部编版统编教材四年级上册语文全册教案
统编版四年级教师上册语文教案5篇
入职后劳动合同是另一家的情况并不罕见，这涉及到劳动者的就业稳定性、权益保障以及企业的合规经营等方面。
本文将从劳动合同的签订、变更、解除等方面，探讨入职后劳动合同是另一家的情况及其相关法律规定，以期为劳动者和企业提供有益的参考。
一、劳动合同的签订根据我国《劳动合同法》规定，用人单位与劳动者订立的劳动合同应当符合法律、法规的规定，具备合法、公平、平等自愿、诚实信用的原则。
当劳动者在入职后发现劳动合同的签订方并非实际工作单位时，应认真核实合同内容，确认合同中的用人单位名称、地址、法定代表人等信息是否与实际工作单位相符。
如发现合同内容与实际不符，劳动者有权要求用人单位重新签订劳动合同。
二、劳动合同的变更入职后劳动合同是另一家的情况下，如果劳动者在工作过程中，用人单位发生合并、分立、转让等情形，导致劳动合同的履行主体发生变化，劳动者有权要求用人单位及时办理劳动合同的变更手续。
用人单位应在发生变化后一个月内，与劳动者协商一致，签订书面劳动合同，并报送劳动行政部门备案。
三、劳动合同的解除1.劳动者解除劳动合同入职后劳动合同是另一家的情况下，劳动者有权在合同期内提前解除劳动合同。
根据《劳动合同法》规定，劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。
劳动者在解除劳动合同前，应当妥善处理工作交接事宜，确保工作顺利进行。
2.用人单位解除劳动合同用人单位在劳动者严重违反劳动纪律或合同约定的情况下，有权解除劳动合同。
此外，当用人单位发生合并、分立、转让等情形，劳动合同的履行主体发生变化，原用人单位未与劳动者重新签订劳动合同的，用人单位有权解除劳动合同。
四、劳动者权益保障入职后劳动合同是另一家的情况下，劳动者应关注自身权益的保障。
首先，劳动者要核实劳动合同的签订方与实际工作单位是否一致，确保合同的合法性。
其次，劳动者在工作中要注意保存相关证据，以备不时之需。
最后，劳动者在遇到劳动争议时，可依法申请劳动仲裁，维护自身合法权益。
最新部编版小学语文四年级上册优质表格式教案(全册)
最新部编版小学语文四年级上册优质表格式教案(全册)1观潮导学案设计课题观潮课型新授课教学目标1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3.边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点抓住关键语句，感受钱塘潮的神奇壮观，想象课文描绘的大潮景象。
课前准备1.搜集整理钱塘江大潮的相关资料和图片；制作多媒体课件。
(教师)2.搜集描写钱塘江大潮的诗句。
(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、激趣导入，析题解题(用时：3分钟) 1.解析课题。
2.板书课题，设疑引读。
1.交流汇报：观潮就是指观看、观赏钱塘江大潮。
2.齐读课题，思考：为什么钱塘江大潮会被称为“天下奇观”？引导学生从两个方面解读课题，一是从字面入手，二是从内容入手。
二、初读课文，识记生字(用时：12分钟) 1.指导学生初读课文，画出生字新词。
2.教师检查学生的预习情况。
重点考查“震”“霎”“逐”的读音；指导“贯”“昂”“鼎”的结构。
3.指导集体交流书写要点：“盼”右上部是“八”，不是“人”；“堤”和“堵”左边都是“”，不是“”；“犹”右边是“尤”，不是“龙”。
4.课件出示词语，引导学生交流。
5.检查朗读情况。
1.初读课文，感知文章的主要内容，在此基础上，画出文中的生字新词。
2.同桌之间互相交流自学生字新词的情况。
3.小组讨论书写注意事项。
4.小组讨论交流理解词语的方法。
5.指名逐段朗读，同桌合作读。
1.在理解词语时，引导学生交流理解词语的方法。
教师可让学生造句，加强对词语的理解。
2.小组合作学习生字时，教师要深入了解学情，便于集中指导。
三、朗读课文，理清层次(用时：10分钟) 1.指导学生分段。
2.指导学生归纳段落大意。
1.朗读课文：个人读，同桌互读。
2022年部编版四年级上册语文教案全册第七单元22为中华之崛起而读书教案
1.认识“崛、范”等9个生字,会写“肃、默、晰”等12个字,会写“严肃、清晰”等16个词语。
2.能归纳课文讲述的三件事,并连起来说清楚课文的主要内容。
课件。
一课前谈话,导入新课1.(出示课件2)请看这个“志”字,上“士”下“心”。
在我们中华民族的传统文化中,具有一定身份地位的,或是有一定知识技能的人才称为“士”。
而“志”就是“士”经过用“心”的思考所立下的志向。
2.说说你的志向吧。
(我要当医生,我要当航天员……)今天,我们一起来学习少年周恩来的立志故事。
