九年级上学期历史第四单元封建时代的亚洲国家单元达标附答案
第四单元测试卷（一）
（考试时间：60分钟总分：100分）
学校_______班级______姓名______ 总分____
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．下面叙述内容为大化改新影响的是（）
A. 日本从630年第一次派遣“遣唐使”，先后共派遣了19次
B. 从学术、技术、文艺等各方面都向唐朝学习
C. 建立了天皇为首的中央集权制度
D. 日本由奴隶社会过渡到封建社会
2．模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（）A.汉谟拉比法典 B.大化改新
C.奴隶制民主政治
D.种姓制度
3．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（）
A. 贵族世袭制度
B. 城市自治机构
C. 政教合一国家
D. 中央集权国家
4．九年级一班历史活动课上，有几位同学围绕大和统一日本本土的时间产生了争议，正确的时间是（）
A.3世纪
B.4世纪
C.5世纪
D.6世纪
5．唐朝时，一个中国人去了日本。
回国后他向人们描述了在日本的所见所闻。
其中错误的是（）
A. 土地是国家定期分给农民耕种的
B. 中国的唐诗和书法在日本深受欢迎
C. 在日本市场上可以买到唐三彩
D. 贵族子弟游手好闲，但靠世袭都有官做
6．“如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是( )
A.当时的日本真是太阳升起的地方
B.当时的日本正处在奴隶社会
C.当时的日本正式开始大化改革
D.当时的日本土地已经归国家所有
7．公元7世纪，日本以中国隋唐为师进行改革。
这项改革是（）
A. 农奴制改革
B. 明治维新
C. 宗教改革
D. 大化改新
8．“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
”这一内容出自（）
A. 明治维新
B. 大化改新
C. 1861年改革
D. 伯利克里改革
9．论从史出、史论结合是学习历史的重要方法，下列史实和结论能够成立的是：（）
10．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用重大”指的是（）
①促使日本建立起君主立宪制度
②促使日本建立了中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会
④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ②④
11．7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是( )
A．伊斯兰教B．犹太教C．基督教D．佛教
12．实验中学九年级(1)班学生在将下列事件按时间顺序进行排列时产生了分歧，你认为排列正确的一组是（）
①大化改新②穆罕默德出走麦地那③阿拉伯半岛基本统一④穆罕默德兵临麦加城下( )
A.①②③④
B.②④③①
C.②④①③
D.④②③①
13．世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的。
改造了包括零在内的10个数字符号，并将其从东方传入西方的是()
A. 古代印度人
B. 古代罗马人
C. 古代阿拉伯人
D. 古代日本人
14．下面两幅图所反映的历史事件起到的共同作用是（）
A. 加剧了中国半殖民地化的程度
B. 使日本的社会性质发生了变化
C. 使日本走上了对外扩张的道路
D. 促进了日本近代化的进程
15．8世纪中期，形成地跨欧、亚、非三大洲的大帝国的是()
A. 查理曼帝国
B. 罗马帝国
C. 阿拉伯帝国
D. 亚历山大帝国
16. 《阿拉伯通史》中写道：千余年，朝觐圣地的制度，对于凝聚全世界的穆斯林，起了重大的作用。
这种制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都能一次长途旅行。
据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是（）
A．印度B．巴勒斯坦C．罗马D．麦加
17. 西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”通过“阿拉伯人的口”将哪些中国人的发明传入欧洲。
（）
①造纸术②指南针③火药④0到9的计数法
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
18.古印度创造的计数法。
中国发明的造纸术，指南针都由“他”传到了欧洲。
因传播和传承世界文化被誉为东西方文化交流的使者。
指的是（）
A.希腊人
B.苏美尔人
C.罗马人
D.阿拉伯人
19.促进国家统一有很多因素，对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是（）
A.犹太教
B.印度教
C.佛教
D.伊斯兰教
20. 辉煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰宝，阿拉伯人能够创造辉煌的文化是因为（）
①阿拉伯人们信仰伊斯兰教②阿拉伯人善于吸收各地文化
③阿拉伯帝国特殊的地理位置④阿拉伯人重视教育和知识
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、非选择题
21.阅读材料,回答问题（18分）
（1）上图是阿拉伯数字，请在方框内填上相应的数字。
（10分）
(2(这些数字是由谁发明的？又是怎样传到西方的？（4分）
(3)在世界文化贡献方面有这一样的说法“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚”，结合所学知识，说说你对“阿拉伯人的脚”的理解，并结合地理知识分析这一现象产生的原因。
（4分）
22.阅读材料，回答问题。
（14分）
材料一
材料二(日本)遣唐使回国后，很受重用。
他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料三“大唐国者，法式(法度，法则)备定，珍国也，常须达。
”
——《日本书纪》(1)材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？（6分）
(2)材料二所说的“政治改革”是参照隋唐制度进行的。
这一著名改革的名称是什么？（2分）
