大卫科波菲尔完美版
仔细阅读名著导读部分
贝西姨婆
主
克拉拉
默德斯通 及其姐姐
要
人 物
佩葛蒂 及其家人
关
大卫·科波菲尔
系 艾米丽
图
艾格尼丝
威克菲尔
朵拉
希普
走进作品
在这部作品中,有很多作者本人的 生活经历的描写。尤以童年生活的章节 最为人们所津津乐道,有着“一种令人 陶醉的气息,这种气息以前没有,今后也 不会再有”……
伦敦孤儿
3. 众多的孤儿、苦儿、弃儿、流浪儿、低能儿、小乞丐。他 们衣食无着, 备受虐待, 过着非人的生活, 遭遇催人泪下。
他希望通过自己的作品的呈现引发人们对儿童的同情、怜 悯、帮助，使得社会关注儿童的生活和成长，帮助遭受苦难 的儿童，从而改变儿童的命运和生活现状。
鉴赏语言魅力
领略一下狄更斯在塑造童年时期 的大卫·科波菲尔这一主人公时独特 的语言魅力。
主要作品
《双城记》 （1859）
《雾都孤儿》
《远大前程》
（1838）
（1861）
《匹克威克外传》
（1837）
“在我内心的最深处，我有一个 最宠爱的孩子。他的名字就叫 《大卫·科波菲尔》。”
——英 狄更斯
——俄 列夫·托尔斯泰
“一切英国小说中 最好的一部。”
——俄 列夫·托尔斯泰
走近作品
据北京大学内部资料介绍，100位哈佛大学 教授推荐的最具影响力的书籍，美国大学联合 推荐的书单中，《大卫·科波菲尔》赫然在列。 另据英国BBC评选出的100部英国人最喜欢的文 学作品，《大卫·科波菲尔》赫然在列。在我 国最大的文艺社区评论豆瓣网上评分高达8分以 上的作品中，《大卫·科波菲尔》赫然在列。
走进作品
“谢谢你、亲爱的佩葛蒂！”我说，“哦，谢谢你！谢谢 你！你能答应我一件事吗，皮果提？请你写信给佩葛蒂、 小爱米丽、高米芝太太和汉姆，告诉他们我并不像他们想 的那么坏，并告诉他们我把一切爱送给他们——尤其是给 小艾米丽，好吗？如果你愿意，你能这么做吗，佩葛蒂？”
那好心的人答应了，我俩都怀着最深的爱亲那个钥匙 孔——我记得，我还用手轻轻拍它，好像那是她那张诚实 的脸——这才分别。
谈谈作家为什 么会塑造了如 此之多的孤儿 形象？
1.从创作艺术角度来谈， 童年视角的第一人称叙述。 儿童天真、真实、有想 象力、纯洁、忧伤。浑 然天成，没有丝毫的矫 揉造作。
2.时代背景：本书是通过一个孤儿的不幸遭遇 描，真实的再现了一幅广阔而五光十色的英 国社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的 剥削；表现了作者对弱小者的深切同情。狄 更斯揭开了丑陋的社会真相。
精彩语言
首先清晰地浮现在脑前的便是我母亲， 我那长着一头秀发，模样年轻的母亲，还有 没模没样的皮果提。皮果提的眼睛真是黑， 以致她周围的那部分脸色也发暗，她的双颊 和双臂硬梆梆而又红彤彤，我常为鸟们不来 啄她，而去啄苹果而感到奇怪。
精彩语言
一群在我看来个头高得可怕的家禽总是趾高 气扬、气势汹汹地走来走去。有一只公鸡总要飞 到柱子顶上去打鸣，每当我从厨房窗子朝它看时， 它似乎格外注意我，它的样子凶猛极了，吓得我 发抖。院门边有一群鹅，我每次走过那里时，它 们就伸长脖子摇摇摆摆地追我，结果正像被野兽
明确：大卫·科波菲尔的 母亲、艾米丽、史蒂夫、 艾格尼丝…… 他们中或者是孤儿或者 是在单亲家庭中长大的 孩子。
据有关资料显示，狄更斯一生描绘了九十多个 儿童形象，单单只算有名有姓的就有五十多个。
例如： 《匹克威克外传》中的巴德尔少爷、小爱德门； 《雾都孤儿》中的同名主人公、小蒙克斯、诺 亚·克雷坡尔、杰克·道金斯； 《老古玩店》中的耐儿、小雅各； 《董贝父子》中的弗洛伦丝、保罗、小比勒； 《双城记》中的小露西、小查尔斯、小裘利； ……
《大卫·科波菲尔》
英 狄更斯
高中语文必修一名著导读单元
作家简介
查尔斯·狄更斯 （1812～1870），是英 国19世纪伟大的批判现 实主义作家，是继莎士 比亚之后对世界文学产 生巨大影响的小说家。
《大卫·科波菲尔》
（1850）
《董贝父子》
《艰难时代》
（1848）
（1854）
《老古玩店》 （1841）
方法指要
语言的特点：一般从准确简洁、清 新明快、生动形象、浅显质朴等方 面思考。 语言的风格：有幽默、辛辣、自然 和谐、含蓄、深刻等。 语言的技巧：多从修辞角度思考。 语言的作用：表达了什么意义，有 何表达效果。
拓展延伸
本书是狄更斯最重要且耗费心血最多、篇幅 最长的一部半自传体著作。而今天我们对于童 年视角下的大卫·科波菲尔的解读，也只是窥 视了整部作品的冰山一角，那么成年之后的大 卫· 科波菲尔又将经历哪些人生百态？他的 人生是一帆风顺的还是波澜起伏的？请同学们 继续认真地读下去，期待着同学们能带来更多 、更深、更远的思考。
走进作品
