中国博物馆学基础
中国博物馆学基础
博物馆的后勤工作要保证业务和科研工作的进行，努力改善职工的工作条件和生活条件。
博物馆的各工作部门，要有明确的职责范围，实行岗位责任制。
七、队伍建设
第十九条 领导干部应在提高马列主义水平的基础上，学业务，学管理，要逐步成为内行和专家。要加强队伍的建设，组织全馆工作人员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，鼓励他们刻苦钻研业务，提高科学文化水平，做到又红又专。要正确执行党的干部政策和知识分子政策，注意发挥他们的特长，调动一切积极因素。
第十三条 根据博物馆的性质和陈列的内容，举办讲座，配合学校教学，编写宣传材料和组织流动展览等，加强科学普及工作。
恢复和建立“博物馆之友”群众性组织，密切同人民群众的联系。
第十四条 认真总结群众工作经验，建立业务档案，逐步采用先进的宣传工具，提高宣传教育效果。
五、科学研究
第十五条 博物馆的各项业务活动，都应该在科学研究的基础上进行。博物馆应积极开展博物馆学和有关的专业学科的研究工作。专业学科的研究，应从本馆的性质和任务出发，以藏品为基础，结合文献资料进行，研究成果主要体现在陈列展览上，也可以编写学术专著。要加强基础资料工作和对国内外博物馆情报工作，并积极配合有关部门的专业学科的研究。
第三条 博物馆通过征集收藏文物、标本，进行科学研究，举办陈列展览，传播历史和科学文化知识，对人民群众进行爱国主义教育和社会主义教育，为提高全民族的科学文化水平，为我国社会主义现代化建设做出贡献。
第四条 省、市、自治区博物馆要开展馆际间的协作，对地（市）、县博物馆进行业务辅导。推动博物馆工作经验的总结和交流。
1.创造一个良好的展出与参观环境；
中国博物馆学基础
• 二、解放区的博物馆 • 特点：①宣传鼓动的色彩浓；②形式灵活；③贴近民众现 实生活 • 作用：宣传党的政策，鼓舞斗志。
• 三、外国人在中国创办的博物馆 • 1、1868年，震旦博物院——韩伯禄（准确筹办时间 1872年，1868年韩伯禄来华传教和搜集标本） • 2、1874年，上海博物院——亚洲文会北中国支会 • 3、1904年，华北博物院——法国传教士 • 4、1904年，济南广智院——英国浸礼会教士怀恩光 • 5、1914年，北疆博物院——法国耶稣会教士桑志华 • 6、1919年，华西协和大学博物馆——美国传教士物相关的行为、过程、现象； 延续：物及信息的存在，使相关事件延续； 价值观：
4， 个人收藏与社会收藏： 个人收藏与社会收藏不仅有数量的差别，也有质的区别。 （1）主体、目的、资源、利用、形式不同 （2）个人收藏构成社会收藏的基础，影响相关者的收藏 品味。 （3）社会收藏则根据社会知识水平和价值观，对个人收 藏起指导、引导作用。 （4）个人收藏具有感性、即时的特点，
中国博物馆学基础
• 第二章 博物馆学的历史发展 1世界各国对博物馆学的研究。 ①20世纪50年代以前： 1565年，荷兰昆贝齐提出“藏品应先分类 再展览”。 1727年，德国尼克利乌斯论述藏品保护与气候的关系
• 1880年美国鲁金斯提出了博物馆的教育功能。 ②20世纪50年代至70、80年代 对我国影响较大的两部著作： 日本棚桥源太郎《博物馆学纲要》（博物 馆的历史、种 类、职能、保管、陈列、宣 传教育等许多理论和实际业 务工作） • 1955年苏联出版《苏联博物馆学基础》
• 2、公元二世纪，罗马的万神殿（又叫潘提翁神庙）—— 西方最早的人物纪念馆。 • 3、欧洲中世纪的博物馆 教会收集圣物，聚敛财富，利用宗教文物宣传教义。
王宏钧《中国博物馆学基础》(修订本)核心讲义(博物馆教育与服务)【圣才出品】
