部编版五年级下册语文第二单元习作范文：写读后感
部编版五年级下册语文
范文一：
乐观地面对生活——读《假如给我三天光明》有感“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
”这是马克·吐温说的一句话。
当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。
她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。
她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。
然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。
因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。
”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？
可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。
骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。
我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。
以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
名师点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天光明》的主要内容，然后从主人公海伦·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更充实，有理有据。
范文二：
读《木偶奇遇记》有感
我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。
书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。
当我读到匹诺曹为了看木偶大剧场而把识字课本卖掉时,我很气愤。
要知道,那可是他的爸爸用自己的外套换来的,可怜的爸爸现在还在家里冻得发抖呢!匹诺曹,你真是不懂事,你怎么可以把书卖掉呢?没有书你怎么学习知识呢？没有知识,你肯定要上当受骗。
可是当我想到他毕竟还是个孩子,犯了错误还可以改时,我又原谅了他。
当我读到他被狐狸和猫骗去种金币时,我又觉得匹诺曹很可笑。
“一分耕耘,一分收获。
”匹诺曹,难道你不懂得这个道理吗?你不学习,没有知识,一点点诱惑
都经受不住,光想着不劳而获,真是个傻瓜。
这样的匹诺曹以后可怎么办呀？我不禁又替他担心。
终于,匹诺曹意识到:“我要改变我的习惯,做一个善良的、听话的孩子。
我已经觉悟到凡是不听话的孩子是不会有好结果的。
”后来,匹诺曹真的变得勇敢了。
为了救爸爸,他勇敢地和鲸搏斗。
鲸是那么的庞大,匹诺曹是那么的渺小,可他毫不畏惧,救出了爸爸。
读到这里我很敬佩他。
匹诺曹最终真的成为一个勇敢、善良、好学、有主见的小男子汉。
我真为他感到高兴！
想想匹诺曹,再看看我自己。
在生活上,有时我有依赖性;在与人交往上,有时我很被动;在一些活动上,有时我不够大胆……匹诺曹像一面镜子,让我看到了自己的不足,我要改正这些不足,成为一个勇敢、善良、有主见的孩子。
名师点评：小作者在读懂、读透《木偶奇遇记》的基础上，抓住印象深刻的关键情节来谈感想，有理有据。
小作者通过概述匹诺曹的思想转变过程，启迪自己和更多的孩子，要以匹诺曹为镜子，反思自身存在的不足，努力改正缺点，成为一个勇敢、善良、有主见的孩子，这是多么深刻的感悟啊！
范文三：
生活中多动脑——读《汤姆·索亚历险记》有感
说到读书，那可是我最大的兴趣爱好。
我读过许多书，但我觉得最有趣的要数美国著名文学大师马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》了!这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。
这本书中我印象最深的是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。
有一天,姨妈让汤姆去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声地去干活。
这时,汤姆的好朋友班恩手上拿着一个苹果走过来。
汤姆动了动脑筋,想出了一个好点子：他假装一副快乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。
班恩看了,觉得刷墙一定很好玩,就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。
汤姆用这个办法吸引了更多的朋友,而他自己也获得了许多“战利品”。
淘气的汤姆爱动脑筋,总能把“坏事”变成好事。
在生活中,我们也要多动脑。
记得有一次,我画画时用画笔蘸好了红色的颜料，刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了画纸上,原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。
这下可惨了,一上午的工夫白费了，我急得差点哭了。
突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在“脏”的地方画了一朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托着。
画完后，我仔细地看了看,这幅画不是变“脏”了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来爱动脑筋可以使许多“坏事”变成好事啊!
“世上无难事,只怕有心人。
”在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎刃而解!
