部编版二年级语文上册期末测试卷(含答案)

01 二年级语文上册期末教学质量检测试卷（含答案）部编版(时间：80分钟 满分：100分)一、把下面的字和读音用线连起来。

（5分）d ū x ìn ɡ t ái ch èn f ù w én t éng s ài f ēng hu ī抬 复 纹 藤 都 幸 恢 趁 赛 蜂二、给加点的字选择正确读音。

（5分）1.难（n án n àn ）道天只有井口那么大吗？2.寒号．（h ào h áo ）鸟把崖缝当．（d ān ɡ d àn ɡ）作窝。

3.好．（h ǎo h ào ）客的主人盛．（ch én ɡ sh èn ɡ）来清水给客人喝。

三、读拼音，把词语规范地写在田字格里。

（16分）y āng mi áo g ù shi t óng zh ì ch àng g ēji āng l ái ɡu ǒ r án n án w àn ɡ p éng you四、照样子，写字组词。

（9分）例：白 柏 （柏树）少 （ ）苗 （ ）方 （ ） 例：郊 交 （交通）惊 （ ）似 （ ）拼 （ ）例：岭铃（铃声）披（）棵（）渴（）五、比一比，组词语。

（8分）喝（）披（）治（）哄（）渴（）坡（）始（）洪（）六、给下面的句子加上恰当的形容词，使它变得更生动。

（6分）1.（）的雾躲到了城市的上空。

2.（）的小黑猫在路上（）地散步。

3.兔妈妈（）地说：“谢谢大家来救火！4.（）的雪孩子救了小白兔，变成了（）的水汽。

七、判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）1.《雪孩子》中是兔妈妈救了小白兔。

（）2.《狐假虎威》中狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。

（）3.大禹采用疏导的办法治水，经过了十三年，洪水终于退了。

（）4.“遥知不是雪，为有暗香来”是唐代诗人李白写的《梅花》中的诗句。

（）八、句子天地。

（12分）1.我会看图写句子。

（4分）（1）一边一边。

（2）的大哥哥坐在沙发上地看书。

2.读句子，填一填。

（8分）（1）我的家乡“皆图画，不文章”，真是个迷人的地方！（2）走近梅园，我想起了王安石的诗句：“遥知，。

”（3）“，疑是银河”写出了庐山瀑布的壮观。

（4）期末考试中我考了全班第一名，爸爸鼓励我：“欲穷，。

”九、现代文阅读。

（共20分）（一）坐井观天（10分）青蛙坐在井里。

小鸟飞来,落在井沿上。

青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。

”1.短文共有个自然段,其中第1自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同,青蛙在,小鸟在。

(1+2+2=5分)2.猜字谜,再在括号里填上相应的字。

(3分)(1)()水要用口,左边口字旁。

(2)口()要()水,左边三点水。

3.按课文填空。

小鸟从来，飞了里。

（2分）（二）好心的小雪人（10分）在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。

她有两只桂．（zhùɡuì）圆做的yǎn jinɡ（），一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖（kā）啡色的绒帽，模样儿真惹（rě）人喜欢！一只小松鼠来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿．（ènè）很饿。

小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。

小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。

“xièxie（）你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。

一只小白兔来了。

雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。

小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。

小白兔吃下胡萝卜，肚子不饿了。

“谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。

1.这篇文章一共有（）个自然段。

（2分）2.在文中拼音旁的括号里填写相应的词语。

（2分）3.给加点的字选择正确的读音，并打“√”。

（2分）4.找出描写小雪人样子的句子，并用“”画出来。

（2分）5.小雪人把做眼睛的给了小松鼠，把做鼻子的胡萝卜给了。

（2分）十、看图写话。

（15分）图上画了哪些人？天气怎样？小女孩做了什么？她们之间说了些什么？请用一段话写下来吧！【参考答案】一、dū—都xìnɡ—幸tái—抬chèn—趁fù—复wén—纹téng—藤sài—赛fēng—蜂huī—恢二、1.nán háo dànɡ 3. hào chénɡ三、秧苗故事同志唱歌将来果然难忘朋友四、吵(吵闹) 猫(熊猫) 房(房子)京(北京) 以(以为) 并(并且)被(棉被) 课(上课) 喝(喝水)五、喝水口渴披风山坡治水开始哄人洪水六、1.淘气又顽皮2.可爱悠闲 3.激动4.善良很轻很轻七、1.× 2.√ 3.√ 4.×八、1.（1）我跳舞唱歌（2）五年级认真2.（1）有山无水（2）不是雪为有暗香来（3）飞流直下三千尺落九天（4）千里目更上一层楼九、（一）1.3井里井沿上2.(1)喝(2)渴喝3.天上一百多（二）1.8 2.眼睛谢谢 3.ɡuì√è√4.她有两只桂圆做的眼睛……模样儿真惹人喜欢！5.桂圆小白兔十、看图写话。

