散文阅读之写景状物类《哦,老木风箱》(新)解析版
新高考——语文散文类文本阅读专项训练专项练习含解析
新高考——语文散文类文本阅读专项训练专项练习含解析一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
精神明亮的人王开岭十九世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访。
不看报纸，按时看日出（像现在这样）。
我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里……”“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对……为什么？它像一盆水泼醒了我，我浑身打个激凌。
我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它……从词的意义上说，黑夜意味着“偃息”和“孕育”；而日出，则象征着一种“诞生”，一种“升跃”和“伊始”，乃富有动感、饱含汁液和青春性的一个词。
它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又充满了新的热力。
正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。
它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最重视的一幅杰作。
迎接晨曦，不仅仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一轮撞击。
它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。
它意味着一次洗礼，一场被照耀和沐浴的仪式，赋予生命以新的索引，新的知觉，新的闪念、启示与发现……“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
透过那桔色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：一个人在给自己的生命举行升旗仪式！与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体验？我们创造过多少这样的机会？仔细想想，或许确实有过那么一两回吧。
可那又是怎样的情景呢？比如某个刚下火车的凌晨——睡眠惺忪，满脸疲态的你，不情愿地背着包，拖着灌铅的腿，被人流推揉着，在昏黄的路灯陪衬下，涌向出站口。
新高考——语文散文类文本阅读专项训练专项练习附答案
新高考——语文散文类文本阅读专项训练专项练习附答案一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
柴门里的岁月风尘张瑞超①一种思维，深入到曾经熟悉的时空，那里有一道朴实无华的柴门，一直静静地封存在心底。
②百年的民族屈辱，使得穷乡僻壤更加贫困。
村庄负重前行，沉闷喘息。
一道道简易的篱笆墙，一扇扇田园风格的柴门，在落魄的村庄，处处可见。
③柴门是父母无以言状的艰辛，是贫穷寒酸的代言人，然而在孩童的眼中，却包含了无忧的快乐童年，是一切幸福的源泉。
④柴门相伴的童年，从不设防。
父母亲从来不叮嘱我们，“出门注意安全。
”他们把我们扔在乡间的土地上，和遍地的小草、到处溜达的小狗一同随意生长。
⑤家家柴门夜不闭户，时常大敞四开，敞开胸怀接纳路人。
简陋的门，无需掩饰瑕疵，也无富足的金玉令他人牵挂，拥有的是农家人的仁厚和宽容。
数量庞大的贫穷，喂养一两户的富裕。
落魄的村庄中，也有朱门大户，端庄肃穆，时常紧闭。
偶尔经过，猛然响起几声犬吠，警示我们不要走近。
⑥敞开的门，无需透过柴门缝隙张望，就可瞅见院中家什，锃光瓦亮的铁锨等农具，堆砌的柴禾等，一览无余。
那时候，时常有衣衫褴褛的乞丐，迈着迟疑的步子，一手拄着拐杖，一手握着破瓦碗，轻声走进院门，发出浑浊的声音，只是为的一口喘息的生命。
从寒舍中走出的农家人，往往塞给他们一口馍或者半拉窝头。
⑦栅栏围成的门，并不是一扇真正的门，它只是一个家完整的象征意义，是人的心理上安全屏障。
柴门上锁，阻碍的只是陌生人的脚步，是对自己领地的简单宣示。
却从来不对孩子们拒绝。
即使离家做农活的父母用一把铁锁锁住柴门，也锁不住我们那一颗不羁的心。
只要在门的低端，使劲推开一道斜缝，把头伸进去，用力一钻就过去了，小狗也尾随其后。
等我们钻过去之后，再把门拉上。
坏事做得天衣无缝，暗地里偷着乐。
⑧等我们一天天长大，单薄的柴门更加零落，轻轻挪开的时候，发出的声响也是有气无力，只是在坚硬的泥土地上留下一道道半圆的划痕，日久天长、水滴石穿，那划痕竟然变成浅浅的沟壑，如同奶奶额头上深深的纹络。
散文阅读之写景状物类《哦,老木风箱》(新)解析版
怀念
三、细品文本，具化内容
物：老木风箱 1：外形 2：制作 5：使用 人、事： 3：母亲 4-6：我们、婶子大娘们 7：父亲 情： 对老木风箱的赞叹、感恩（感激）之情； 对传统生活的怀念之情。
作用,如象征、比喻、一语双关等，有 ④是否点明或暗示文章的主旨。
的标题对文中的人物和主题有象征作 用。
⑤设置悬念,激发读者阅读兴趣
★1．文章第①段“它那膛子里装满了学问”，请概括 “木风箱”都有哪些“学问”？（4分） ①制作：巧妙、科学；（巧妙、科学各1分）； ②使用：速度、力量、方向讲究。
（速度、力量、方向讲究三个词语各1分，答两个得即 可）
②从视觉、听觉、触觉方面（1分） ③写出了婶子拉风箱的高超技巧，（1分） ④营造了和乐的氛围。（1分）
怀念之情。
小结
请探究散文标题的作用： 请探究散文标题的丰富意蕴：
①点明写作对象的特点和多层含义 ①标题表层含意和深层含意