名师点评：小作者选择的书是《汤姆·索亚历险记》，而在谈感想时，主要抓住了印象深刻的情节——汤姆被姨妈赶去刷墙。
习作开篇简单概括了书的内容,接着重点介绍了其中令自己印象最深的片段,并能够结合自己生活中的事例谈感受。
感想真实、具体,是一篇不错的读后感。
五年级下册《写读后感》习作范文第2单元
5下《写读后感》习作范文第2单元习作提纲题目：读《西游记》有感1.简述文章内容和喜欢的人物。
2.重点介绍你印象深刻的一个片段。
3.联系生活实际谈感想。
4.得到启发。
读《西游记》有感《西游记》是明代吴承恩写的，中国古典四大名著之一。
这本书记忆犹新，给了我很大的感悟。
它讲述了师徒四人去西天取经，一路降妖伏怪，历经磨难，取回真经的事。
里面的人物个性鲜明，有心地善良的唐僧、好吃懒做的猪八戒、忠心耿耿的沙僧，我最喜欢的是孙悟空，他神通广大、会七十二变，聪明淘气、英勇善战，面对妖精毫不退缩，终成斗战胜佛。
这本书情节曲折，有大闹天宫、偷吃人参果、三借芭蕉扇……令我印象最深的是《三打白骨精》：白骨精想吃唐僧肉，第一次变少女蒙骗唐僧时，被孙悟空看穿打跑了；第二次变成老太太装可怜，唐僧同情他，但被孙悟空识破再次打跑；第三次又变成了一位老爷爷，来找女儿和夫人，善良的唐僧又信了并收留了他。
当时唐僧认为孙悟空误杀人命，非常生气，几次念紧箍咒，孙悟空疼得眼冒金星。
当白骨精刚把魔爪伸向唐僧时，被忍着剧痛的孙悟空一棒打死，化成了一堆白骨。
最终师徒和好，继续西天取经。
我感受到了他们师徒四人不畏艰险、坚强执着、战胜困难的精神，值得我们好好学习。
我有此想到了那次学校体育节，该轮到我跑步比赛了。
我突然变得紧张起来，来到跑道上，和三位女同学比。
哨声一响，我迈开双脚开始跑，班上的同学都在一旁为我加油。
还没跑出30米，我就汗流浃背，双腿迈不动了。
看着身边的同学们都超过了我！这时，我脑海里出现唐僧师徒四人遇到重重困难，他们从不轻言放弃，最终修成正果。
而我呢，半途而废，遇了困难就只会退缩？不！我咬紧牙加快，像风一样跑到了终点，获得了女子组冠军。
同学们鼓起掌来，我好开心！啊！《西游记》，你让我收获了：一个人碰到困难险阻，努力战胜它，坚持不懈，最终会成功！（683字）四大名著简介及人物个性《三国演义》(元末明初）罗贯中写，是中国第一部长篇章回体小说，描写了东汉末年到三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。
《写读后感》五年级下册第二单元范文
《红楼梦》读后感
寒假里，我读了中国古典四大名著之一的《红楼梦》，这本书让我感受到了人生的酸甜苦辣和世间的无常。
《红楼梦》讲述了贾宝玉、林黛玉和薛宝钗之间的爱恨纠葛，以及贾、史、王、薛四大家族的兴衰史。
书中人物众多，每个人物都有自己独特的性格和命运。
贾宝玉聪明而又多情，他对林黛玉的爱情纯真而深沉；林黛玉才华横溢却命运多舛，她的诗词让我深深感动。
薛宝钗则是温柔贤淑的典型，她的内心世界同样复杂丰富。
读着他们的故事，我仿佛进入了一个五彩斑斓的世界，那里有欢笑也有泪水，有梦想也有失落。
书中的“大观园”是一个缩影，它展示了封建社会的繁华与腐朽，也映射了人性的光辉与阴暗。
我特别喜欢书中的诗词歌赋，它们美丽动人，充满了哲理。
每当读到宝玉和黛玉对诗的场景，我就能感受到他们的才情和相互间的默契。
这些诗词不仅增添了文学的魅力，也让我对中国传统文化有了更深的理解。
读完《红楼梦》，我明白了许多道理。
我学会了要珍惜眼前的幸福，因为世事无常，今天的欢乐可能明天就不复存在。
我也懂得了人与人之间的情感是多么宝贵，我们应该用心去感受和维护。
总之，《红楼梦》是一本值得一读再读的好书，它不仅丰富了我的寒假生活，也让我对中国古典文学产生了浓厚的兴趣。
我相信，随着年龄的增长，我还能从这本书中发现更多的人生智慧。
人教部编小学五年级语文下册第2单元《写读后感》优秀例文
人教部编五年级语文下册第2单元《写读后感》优秀例文,美文展示《海底两万里》读后感我喜欢读书，尤其是科幻书。
今年暑假我就读了这样一本书，既能让读者的思想感情随着故事的情节一起波澜起伏，又能陶冶读者的情操，增加读者对海洋的了解。
它就是“凡尔纳三部曲”中的第二部——《海底两万里》。
《海底两万里》讲述的是1866年法国生物学家阿罗纳克斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。
这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。
科考活动结束之后，生物学家正准备返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
我特别喜欢读这本书，它最值得一提的是科学性。
书中涉及了许多生物知识和部分物理知识，例如：动物的分类、光的反射……故事情节非常精彩，不仅让我们开阔了眼界，对世界有所了解，而且也让我爱上了科学，真是受益匪浅啊！其次，我还喜欢书中的一个小人物——仆人康塞尔。
