九年级语文教研组教学工作总结(共3篇)
初中语文教研员工作总结(10篇)
初中语文教研员工作总结（10篇）本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下，教学活动内容丰富，教学成绩突出。
现总结如下：一、校教研活动开展正常1、每月一次的教研组活动，开展正常。
每次活动有规划、有主题，组员都乐于参与，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃教师的网络作文讲座、校园网建立、理论学习等。
2、每两周一次的备课组活动，开展正常。
各备课组长负责活动内容，准时解决教学中消失的问题，备课组提倡集体备课，电子备课，资源共享。
3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参与象山县“民俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。
4、参与教研室组织的优质课竞赛、教坛新秀评比活动。
二、校常规教学活动开展正常组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣、郑春达），校骨干教师县公开课，教坛新秀选拔课。
执教教师都仔细备课，仔细撰写教案，组员皆仔细参与听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。
三、仔细完成县教研室布置的教学任务，成绩突出1、组员仔细参与县教科研中心组织的教学活动或素养提升活动。
2、仔细辅导学生阅读写作，积极参与市县“民俗文化村”杯征文竞赛。
获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。
3、积极参与县教研室组织的优质课竞赛，蒋敏琴教师获县二等奖。
4、盛红亚教师参与县教科研中心组织的教学竞赛，获县三等奖，陈双燕教师获市教学论文一等奖。
石毓教师获县教学论文三等奖，蒋敏琴教师班会课设计获全国二等奖。
四、在上学期县教研组考核活动中，校级领导非常重视，并积极赐予确定和帮忙，全体组员也积极参加材料整理，获得县一级教研组。
固然，教研组工作还有很多缺乏，在今后的工作中应准时更正，不断标准与完善。
初中语文教研员工作总结2语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。
整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。
随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。
初中语文备课组教研心得(3篇)
第1篇一、前言作为一名初中语文教师，我深知备课的重要性。
备课是教学工作的基础，也是提高教学质量的关键。
为了更好地开展教学工作，我们备课组定期进行教研活动，共同探讨教学方法、教学内容和教学评价等方面的问题。
以下是我参加备课组教研活动的一些心得体会。
二、教研活动的内容1. 教学内容研讨在教研活动中，我们首先对教学内容进行研讨。
针对教材内容，我们共同分析课文的结构、主题、写作手法等，探讨如何更好地将教材内容融入课堂教学。
同时，我们还关注课外阅读，推荐适合初中生的优秀文学作品，拓宽学生的知识面。
2. 教学方法探讨教学方法是提高教学质量的重要途径。
在教研活动中，我们针对不同课文类型，探讨适合的教学方法。
例如，对于抒情散文，我们强调朗读和情感体验；对于说明文，我们注重逻辑推理和知识拓展；对于议论文，我们关注论据的收集和论证方法的运用。
此外，我们还探讨如何运用多媒体技术、游戏化教学等手段，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价研究教学评价是了解教学效果、改进教学的重要手段。
在教研活动中，我们共同研究教学评价的方法和标准，探讨如何对学生的知识、技能、情感等方面进行全面评价。
同时，我们还关注如何通过评价促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
4. 教师成长交流教师成长是提高教学质量的关键。
在教研活动中，我们分享自己的教学经验，互相学习、借鉴。
例如，针对如何处理课堂突发事件、如何进行班级管理等问题，我们共同探讨解决方案。
此外，我们还关注教师自身素质的提升，如阅读、写作、演讲等方面的能力。
三、教研活动的心得体会1. 共同研讨，提高教学质量通过参加备课组教研活动，我们共同研讨教学内容、方法和评价，有助于提高教学质量。
在活动中，我们充分发挥集体的智慧，取长补短，共同进步。
2. 拓宽视野，提升自身素质教研活动让我们接触到各种教学方法和评价手段，拓宽了我们的视野。
同时，通过交流、分享，我们不断提升自身素质，为更好地开展教学工作奠定基础。
初三语文教学工作总结(15篇)
初三语文教学工作总结(15篇)初三语文教学工作总结1本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。
已是毕业班，教学任务自然较繁重。
时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。
现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。
本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。
每一次考试都对学生们具有重要意义。
基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。
思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据这个班的同学比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。
备教法的同时也备学生。
备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。
掌控课堂节奏，注意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。
这样，学生上课就有了一股“劲儿〞，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，防止让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
(三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。
他们有了自己的独立思想意识。
要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。
首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
九年级上学期语文组教学工作总结8篇
九年级上学期语文组教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年初中语文教研组工作总结范本(5篇)
初中语文教研组工作总结范本本学期我们语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，坚持“务实、有效、有研究性、有指导性”的原则，有效地开展语文学科教学研究。
一、确定教研内容，提高教研质量教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于教师素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。
一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、切实针对教学中存在的问题重点研究，本学期教研活动的主要内容有：学习《教学精细化管理细则》、作文教学的有效性策略、提问的“度”的把我、学困生辅导策略、课外阅读指导的有效性等。
2、加强集体备课，充分发挥团队协作，做到资源共享，共同进步。
本学期每个备课组确定一至两篇重点篇目，开展“同课异构”的教研活动，一起研究教材，设计教法，集体听课评课。
3、上好组内的研究课、考评课。
4、采用“请进来，走出去”的方式，积极参加各种教研活动。
5、积极组织学生参加各种比赛。
