《中国师德手册》

(三)用目光传递师爱的具体方法：
1、要注视学生双眼；2、努力使自己的目光实现多种情感交流；３、巧妙调控目光接触的次数和时间。
八、抓住“犯错”时机——用爱滋润学生的心田。
(一)面对学生的错误,不要轻率地下断语；
(二）抓住时机，用爱滋润学生的心田；
(三)运用犯错时机的具体方法:
1、对待学生的错误，一要冷静，二要保密;2、教育要耐心细致;3、切忌动不动就上纲上线;4、切忌居高临下去指责；５、爱之深,也别责之太切。
第二章 做爱岗敬业的模范
一、甘于寂寞,乐在爱岗敬业:
（一)淡泊以明志,宁静以致远；
(二)发扬敬业精神;
（三）教师甘于寂寞的具体方法:
1、在读书中沉淀思想；
2、知足常乐，安心乐教；
３、懂得放弃才能甘于寂寞——放弃是一种智慧。
二、以仁树人,以敬业完善自我:
（一）岗位时刻在心中;
（二)用敬业精神帮助学生；
九、让“师爱”成为高尚的“友爱”。
(一)让名字成为酝酿友情的契机；
（二)用微笑传递出朋友般的关怀;
（三）与学生成为朋友的具体方法：
１、关爱是建构和谐师生关系的核心；2、以书信为载体,构建和谐师生关系;3、体贴,更容易让我们和学生成为好朋友。
第四章 不仅教书，更要育人
教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。——《中小学教师职业道德规范》之第四条。
(三)培养爱国主义情操的具体方法:
１、将建设祖国视为爱国的前提；
２、保卫祖国是爱国主义思想的最直接体现；
3、让爱国主义情感不断深化；
4、在教育实践中践行爱国主义。
二、了解祖国,热爱祖国
（一）了解国情，明确爱国主义;
(二)身为教师,改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国;
(三）做到“了解祖国，热爱祖国”的具体方法：
（二）信任是对学生的特殊鼓励；
（三）实施信任之爱的具体办法：
1、让学生时刻感受到来自教师的信任;2、时刻以爱为出发点；3、用尊重体现信任之爱；４、以鞭策激励释放信任之爱；５、用信任接近学生;6、抱定“朽木”亦“可雕”的信念；７、放手并支持学生的决定；8、给予托付。
五、赏识之爱——催生希望的师爱。
（一)学生都鼓劲被赏识,被赞美；
１、了解自然国情，学会珍惜祖国自然资源;
２、了解土地国情,认清珍惜有限土地的重要性;
3、了解环境气候和地理生态状况,明确环境保护时不我待；
4、了解历史、现实和比较国情，才会更守法；
(二）严格自律,绝不做有损国家利益和形象的事;
(三)理性表达爱国情感的具体方法:
三、宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量。
（一）营造一个宽容的环境,让学生感受到关爱；
(二)善于忘记，给学生一个重新开始的机会;
（三)实施宽容之爱的具体方法:
1、宰相肚里能撑船——由爱而发的宽容;2、应该记住和忘记一些事情;3、宽容但不消极地接受现状。
四、信任之爱——爱学生，就信任他们。
（一）信任是创造奇迹的魔法石;
1、立足本职岗位，做好自己的事；
2、坚持法制教育与师德建设相结合，提高依法执教水平;
3、增强自己的民族自尊心、自信心和自豪感;
４、认清冷漠与过激同样有害。
四、弘扬法制精神,当好国家公民
(一）遵纪守法从不体罚学生做起;
（二)借助拾金不昧弘扬法制精神；
(三)弘扬法治精神的具体方法:
1、树立极强的法治观念;2、积极接受普法教育；3、严格依法行事。
4、对学生要有宽容之心。
五、勤于家访，让爱岗敬业落实实处:
（一）家访是一座桥,连接师生的心灵；
(二)用家访开启学生内心的隐秘世界；
(三)实现有效家访的具体方法:
1、确定家访对象，明确家访目标;
2、做好访前准备；
3、切实把握家访时机；
4、家访时的谈话要讲究艺术性；
5、做好家访记录,及时反馈。
第三章 关爱学生，做学生的第二家长
３、公正、廉洁从教；
4、用廉洁的标准进行自我约束。
四、学会尊重，让无私体现在我们的一言一行中：
(一）“弯下腰”来,平等地与学生进行交流；
(二）尊重学生的每一次成功，特别是第一次；
(三)保持尊重姿态的具体方法：
1、首先要把学生当“人”看,特别是“后进学生”；
2、信任是师生间情感交流的入口；
3、尊重的前提是了解学生;
(三)爱岗敬业的具体方法:
1、以仁爱之心善待学生;
2、把全部精力用在岗位上;
３、养成爱岗敬业习惯。
三、廉洁自爱——生命分量有多重,留下的脚印就有多深：
（一）廉洁从教,凸显师德师风；
（二）廉洁自爱,谱写一曲让世人崇敬的赞歌；
(三）实现廉洁自爱的具体方法:
１、淡泊名利才能廉洁自爱;
2、树立正确的义利观;
《中国师德手册》
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《中国师德手册》之第一章
第一章 做爱国守法的好公民，好老师
一、用爱国展现最高尚的情操
(一)寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去;
(二）让爱国情感不断升华;
（一）换位思考——让理解之爱更通透；
（二）倾听——传递理解之爱的捷径；
（三)实施理解之爱的具体方法:
1、营造理解氛围;２、上好理解教育课,或开理解主题班会;3、让不良情绪得到及时发泄；４、兴趣融合法；5、暗示意会法;6、角色互换法。
七、把师爱用日光传递出去。
(一)赞许的眼神让学生戒骄戒躁；
(二)肯定、期待的目光就是动力;
（二)在赏识中指出学生的不足；
(三)释放赏识之爱的具体方法：
１、将赏识之爱用提前夸奖法释放出来;2、将赏识之爱用人前夸奖法释放出来;3、将赏识之爱用间接夸奖法释放出来；４、将赏识之爱用动作夸奖法释放出来；5、承认差异,要留心学生的每一点进步;6、善于发现学生的闪光点；７、多管齐下，营造赏识的环境。
六、理解之爱——教育，从理解学生开始。
一、危难时，舍生忘死献大爱。
（一）双臂撑起“生命之门”；
（二)一个都不能少；
（三)培 养老师大爱的具体方法:
1、培养自身对教育事业和学生的高度责任感；2、积小爱变大爱。
二、用博爱之心铸造师德之魂。
(一）博爱之心造就州长之魂;
（二)从细微之处闪烁师爱之光;
(三)实施博爱教育的具体方法：
1、加强自身建设;2、理智地引导学生;3、威信以博爱为载体；４、视博爱为教育的支撑力;5、博爱但要避免错爱。