（如比喻义、象征义等）； ②是否点明了文中写作对象的 特点或内容； ③是否表明作者的思想感情； ②成为文章的线索和构思思路 ③揭示文章的主旨和哲理/表达作者主 观感情和态度 ④标题运用的修辞手法或写作手法的
散文阅读之整体阅读 写景状物类
• 旧知回顾：
• 以《文化的梅岭》为例如何快速阅读，把握文意。 • 一、关注标题，揣摩文意
• 二、观察首尾，扫描议论抒情的语句
• 三、细品文本，具化内容
《哦，老木风箱》
一、关注标题，揣摩文意
哦，老木风箱
1.交代写作对象 2.传达情感
2019-2020学年语文苏教版选修现代散文选读实战演练：第五单元 6老 房 子 Word版含解析
一、基础知识1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()A．徽．州(huī)尘嚣．(xiāo)窗棂．(línɡ) 唱棹转毂．(hú)B．白垩．(è) 糜．财(mí)兵燹．(xiǎn) 鳞次栉．比(zhì)C．葱茏．(lónɡ) 鸱．吻(chī)舆．服(yú) 胼手胝．足(dǐ)D．逸．散(yì) 坍圮．(pǐ)僭．越(zàn) 头角峥嵘．(rónɡ)解析：选B。
A项，“毂”读ɡǔ；C项，“胝”读zhī；D项，“僭”读jiàn。
2．下列各句中，没有错别字的一项是()A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众、和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。
解析：选C。
A.倍—备；B.轰—哄；D.急—疾。
3．下列各句中加点的成语，使用不．正确的一项是()A．庄内采用原拆原建的办法，将散落在徽州各地的十幢老房子集中于此，形成了独具特．．．色．的明代山庄。
B．尽管曾多次参观此处山庄，但平心而论．．．．，我从未激起过太多的兴趣，这倒不完全是因为山庄崭新雪白的外墙缺乏一种历史感。
C．老房子尽管有时显得十分残破，残破得让人惨目伤心．．．．，但那种独特的风致却是任何人为集成的山庄所无法比拟的。
D．他们中多数是终年手脚并用．．．．，脸朝黄土背朝天，躬身陇亩的农民。
解析：选D。
手脚并用：形容手脚忙乱。
这里形容农民劳作的辛苦，应当用“胼手胝足”。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．此次在哈萨克斯坦发现的金字塔形遗址从时间上来看或属世界首座，可能要比埃及金字塔早近1 000多年。
新高考语文的散文类文本阅读专项训练及解析
新高考语文的散文类文本阅读专项训练及解析一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成问题。
时间的隐喻傅菲①怀玉山脉勒住了缰绳，东奔的烈马停了下来。
群山如一锅沸水，暂时不再潽射，水花凝结成了低矮的山冈。
龙门山像一把圈椅，新叶村偃卧其中。
②在新叶村，我有长久的恍惚；夏日蒸腾般的晕眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出来的幻觉、旧年屋舍散发的阴凉、溪流时断时续的亘古之声、灼日下荷花盛开的夺目光晕——午间酣睡在走廊里的老人，晒在竹圆匾里焦红的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹叶，剥落了石片的碾盘，千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望，苍鹭在茂密的灌木林栖落，指甲花映在门前的空院。
③新叶古村始建于南宋嘉定年间，叶氏先祖叶坤从寿昌湖岑畈入赘娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代。
夏氏人丁不旺，被迫外迁，而叶氏根深叶茂，开枝散叶。
④桃树茂密之处，即村舍。
村舍依半扇形围拢成村落，村落中央有池塘，塘叫南塘，像一块长满了绿锈的铜镜。
石砌的塘堤爬上了苔藓。
塘口有一片葱油的蔬菜地。
水生万物，千年不息。
翘起的瓦檐，粉白斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影，它们一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面。
南塘成了近似谜语的象征物，宋朝理学家金仁山在规划叶村时，以“山起西北，水聚东南”的格局，开挖了南塘。
塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜。
可一座八百年的池塘，更像一座时间的钟塔。
它会照见什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池边的人最终随星辰落入塘里，钟声会虚化，消失在风里。
池塘边站久了，眼球里浮现各色人物，说不清楚他们是谁。
他们从不可知之处，来到南塘边，握手相逢，拥抱告别。
⑤人工通浚的两条溪流，注入南塘，溪流即是村界，叶氏居于溪内，巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深。
一个人在巷弄走，跫然，每一个脚步声，都是孤独的，仿佛在说：过客，过客。
我也是一个人走，脚步轻缓。
灰白的房墙有粉屑剥落，露出黑色的老青砖。
每一堵墙，斜斜看上去，像被洇湿而后晒干了的纸画，画是写意的山水画，疏淡，空蒙，留白有余。
新高考语文散文类文本阅读专项训练专项练习含解析
新高考语文散文类文本阅读专项训练专项练习含解析一、散文类文本阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
湿漉漉的孤独陈应松①大九湖的山各有雄姿。
从水中看，似乎是从云上蹿出的鹿，正在草场上欢跃。
而在湖的对岸，一些牛在深沉的雾气中哞叫，吃草，纯银样的波光围绕着它们。
挂甲峰的影子是无比美丽的，这是我唯一能辨识的山峰，其他不知名的山峰有着不知名的美。
