鄂教版小学科学三年级上册水位为什么会升高课件
小学三年级科学上册水位为什么会升高
实验一：
红水受热和受冷后体积有什么 变化？
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•看视频热水与冷 水的较量
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实验二：
研究空气受热、受冷后的体 积变化
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水烧开了，铝壶发出哨 声，揭示其中的道理。
水烧开后，铝壶内的水蒸 气受热膨胀，有大量气体向 壶外跑，就吹响了壶盖上的 哨子，发出哨声。
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水位为什么会升高
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想一想：
怎样使瘪的乒 乓球鼓起来？
这样做的理由 是什么？
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பைடு நூலகம்
常温水
冰水
热水
热水 冰水 常温水 绿色圃中小学教育网
气体
受热
猜想
膨胀
缩小
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受冷
研究空气受热受冷后的变化
研究方法 我看到的现象 我分析的原因 我得出的结论
加热
冷却
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固体是否也 具有热胀冷缩 的性质？
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•看视频同球穿孔
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固体，液体 和气体都具有 热胀 冷 缩 的 性质。
三年级科学上册第二单元11水位为什么会升高-导学案-鄂教版
水位为什么会升高
【学习目标】
1．了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象。
2．能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。
【学习重难点】
1．应用已有的知识和经验，对所观察的现象（水位升高）作假设性解释。
2．用简单的器材做观察实验，并作实验记录。
【学习过程】
一、新知学习
1．请你思考：水在加热时，水位为什么会逐渐上升呢？
2．水位为什么会升高，你认为是“变多了”还是“变大了”、
3．用烧瓶、烧杯、铁架台、玻璃管、酒精灯和水组装一个实验。
当点燃酒精灯时，玻璃管中的水位__________，熄灭酒精灯后，水位______________。
4．上述实验的现象说明水有什么特点？
5．请你列举生产生活中水热胀冷缩的例子。
二、达标检测
1．请简述什么是热胀冷缩。
2．将装有空气的空瓶放入开水中，就会看到空瓶会_______。
再将空瓶放入冷水中，空瓶会________________。
3．_______、_______和_______都有热胀冷缩的特点。
4．液体、气体和固体受温度影响最大的是________。
5．从前有冬天卖香油加热了卖（不是用秤，是用提子量），为什么？瓶装酒不能装满，为什么？。
2017鄂教版科学三年级上册第11课水位为何会升高word教
《水位为何会升高》教案教学目标：11、应用已有的知识和经验，对所观察到的现象（水位升高）作假设性解释。
22、用简单的器材做观察实验，并作实验记录。
33、了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生转变，即物体热胀冷缩现象。
44、能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。
55、关注日常生活中的科学问题。
教学预备：烧瓶、烧杯、铁架台、酒精灯、玻璃管、红墨水、硬币、开水、冷水、带盖的小瓶、水槽、气球、钉有铁钉的木板、食油教学进程：一、实验设疑，提出问题实验一：用烧瓶、烧杯、铁架台、玻璃管、酒精灯和水组装一个实验。
当点燃酒精灯时，烧瓶中的水位逐渐上升，熄灭酒精灯后，水位逐渐下降回位了。
11、学生观察后做出回答（水受热时，烧瓶中的水位升高了）。
（板书：水位为何会升高）22、烧瓶中的水位升高，这究竟是什么原因呢？此刻大家分组来实验。
（可分三组）二、实验探讨，获取事实实验二：用水槽、烧杯、玻璃管、小瓶、开水、冷水、红墨水组装一个实验。
当把小瓶放入烧杯里的开水里时，玻璃管中的红墨水迅速上升。
当把小瓶放入水槽的冷水里时，玻璃管中的红墨水迅速下降。
一、讨论：观察到了什么现象？这些现象说明水有什么特点？汇报结果。
板书：放在热水里水位上升，放在冰水里，水位下降。
讨论：（1）水位升高，说明了水发生了什么转变？是不是水增多了？为何？（通过讨论，使学生熟悉到不是水增多了，而是水的体积变大了。