这时，天色已黑；我坐在那儿休息时， 听到钟敲响了十点钟。好在那是个夏夜，天 气也很好。我喘过气来，再不觉得嗓子眼发 紧发干了，就站起来又往前走。尽管意气消 沉，我也没有回头的念头。就算在这肯特大 路上下一场瑞士的大雪，我也认定我是不会
《大卫·科波菲尔》 一书中，作家狄更斯 还塑造了哪些孤儿形 象？
走进作品
进入文本，自由 选择你喜欢的精彩 片段，并将其大声 的朗读出来。
赏析精彩片段，简要
勾勒出童年时期的
大卫·科波菲尔形象：
容 言动 心 其 貌 语作 理 他 服 谈举 刻 方 饰 吐止 画 面
……
走进作品
真是太巧了！我马上就告诉她：我也没见过自己的父 亲，还有我和母亲怎样独立过着我们所能想象的幸福生活， 不仅现在这样生活，今后也要永远这样生活。我还告诉她： 我父亲的坟就在我家附近的教堂墓场中，被一棵大树荫护 着，许多愉快的早晨，我走到树下，听鸟儿歌唱。只是这 一点似乎和爱米丽的孤儿生活不同。她在失去父亲前就已 失去了母亲，而且没人知道她父亲的坟在什么地方，只知 道他是埋在海底深处的什么地方。
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《大卫·科波菲尔》ppt课件(39页)
节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走
遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。
童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，
对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，
在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人
•
学习·启示
• 我们要学习大卫这种坚持、奋发向上、刻苦努力的 精神，不管遇到多少困难，都要拥有乐观的心态，
不逃避，勇敢坚强的去面对，只有这样，我们才能
成为那逆风飞翔的蝶，其实成功离我们并不遥远，
只要坚持追求，总能将他捉住，今后不管遇到什么
困难，我们一定要以大卫为榜样，做一株看似柔弱， 但历经风雨永不弯曲的青竹。
《大卫•科波菲尔》介绍
《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔 斯·狄更斯创作的长篇小说，被称为他“心中 最宠爱的孩子”，于1849至1850年间，分 二十个部分逐月发表。
• 自传体小说
• 自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经 历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身 经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经 过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆 录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭 的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。 自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。
2.主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象？ —— 主人公大卫·科波菲尔是一个孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奋、 重视友谊、渴望温情的形象。 他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽 力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，对这家人产生了深厚 的感情。为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考 伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考 伯先生。
《大卫·科波菲尔》优秀课件
《大卫·科波菲尔》优秀课件
目录
CONTENTS
• 《大卫·科波菲尔》简介 • 人物分析 • 主题与象征 • 艺术手法与风格 • 作品的影响与评价
01
CHAPTER
《大卫·科波菲尔》简介
作者查尔斯·狄更斯的简介