雾气不仅在水面上，也在山间蒸腾，这让山冈浸润在了水之上，浮着一般，摇晃着，沉入我们的冥想。
山与水生成的雾气往往是蓝色的，你会很爱这种蓝，是一种混合的蓝，混合了天空、山冈、树木、湖水、水草和水汽的蓝。
它太浓酽，村庄、田垄会洇成这种蓝色，象是一下子跌入染红，小路、沼泽、奔走的牛群，全都掉入这种比梦游更不可思议的蓝色。
这里是神话中蓝衣人的出没之地。
天空从远处的村子上撕开了一条缝，就像破晓。
永远，这片地方，都在薄雾中破晓。
它是永远的早晨。
②大九湖的晨雾大约是最美的，轻柔得像紫玉，云影和山影一旦明亮就会蹒跚坠入湖中，仿佛宿酒未醒。
或者，干脆它们就是一整夜在水里浸泡着。
一两株树很好奇，它们走近湖边，窥探这些山影的命运。
结果它们探出头看时，发现了自己曾有多么自恋。
这个早晨多美啊！③当太阳从山顶出来时，那些雾，就像一层乳液，给草场和牛羊们抹上一层柔软的奶白。
雾是大九湖的魂，是这块湖水的精魂，是它点化这湖泊之美的神奇手印，是它袖筒里扬起的魔术的烟雾。
雾使山冈、湖沼和树林的层次，在那薄薄的雾缕中被分割，被突出。
水把山拉成一片一片的，就像那些会使各种皴法①的中国画画师。
有一些岸渚，恰到好处地伸进浅沼，把一簇簇棠棣、椴木、红桦、虎皮楠推到那儿，而这时，树和紧挨着它们的村庄无一例外地发白，像是被寒冷所照亮。
那种光芒，带着纯粹的沉静，藏在山脚下，和雾一起浮起，一起盘旋上升，撑开雾，像是一场冬雪的传说。
水与山的蓝色在这里总是饱满的，一致的，像是一个基因，一种遗传。
④那些倒影，还是那些倒影，我不能绕过它们，我不能不与它们共恍惚，同沉浮。
2020-2021学年佛山市金本中学高三语文上学期期中考试试题及参考答案
2020-2021学年佛山市金本中学高三语文上学期期中考试试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文章，完成各题。
总与一缕炊烟有关①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。
然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。
父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。
而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。
那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。
那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。
有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。
”④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。
自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。
有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”⑤每到这时，母亲总是默然无语。
黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。
偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。
”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。
那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。
⑥现在想来，也真是难为了母亲。
那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。
挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。
⑦母亲就只好更累了。
除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。
母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。
虽是如此，粮食却仍不够吃。
⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。
饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。
03散文阅读训练-2022-2023学年七年级语文下册知识梳理与能力训练
散文阅读（一）（2022春·福建厦门·七年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
从理解一朵花开始黄咏梅①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。
春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。
土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。
②真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。
那几乎就是从理解一朵花开始的。
③去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。
梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。