(3)日本因善于学习而跻身于世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？（6分）
23.学以致用，解决问题。
（14分）
伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。
中国旧称大食法、大食教、天方教、清真教、回回教、回教等。
截止到2009年底，世界约68亿人口中，穆斯林总人数是15.7亿，分布在204个国家和地区，占全世界的23%。
（1）伊斯兰教创立于什么时间？最初在什么地方传播？（4分）
（2）试结合所学知识分析这一宗教产生的历史背景。
（8分）
（3）你认为该宗教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？（2分）
24.探究问题。
（14分）
材料一六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
材料二六世纪末七世纪初，(阿拉伯半岛)内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
（1）面对材料一和材料二的这种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜，解决了危机？（2分）
（2）日本历史上这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么？为此该人物采取了哪些具体措施？有何影响？（10分）
（3）阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么？（2分）
参考答案：
1——5DBDCD 6——10DDBBD 11——15ABCBB 16——20DADDD
（1）0；1；5；9；150
（2）古印度人，阿拉伯人学会使用并加以改造，将这种数字传播到了西方。
（3）阿拉伯人在东西方文化的传播上起到了很大的作用，从地理因素看，这主要是因为阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲的交界处。
22、(1)日本是一个善于向外国学习，吸纳其他民族先进文化的国家。
日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响。
日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。
(2)大化改新。
(3)①坚持改革开放，广泛吸收世界先进文明成果。
②积极引进科学技术，大胆创新。
③重视发展教育，大力培养人才等。
23、（1）公元七世纪初。
麦加。
（2）①六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。
②争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
③内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。
④阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
（3）伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一。
24、(1)日本：孝德天皇。
阿拉伯：穆罕默德。
(2)途径：大化改新。
措施:①废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；②仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；③实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。
影响：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
(3)途径：创立伊斯兰教。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.以下事件中推动日本从奴隶制向封建社会转型的是（）A. 5世纪初大和政权统一日本B. 646年孝德天皇“大化改新”C. 土地兼并与武士集团的形成D. 12世纪源赖朝幕府统治建立【答案】B【解析】结合所学可知 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革史称大化改新大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志ACD不合题意排除故选B2.646年开始日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革史称（）A. 伯里克利改革B. 大化改新C. 克洛维改革D. 查士丁尼改革【答案】B【解析】结合所学知识可知从646年开始日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革史称“大化改新” 大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家选项B符合题意伯里克利改革的是雅典民主政治 A排除克洛维改革与法兰克王国相关 C排除查士丁尼改革与拜占庭帝国相关 D排除故选B.3.大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大的飞跃这种“飞跃”的实质是A. 建立了天皇制度B. 建立了中央集权制度C. 打破了氏族豪族的特权D. 建立了封建社会制度【答案】D【解析】大化改新借鉴中国隋唐时期的封建制度进行改革使日本发展成为一个中央集权的封建国家因此这种“飞跃”的实质是建立了封建社会制度推动了日本社会由奴隶社会向封建社会的转型 D正确大化改新之前日本已经建立了天皇制度 A排除建立了中央集权制度、打破了氏族豪族的特权是大化改新的内容但非实质BC排除故选D.化交流中充当使者的是A. 希腊人B. 中国人C. 阿拉伯人D. 法兰克人【答案】C【解析】根据所学知识可知阿拉伯人把中国的古代发明传到西亚和欧洲等地也给中国带来了阿拉伯文化他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁故C正确ABD不符合题意故排除ABD项故选C.5.伊斯兰教的产生顺应了下列哪一事件的要求（）A. 阿拉伯各部之间的仇杀B. 大和政权统一日本C. 阿拉伯半岛居民的游牧生活D. 