查尔斯·狄更斯（Charles Dickens， 1812-1870）是英国维多利亚时代最 著名的文学家之一，以其独特的幽默 风格和对社会问题的深刻洞察而闻名。
详细描述
除了大卫·科波菲尔，小说中还有许多其他鲜活的人物形象。他们各具特色，对大卫的 性格形成和成长历程产生了深远的影响。例如，大卫的母亲和继父对大卫的性格塑造起 到了关键的作用，而贝西姨婆则在大卫的成长过程中给予了重要的指导和支持。这些人
物形象不仅丰富了故事情节，也使得大卫的性格更加立体和多维。
人物关系分析
他出生于一个中产阶级家庭，早年曾 在鞋油厂工作，后来成为全职作家。 他的作品包括《双城记》、《雾都孤 儿》和《远大前程》等。
《大卫·科波菲尔》的创作背景
01
《大卫·科波菲尔》（David Copperfield）是查尔斯·狄更斯的 一部半自传体小说，创作于1850 年左右。
02
当时的社会背景是维多利亚时代 的英国，经济繁荣但贫富差距悬 殊，狄更斯通过这部小说揭示了 社会的不公和道德沦丧。
梦境与幻觉
狄更斯运用梦境和幻觉的手法，展现人物的潜意 识，使心理描写更加丰富多样。
情感表达
狄更斯通过细腻的情感描写，使读者更加深入地 理解人物的情感世界和心路历程。
05
CHAPTER
作品的影响与评价
《大卫·科波菲尔》在文学史上的地位
01
文学经典
02
03
目录
CONTENTS
• 《大卫·科波菲尔》简介 • 人物分析 • 主题与象征 • 艺术手法与风格 • 作品的影响与评价
01
CHAPTER
《大卫·科波菲尔》简介
作者查尔斯·狄更斯的简介
查尔斯·狄更斯（Charles Dickens， 1812-1870）是英国维多利亚时代最 著名的文学家之一，以其独特的幽默 风格和对社会问题的深刻洞察而闻名。
详细描述
除了大卫·科波菲尔，小说中还有许多其他鲜活的人物形象。他们各具特色，对大卫的 性格形成和成长历程产生了深远的影响。例如，大卫的母亲和继父对大卫的性格塑造起 到了关键的作用，而贝西姨婆则在大卫的成长过程中给予了重要的指导和支持。这些人
物形象不仅丰富了故事情节，也使得大卫的性格更加立体和多维。
人物关系分析
他出生于一个中产阶级家庭，早年曾 在鞋油厂工作，后来成为全职作家。 他的作品包括《双城记》、《雾都孤 儿》和《远大前程》等。
《大卫·科波菲尔》的创作背景
01
《大卫·科波菲尔》（David Copperfield）是查尔斯·狄更斯的 一部半自传体小说，创作于1850 年左右。
02
当时的社会背景是维多利亚时代 的英国，经济繁荣但贫富差距悬 殊，狄更斯通过这部小说揭示了 社会的不公和道德沦丧。
梦境与幻觉
狄更斯运用梦境和幻觉的手法，展现人物的潜意 识，使心理描写更加丰富多样。
情感表达
狄更斯通过细腻的情感描写，使读者更加深入地 理解人物的情感世界和心路历程。
05
CHAPTER
作品的影响与评价
《大卫·科波菲尔》在文学史上的地位
01
文学经典
02
03
大卫科波菲尔
世界失去了一位伟大的英国作家。”
一生颠沛 永葆赤诚
创作背景
《大卫·科波菲尔》属于19世纪批判现实主义文学范畴，为我 们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。
故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受 着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣 盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。
与此同时，辟果提和汉姆经过多方奔波，终于找到了被斯蒂福兹抛弃后，沦落在伦敦的艾米丽，并决定将她带回 澳大利亚，开始新的生活。然而就在启程前夕，海上突然风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，只剩 下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆。汉姆见状不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时， 船上那名旅客的尸体也漂到了岸边，原来竟是诱拐艾米丽的斯蒂福兹。艾米丽为汉姆的行动深深地打动了，回到澳大 利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，并且终身未嫁。 大卫终于成了一名作家，朵拉却患上了重病，在辟果提前往澳 大利亚前夕便离开了人世。大卫满怀悲痛地出国旅行散心，其间，艾妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回英国时 ，才发觉艾妮斯一直爱着他。两人最终走到了一起，与姨婆贝西、辟果提愉快地生活着。