体积变大叫做膨胀）（2）水位下降，说明水发生了什么转变？是不是水减少了？为何？（讨论后，使学生熟悉到不是水减少了，而是水的体积变小了。
体积变小叫做冷缩）水在什么条件下体积膨胀？在什么条件下体积缩小？（让学生联系实验情形回答：水在受热的情形下体积膨胀，受冷的情形下体积缩小。
）（3）把水位升高、水位下降的转变及所需的条件联系起来用一句话归纳水的性质，看谁回答得精练。
回答板书：3水有热胀冷缩的性质三、分组实验，探讨新知通过以上实验说明水有热胀冷缩的性质，那么其它物体是不是也有一样的性质呢？1、分组做实验。
鄂教版小学科学三年级上册《水位为什么会升高》教案
鄂教版小学科学三年级上册《水位为什么会升高》教案教学目标：⑴应用已有的知识和经验，对所观察的现象（水位升高）作假如性解释。
⑵用简略的器材做观察实验，并作实验记录。
⑶了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象。
⑷能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问习题和现象。
⑸敢于大胆想象。
⑹关注日常生活中的科学问习题。
教学准备：烧瓶、烧杯、铁架台、酒精灯、气球、带盖的小瓶、水槽、玻璃管、铜球、铁环、开水、冷水、红墨水等。
教学过程：一、导入新课上节课我们学习了《烧开水》一课，从中观察到水在加热时，水位逐步回升。
今天我们来学习《水位为什么会升高》。
（板书课习题）二、实验探究，解决问习题⑴先让学生推测，水位为什么会升高，再在小组里充分讨论，然后再动手做实验。
⑵实验操作（1）实验一：用烧瓶、烧杯、铁架台、玻璃管、酒精灯和水组装一个实验。
当点燃酒精灯时，玻璃管中的水位逐步回升，熄灭酒精灯后，水位逐步下降回位了。
（2）实验二：用水槽、烧杯、玻璃管、小瓶、开水、冷水、红墨水组装一个实验。
（让学生根据上述器材自行设计实验，然后，再老师指导。
）当把小瓶放入烧杯里的开水里时，玻璃管中的红墨水迅速回升。
当把小瓶放入水槽的冷水里时，玻璃管中的红墨水迅速下降。
讨论：观察到了什么现象？这些现象说明水有什么特点？报告交流后，师生共同评议并小结。
（3）实验三：用热水、冷水、分别装有油和牛奶的小瓶，一个空烧瓶口上固定了一个气球。
油和牛奶仿实验二的方法做。
将装有空气的空瓶放入开水中，就会看到气球会鼓起来。
再将烧瓶放入冷水中，气球会萎缩成原来的样子。
（4）实验四：用酒精灯、冷水、铜球、铁环、铁架台等。
将铜球放在酒精灯上烧一会儿，铜球就不能穿过铁环。
再把穿不过铁环的铜球放入冷水中浸一下，铜球又能穿过铁环了。
（5）整理实验事实，填写表格格式。
（教材36页下面）（6）讨论：根据上面一系列实验的现象，有什么发现？引导学生汇总：液体、气体和固体都有热胀冷缩的特点。
《水位为什么会升高》饮用水PPT精品教学课件
受冷时体积就会缩小，这种现象就叫做热 胀冷缩。生活中有很多热胀冷缩的现象， 请看下面的图片：
把整个瓶盖 浸在热水里 泡一会？
如何打开 瓶盖？
No Image
温度计的工作原理是什 么？
温度计就是利用液体热 胀冷缩的原理发明的。
2019/9/9
壶里的水加热后为什么会溢出来呢？
2019/9/9
1 2
2019/9/9
实验一：
红水受热和受冷后体积有什么变化？
友情提示：
1、仔细观察实验现象，填写记录单1。 2、将实验重复做一遍，看看和第一次
的实验结果一样吗？ 3、热水温度很高，请注意安全！
实验一
思考比活动更有价值 ——别忘了完成记录单！
研究
受热、受冷后的体积变化
研究方法 我看到的现象 我分析的原因 我得出的结论
实验三：
研究固体受热、受冷后的体 积变化。
实验三
No Image
认真思考
11水位为什么会升高2
你还知道生活中哪些热胀冷缩的例子呢？ 和大家一起分享分享吧！！！
如何打开 瓶盖？
把整个瓶盖 浸在热水里 泡一会？
我什么时候 才能吃到羊 啊？
小羊们果然 聪明！！！
11、水位为什么会升高？
一、填空
一般情况下，物体受热时体积变大，受冷时体 积缩小，这种现象叫物体的冷张热缩 二、观察与实验 1.用瓶塞插有吸管的小瓶装满水或油，先后浸 入热水冷水中，把现象记入下表。
研究的物体 水 油 牛奶 空气 受热 受冷
受热方法
放入热水中 放入热水中 放入热水中 放入热水中
出现的现象
水位升高 水位升高 水位升高 气球鼓起
受冷的方法
放入冷水中 放入冷水中 放入冷水中 放入冷水中
出现的现象
水位下降 水位下降 水位下降 水位萎缩
硬币
用火烧
穿不过两钉 之间
浸入冷水
穿过两钉之间
上面这些物体在受热时体积就会变大， 受冷时体积就会缩小，这种现象就叫做热 胀冷缩。生活中有很多热胀冷缩的现象， 请看下面的图片：
鄂教版科学小学三年级上册
冷集镇中心学校
杨启芳
请同学们回忆一下，在烧开水的这个实验过 程中我们会观察到那些现象呢？ 水温升高、水面逐渐上升、水底渐渐冒泡、 加热到一定时候水面冒白气、水沸腾一会儿、 水变少
水位为什么会升高呢？
为什么呢？
我也不知道为什么？但是我们可以 用以下器材来做实验找到答案：
我们的实验做完啦！我们还填写了如下的实验报告， 小朋友们有我们做的好吗？
