人教版数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》全套教学课件精品PPT小学优秀课堂课件

1
4
4
4
你会计算吗？先 自己试一试，并 把你的想法表示 出来。
1
1 4个 4
1 3个 4
监控：看到“1”你想到了什么呢？说一说自己的理由。
4
反思：为什么要把“1”看成 4 ？
1.
1 4
1 1个 4
31 4
1
14
3个 4 4个 4 , 4
1
1 5个 5
23 55
1 2个 5
1 3个 5
同学们，通过今天的学习，
2 4
＋
1 4
＝
3 4
3 7
＋
4 7
＝
7 7
＝1
170 ＋
3 10
＝
10 10
＝1
1 6
＋
3 6
＝
4 6
10 7 为什么 10 、7 等于1呢？
当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个 东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同 样多，就是1。1还可以写成哪些分数呢？
1－
1 4
=
4 4
－
1 4
=
3 4
跟你的小伙伴互相说一说。
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画“√”，不能表示的画“”。 说一说理由。
1 2 （ √）
1 3 （ ）
1 4 （ √）
1 5 （ ）
第94页练习二十，第2题。 11
自己用纸折出 3 、 8 。
第五课时
人教版小学三年级数学上册
你能列式解决这个问题吗？
2
一个西瓜，哥哥吃了 1
8
，
弟弟吃了 8 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？
大家应用以前学过的知识， 清楚地分析了数量关系，并 列出了算式。你们真棒！
2 8
＋
1 8
（一）自主尝试，大胆探究
这两个加数有什么相同的地方？可以怎 样计算？
2 8
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。
（五）运用发现，巩固练习
请你用一张正方形纸，找出一个几分之一 的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。
活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。
看图写分数，比大小。
1
1
＞
3
8
1
1
＜
10
7
交流：说一说你是怎样比较的。
第94页练习二十，第3题。 和小伙伴用相同的圆找出几分之一 的分数，并比较大小。
谢谢观看
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第三课时
人教版小学三年级数学上册
Ø 说出几个几分之一的分数。 Ø 选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它
所表示的意义。 Ø 给黑板上的分数排排队。
大家还想再认识其他的分数吗？
1 4
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把 它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂的 份数，并用分数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
（一）初步感知四分之几 折出这张纸的 14。
你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上颜 色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数表 示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。
（一）初步感知四分之几
11 44
11
4 1
4
4
11
14
4 1
44
1 4
2份是2个
1 4
2 4
3份是3个
1 4
3 4
4份是4个
（二）深入探究几分之几
•
像
1 4
、43 、110、130这样的数，也都是分数。
• 你能仿照这些分数，自己说几个吗？
• 完成第92页“做一做”第1、2题。
（三）比较同分母的分数大小
2 5
和
3 5
这两个分数哪个大？你
是怎样想的？
2＜3
5
5
（三）比较同分母的分数大小
6 ＞5
6
6
（三）比较同分母的分数大小
＋
1 8
＝
3 8
2
1
3
（二）迁移学习，掌握方法
谢谢观看
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第二课时
人教版小学三年级数学上册
请你说一说下面这些分数 表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！
（一）自主探究，交流想法
11
1. 出示 2、 4 ，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。
人教版小学三年级数学上册
第八单元
全套精品教学课件
第一课时
人教版小学三年级数学上册
今天天气真好！咱们一 起去郊游吧！
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学正准 备分什么呢。
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学正准 备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
2. 看谁算得又快又好。 你有什么收获吗？
2 4
＋
1 4
＝
3 4
4 8
＋
1 8
＝
5 8
4 6
－
3 6
＝
1 6
1－
4 7
＝
3 7
2 7
＋
5 7
＝1
1 5
＋
3 5
＝
4 5
4 5
－
2 5
＝
2 5
5 9
－
3 9
＝
2 9
第97页“做一做”，第3题。 第98页练习二十一，第4题。
谢谢观看
Thank You!
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学正准 备分什么呢。
1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
2. 互相说一说这半个月饼为什么可以用
1 2
来表示。
（一）认识几分之一
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2
1 4
像这样的数，
1
都是分数。
3
1 5
（二）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1 …… 分子
…… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
（三）身边的四分之一
拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 14。
1. 汇报自己的方法。
1 2. 在我们身边还能找到像 这4 样的分数吗？
11 24
2. 交流各自的想法。
（二）实物验证，理解方法
请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。
1 2
＞
1 4
1
1
请你说一说为什么 2 大于 4 。
（三）知识迁移，掌握方法
你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？
1 ＞1
4
6
交流：和同桌说一说你是怎样比较的。
（四）对比观察，发现规律 你发现了什么？
2＜3
5
5
6 ＞5
6
6
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
1.完成第93页“做一做”第1、2题。 2.完成练习二十第5、6题。
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.你还有什么不清楚的吗？
谢谢观看
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第四课时
人教版小学三年级数学上册
计算下面各题，看谁算得又快又好。