第14章博物馆教育与服务一、博物馆教育的新观念和主要任务1．为广大观众，尤其是青少年提高思想品德、文化素养和陶冶情操服务。
（1）对小学生，着重向他们讲解与文物遗迹有关的历史事件，民族英雄、革命先烈的动人故事，从小培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感。
（2）对中学生和城乡青年，着重向他们介绍中华民族的灿烂文明和优良的革命传统，不断激发爱国主义精神，坚定社会主义信念，培养高尚情操。
（3）对大学生和青年知识分子，着重引导他们认清中国国情和社会发展的必然规律，增强民族自信心和历史责任感，自觉继承发扬革命传统，为建设有中国特色的社会主义贡献力量。
2．为在校学生的校外教育服务。
（1）结合中小学有关课程的教学内容，对教师进行辅导，使之增加文物标本知识，或组织教师予以有针对性地讲解，或向教师提供教学参考资料。
（2）组织学生来馆参观，结合学生课堂学习，做好陈列讲解和辅导。
（3）与博物馆所在地附近的中小学校建立固定联系，设立校外学科辅导员，或兼任学校少先队辅导员，经常到学校开展活动。
（4）提供教具。
根据本馆性质和条件，制作一些模型和标本，如矿石、生物标本，历史文物、科学模型等，借给学校组织教学。
（5）组织小型、轻便的展览到所在地区的中小学校巡回展出，同时携带有关录像和幻灯，向中小学生和广大群众普及历史与科学知识，宣传有关保护文物、自然生态环境的法令。
3．为成人终生教育、回归教育服务。
（1）博物馆担负着社会教育的任务。
（2）博物馆在成人教育中是一支重要力量。
①博物馆有丰富的实物教学资料，适合成人的学习特点。
②博物馆涉及许多专业，包容的知识面较宽，容易满足成年人综合学习的要求。
③对一定的专业来说，博物馆人才集中，有较好的设备，为成人教育提供适宜的进修条件。
4．为科学研究服务（1）提供藏品资料和研究成果，提供咨询服务、文物标本的鉴定服务以及提供必要的科研技术设备。
（2）与有关科研机构和高等院校在某些研究项目中进行合作。
5．为旅游观光和文化休息服务（1）对国外游客的服务①接待要热情，要使他们有宾至如归的感觉。
博物馆学著述导读
《中国博物馆学基础》导读3博物馆学专业的书目相对其他专业来说比较少，阅读量不是很大。
我将陆续写一系列的专业书目导读，一是为感兴趣的人提供个参考，二也是记录自己的所思所想。
首先是介绍王宏钧主编的《中国博物馆学基础》。
这是国家文物局主持的文博系列培训教材之一。
但是不少高校博物馆专业也都采用这本书做博物馆学教学参考书。
先说说作者。
王宏钧，男，1926年出生，安徽泾县人，清华大学政治系毕业，早年参加革命，后转业到历史博物馆，象他这样从军队转业到博物馆的在20世纪50年代有不少，例如苏东海也是从部队转业到博物馆来的。
王宏钧曾任中国历史博物馆副馆长，党委书记，在任博物馆副馆长期间受国家文物局委托主持了这本教材的编写工作。
这本书初版是1986年，到了2001年做了大幅度的修订。
上海古籍出版社出版发行。
这本书（修订版）全面提供了从事博物馆工作所具备的基础知识，分四编22章。
其中第一编共计六章，所涉及的都是有关博物馆学的理论，如博物馆学的研究对象、研究内容、研究方法。
还包括博物馆的定义、博物馆的功能、博物馆的分类、博物馆的历史等。
第二编是关于博物馆的实际工作，基本是围绕博物馆应用理论和应用技术展开的，如藏品登记、编目、管理，陈列设计基本原则、内容设计、艺术设计、博物馆观众等，第三编包括博物馆管理和博物馆建筑两个部分。
第四编是关于博物馆信息化的内容。
以我的观点，这本书修订前的结构比较合理，而现在的样子给人并凑的感觉很强。