他有个特点，每当他们捉到鱼时，他总是主动分类，这个习惯虽然看起来没什么作用，但充分说明他有强烈的求知欲，对学习很感兴趣。
我不禁想到了现实生活中的自己，别看我现在学习成绩不错，但是我仅仅是依靠自己的优势——记忆力好。
我想：如果我和他一样该多好，我不就可以名列前茅了吗？所以我应以他为榜样，向他学习。
集知识性、娱乐性、科普性以及德育性于一体的这本《海底两万里》，叫我如何不爱它？简介自己读的一本书。
简介故事内容。
语言简练。
先从两个方面写出自己喜欢读这本书的理由，然后联系实际，写出读这本书的收获，表达真情实感。
总结全文，点明中心，照应前文。
介绍读的一本书简介内容从两方面写喜欢这本书的理由联系实际总结全文，点明中心在文中，作者根据读完原著之后的感受，选择了两个感点，一是这本书的科学性；二是对仆人康塞尔的感受——“他有强烈的求知欲，对学习很感兴趣”。
这两点综合起来，也就是作者读这本书的总体感受。
做个对社会有用的人——《落花生》读后感福建省厦门市五年级汪珊珊读完《落花生》这篇短小精悍的文章，我的心久久不能平静。
新部编版五年级语文下册第二单元习作《写读后感》点拨及范文4篇带点评
部编五年级下册第二单元习作训练范文4篇及点评习作主题：写读后感例文目录：1、《夏洛的网》读后感2、读《童年》有感3、《爱的教育》读后感4、读《草房子》有感《夏洛的网》读后感暑假，姐姐推荐我看《夏洛的网》，我一听这书名，便脱口而出：“这书有什么好看的，又是讲网络的事，还不如我直接上网算了。
”姐姐笑了笑，神秘地说：“你看了就知道了。
”看了之后，我才知道这本书主要讲了一只小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的动人故事。
小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨死于主人的斧子下，幸好一个叫费恩的小女孩让威尔伯逃过一劫。
后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情。
可是好景不长，一只老羊告诉威尔伯：“你虽然现在逃过了一劫，但你未来的命运却是成为熏肉火腿。
”作为一只猪，威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了。
但作为好朋友的夏洛却坚信它能救小猪，它吐出一根根丝在猪栏上织出了“好猪”、“杰出”、“谦虚”等等字样，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，小猪终于得救了。
然而，夏洛的生命却走到了尽头。
小猪威尔伯毫不犹豫地承担了照顾夏洛子女的重任，在冬天的一缕暖风中，威尔伯送走了夏洛的子女。
这本书让我受益匪浅，我学会了帮助他人，学会感恩，也学会了珍惜友谊。
当最后夏洛去世时，我的心中泛起阵阵酸意。
夏洛为了威尔伯竟然愿意放弃自己的生命，这份感动并不只存在于书中，也存在于我们身边。
杭州的最美妈妈也和夏洛一样，不顾自身安危，将素不相识的妞妞从生死边缘救了回来。
这件事感动了千千万万的人们，其实，我们能做的除了感动，还要将这份感动传递下去，无论对方是朋友或是陌生人，我们都应该伸出我们的手。
小猪威尔伯在夏洛去世后，义不容辞地承担起照顾夏洛的子女的责任。
威尔伯让我明白了要学会感恩。
受人滴水恩，当涌泉相报。
当我们受到了别人的帮助时，要努力回报他人。
小学五年级下册第二单元作文读后感范文
小学五年级下册第二单元作文读后感范文今天下午，语文课上老师让我们写读后感，我有点儿发愁。
但是，这学期才学了第二单元的课文，都是些诗歌，我不太会写读后感。
下午放学了回到家，我翻着语文书，瞧着课本上有一篇叫《春》的诗歌，这首诗写得真美！我脑海里仿佛立即出现了一幅春天的画卷，小草从泥土里伸起头，树杈上忽然间闪现出青翠的芽，花儿们争妍斗艳，蜜蜂丛中飞舞，燕子在天空自由飞翔。
整个世界都透出了生机和活力。
我拿起笔，开始写读后感。
可惜，我写了四个字就卡住了，我写不好“春”的感觉。
我跑回阳台，又看了看远处的天空，天空中有一只风筝在空中飞翔，它像在提醒我要像它一样自由。
我突然想起，老师不是说过，写读后感最好不要违背顺序，也不一定要写道理，最重要的是写出自己的感受吗？是啊，我应该写出我的感受，我应该要写出我对春天的喜爱，写一段我内心深处的向往。
我高兴地笑了一笑，然后开始写我的读后感。
我把对春天的喜爱，对未来的憧憬都写进了我的读后感里。
我写的不是一篇传统的读后感，但这才是我的感受，才是我自己的文字。
我相信，老师一定能读明白我的心。
我相信，只要用心写，我的读后感就能成为一篇很棒的文章。
看起来就像这美丽的春天，充满了希望和生机。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文五篇