《大卫·科波菲尔》全章
第一章 来到人间 第二章 初识世事 第三章 生活有了变化 第四章 蒙羞受辱 第五章 遣送离家 第六章 相识增多
第七章 第一学期 第八章 我的假期 第九章 难忘的生日 第十章 遭受遗弃 第十一章 独自谋生 第十二章 决计出逃
总故事情节
大卫·科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父摩德斯东
小说也带有自传色彩，许多内容的取材来 源于狄更斯的亲身经历和见闻，全书以深刻 反映作家个人生活和际遇为基调。
《大卫科波菲尔(节选)》ppt课件
示例参考：
《科波菲尔遭难落童工 威尔金斯负债住监狱》 从题目中,我们可以直观看出整篇文章的主要内容,因此我的题 目便侧重于这一点,可以说题目是对文章主要内容的概括。 聚焦 两个字:“落”和“住”。 这两个字是点睛之笔,首先文章中科波 菲尔自述“我竟沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真是 无法用语言表达……”我这一个“落”字,也表达了科波菲尔无奈、 痛苦、绝望和不甘的感情。另外是“住”,关于监狱我们大家可能 想到的不是但我在此用“住”,文章中米考伯一家确实是搬进了监 狱,再有这个“住”字营造了一种轻松的氛围,表现了米考伯一家 的乐观态度,尤其是糊涂乐观的表现。
他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而且还尽力对 现实起作用的作家”；被萧伯纳评价为“是一位革命者，敢于蔑 视重议院者”；被后人赞誉为是十九世纪英国最伟大的小说家， 他就是狄更斯。今天我们一起来进入他杰出的作品《大卫·科波菲 尔》。
·
在善与恶的较量中成长”
大 卫 狄更斯 科 波 菲 尔
作者简介
活动二
比较文中同为 第一人称的两 个不同视角(成 人与儿童)在表 达效果上有怎
样的不同。
比较阅读
1. 成人视角 原文语段:如今,我对世事已有足够了解,因而几乎对任何事物都不再引 以为怪了。 不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃,即使是现 在,也不免使我感到有点儿吃惊。
2. 儿童视角(小大卫) 原文语段:(1) 我竟沦落到跟这样一班人为伍,内心隐藏的痛苦,真 是无法用言语表达。 我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代 的那些伙伴作了比较———更不要说斯蒂福思、特雷德尔那班人比较 ———我觉得,想成为一个有学问、有名望的人的希望,已在我胸中破 灭了。 当时我感到绝望极了,对自己所处的地位深深地感到羞辱。 我 年轻的心里痛苦地认定,我过去所学的、所想的、所喜爱的,以及激发 我想象力和上进心的一切,都将一天天渐渐离我而去,永远不再回来了, 凡此种种,全都深深地印在我的记忆之中,绝非笔墨所能诉说。那天上 午,每当米克·沃克尔离开时,我的眼泪就直往下掉,混进了我用来洗瓶 子的水中。 我呜咽着,仿佛我的心窝也有了一道裂口,随时都有爆炸的 危险似的。
大卫 科波菲尔(全2册)
第二十二章几处旧地， 几位新人
第二十三章我证实了 迪克先生的话，也选 定了一种职业
01
第二十四章 我初次放荡
02
第二十五章 天使与恶魔
03
第二十六章 我被俘了
04
第二十七章 汤米·特拉 德
06
第二十九章 我再次到斯 蒂福家做客
05
第二十八章 米考伯先生 挑战
第三十一章更大的 损失
第三十章一大损失
读书笔记
读书笔记
我更喜欢有复杂人格的角色，比如斯蒂夫，如果以他出个外传应该会比这本精彩。
狄更斯果然是很适合平民读，很温暖善良的故事，就是太长了，一千页！最初是平淡的有点想吃辣，后面就 很有意思了，从娃娃媳妇开始，很透明很塑料很可爱的小美人，特别喜欢他们那些被生活算计的小事儿。
作者社会经验十分丰富，见多识广，因而作品虽稍少些书卷气，但妙趣横生，传奇性强，而且人物各具特点， 绝没有普遍被诟病的“千人一面”的写作弊病。
大卫科波菲尔这部作品其实在之前中学的时候，读书的过程中也有很多人去推荐，啊，这部作品好像也翻译 的比较早，翻译者的话也比较多，但很奇怪的就是在于，虽然有些人也翻译的相当的不错了，但是那种流畅的阅 读感觉就完全没有产生在自己的头脑当中，甚至有时候会觉得那些生搬硬造的词语和修饰，包括修辞就有如仿佛 自己不是本人一样，因为这是一部自传体的一个小说，大多数的感情或者经历都是自己本身亲身体会的，所以有 很多的寓意或者是埋伏的细节都非常的深刻，并没有之前所说很多的这个虚构作品里面携带，这种亲亲男人的感 觉就像是茶花女或者是像，围城之类的很有，贴身体会的感觉能够让人读起来可信度很高，就像红楼梦之所以能 够被人津津乐道，百年而不衰减，形成了一个红学的研究，这也是因为它本身具有的这种细节上描写，能够让人 觉得可以反复的去探究它生产的意义。