本学期，组织了古诗文大赛，其中两人次获区一等奖、三人次获三等奖，市决赛结果还未出;在____市第____届中学生作文竞赛预赛中，两人获区一等奖、一人获二等奖，三人获三等奖，市决赛结果还未出;还组织了现代文阅读大赛、中国中学生作文比赛的初赛。
6、积极动员学生参加“读书节”系列活动，撰写征文。
7、收集学生作文，反复修改校对。
二、认真学习理论，更新了教育观念我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式，认真学习《教学常规管理细则》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程。
2024年中学初中语文教研组工作总结反思模版（3篇）
2024年中学初中语文教研组工作总结反思模版随着夏季的临近，本学期的教学与研究工作即将圆满结束。
正如谚语所述，“春耕秋收”，回顾过去的教学时光，我们深感充实，感慨良多。
本学期，我们秉持“服务学生，提升自我”的宗旨，全体教师以敬业精神扎实开展工作，教研活动也实实在在、卓有成效地进行着。
以下是本学期工作的简要总结：1. 精准定位教研内容，提升个人业务能力。
2. 深入理论，以思想引领课程改革。
3. 着重课堂教学，促进综合能力提升。
4. 课堂教学作为核心，我们鼓励教师利用业余时间阅读教育期刊，通过教研活动观看教学录像，为教师提供更广阔的学习和提升空间。
我们通过初期的Authorware培训，提升了教师制作课件的技能，以更好地应用于实际教学。
本学期，叶桂桃、卓志法、郭芳芳和郑祖波等教师已能根据教学需求自制课件，取得了显著效果。
4. 面对存在的不足及未来努力的方向：（1）我们需要进一步提升教师的听课和评课技能，明确听课的要点和方法。
建议每次公开课由一位教师主导评课，其他教师辅助，以提升评课能力。
通过观看教学录像，让教师进行综合评析并提出改进建议。
（2）我们认识到理论水平仍有待提高，鼓励教师多阅读教育文献，撰写教学反思，以理论指导实践。
总之，秉持“学无止境、教无止境、研无止境”的信念，我们将在教育的广阔海洋中破浪前行，勇于创新，期待在课程改革的道路上激起更多智慧的火花！2024年中学初中语文教研组工作总结反思模版（二）教研组作为学校教学研究的核心部门，我们语文教研组在上级领导的指导下，遵循定期开展活动的原则，确保每次活动的充分准备和实际效果。
过去一学年，我们主要围绕以下几方面展开活动。
一、持续学习，接纳新观念，拓宽视野。
1、深化学习，转变教育观念。
通过不断学习、讨论和交流，全体教研组成员提升了思想认识，树立了正确的教育价值观，以高尚的师德形象投身教育事业。
学期初，每位教师都深入研读了《语文课程标准解读》，明确了各年级的教学目标和要求。
初中语文备课组工作总结与反思(3篇)
初中语文备课组工作总结与反思一、常规工作回顾语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。
2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
二、推动学科研究工作，提高教师业务素质。
1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过积极开展教师教学月检查督导工作，和学生征文比赛等课外活动，促进语文教师的发展和教学成绩的提高。
语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。
一学期来，继续激活合作办学机制，三个年级教师积极主动参与同安一中同年级备课组的课题研究工作，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，研究如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。
语文教研活动总结(推荐5篇)
语文教研活动总结(推荐5篇)第1篇：语文教研活动总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。
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九年级语文教研组教学工作总结〔共3篇〕第1篇：九级语文教研组工作总结九年级语文教研组工作总结九年级语文教研组工作总结光阴荏苒,转眼已到期末。
本学期我们语文教研组根据学校的教育教学方案,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,在全体语文老师亲密配合下顺利开展,教研组以学校工作为指导,认真总结、反思,深化探究课堂学习的有效途径,不断促进语文课堂质量的全面进步。
现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下:一、优化教学常规1、制订教学方案开学一周内各组员认真制订好教学方案。
2、精心备课(1)加强在个人备课根底上的集体备课。
老师在备课标、备教材、备学生的根底上,重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
①集体备课的根本程序:个人初备--集体研讨--修正教案--重点跟踪--课后交流。
②集体备课要做到”三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、”四研究”(研究教学目的和重点难点、研究”双基”才能的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和”五统一”(统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析^p ,及时总结经历,反思失误及其原因,寻找对应策略。
3、认真上课作为语文教学,课堂上我们力求做到:①教学目的明确。
②教学容量和课时安排合理,能突出重点、打破难点;③老师做到善”启”善”导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能”书声琅琅”,又能”议论纷纷”;⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。
4、标准作业(1)布置作业以学生的实际为根据,作业的难度、数量适中,注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)作文每学期一般不少于七次,其它练笔不少于1万字。
每次作文,训练目的力求单一、详细。
(3)老师及时、认真修改学生作业,重视作业讲评,讲究修改实效。
每次修改有成绩和日期,有订正。
5、搞好分层辅导(1)、辅导要分层次。
指导优生要深化知识内容,发挥特长。
对中差生要有辅导方案,分析^p 原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导,也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等方法进展。
(2)、实在抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级为单位,开展了一些课外活动:如作文比赛等。
6、重视教学评价(1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、稳固率和运用率。
及时检查教学效果,重视教学反应。
(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率,进展试卷和教学质量分析^p 、讲评,并及时查漏补缺,进展稳固练习。
在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,老师个人教学风格特长等进展研究,目的是想通过有效的教学标准,进步教学质量,促进老师专业开展。
二、进步学科成绩这学期以来,学校总共进展了两次测试,每次测试完毕,教研组都进展了认真的分析^p 。
以期中考试为例,根据各种统计数据,我们分析^p 后,得出以下结论:我们认为:在今后的教学过程中,特别应注意三个问题:1.重视语文知识的积累,强调语言的运用;2.加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面;3.作文要注重根本功训练,锤炼才能,进步学生写作品位。
三、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导的指导下,按照学校工作方案如期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效、有记录。