分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。
然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。
砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。
在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。
蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。
④在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。
当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。
点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。
一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。
梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。
⑤砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。
从某种意义上说，梨花成就了这个村。
当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。
这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。
我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。
⑥梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。
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请探究散文标题的作用：
①点明写作对象的特点和多层含义
②成为文章的线索和构思思路
③揭示文章的主旨和哲理/表达作者主 观感情和态度
④标题运用的修辞手法或写作手法的 作用,如象征、比喻、一语双关等，有 的标题对文中的人物和主题有象征作 用。
⑤设置悬念,激发读者阅读兴趣
精选
12
★1．文章第①段“它那膛子里装满了学问”，请概括 “木风箱”都有哪些“学问”？（4分）
5
二、观察首尾，扫描议论抒情的语句
①木风箱，不过是丑笨的木箱子。然而，在过去，它可是普通农家必不可少的 灶具，它那膛子里装满了奥秘和学问。
赞叹
⑧在那个物质生活匮乏的年代，我们的日子却过得红红火火，有滋有味，风箱 陪伴在我们的生活中，她似一位慈祥的祖母，一天天，一年年唱着一首单 纯而又执著的歌，为我们的生活鼓足了气，加满了劲。
情：
对老木风箱的赞叹、感恩（感激）之情；
对传统生活的怀念之情。
精选
7
四、审读题干，明确答题角度
★1．文章第①段“它那膛子里装满了学问”，请概括“木风箱” 都有哪些“学问”？（4分）
2．文章第②段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，请分析这样 写的作用。（6分）
3．请赏析文章第⑤段画线句子的表现特色。（4分）
散文阅读之整体阅读 写景状物类
精选
1
• 旧知回顾：
• 以《文化的梅岭》为例如何快速阅读，把握文意。 • 一、关注标题，揣摩文意 • 二、观察首尾，扫描议论抒情的语句 • 三、细品文本，具化内容
精选
2
《哦，老木风箱》
精选
3
精选
4
一、关注标题，揣摩文意
哦，老木风箱
1.交代写作对象 2.传达情感
精选
★4．请探究文章标题的意蕴。（6分）
精选
8
精选
9
★4．请探究文章标题的意蕴。（6分）
①老木风箱是一家温暖的心脏，给寒冷的生活注入无限的暖意， 给寡淡的日子增添了特别的情韵；（浅） ②老木风箱见证家庭和谐、邻里和睦、给人们鼓气、加劲；（深） ③表达了对老木风箱的喜爱（赞叹）、感恩（感激）之情；
对传统生活的怀念之情。（主旨）
感恩、感激
⑨如今，木风箱，连同那些耧、连枷、车轱辘等旧式物件，都完成了它的使命 ，被闲置了。然而，它们都承载着一段厚重的不可磨灭的历史，存在人们 心灵的底片上，仿佛镌刻在山岩上的天书箴语。
怀念
精选
6
三、细品文本，具化内容
物：老木风箱 1：外形 2：制作 5：使用
人、事： 3：母亲 4-6：我们、婶子大娘们 7：父亲
①制作：巧妙、科学；（巧妙、科学各1分）；
②使用：速度、力量、方向讲究。
（速度、力量、方向讲究三个词语各1分，答两个得即 可）
精选
13
2．文章第②段详细地介绍了风箱的制作和工作原理， 请分析这样写的作用。（6分）
①许多人已不熟悉风箱，需要介绍； ②照应了上文的“奥秘”、“学每点2分，答出3点即可）
精选
14
3．请赏析文章第⑤段画线句子的表现特色。（4分）
①运用拟人修辞，（1分） ②从视觉、听觉、触觉方面（1分） ③写出了婶子拉风箱的高超技巧，（1分） ④营造了和乐的氛围。（1分）
精选
15
我的收获
精选
16
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精选
10
变式训练
请探究文章标题的作用。（6分）
①交代了本文的写作对象，“老木风箱”是“我”怀念的对象,奠 定全文抒情基调；
②作为线索贯穿全文，“老木风箱”见证了“我”的过往生活；
③吸引读者阅读兴趣；
④表达了对老木风箱的赞叹、感恩（感激）之情；对传统生活的
怀念之情。
精选
11
小结
请探究散文标题的丰富意蕴： ①标题表层含意和深层含意 （如比喻义、象征义等）； ②是否点明了文中写作对象的 特点或内容； ③是否表明作者的思想感情； ④是否点明或暗示文章的主旨。