窃以为，博物馆学基础，应该把重点放在学——理论基础上，因此操作的东西不宜讲的太多。
否则干脆叫博物馆工作基础好了。
有些东西安排也不妥当，比方说博物馆的科学研究现在改在第二编后面就不太合适，博物馆建筑放在博物馆管理也有些说不通。
有些概念问题也欠考量。
比方说博物馆公众的概念和社会公众的概念是不是一回事，没有说明白，博物馆观众也没有明确直接的定义。
以我的观点来看，编修博物馆学著述，如果当教材来编写的话，要编出上下两部，一是博物馆学基础理论；一是博物馆学应用理论，前者是关于博物馆的基本概念的阐释，后者是关于博物馆如何运转的介绍。
中国博物馆学基础博物馆学概论博物馆学发展史
中国博物馆学基础博物馆学概论博物馆学发展史下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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王宏钧《中国博物馆学基础》(修订本)核心讲义(陈列研究与设计)【圣才出品】
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②在陈列中运用现代多种高新科技。
三、组织陈列的基本原则和基本程序 1．基本原则 （1）先进的思想性和鲜明的时代特点 ①先进的思想性就是力求体现先进文化的前进方向。 ②当代中国先进文化的前进方向，是建设有中国特色的社会主义文化，是以马克思主义 为指导，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 （2）先进的科学性和勇于创新的精神 博物馆应当发挥勇于创新的精神，以适应变化着的社会情况和公众需求。 （3）艺术性和普及性 博物馆陈列必须重视艺术性，努力做到广大观众喜见乐闻，雅俗共赏。 （4）增强精品意识，创作陈列精品 博物馆举办每一个陈列、展览都应该精心策划，精心设计，精心制作，精心组织，实施 我国博物馆陈列展览的精品战略。
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常见于社会历史类或社区的博物馆中，主要是在历史建筑中按原状陈列，类似我国纪念
馆的复原陈列。
⑤体系性陈列
常见于自然科学博物馆，主要是将同一类别的展品，按一定的体系序列依次排列展出。
⑥开放库房式陈列
按库房保管的现状，将藏品向参观者开放展出。
（3）按陈列场所区分
①室内陈列
容结构和艺术形式比较灵活。
（3）典型代表
①博物馆举办的流动展览。
②出国或外国来华的展览。
③博物馆之间联合举办的展览。
（4）作用
①是活跃博物馆工作的一种有效方法，可以满足不同观众的多方面需求，有利于促进馆
际之间的互助合作和交流经验，也为培养和锻炼业务干部提供更多的实践机会。
②临时展览可以是组织基本陈列的先期基础工作。
2．博物馆展览 （1）含义 博物馆短期展出、经常更换的陈列称为展览，又称临时展览，实质上两者无根本差异。
王宏钧《中国博物馆学基础》(修订本)核心讲义(博物馆学的研究对象和任务)【圣才出品】
第1章博物馆学的研究对象和任务一、博物馆学的研究对象1．博物馆学概述（1）博物馆学以博物馆所特有的运动形式及其内在规律为基本研究对象。
（2）“博物馆学的研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。
”2．博物馆学定义（1）日本《大百科事典》“博物馆学是明确博物馆本质，科学地研究博物馆的真正目的及实现的方法，使得博物馆正确发展的学问。
”（2）荷兰博物馆学者彼得·门施“博物馆学是包括关于管理和使用文化和自然遗产在内的理论和实践的完整复合”。