8《大卫科波菲尔》课件(共19张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
（4）儿童的好奇心推动情节的发展 （5）儿童视听下来塑造人物形象，使人物形象更加立体、饱满 （6）用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，审视人性，凸显主题， 直扣人心（主题）
10
研读文本品特色——叙述视角探究
第54段
现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不 知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩 着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好 像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他 凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。
（ 节 选 ）
叙述视角探究
选文第一段和最后一段都是“我”的叙述，再 读这两段，比较分析这两段的叙述有何不同？
研读文本品特色——叙述视角探究
课文第1段
如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以
为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在
，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪
《复活》采用第三人称叙述，说说这样叙述有 何作用？
（1）叙述更加客观真实。一方面，通过对“聂赫留朵夫”的语 言、动作、神态等细节描写，真实地表现了“聂赫留朵夫”内 心的情感变化，艰难地迈出忏悔第一步，逐渐走向人性、精神、 道德的复活。通过对“玛丝洛娃”的神态、语言、外貌的细节 描写，真实地展现了“玛丝洛娃”的堕落和对“聂赫留朵夫” 的憎恶。另一方面，客观真实地展现了19世纪俄国社会的风貌， 揭示了俄国社会的黑暗，资产阶级对底层民众的残害压迫。 （2）寄托了托尔斯泰的理想。托尔斯泰在两个主人公身上寄托 了“赎罪、宽恕、拯救灵魂、不以暴力抗恶、道德自我完善” 等美好人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想。
10
研读文本品特色——叙述视角探究
第54段
现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不 知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩 着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好 像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他 凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。
（ 节 选 ）
叙述视角探究
选文第一段和最后一段都是“我”的叙述，再 读这两段，比较分析这两段的叙述有何不同？
研读文本品特色——叙述视角探究
课文第1段
如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以
为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在
，也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有才华、观察力强、聪
《复活》采用第三人称叙述，说说这样叙述有 何作用？
（1）叙述更加客观真实。一方面，通过对“聂赫留朵夫”的语 言、动作、神态等细节描写，真实地表现了“聂赫留朵夫”内 心的情感变化，艰难地迈出忏悔第一步，逐渐走向人性、精神、 道德的复活。通过对“玛丝洛娃”的神态、语言、外貌的细节 描写，真实地展现了“玛丝洛娃”的堕落和对“聂赫留朵夫” 的憎恶。另一方面，客观真实地展现了19世纪俄国社会的风貌， 揭示了俄国社会的黑暗，资产阶级对底层民众的残害压迫。 （2）寄托了托尔斯泰的理想。托尔斯泰在两个主人公身上寄托 了“赎罪、宽恕、拯救灵魂、不以暴力抗恶、道德自我完善” 等美好人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想。