（略）养成正确做题的习惯做题可以加深对知识的理解和记忆，实际上，不少学生正是通过做题，把容易混淆的概念区分开来，对事物之间的关系了解得更清楚，对公式的变换更灵活。

可以说做题促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入应用的高级阶段。

做题可以提高思维能力。

面对习题中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答问题的过程中，迅速得到提高。

由此可见，平时的做题只是手段，终极目的是积累做题的方法技巧，培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力。

重视做题的质量学生学到的知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，要在做题时才能得到及时的检验。

学霸支招说到做题质量，就要说到方法了。

有方法，做1道题顶得上别人做3道题；无方法。

做了3道题才顶得上别人做1道题。

效果差得不是一点半点。

那么,如何才能达到王璇同学所说的做1道题顶别人3道题的效果呢?下面来介绍一种“做题四项基本原则”的方法，这是很多一线教师在多年的实践中摸索出来的一套方法，具体内容如下。

1.不要对所有的题“一视同仁”善于学习与不善于学习的同学之间最大的区别之一，就在于善于学习的同学善于抓住最重要的信息，他们对某些题如高考题会做了又做，反复琢磨。

对某些题如参考书上的题，会大略一翻就过去了。

而不善于学习的同学往往胡子眉毛一起抓，一视同仁，考题做一遍，一般考卷的题也做一遍。

如此尽管题没少做，但效果却未必好。

2.会做了就不做，做不会做的“什么不会就做什么,什么会了就不做。

”这真是简單得不能再简單的道理。

或许有同学会说，这算什么经验?先别忙着下结论，事实上，有多少同学就是忘记了这个简單的道理，什么不会就不做什么,什么会了却还做什么,浪费掉高考前宝贵的时间。

3.做过的題要整理有些同学做完了题就一扔，而善于学习的同学，却会很珍惜自已做过的题，他们知道，这也是自己的“劳动果实”。

他们会分门別类地将自己做过的题目按需要整理成册。

4.整理后的作业要不时翻看作业整理好了，应该如同课本一样置于案头，不时翻看。

否则整理得再好，又有什么意义呢?高效锦囊老师把作业批改发回来之后，一定要尽快翻阅，认真分析。

对做对的题目，想一想是采取什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。

题目要精选精做对于深陷“题海战术”而不能自拔的同学来说，要记住一句话：题贵在精而不在多，没有质量做再多的题也没用。

也就是说，做题要善于精选、精做。

学霸支招我在学习中，采取精选、精做的原则，附以题后思的方法，收到了良好的效果。

精选，是指在众多的习题册中选出最适合自己实际情况的一两本。

细心做完。

精做，是指细心做完所选的练习册后，用心体会练习册内的知识体系，了解作者的侧重点以作参考。

所谓题后思，就是在每次做完一道题后，花一定的时间用于回顾刚才做题时的思考方式，思路的形式，以及思维为何在某处出现障碍，之后是如何解决的。

刚开始做题后思的时候，可能会很慢，但随着不断重复使得速度不断加快，最后每次只需花费10到20秒的时间而已。

将该同学的经验具体来说，就是在做题时要注意下面几个问题。

(1)想一想，该题考查什么知识点?(2)回忆一下，以前是否碰到过类似的题?(3)此类题通常采用哪种可行方法?基本思路如何?思考如何寻找其突破点。

(4)反思推导过程是否合理，逻辑是否严密，所考虑的情况是否全面等。

(5)检查得到的结论是否合乎逻辑，与预期的结果相差大不大。

(6)最后总结此题是否有价值，有什么价值。

将对自己日后有帮助的部分记牢，以便提高自己的解题能力和反应速度。

高效锦囊题后思考的习惯是能够提高知识熟练程度，加深思维深度，增强自己思维严密性的一种行之有效的方法。