（3）美国艾利斯·G．博尔考教授“博物馆学是有关博物馆制度、历史、演进，现在的地位和将来发展，以及博物馆对社会的独特责任的研究”。
（4）前苏联《苏联大百科全书》“博物馆学是研究博物馆产生，研究它的社会职能，以及研究博物馆事业的理论和工作方法问题的科学”。
（5）国际博物馆协会“博物馆学是一种对博物馆的历史和背景、博物馆在社会中的作用，博物馆的研究、保护、教育和组织，博物馆与自然环境的关系以及对不同博物馆进行分类的研究。
”（6）《中国大百科全书·博物馆》“博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。
”（7）中国博物馆学应该既研究微观的博物馆系统，又研究宏观的博物馆事业，但其中微观的博物馆系统是博物馆学研究的核心。
3．博物馆学的学科性质（1）几种看法①博物馆学是一门社会科学a．博物馆是一种客观存在的社会现象。
b．博物馆活动的主体是人。
c．博物馆的任务主要是为上层建筑的精神文明建设服务，属于社会科学研究领域。
d．博物馆运用的知识范围，主要是教育学、心理学、社会学以及管理学等社会科学。
e．博物馆学的方法论，主要采用社会科学的一般研究方法。
②博物馆学应属于信息科学博物馆的物是信息的载体。
中国博物馆学基础冲刺笔记
《中国博物馆学基础》复习笔记（冲刺版）第一编博物馆学基本理论和博物馆历史一、博物馆学1、博物馆学是研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。
研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业发生、发展的历史及其社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进，内部机制的运营和相互作用的规律。
研究内容有两方面，一是研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面以及各级各类博物馆之间的关系；二是研究博物馆与社会公众，以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。
博物馆学的学科性质属于社会科学。
相关学科有教育学、心理学、社会学、目录学、管理学等。
研究方法有哲学方法、一般科学研究方法（分析和综合方法、历史法、调查法、比较法等）、具体研究方法。
2、博物馆学的分支学科？1.理论博物馆学基础（1）博物馆学理论基础：主要包括研究对象，内容，学科性质及其与相关学科的关系；博物馆学结构体系；博物馆学习方法论，博物馆学说史（2）博物馆基本理论研究：博物馆特征，社会功能，社会条件及其未来发展2.博物馆方法学研究博物馆藏品的征集、鉴定、分类、编目、保管、修复；陈列展览的设计组织；对观众的服务教育等工作原则和方法，分别发展成藏品管理学，陈列学，博物馆教育学。
3.博物馆管理学宏观上研究博物馆事业的国家或地区的发展规划和管理制度，微观上研究博物馆的内部功能，机构组织，人员配备管理制度和管理方法4.历史博物馆学探讨博物馆事业发展的过程及其规律以及博物馆在不同阶段的不同性质、作用和特点。
5.普通博物馆学综合以上各个分支学科进行研究阐述的学科6.专门博物馆学一般博物馆学的理论与工作方法应用于某种专门博物馆领域的学科。
3、博物馆学的学科建设？1.专业语汇体系2.逻辑体系3.有独立性或排他性4、21世纪博物馆学研究的新趋向（1）20世纪70年代：以人为本；（2）80年代初期，人与物相结合，即博物馆必须将人的研究提到与物平等的水平上，博物馆本应是研究人对物的研究，研究人如何利用物；（3）90年代中期，应致力于研究人与物的关系，博物馆的本质是社会需要的由博物馆反映出来的人与物的结合。