一学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的:1、加强教学常规管理,实在针对教学中存在的问题重点研究;2、加强课题研究,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益的不断进步;3、上好组内的研究课、公开课、示范课,并加强评课。
四、促进专业开展语文老师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:1、读书。
多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典着作;2、写作。
多写教学论文,及时总结教学经历;3、研究。
多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。
特别是青年老师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。
我们主要从两方面来抓:一是做到”三给”:给时机;给动力;给时间。
二是发挥老老师的传、帮、带作用。
老老师多主动关心、帮助青年,让青年老师感受到被关心的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断进步处理教材、把握教材,驾驭课堂的才能,进步课堂教学时效,提升学科教学质量,进步研究才能。
这样,本组的几位青年老师都在不断进步,不断进步。
总之,在获得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。
今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。
总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。
如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。
我们相信,在总结本学期工作的根底上,在各位老师的共同努力下,今后各方面的工作会做得更好。
第2篇：九年级语文教研组工作总结九年级语文教研组工作总结九年级语文教研组工作总结光阴匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面进步学生的语文素养为目的；以进步教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
我校语文教研组现有 6位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着“爱生、敬业、务实、进取”的准那么，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断进步教学质量1、明确管理――加大教学管理力度，开学初，根据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。
小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析^p ，都做了细致的方案。
教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、务实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每个月进展一次教学常规检查。
并在检查之后及时反应小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识――注重进步教学质量课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。
我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。
听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、讨论。
听评课活动促进了教学程度的进步。
每位老师在理论的过程中，均有着或多或少的收获3．互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，实在开展“互相交流”活动。
利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的成功经历，让广阔老师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断进步课堂教学程度；在老师上完展示课后，老师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师积极、主动投身于教学中去。
详细做法：⑴ 依时制定并上交教学工作方案，全组老师都能按学校要求定好教学工作方案并依时上交教科研室。
⑵备课上课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的根底上，认真写好标准的教案。
本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进展备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。
第十九周进展了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。
老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。
大力促进了教学程度的进步，并从很多语文骨干老师处获得了难得的经历和意见。
⑶ 作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。
作文修改法的理论亦是一个特色，也是我们理论的一个课题。
很多老师在作业修改方面有所创新，⑷ 听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进展有目的的评课。
每两周一次的教研活动，更是我组进展交流的大好时机，全组老师都能认真听课，并在课后进展严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经历。
⑸辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动。
⑹ 测验考试方面：全组老师都能适时适量地对学生进展考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。
同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是“三模二调”考试，都尽量按照中招考试标准，让学生找到自信。
二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研程度。
我们教研组每学期都要进展“新课程标准” “先进老师事迹” “优秀的教育教学方法”等学习，以多种形式求开展、促进步。
2、不断理论，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。
在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲请教育科学性，进步学生学习效率，努力培养学生的创新精神和理论才能。
同时也促使广阔老师在理论、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素质全面开展的教学策略。
3、作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。
作文修改法的理论亦是一个特色，也是我们理论的一个课题。
很多老师在作业修改方面有所创新三、进一步落实集体备课制度。
进一步落实集体备课制度。
“尺有所短，寸有所长。
每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、尺有所短，寸有所长。
每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、他的长处和短处互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。