研究物体 瓶中的水 瓶中的油 浸入热水受热出 浸入冷水受冷出 现的现象 现的现象 水位上升 水位下降 油位上升 油位下降
• 2、空气是不是有热胀冷缩的特点？说一说 你是怎样实验研究的？ • 答：空气有热胀冷缩的特点。
水位为什么会升高 ppt(教科版)三年级下册PPT课件
• 研究
受热、受冷后的体积变化
研究方法 我看到的现象 我分析的原因 我得出的结论
加热
冷却
2020年10月2日
5
请暂停我们的实验！
• 请整理好我们的实验材料，把烧瓶从热 水中移出来！
2020年10月2日
6
研究红水受热受冷后的变化
研究方 法
我看到的现象 我分析的原因
我得出的结论
加热
冷却
2020年10月2日
7
实验二：
研究空气受热、受冷后的体 积变化
2020年10月2日
8
讨论要点
• 1.用什么装空气，装多少空气？ • 2.我们怎样借助这些材料看见空气的体
积发生了变化？
2020年10月2日
9
友情提示：
• 1.仔细观察，边做实验边完成记录单2； • 2.将实验重复做一遍，看看和第一次的实
验结果一样吗。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020年10月2日
10
思考比活动更有价值 ——别忘了完成记录单！
• 研究
受热、受冷后的体积变化
研究方法 我看到的现象 我分析的原因 我得出的结论
加热
冷却
2020年10月2日
11
请暂停我们的实验！
• 请整理好实验材料，准备汇报你们的研 究成果。
2020年10月2日
12
研究空气受热受冷后的变化
研究方法 我看到的现象 我分析的原因 我得出的结论 加热 冷却
2020年10月2日
13
演讲完毕，谢谢观看！
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水位为什么会升高的教学课件
水位升高的重要性
水位升高是水文循环和水量平衡的重要组成部分，对于水 资源的合理利用和保护具有重要意义。
水位升高可能会导致自然生态系统的改变，影响生物多样 性，同时也会对社会经济产生深远影响。因此，对水位升 高进行监测、预测和管理是十分必要的。
02
水位升高的原因分析
降雨量增加
总结词
降雨量增加是导致水位上升的直接原因之一。
地下水位上升是水位上升的另一个重要原 因。
VS
详细描述
地下水位上升可能是由于地下水补给不足 或者过度开采地下水引起的，这会导致地 下水的水位上升，进而使地表水位上升。
蒸发量增加
总结词
蒸发量增加也是导致水位上升的原因之一 。
详细描述
蒸发量增加会导致地表水的水量减少，而 地下水的水量也会受到影响，进而使水位 上升。此外，蒸发还会使水中的盐分等物 质浓缩，导致水质变差。
详细描述
降雨量增加会导致地表水和地下水的水量增加，进而使水位上升。
地表径流变化
总结词
地表径流变化是指水流路径和流量的变化，也是导致水位上升的原因之一。
详细描述
地表径流变化可能是由于地形、地貌、土壤类型和气候等因素的变化引起的，这些因素会影响水流的 路径和流量，从而导致水位上升。
地下水位上升
总结词
水位为什么会升高的 教学课件
2023-10-28
目录
• 水位升高的现象和定义 • 水位升高的原因分析 • 水位升高对环境和人类的影响 • 水位升高的预防和解决方案 • 水位升高研究的意义和价值
01
水位升高的现象和定义
水位升高的定义
水位升高是指水位在垂直方向上的增加，通常以相对于基准 面的高度变化来衡量。
水位升高会导致农田被淹没，农民需要投入更多的时间 和金钱来应对这种情况，从而增加了农业成本。
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请同学们回忆一下，在烧开水的这个实验过 程中我们会观察到那些现象呢？
水温升高、水面逐渐上升、水底渐渐冒泡、 加热到一定时候睡眠冒白气、水沸腾一会儿、 水变少
水位为什么会升高呢？ 为什么呢？
我也不知道为什么？但是我们可以 用以下器材来做实验找到答案：
我们的实验做完啦！我们还填写了如下的实验报告， 小朋友们有我们做的好吗？
研究的物体 水
受热
受热方法
出现的现象
放入热水中 水位升高
受冷 受冷的方法 出现的现象 放入冷水中 水位下降
油
放入热水中 水位升高 放入冷水中 水位下降
牛奶
放入热水中 水位升高 放入冷水中 水位下降
空气
放入热水中 气球鼓起 放入冷水中 水位萎缩
硬币
用火烧
穿不过两钉 浸入冷水 穿过两钉之间 之间
上面这些物体在受热时 体积就会变大，受冷时体 积就会缩小，这种现象就 叫做热胀冷缩。生活中有 很多热胀冷缩的现象，请 看下面的图片：
04 教学设计
Teaching backgrou观看
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你还知道生活中哪些热胀冷缩的例子呢？ 和大家一起分享分享吧！！！
把整个瓶盖 浸在热水里 泡一会？
如何打开 瓶盖？
我什么时候 才能吃到羊
啊？
小羊们果然 聪明！！！
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background