(板书:为中华之崛起而读书)3.学生齐读课文题目。
设计意图:从志向谈起,自然导入新课,且与结尾练习前呼后应,指向于写作的阅读,开宗明义。
“志”的文化溯源,让开课不俗,能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
二初读课文,识字学词1.自由朗读课文。
2.认读生字。
(出示课件3)崛范魏晰效淮惑惩斥①“淮”读huái;“惩、斥”为翘舌音,注意读准确。
②形近字识记:崛—掘淮—难③组词识记:疑惑不解训斥④同桌互读,指名让学生读,全班齐读,开火车读。
3.指导书写。
(出示课件4)肃默晰振胸怀赞效凡顾训斥(1)“赞”上部宜写紧凑,左边“先”的竖弯钩变为竖提。
(2)“肃”的笔顺比较特殊:横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点。
4.要想读懂文章,首先要扫除字词障碍。
这篇课文中的生字新词你们能正确地读出来吗?请同学们读下面的词语,看谁读得又快又准。
(出示课件5) 租界麻烦胸怀热闹非凡左顾右盼疑惑不解清晰而坚定(1)学生自由读词语。
(2)这篇课文中有许多四个字的词语,请大家多读几遍,记住它们,为写作积累好词。
还有些词串,未必是四个字的,也很值得我们积累,再读一读“清晰而坚定”。
周恩来“清晰而坚定”地说出了什么?周恩来清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书。
”(板书:为中华之崛起而读书)(3)还有一些词,由于特定的时代背景,理解起来有困难,需要我们查找一些资料。
例如“奉天”,哪位同学知道是什么意思?(指名让学生回答)5.初步感知:这是清朝末年我们受到列强欺辱的时局图。
2024年部编版四年级语文上册全册教案教学设计反思
2024年部编版四年级语文上册全册教案教学设计反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的重点生字、词语、句子，并能在实际语境中正确运用。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过课文学习，提高学生对自然、科学、文化的认识。
3. 培养学生的写作能力，学会运用文本表达自己的观点和感受。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的难点词语、句子理解和应用；写作技巧的掌握。
教学重点：生字词的学习；阅读理解的提高；写作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学挂图等。
学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
如讲述与课文相关的故事、展示图片等。
2. 生字词学习：引导学生自主学习生字词，讲解重点词语，让学生在实际语境中运用。
3. 课文学习：讲解课文内容，引导学生理解、感悟，提高阅读理解能力。
4. 例题讲解：针对重点、难点，设计例题，进行讲解，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 写作指导：结合课文，教授写作技巧，引导学生进行写作练习。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，体现教学内容的层次性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
①《鸟的天堂》中，为什么说这里是鸟的天堂？②《火烧云》中，火烧云的特点有哪些？③《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有什么作用？（3）结合课文，写一篇关于大自然的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，反思教学方法、手段的有效性，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：结合课文内容，推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣；开展课外活动，如观察大自然、进行小调查等，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与选择教学内容应紧扣教材，结合学生实际情况，适当调整教学顺序，突出重点章节。
最新部编版人教版四年级语文上册上册教案全册