【导语】读后感前一部分写书籍的大概内容，第二部分写自己的理解想法，第三部分写书籍对自己的影响。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文篇一今天，我读了《最后的晚餐》这本书，它是我国作家杨红樱写的。
一只小鸟从山林飞到城市，在排列整齐的行道树中，遇到了他的好朋友女贞树。
小鸟在谈话中得知女贞树是来城市当绿色卫士，可以保护人类的健康，可以自动地吸收过滤空气中的尘埃和污染物质，还可以当声波减弱或迅速消失，而且叶子表面的气孔和绒毛，是多孔的纤维吸音板，能把声音吸收掉。
而女贞树也在谈话中知道了森林里许多好玩的事情。
我觉得我们应该多植树造林，绿化环境。
这既影响到今天我们的生活，又关系着子孙后代的幸福，而且植物是绿色的卫士，保护着我们的健康。
让我难忘的动物是大象，因为他在琪琪迷路的时候，安慰她，送她回家。
我最难忘是事是画眉就要做妈妈，筑了一个结实暖和的巢。
杜鹃也要做妈妈了，可她什么也不做，就把蛋孵在画眉的巢里，小杜鹃出生了，他在画眉巢里舒服极了，每天还和“弟弟妹妹”抢食物。
有一天，画眉妈妈出门，小杜鹃一狠心就把“弟弟妹妹”推出巢外，摔死了。
我不喜欢杜鹃妈妈，因为她什么都不做，还把蛋孵在画眉的巢里，让画眉照顾。
做人不能像杜鹃一样，把什么事都推给别人，也不能像小杜鹃宝宝一样，身在福中不知福。
部编版五年级下册第二单元《习作2：写读后感》作文范文篇二读了《不会变形的金刚》这篇小说，我的心久久不能平静。
一位母亲，一位理解孩子，重视教育，善良无私的母亲，为了儿子的快乐，用买毛线的钱给儿子买了一个变形金刚。
可是，儿子的变形金刚被小胖毁坏了，儿子又一不小心毁坏了另一个同学的变形金刚。
儿子原谅了小胖，但另一个同学却要求儿子赔偿。
现实世界的复杂与微妙第一次展现在一个十岁孩子的眼里，母亲痛苦地感叹：“我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。
”于是，母亲陪伴着孩子度过了这一场“灾难”。
部编版五年级语文下册第二单元写读后感作文范文(附点评)
部编版五年级语文下册第二单元写读后感作文范文（附点评）一、开头：明确你读的是什么书，或什么文章。
1、环境开头：夜静极了，柔和的灯光洒满了我的书房，此时此刻我正捧着《鲁滨逊漂流记》这本书，它让我浮想联翩。
2、名言开头：我要扼住命运的咽喉，它别想使我屈服。
读完《贝多芬传》这本书，这句话久久在我心头徘徊，它让我热血沸腾。
3、用文章精彩点开头：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘。
”读完《詹天佑》这篇课文，这幅画面就总在我眼前闪现。
4、文章中心开头：可怜天天父母心，读了《狼王梦》本书，我真正理解了这句话。
二、概括文章主要内容。
三、对人物或某事件评价+联想（可联想自己或他人的现实生活，也可联想读过的故事）四、总结全文，点明中心。
下边是我的讲解视频，讲解比较详细，欢迎观看。
五、例文：友谊最珍贵——读《夏洛的网》有感寒假里，我看了许多书，其中令我记忆最深的是美国作家E·B·怀特写的《夏洛的网》。
这本书主要讲了这样一个故事：蜘蛛夏洛与小猪威尔伯是最好的朋友，夏洛为了避免威尔伯被宰杀做成火腿命运，用蛛丝在猪栏上方织出了被人视为奇迹的文字，这使人们认为威尔伯是一头神奇的猪，因而威尔伯的名声响彻四方，威尔伯幸运地活了下来，但夏洛的生命却走到了尽头。
夏洛真伟大啊！为了好朋友，倾尽自己的所有，用自己宝贵的生命去挽救朋友的生命，由此，我领悟到：想要拥有真正的友谊，就必须用心交往，以诚相待，将心比心。
既然与别人做朋友，就得尽到做朋友的责任。
当朋友有困难时，应该尽己所能地帮助他；当朋友有成就时，应该真心祝福，与之同乐。
《夏洛的网》这本书写的是动物之间的友谊，如果发生在人类身上，又会怎样呢？会有人为拯救自己的好朋友而牺牲自己的生命吗？我曾听说过这样一个故事：一所孤儿院遭到炮弹的狂轰滥炸后伤亡惨重，有个小女孩的生命危在旦夕，她急需输血抢救，但在众多的孩子中，只有一个小男孩愿意输血给她。
部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文10篇
【导语】在人生的漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。
现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。
读一篇文章或一本书，不但要知道文章的主要内容、结构层次、写作方法，更重要的是要体会作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受。
这就是我们所说的读有所感，读有所悟。
之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。