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博物馆基础知识博物馆得定义(哥本哈根11届国际博物馆协会会议):博物馆就是一个不追求营利、为社会与社会发展服务得公开永久性机构。
它把收集、保存、研究有关人类及其环境见证物当做自己得基本职责,以便展出、公诸于众,提供学习、教育、欣赏得机会海牙16届博协会议:博物馆就是为社会及其发展服务得非盈利得永久机构,并向大众开放。
它为研究、教育、欣赏之目得得征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境得见证物。
博物馆特征:1 实物性(物得收集与保存;物得研究;物得利用)2 直观性3 广博性博物馆得功能基本功能——收藏、教育、研究欧美“3E”功能——教育国民、提供娱乐、充实人生我国博物馆得基本任务:适应社会主义现代化建设得需求,收集保藏文物与标本,进行科学研究,举办各种陈列展览,提高整个中华民族得思想道德素质与科学文化素质,促进社会主义精神文明建设,为社会主义现代化建设服务。
博物馆在我国现代化建设中得作用1、收集、保藏文物、标本与其它实物资料;2、传播科学文化知识,提高公民科学文化素质;3、思想品德教育;4、科学研究;5、丰富人民群众文化生活。
博物馆学得研究对象:保存、研究与利用自然标本与人类文化遗存,以进行社会教育得理论与实践,包括博物馆事业得发生、发展得历史及其与社会得关系,也包括博物馆社会功能得演进、内部机制得运营与相互作用得规律。
博物馆学:《中国大百科全书》:博物馆学就是研究博物馆得性质、特征、社会功能、实现方式、组织管理与博物馆事业发展规律得科学。
国际博协(I):博物馆学就是一种对博物馆得历史与背景、博物馆在社会中得作用,博物馆得研究、保护、教育与组织,博物馆与自然环境得关系以及对不同博物馆进行分类得研究。
世界最早得博物馆——亚历山大城缪斯神庙,孔子庙堂中国最早得纪念类博物馆——山东曲阜孔子庙堂西方最早得人物纪念馆——万神庙欧洲近代博物馆发展历程世界第一个具有近代博物馆特征得博物馆——英国阿莫什艺术与考古博物馆世界最大得博物馆群与科学研究中心——史密森学院中国第一个公共博物馆——南通博物苑张謇,字季直,号啬庵,科举状元出身,立宪派政治活动家与民族资产阶级实业家,把实业与教育使为“富强之大本”,把经营企业得利润用来兴办教育与文化事业。
张謇以其个人得财力在南通师范学校以西购置民房兴建博物馆、植物园与动物园得博物苑。
并广泛搜集藏品,达两万余件,分为美术、历史、自然等部分。
南通博物苑得建立,在中国博物馆史上开风气之先,对中国博物馆得发展做出了卓越得贡献。
张謇非常关注祖国文物得安全,她尖锐地提出保护文物得重要性,尖锐地批评祖国文物大量流失得严重弊端;张謇十分重视博物馆得社会作用,认为博物馆就是重要得社会教育机构,国家重要学术部门与学校教育得有力助手;张謇对于文物得收藏,一就是主张政府展出自己得藏品,也应提倡个人捐赠;至于文物征集范围,她主张应该广事收罗,世界各国都有收藏得价值;关于博物馆得陈列展览,她认为不同于商业展览会与图书馆工作,要按不同情况与不同时间依次布陈;张謇同样重视博物馆得管理工作,强调管理人才得重要性,强调博物馆管理需要有严格得制度。