《大卫 科波菲尔》课件25张-统编版高中语文选择性必修上册
情节梳理
《大卫 ·科波菲尔》（节选）写了什么内容？
序幕 开端
（1~5) “我”来到谋得斯通-格林比 货行当童工。
(6~23) 米考伯先生邀请“我”做他 的房客。
高潮
(45~51) 米考伯一家入住监狱。
结局
(52~54)
“我”有了新的住所，米考 伯先生度过最危急的关头。
发展
(24~44)
米考伯一家被人催债，靠典 当度日。
➢ 表达效果方面：从次要人物的视角叙事，次要人物是故事的见证者，使表达更为真 实亲切。例如课文《大卫·科波菲尔》，小说中节选的这部分中，“我”是主要人 物“米考伯先生”故事的叙述者和见证者，以“我”的视角为读者塑造了一个爱慕 虚荣又乐观仁慈的人物形象。
PART 03
艺术特点
小说三要素
情节
推动
展现
批判现实主义
批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。 批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。
批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各 个方面，对现实矛盾的揭示十分深刻。
批判现实主义代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯， 俄国的托尔斯泰等；代表作品有《红与黑》《人间喜剧》《艰难时世》 《复活》等。中国明清时期的《儒林外史》《官场现形记》《二十年目 睹之怪现状》都属于批判小说。
写作背景
19世纪50年代的英国，完成了工业革命，特别是机器的普遍使用和 国内外铁路建设事业的大发展，直接推动了十九世纪50——60年代英国 工业的迅猛。资本主义经济的发展带来了资产阶级的贪欲和冷酷，剥削 和压迫也成为了普遍的社会现实。
狄更斯的童年是不幸的。虽然父母健在，但由于家计窘迫，双亲对他 的教育和前途颇为疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情况，并不亚于 小说中的孤儿大卫。他出身社会底层，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府 当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，在狄更斯十二岁那年，因负债无 力偿还，带累妻子儿女和他一起住进了马夏尔西债务人监狱。
《大卫 科波菲尔》课件
不同点:“文雅”侧重于举止礼仪方面,形容人在做事情时的状态;“优
雅”侧重于形态、环境,形容人或物表现出来的一种状态。
①给女孩起名时,父母们都希望孩子长大能文．雅．有气
例句
质,也就更注重名字的寓意。 ②优．雅．的人,一颦一笑会让人如沐春风,这来源于足够
得体、有教养的言语和举止行为。
作者简介
作品背景
相关常识
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
自食其果·自食其力
自食其果:指做了坏事,结果害 自食其力:凭自己的劳动养
了自己;自作自受。
活自己。
相同点:两者都与自己的言行有关。
不同点:“自食其果”侧重于不好的结果,“自食其力”是凭自己
的劳动养活自己。
例句
①造谣者必须认识到,一旦逾越了底线,必将自．食． 其．果．。 ②他向来主张自．食．其．力．,常说女人可以畜牧,男人 就应该种田。
例句:事实摆在眼前,他居然还能睁眼说瞎话,真是咄．咄．怪．事．! (2)全心全意:用全部的精力。 例句:这位老党员“不忘初心,牢记使命”,用爱的力量全．心．全．意．服务人 民。 (3)能屈能伸:指人在不得志的时候能忍耐,在得志的时候能施展才干、 抱负。 例句:在 7 月 20 日这天,他在日记里写到“大丈夫能．屈．能．伸．”,这是他最 后的话。
知识整合
局促不安·惶恐不安
局促不安:举止拘束不自然,心中不安。
惶恐不安:形容惊慌害怕, 心神不宁。
相同点:都有“不安”的意思。 不同点:“局促不安”形容举止拘束,心中不安;“惶恐不安”指内心非 常害怕,十分焦躁不安。
例句
①年轻人瞧上去有些腼腆,表情中透着一丝羞涩,有些局． 促．不．安．,双手不停地揉搓着。 ②我们会因为很多事情而感到焦虑:孩子生病、上学…… 但是到底是什么让家长惶．恐．不．安．?
