九年级政治课堂笔记

九年级政治课堂笔记第一部分 2010年下期教学计划一、学生分析：学生经过了七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，大部分学生的学习积极性有了一定的提高.但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。

二、教材分析：八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。

1、第一单元是让青春充满活力。

这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打开心灵窗口，三是把握青春节拍。

2、第二单元是感悟生命，珍爱生命。

这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创造生命的价值。

3、第三单元是关注经济生活。

本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。

4、第四单元是做负责任的公民。

这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。

5、第五单元是生活在法律的保护中。

这一单元的内容有三个，一是生活中的法律保护，二是法律对未成年人的特殊保护，三是学会自我保护。

三、教学目标：1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创造生命的价值，依法保护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律保护自我。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。

四、教学重点：青春期的特点与情绪调节，男女交往的艺术；感悟生命的可爱、可敬、可贵，懂得如何珍爱生命，创造生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的保护，怎样依法保护自我。

五、教学难点：如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要尊重，奉献与生命价值的关系，智力成果的保护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关心社会就是关心自己，未成年人的健康成长为什么特别需要法律的保护。

六、教学措施１、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过和学生互动及听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

４、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

５、教师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

七、教研活动：1、积极参加学校的学科组活动。

2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。

3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件，全面使用普通话授课。

4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。

九、教学安排（进度表）第1---3周第一单元第4---6周第二单元第7---9周第三单元第 10 周一二三单元复习期中检测第 11 周试卷讲评，学习经验交流第12-14周第四单元第15-17周第五单元第18-21周总复习第17-19周组织期末质量检测2010年九月第二部分教学方案第一单元让青春充满活力一、单元分析本单元是八年级的第一单元，由三个主题组成：“步入青春地带”、“打开心灵窗口”、“把握青春节拍”。

内容由浅入深，层层递进。

主要针对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的一种现状。

而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这一美好时期，让青春年华留下美好回忆。

教材也正是从学生们在这一特殊时期的认识和感受出发，设计本单元的单元主题。

第一节：步入青春地带------带领同学们走进青春的大门，首先让他们认识到自己生理和心理各个方面的变化，引出烦恼和困惑的话题。

其次，通过探讨让学生掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。

第二节：打开心灵窗口------在第一节的基础上，让学生了解青春期存在着闭锁现象及其危害，帮助他们树立健康心态，积极与同学、朋友和师长交往，养成热情开朗的性格。

第三节：把握青春节拍------这是本单元的落脚点，所涉及的是中学生的一个敏感话题即异性同学如何交往，引导他们正确认识男女生之间的情感、交往与友谊，相互间懂得用恰当的方式进行交往。

本单元课时安排：准备用9个课时来完成：“步入青春地带”、打开心灵窗口”、“男生和女生”、“男女生交往的艺术”、“《亮丽青春》主题活动”各一课时，三个小节和单元练习各一课时。

二、具体备课第一节《步入青春地带》1课时教学目标：八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。

通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。

教材重难点：重点：青春期各种生理和心理变化所带来的烦恼。

难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。

课前准备：收集姚明成长照片（童年、现在各一张），收集初中生生理发育相关知识等，制成多媒体教学课件。

教学过程：导入：“猜猜他是谁”活动，投影播放打出姚明童年照片，同时播放歌曲《金色的童年》，让同学猜测（之后出示现在的照片），引起同学们对童年的美好回忆，引出他们的兴趣。

授新课：①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）③长大给我们带来了什么？展示：漫画《最近比较烦》（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，个子矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情绪等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）设问：漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联第到自己，引起学生共鸣。

）讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。

）知识升华：1、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。

2、立志与行动，短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。

）问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（交流畅谈）课堂小结：让学生谈谈学了本课的感受！板书设计：步入青春地带身心变化——新奇神秘——烦恼困惑——正确对待——青春美好课后作业：本节达标训练教学反思：第二节《打开心理的窗户》1课时教学目标：这一时期的学生，心理世界矛盾重重。

随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。

通地本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。

教材重、难点：重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。

难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。

课前准备：多媒体教学课件教学过程：1、听歌曲《我是一只小小鸟》同时阅读教材P7材料。

问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。

）你有女中学生的感受吗？女中学生身上出现哪些困惑？如果任它们发展可能会怎样？2、师总结出这就是青春期常见的闭锁心理，“闭锁心理”概念解释。

3、师：青春期闭锁心理的主要特征：部分中学生进入青春期后，会出现与父母师长疏远的现象，不信任任何人，对他人保持一定的心理距离，不爱交往又不敢交往，对别人总抱有一种“戒备心理”，同时又抱怨别人对自己不理解。

实际上是把自己封闭起来，平时很少与人交流思想，内心的矛盾从不外露。

在矛盾和困难未能克服时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。

青春期闭锁心理的具体表现：见教参P244、生：说一说：你也有类似的感受吗？结合自己的经历，谈谈闭锁心理对我们的成长有何危害？如果出现这样的情况我们应当怎么做？你有什么好的建议？5、师：一位八年级的女生的内心独白生说一说：你有类似的感受吗？你认为有这种感受正常吗？师总结：情绪的强烈和不稳定，正是青春发育期的少男少女普遍存在的现象。

这并不是故意的，也不是有“病”或者“犯神经”，而是青春期的心理特点之一。

6、情景体验：一群年轻人到处寻找快乐的故事我们应当怎样调节自己的情绪，才能让自己少烦恼多快乐？名人制怒的故事。

专家指导“制怒良方”（学会宽容、自我暗示、心理换位、转移调整）7、课后出谋划策你还有哪些好的化解愤怒的方法？8、实话实说，情感调频生自我表白：忆往事，那次我真的哭得很伤心__________生自我反思：哭留给我的感受和启发____________师情感调频：通过心理学家对高兴和悲伤两种情绪下的眼泪的毒性实验研究成果，得出可以“为健康而哭”。

在刘德华的歌曲《男人哭吧不是罪》中结束新课。

小结：板书设计：打开心灵窗口心理闭锁——有话好好说——善于调节情绪——在快乐中长大课后作业：完成本节达标训练反思：第三节《把握青春的节拍》 2课时第一课时男生和女生教学目标：男女生关系一直是个敏感话题。

青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。

但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。

引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。

教材重、难点：重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。

难点：理解男女生交往为什么是必需的。

课前准备：多媒体教学课件教学过程：1、课前小调查，引入课题⑴你认为男女生该不该交往？A 该（人）B 不该( 人)⑵你有过与异性交往的经历吗?A 有（人）B 没有（人）⑶你与异性的交往带给你A 快乐（人）B 烦恼（人）从这个结果中我发现我们班_________________引入课题：诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐）歌曲《让世界充满爱》2、畅谈交流：小组内交流，再请代表发言。

说一说：你现在有异性朋友吗？说说你们交往的故事。

你喜欢与怎样的男生/女生交往？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识，明白男生、女生在思维、性格等方面的各有优势，明白男女生正常交往对我们的健康成长有重要意义）。

3、谈谈你的看法一位女生的烦恼：我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这正常吗？随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。