北京课改版小学四年级语文（上册）生字表1 坛韵耸厦旋厅府厨佳肴浓浆2 偏僻谢涎扛侦敏捷翼战熟3 顾数绪索性内寂钟呢烦恼享5 罢扉赠汪伦李踏潭及忆倍插茱萸6 药伤研究缺载编累酷暑材尝农纲7 责任即勃怒恕赔怯负暂空捡努触9 瀑叠啊般喻丈仰呀屏雾10 涛澎湃否窃私危险警肌喷途胞11 数葫芦耀舀凝幻派禁13 猛桦呆巢摔似拯幼嘶愣料慢退14 龟率豫淡媚贯饱吁切彻伫捕悲15 顷缭夺锦跺觅融洽敌害掠俯迫17 赵县拱朝跨坏雕缠嘴抵智慧遗18 镶柱繁党族宴敞椅饰括湾政19 绒嵌杂朴素缘趣绽斑躲泼21 庐滁涧幽渡董曛雁愁22 滥竽郭处士逆遂皆畏23 澄稻凭寇逞浜移臂斩豺狼25 给予圣诞试诚挚担裕援卡拥仁陌26 迈微懂擦绩奖励激27 洲亚虚琳琅构释恳测憾饭宾标29 殊艰歇唐梦暴辛致杰喧碌30 踪谜据径碟粮胃咬罪魁祸31 征统帅兵旦旅阅浸假疗抢肤效认读字表1 藤槐勾2 涩缀兜攀截杈掏舔滋3 霎瞥缓赦稚拙4* 承诺礁露肠搂哗讶塑捅6 诊鄙症蕲译7 肩8* 斯蓄撮胡嘿着塌糊训搁缸授10 嗡啾鼾梭章藻蕴煤储11 镰咖啡柠檬腻12* 荫杭镂蒙粼13 嗅14 孵穴稍嘲颓遮鸥鲣霄15 雏疏16* 醉宜载拐愤魂歉玛震糖淀酵菌疯17 洨济随砌墩19 嘟噜哧筛担20* 吉虑厢谐氛漠菲律21 轼韦22 廪湣24* 忌捣猝逸奔撤兼疲仗25 攒娅26 凑判橡27售驮甸襟28* 绵丘傅峦29 纫糊韧衔纬涨椰秫30 茨澳棘腕攫噬摄31 溃俘虏投佑盐赋浑嗜殖32* 册弋舱嘉讯毕域轨预监郎曳宛娜敦序课改版语文第七册第一单元复习班级______________ 姓名_____________ 成绩__________________一．内容：第一单元所有词语听写必会。
注意：拼音一定要拼正确。
二．照样子写词语甜丝丝（ABB）____________ ____________ ____________京腔京韵（ABAC）____________ ____________ ____________飘飘洒洒（AABB）____________ ____________ ____________闪闪发亮（AABC）____________ ____________ ____________小心翼翼（ABCC）____________ ____________ ____________左顾右盼（一三反义）____________ ____________ ____________七嘴八舌（带数字的）____________ ____________ ____________不约而同（带“不”的）____________ ____________ ____________三．给相关的字选择恰当的意思，将序号填在（）里。
2024年部编版四年级语文上册全册精彩教案教学设计反思
2024年部编版四年级语文上册全册精彩教案教学设计反思一、教学内容本教学设计依据2024年部编版四年级语文上册全册教材内容进行编写。
具体章节及详细内容包括：1. 第一单元：诗词赏鉴（第14课）第1课：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》第2课：《山行》第3课：《赠刘景文》第4课：《夜书所见》2. 第二单元：写景状物（第58课）第5课：《走月亮》第6课：《观潮》第7课：《蝙蝠和雷达》第8课：《呼风唤雨的世纪》3. 第三单元：童话故事（第912课）第9课：《牛郎织女》第10课：《嫦娥奔月》第11课：《女娲补天》第12课：《夸父追日》二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生掌握诗词、写景状物、童话故事的基本特点。
培养学生的阅读理解能力，提高写作技巧。
提高学生的诗词鉴赏能力和审美情趣。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导学生主动探究、合作学习。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。
培养学生的团结协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的韵律、意境的理解。
写景状物的观察、描绘方法。
童话故事寓意的把握。
2. 教学重点：诗词的基本知识和鉴赏方法。
写作技巧的掌握和实践。
故事情节的理解和复述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：学生用书、作业本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、诗词朗诵等形式，引入新课。
2. 课堂讲解：对教材内容进行详细讲解，分析文章结构、修辞手法等。
3. 实践情景引入：结合课文内容，设置相关实践情景，引导学生参与。
4. 例题讲解：分析典型例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
对学生课堂表现进行评价，反馈学习情况。