部编版五年级下册第二单元的习作就是“写读后感”，为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《店小二的书法》今天，我看了一本名叫《店小二的书法》书，这本书，让我明白了一个道理：只要我们坚持做一件事，就一定能成功！明朝万历年间，崇祯皇帝为了抵御外敌入侵，决心整修万里长城。
可是在整修到号称“天下第一关”的山海关是却遇到了难题，因为山海关年久失修，尤其是“天下第一关”匾额题字中的“一”，早已脱落多时了。
为此，皇帝召集书法家，希望恢复匾额中的本来面貌。
但是却没有一个人的字能够表达出“天下第一关”的雄风豪气。
于是，皇帝再下榜文，宣布能中选，重重有赏。
谁知，最后中选的竟是山海关旁一家客栈的店小二。
在题字当天，店小二写出了和原来的“一”不差分毫的字，旁观者纷纷询问他怎么写出这么好的字。
店小二说：我也没有什么秘诀，我只是在这里当了多年的伙计。
每当擦桌子时，就望着牌楼上的“一”字，一挥一擦而已。
看，店小二没有经过专业的训练，他能够写好字的秘诀专业两个字，那就是“坚持”。
的确，无论我们做什么事情，要想取得成功，都离不开坚持不懈的努力。
“成功在于坚持”，这是一个并不神秘的秘诀。
【篇二】部编版五年级下册第二单元《写读后感》作文范文：《一路花香》还记得在上四年级的时候曾经学过一篇课文，名叫《一路花香》，我看后深有感触，情不自禁地感叹：“残缺，也很完美！”这篇课文主要讲的是在印度有一户人家，他们每天都要挑两壶水运往山中。
《写读后感》五年级下册第二单元范文
《红楼梦》读后感
寒假里，我读了中国古典名著《红楼梦》，这是一本让人又爱又恨的书。
书中的故事好像一个五彩缤纷的梦，让我看到了不一样的世界。
《红楼梦》讲述了贾宝玉、林黛玉和薛宝钗之间的爱情悲剧，还有四大家族的兴衰历程。
我最喜欢的人物是林黛玉，她聪明、才华横溢，但命运却如此悲惨。
她的诗写得美极了，每一首都像一颗颗晶莹的泪珠，让我感受到了她的悲伤和无奈。
读着读着，我发现这本书不仅仅是讲爱情，它还告诉我们人世间的无常和世态炎凉。
贾家曾经那么辉煌，后来却落得个家破人亡的结局。
这让我懂得了，不管我们有多少财富和地位，都要珍惜身边的人和拥有的幸福。
虽然我还小，很多情节不太懂，但是书里的诗词、人物都给我留下了深刻的印象。
《红楼梦》就像一面镜子，映照出人性的复杂和社会的多变。
我想，等我长大了再读一遍，肯定会有更多的感悟。
这个寒假，因为有了《红楼梦》的陪伴，我学会了思考和同情。
我推荐每一个小朋友都去读一读这本古典名著，它不仅会丰富你的假期生活，还会让你的心灵得到成长。
总之，《红楼梦》是一本值得我们每个人细细品味的好书，它让我们在阅读中感受到文学的魅力，也教会我们怎样去理解复杂的人生。
希望以后还能读到更多这样的好书！。
部编版五年级下册语文第二单元习作范文：写读后感
范文一：乐观地面对生活——读《假如给我三天光明》有感“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
”这是马克·吐温说的一句话。
当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。
她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。
她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。
然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。
因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。
”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。
骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。
我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。
以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
名师点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天光明》的主要内容，然后从主人公海伦·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更充实，有理有据。
范文二：读《木偶奇遇记》有感我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。
书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。