中华民国时期得博物馆1912-1937第一个国立博物馆——国立历史博物馆古物陈列所科学教育博物馆故宫博物院前中央博物院得筹建中国博物馆协会得成立1937-1945中国西部博物馆(中国西部科学博物馆)当代中国博物馆1、原有博物馆得改造与整顿(1949——1952)首先,文化部设立文物事业管理局,领导全国文物博物馆事业;第二,接管各地博物馆;第三,实行法治,保护文物古迹,严禁文物非法出口;第四,改造、整顿旧型博物馆。
2、社会主义博物馆事业得初步发展(1953——1966)地志性博物馆得建立第一个地志型博物馆——山东省博物馆(北京三大馆——历史、革命、军事馆得建立等)3、文化大革命中博物馆事业得破坏与停滞。
4、改革开放以来博物馆事业得迅速发展1979、5 国家文物局召开各省市自治区博物馆工作座谈会1982年宪法明确发展为人民服务、为社会主义服务得博物馆事业1986 《中华人民共与国文物保护法》《革命纪念馆试行条例》《博物馆藏品管理办法》《博物馆安全保卫工作规定》不同类型、不同体制、不同学科得博物馆兴建近几年,国家投入大量资金一批大型博物馆;民办博物馆出现南通博物苑发展历程南通博物苑就是清代末年中国人与世界接轨得一个创举。
晚清状元、中国现代化得先驱者张謇先生创立了南通博物苑,她希望以自己得成果来验证博物馆得社会价值,与此同时,她还从理论上对博物馆得性质、职能及具体得作业、管理等多方面进行阐述,从而为中国博物馆学奠定下坚实得基础。
她得许多博物馆理论,至今还显示着鲜活得生命力。
南通博物苑因而被公认为中国博物馆事业得发祥地,它得盛衰变化、曲折历程,正就是中国博物馆近百年历史得缩影。
1905-1926年张謇创建华夏第一馆1903年张謇东渡日本,对日本得实业与教育进行了为期70天得考察,明治维新给日本社会带来得巨大变化使她深受触动,而作为学校教育补充得博物馆也给她留下了深切得印象。
回国后,张謇面对当时得形势与国内情况,在清光绪三十一年(1905年)两次上书清政府,撰写了《上南皮相国请京师建设帝室博览馆议》与《上学部请设博览馆议》,建议在北京建立合博物、图书二馆为一体得博览馆,进而推行到各省、府、州、县。
张謇执意创办博物馆,与她“教育救国”得主张密切相关,她认为教育事业关系着国家命运与民族存亡,而博物馆就是普及知识、培养人才得教育机构,就是学校教育得后盾。
在上书清政府时,自己在家乡南通依靠私人得力量,率先做出示范,着手创建博物馆,由此在1905年诞生了中国人自己办得第一个公共博物馆——南通博物苑。
张謇借鉴日本与其她国家得经验,悉心研究我国博物馆建设得规划,提出博物馆得建筑、展品征集与陈列、人才得招募、管理等各方面工作得设想与要求。
在她撰写得《上南皮相国请京师建设帝室博览馆议》、《上学部请设博览馆议》中阐述了办博物馆得理论与主张,她认为办博物馆要有六个方面:甲、建筑之制。
谈到博物馆得建筑,博物馆得选址、面积、容量等;乙、陈列之序。
认为博物馆分天然、历史、美术三部,分部陈列,条举件系,立表编号。
丙、管理之法。
在管理之法中她谈到人员得任用,同时要严格管理钥匙,专订章程遵守;丁、模型之部。
即“所有古代宫室器物,今之不可见者,当博征图籍,证于可信,精造模型,分别存庋”;戊、采辑之例。
即文物征集工作;已、表彰之宜。
对捐献文物得人要给予鼓励、表彰。
博物苑得建设就是按照张謇得办馆理论来实践得。
1905年初,张謇于南通城东南濠河之滨购地23320平方米,为通师规建公共植物园,年底又将正在兴建得公共植物园改作博物苑。
张謇深知文物就是博物馆得基础,于就是毫不犹豫地率先捐出自己得所藏,而后于1907年刊印《通州博物馆敬征通属先辈诗文集书画及所藏金石古器启》,邮递各处,广泛征集藏品。