六、板书设计1. 四年级语文上册全册教学设计2. 内容：第一单元：诗词赏鉴第二单元：写景状物第三单元：童话故事3. 结构：以树状图形式展现，突出重点、难点。
最新部编版小学语文四年级上册教案(全册)
新部编本人教版四年级上册语文教材分析一、教材编排新人教版编部本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5～8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。
口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。
二、教材的基本结构本册教材分组编排。
部编版四年级语文上册全册教案及教学反思
部编版四年级语文上册全册教案及教学反思部编版四年级语文上册全册教案及教学反思1.《观潮》教学设计教学设想：1.《小学语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践。
阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研读探究，让学生在学习中发展实力，陶冶情趣。
2.《小学语文课程标准》指出：要让学生具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
在课堂教学中，充分利用40分钟时间，让学生多读，并且积累词句，减轻学生负担。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，钱塘江大潮自古被称为天下奇观。
我们都盼望着能亲眼看到这一奇景。
上节课我们初读了《观潮》这篇课文，还学习了生字新词，现在我们就比比谁的记忆力最强，好吗?课件出示：复习词语，理清脉络。
平静闷雷滚动一条白线白浪翻滚山崩地裂漫天卷地风号浪吼师：这四组词语都是描写钱塘江大潮的，那么，大家发觉它们有什么不同呢?（这四组词语分别描写了潮来前、潮来时、潮过后潮水的样子和声音。
）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮。
让我们绽开想象的翅膀，去感受大自然创建的奇异景象吧！师：江潮还没有来，江面是什么样子的?谁能找出描写江面的句子读一读?师：那么，海塘大堤上又是怎样的景象呢?谁能找出描写海塘大堤上景象的句子读一读?人们等啊，盼啊！那么，假如你就是这人群中的一员，你会等什么，盼什么?心情又是怎样的呢?二、品读课文。
（一）讲读第一段：潮来之前1.课文一开头就把作者观潮后的感受写得清清晰楚，齐读第一自然段，找出写作者感受的词，字（出示卡片：天下奇观）2.大潮的奇充分体现在下面的文章中，让我们细细体会。
3.其次自然段除了告知观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。
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部编版统编教材四年级上册语文全册教案
目录
1. 单元一：《射雕英雄传》
- 第一课：《计算神算》
- 第二课：《糊涂侯爷爷》
- ...
2. 单元二：《秦始皇陵》
- 第一课：《宝剑字典》
- 第二课：《难念的经》
- ...
3. 单元三：《小英雄小燕子》
- 第一课：《红船》
- 第二课：《得票的人》
- ...
4. 单元四：《江南的秋天》
- 第一课：《天不怕，地不怕》
- 第二课：《整理家务》
- ...
5. 单元五：《草原》
- 第一课：《牧人和奶牛》
- 第二课：《敢问路在何方》
- ...
...（根据教材内容继续书写）
教案格式
每课教案包含以下部分：
1. 教学目标：明确本节课的目标和重点。
2. 教学过程：按照教学步骤详细描述每个环节，包括教学方法、活动设计和教学资源等。
3. 课堂练：提供相关的练题和活动，用于巩固学生对知识点的
理解和掌握。
4. 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和评价，并提供个
别学生的表现意见。
注意事项
1. 教案编写应根据具体的教材内容和班级情况进行调整，保证
教学的针对性和适应性。
2. 鼓励使用多种教学方法，如讲述、讨论、游戏、小组活动等，提高学生的研究兴趣和参与度。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力，引导他们积极参与课堂活
动和展示自己的想法。
4. 定期进行教学评估和反思，不断改进教学方案和方法，提高
教学效果。
其他资源
该文档为《部编版统编教材四年级上册语文全册教案》的大纲
概述，具体教案的编写需要根据具体情况进行调整和完善。