大卫科波菲尔课文原文
《大卫科波菲尔》狄更斯第十一章自食其力现在我已相当练达世故，几乎丧失了为任何事感到吃惊的能力了；但是我当时那么小就这么被人轻而易举地给抛弃了，就是现在也叫我多少有些吃惊呢。
一个才能优异的孩子，一个具有很强的观察力的孩子，机敏、热心又纤弱，身一体和一精一神很容易被伤害，却没有一个人表示出半点为我着想，我至今觉得不可思议。
没人为我着想，而我年方十岁便成了默德斯通——格林伯公司的小苦力了。
默德斯通——格林伯公司的批一发店就设在河边，位于黑弗莱尔的一角。
那地方已被现代的改良举措改变了，不过那批一发店还是一条窄一窄街道尽头的最后一所房子，而那条窄一窄街道弯弯曲曲从小山上下来直达河边，街尽头有几级供人们上、下船的台阶。
那房子相当破旧，但有自己的码头，涨潮时它与水相连，退潮后则与烂泥栉比，事实上它已被老鼠占据了。
它那镶板房间的颜色*已被一百多年——我敢这么说——的污垢和烟气改变了，他的地板和楼梯也已腐朽，在地下室里争斗的灰老鼠吱吱尖一叫，充斥那里的是fu败和龌龊；这一切在我心中并不是多年前的事，而是具在眼前。
就像当年被奎宁先生握着我颤一抖的手第一次走过这一切一样历历在目。
默德斯通——格林伯公司和很多种人有生意来往，不过主要交易还是给一些邮船提一供萄葡酒和烈一性一*酒。
现在我记不得这些船主要是去什么地方了，不过，我想它们中有一些是前往东印度群岛和西印度群岛的。
我还知道这种来往的结果之一就是有了许许多多空酒瓶，于是一些男子和男孩被雇来把那些瓶子对着陽光来检查，剔出有裂纹的再擦洗。
空瓶子洗完了，就往装满酒的瓶子上贴标签或配木塞，或封住木塞，或把这一切都就绪的瓶子装箱。
所有这些活都是我干的活，也是和我一起被雇的少年们干的活。
我们——连我算在内——有三或四个。
我的工作地点设在批一发店的一角，奎宁先生想站在帐房凳脚上的横木上就能从写字台上的窗口里看见我。
在我如此幸运地开始独立生活的第一个早上，那几个长期在此干活的少年中最年长的那个被派来指点我干活。
【精排!】《大卫 科波菲尔》最新统编版高中语文选择性必修上册
不同
得乐且乐，幻想 无底线的自宽自解， 走运，盲目乐观。 用自欺和忘却来寻找
心理平衡，减轻自身 的痛苦。
“我”对于米考伯夫妇是怎样的态度？
原文
态度
我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕麻烦前来领我，对我 真是太好了 (P58) 我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意(P58) 米考伯先生的困难更增加了我精神上的痛苦。我……对这家人产 生了深厚的感情(P61) 我跟这对夫妇之间产生了一种奇特而平等的友谊(P62) 我听了这几句话，心里非常难过，带着极度的同情看着米考伯 太太通红的眼睛……我很关切地说(P62) 我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下(P62) 这时我泪眼模糊，心里直扑腾(P63) 我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了(P64)
根据课文内容，给课文节选部分拟写一个小标题
第一章 来到人间 第二章 初识世事 第三章 生活有了变化 第四章 蒙羞受辱 第五章 遣送离家 第六章 相识增多 第七章 第一学期 第八章 我的假期 第九章 难忘的生日 第十章 遭受遗弃 第十一章 ？
根据课文内容，给课文节选部分拟写一个小标题
Chapter 11 I begin life on my own account, and don’t like it
英国19世纪批判现实主义作家
《雾都孤儿》 《老古玩店》 《董贝父子》 《大卫·科波菲尔》 《荒凉山庄》 《艰难时世》 《小杜丽》 《双城记》 《远大前程》
《大卫·科波菲尔》
小说讲述了大卫·科波 菲尔如何从社会的最 底层，通过自身奋斗， 克服了重重困难，最 终成长为有成就的作 家的故事。
“在我所有的著作中， 我最喜爱的是这一部。 像许多偏爱的父母一样， 在我内心的最深处，我 有一个最宠爱的孩子。 他的名字就叫《大 卫·科波菲尔》。”