张謇对文物征集主张就是“纵之千载,远之异国者,而昭然近列于耳目之前”,但同时张謇也深知这种“万物皆备于我”式得征集,对依靠私人财力而建得博物苑来讲,无异于天方夜谭,于就是她把博物苑得藏品征集定位为立足本地兼及中外,她在博物苑中馆匾额得题语中说:“中国金石至博,私人财力式微,搜采准得务其大者。
不能及全国也,以江苏为断;不能得原物也,以拓本为断。
”张謇注重地方文物得收集,就是为了“留存往迹,启发后来”。
张謇凭借她个人得社会地位与广泛得社会关系等,为博物苑广征博采,充实了苑藏品。
经张謇近十年得苦心经营,至1913年底博物苑已具有一定规模。
1927-1949年灾难深重苦维持就在博物苑得一切按照张謇得办馆理念逐步丰富时,1926年8月张謇逝世了。
而当时支撑着南通各文教事业得大生企业集团,由于第一次世界大战后列强对华经济侵略、国内政局动荡、国家财政危机及纸币信用丧失引起得金融风暴,已陷入困境,在这种情况下博物苑如水中浮萍,顿失依恃。
张謇逝世后,大生企业集团由其子张孝若负责。
张孝若有才能也很努力,但毕竟危机四伏。
在1928年南通大学(后改称南通学院)建立后,张孝若把博物苑转属南通大学,但根本情况并没有多大好转。
在以后得二十年中,博物苑在财力拮据、人手很少、极其艰苦得条件下,苦苦维持着,用其微薄得力量,尽力为南通得教育、文化宣传等努力着。
正当一切在苦苦维持之时,1938年3月日军侵占南通。
日军占领南通后,部分工友仍留在苑内;坚持两个月后,日军进驻苑内,工友全部离苑。
博物苑从此遭受严重破坏,藏品大部分被劫、被毁,机构不复存在,房屋残破,园圃荒芜,室内设备及花木、鸟兽荡然无存。
1945年抗日战争胜利。
当时博物苑已就是废园。
1946年抗战胜利后,博物苑仍没能引起当局与社会得重视,不仅未能修复,且继续遭受破坏……1949-1978年坎坷曲折得新生之路1949年2月2日,南通解放了。
1949年9月南通市第一届各界人民代表会议,提出《恢复博物苑成立图书馆整理文物促进文化事业案》,会上通过决议,成立南通市文物征集整理委员会,准备恢复南通博物苑。
1952年8月1日根据苏北人民行政公署指示,正式成立苏北南通博物馆,直属苏北人民行政公署文化事业管理局。
1952年9月6日苏北南通博物馆正式启用印信。
苏南、苏北合并后,1953年5月底江苏省人民政府文化事业管理局发出通知,规定南通博物馆得全名为“江苏省南通博物馆”。
并委托市文教科代管。
但就是,当馆内各项工作正逐步复苏时,博物馆又面对打击:1954年4月30日省人民政府通知为贯彻中央“整顿巩固,重点发展,提高质量,稳步前进”得方针,决定撤销南通、扬州两博物馆,文物移交于正在筹建中得江苏省博物馆筹备处,于就是刚刚复兴得博物苑就这样冰消瓦解了。
1956年5月21日,全国博物馆工作会议在北京召开,文化部副部长郑振铎在开幕词中指出:“中国博物馆事业得历史并不太久。
第一个公共博物馆,除了帝国主义者们在沿海地区所办得几个之外,要算张謇她们办得南通博物苑了”。
这段话阐明了南通博物苑在中国博物馆事业史上得特殊地位,同时也救活了这中国人自己办得第一个博物馆。
在全国博物馆工作会议后得十多天,江苏省文化局致函南通市人民政府文化科,要求编制博物馆整修计划,提出在1957年在前南通博物馆旧址建立南通市历史建设博物馆。
1957年4月9日,江苏省人民委员会致函南通市人民委员会:“1954年撤销得南通博物馆就是全国第一个民办得博物馆。
我会决定自本年起在该馆得基础上重建一个新型得、地志性得博物馆,以搜集、整理、陈列南通市得历史、建设与自然资源得资料,向人民群众进行爱国主义教育。
”同年8月,成立了南通博物馆筹备处,9月开始维修馆舍。
1958年10月1日正式恢复建馆,启用新印章。
就在一切工作向着一个目标努力得时候,“文化大革命”又使博物馆陷入了困境。