让学生进行不同类型的练习，如填空、选择、改写句子等，以巩固所学知识。
5. 互动：分组进行角色扮演或对话练习，让学生在实际语境中运用所学时态。
6. 总结：对本节课的语法知识点进行归纳和总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性和合作精神。
2. 练习正确率：检查学生练习题的正确率，了解他们对语法知识的掌握程度。
3. 交际运用：评估学生在角色扮演或对话中的语法运用情况，鼓励创新和灵活运用。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生更好地掌握第三单元的语法知识点，提高他们的英语水平。
同时，注重培养学生的学习兴趣和积极性，使他们能够在愉快的氛围中学习英语。
现在进行时表将来(微课课件)
Task3: consolidation
Filling in the blanks by using the Present Continuous Tense 1. ---Why have you slept so early?
Affection and attitude:
Foster among students proper attitude needed for language learning—willingness to imitate,think and cooperate.
Language focus:
the difficult and important points:
3. When are we leaving and when are we coming back?
Do these sentences all represent the present continuous? What is the difference among them?
Task 2: Observation and sum up
with me for the weekend 6. Ladies and gentlemen, please fasten your
seat belts. The plane is taking off. leaving going coming moving taking off
Sum up
When the action verbs and verbs of tropism such as go, come, leave, get, arrive, meet, see off, take off, return, start, fly, stay, etc. are used in the Present Continuous Tense, they often represent the future, and there is often an indication of time. The action is usually regarded as having been decided upon beforehand.
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Unit 3 Travel Journal 高中英语张晓利Period 3 The Present Continuous Tense for Future Actions现在进行时表将来学习目标: 1. 通过观察例句，总结语法，实际演练的方法，使学生学习并运用一般现在时表将来的语法现象,并相应地掌握一般现在时表将来的语法现象，帮助学生总结现在进行时的用法以及一般将来时的六种表现形式。
2.使学生学会观察语法现象，总结语法特征，用语法规律解答习题。
3.帮助学生学会合作学习和探究。
学习重点：现在进行时和一般现在时表示将来的区别。
学习难点：现在进行时的用法和一般将来时的六种表现形式。
学习方法：观察法，讨论法, 总结法。
教学用具：多媒体。
学习步骤：stepⅠlead inThink about the tense•⑴----John, come here! I want to tell you something.•-----I am coming.•⑵-----Why are you so worried?•-----My plane leaves at 7 o'clock, and I have little time left. Step ⅡThe Present Continuous Tense for Future Actions（现在进行时表将来）1)Betty is leaving for Guangzhou by plane tomorrow.2)Bob is going to the airport by taxi next week.3) Jane is staying in Xi’an with her parents.4) Bob is coming with Betty to see her off.小结：此四句是现在进行时代替一般将来时，表示一个最近按计划或安排要进行的动作，这类动词通常是瞬间动作，只限于少数趋向性动词，常见的有：go, come, leave, arrive, return, stay, start, travel, fly, get to, see off, take off .Step ⅢThe Present Continuous Tense for the present actions：现在进行时表现在1）How are you feeling today?2）He is always helping others.3）You are always leaving things about(乱放).4）He is always talking big(吹牛).小结：此四句是现在进行时代替一般现在时，表示一个经常性重复的动作或状态，这时句中常带always 或forever,以表示说话人的某种感情，如赞叹，厌烦，埋怨等.Step Ⅳ一般现在时代替一般将来时1)The plane takes off at 9:30.2)My plane leaves at 7:00.3)When does the winter holiday begin?4)What time does the train leave for Shanghai?小结：此四句表示将来的事情按时刻表将要发生，不因主观情况而改变，则用一般现在时代替将来时，但仅限于少数动词begin, go, leave, start, take off 等。
Step Ⅴ现在进行时用法归纳(1)表示现在的动作：①表示说话的时刻正在进行的动作，常与时间状语now, at themoment等连用。
②表示现在阶段正在进行的动作，而不一定是说话时正在进行的动作，常与today, this week, this term等连用。
(2)表示反复性或习惯性的动作，常与副词always, continually(频繁地)等连用，表示说话人的赞扬，厌恶，不满，遗憾等的感情色彩。
She’s always changing her mind.她老是改变主意。
（厌烦）(3)现在进行时表将来，要求是趋向性动词。
Mother is taking us home to see my grandma on Sunday.星期天母亲将带我们回老家看我祖母。
Step Ⅵ表示将来的时态有下列的方法：①will/shall+动词原形，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，或表示自然趋势。
He will write you a letter next week.I shall be sixteen years old next month.下个月我将十六岁了。
（自然趋势）②be going to +动词原形，表示“就要……”，“打算……”或有迹象表明将要发生的事。
We’re not going to have any classes next week.Clouds are gathering.It is going to rain.⑶be to do 表示预定或按计划安排要发生的事。
•Yao Ming is to take part in the activity next week.（表计划）•If one is to succeed,he will work as hard as he can.(表示条件) •The plant is to die if it is not watered regularly.（表注定会）④be about to do …when…正要做某事这时候……•I was about to go out when the telephone rang.•想一想还有那些表现形式？？Step Ⅶpractice1. I hear that you will go to Beijing thisafternoon. Who ______ you off at theairport?A. seesB. sawC. is seeingD. has seen2. Because the shop ______ next week, manythings here are being sold at quite lowprices.A. has closedB. closedC. is closingD. had closed3 ----Can I join your club, Dad?-----You can when you _______ a bit older. (NMET 1994)A.getB. will getC. are gettingD. will have got4. At this time tomorrow ______over the Atlantic. (2003年北京高考)A.we’re going to flyB. we’ll be flyingC. we’ll flyD. we’re to fly5. I have studied at the university for three years already and I _____ here in one month.A. had leftB. have leftC. am leavingD. left6. The plane is about to ______. Please fastenyour seat belts.A. taking offB. take offC. have taken offD. be taken off7. —What are you going to do this afternoon?—I am going to the cinema with somefriends. The film ___ quite early, so we ____ to the bookstore after that.A. finished; are goingB. finished; goC. finishes; are goingD. finishes; go8. Look at the timetable. Hurry up! Flight 4026 ______ off at 18:20.A. takesB. tookC. will be takenD. has taken9. Teenagers _____ their health because they play computer games too much.A. have damagedB. are damagingC. damagedD. will damage10. —Do you think we should accept thatoffer?—Yes, we should, for we _____ suchbad luck up till now, and time ____ out.A. have had; is runningB. had; is runningC. have; has been runD. have had; has been runStep Ⅷhomework课时详解和第四期报纸对应语法部分习题。