阿拉伯半岛的统一【答案】D【解析】伊斯兰教的产生顺应了阿拉伯半岛的统一的要求六世纪末七世纪初阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家伊斯兰教创立后穆罕默德利用宗教信仰的力量将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体先是622年在麦地那建立了政教合一的政权后逐步征服麦加等地区 632年穆罕罕默德病逝时阿拉伯半岛基本统一6.622年穆罕默德率领一些信徒迁居至（）A. 镰仓B. 麦加C. 巴格达D. 麦地那【答案】D【解析】根据所学知识可知 622年穆罕默德率领一些信徒迁居至麦地那在那里建立了第一个伊斯兰教政教合一的国家7.某人于7世纪末去日本不可能见到的现象是（）A. 很多部民在庄园里劳动B. 地方由中央派官治理C. 国家权力集中于天皇D. 很多人从中国长安留学归来【答案】A【解析】根据所学知识可知日本并未出现庄园经济而是一种“部民制”故选D8.伊斯兰教诞生于（）A. 中国B. 巴基斯坦地区C. 阿拉伯半岛D. 古代印度【解析】伊斯兰教诞生于公元7世纪的阿拉伯半岛的麦加创始人是穆罕默德“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思伊斯兰教的信徒称为“穆斯林” 意为“信仰‘真主’安拉的人”9.6世纪末7世纪初阿拉伯半岛各氏族部落为争夺水源与牧场相互仇杀氏族部落还盛行多神崇拜穆罕默德独尊安拉宗教思想的提出对当时阿拉伯半岛产生的影响是（）A. 发展游牧经济B. 促进统一大业C. 进行对外扩张D. 加剧部落仇杀【答案】B【解析】根据所学知识可知穆罕默德创立了伊斯兰教为日后的阿拉伯统一大业奠定了基础故B项正确ACD三项不是材料主旨排除故选B10.阿拉伯人创造了辉煌的文化下列有关阿拉伯文化的论述中正确的是①阿拉伯人创造了辉煌的文化这与他们重视教育和知识有关②《医典》和《医学集成》长期被欧洲医学界奉为经典③《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝④阿拉伯人发明了阿拉伯数字并将其传播到世界各地A. ①③④B. ②③④C. ①②③④D. ①②③【答案】D【解析】结合所学内容可知阿拉伯人重视教育和只是创造了灿烂的文化《医典》和《医学集成》长期被欧洲医学界奉为经典《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝①②③符合题意故选D 阿拉伯数字是阿拉伯人在古印度人发明的0到9的计数法的基础上改造而来的④说法错误故排除ABC．11.要了解阿拉伯帝国丰富的社会生活下列最适合查阅的是（）A. 《马可・波罗行纪》B. 《荷马史诗》C. 《天方夜谭》D. 《伊索寓言》【答案】C【解析】结合所学内容可知《天方夜谭》是阿拉伯脍炙人口的文学作品可以用来查阅阿拉伯丰富的社会生活故选C A项是意大利商人马可·波罗关于他在中国的游历记录与阿拉伯无关排除A 《荷马史诗》和《伊索寓言》都是古希腊文学的代表与阿拉伯无关排除BD.12.“他是历史中绝无仅有的三重创立者他创立了一个民族一个帝国和一个宗教……他带来了一部经典既是诗篇也是祈祷书直到今天还被五分之一的人类所崇敬被视为妙文、智慧和真理的奇迹”材料中的“他”是（）B. 查士丁尼C. 释迦牟尼D. 查理大帝【答案】A【解析】7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思伊斯兰教的信徒称为“穆斯林” 意为“信仰‘真主’安拉的人” 伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》穆罕默德创立伊斯兰教后最初在麦加传教麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益迫害穆罕默德的信徒 622年穆罕默德带领少数信徒离开麦加在麦地那建立起政教合一的国家伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年 630年穆罕默德征服麦加迫使麦加贵族接受伊斯兰教承认他在政治和宗教领袖地位麦加从此成为伊斯兰教圣地阿拉伯半岛基本统一他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国据“创立了一个民族一个帝国和一个宗教”并结合所学知识可知材料中的“他”是默罕默德13.改革是兴利除弊振兴国家的重要手段推动古代日本迅速发展的重要改革是（）A. 大化改新B. 农奴制改革C. 明治维新D. 倒幕运动【答案】A【解析】六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐大贵族奴隶主势力强大政局混乱改革势在必行 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革史称大化改新政治上建立中央集权的天皇制封建国家废除贵族世袭以才选官经济上把很多贵族土地收归国有部民转为国家公民国家定期把土地分给农民耕种向他们收取赋税大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志推动古代日本迅速发展的重要改革是大化改新14.如图在沙特阿拉伯国旗上用白色的三一体阿拉伯文写着一句名言“万物非主唯有真主穆罕默德是安拉的使者”这表明该国的国教是（）A. 佛教B. 基督教C. 伊斯兰教D. 道教【答案】C【解析】7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教伊斯兰教宣扬宇宙间唯一的真神是真主安拉穆罕默德是安拉的使者故选C15.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色日本民族的发展过程主要体现为汉化和欧化的过程其中汉化是指A. 幕府统治C. 废除农奴制改革D. 明治维新【答案】B【解析】依据课本所学可知 6—9世纪日本积极吸收中国文化中国文化直接影响着日本推动日本进行改革从646年开始日本仿效唐朝的点早知道进行了一系列改革史称大化改新被称为汉化过程 B正确幕府统治是日本封建社会的产物 A排除废除农奴制改革是俄国的改革 C排除明治维新是欧化的过程 D排除故选B16.日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A. 遣唐使来华B. 大化改新C. 幕府统治D. 甲午中日战争【答案】B【解析】17.在沙特阿拉伯王国国旗上用阿拉伯文写着“万物非主惟有真主穆罕默德是安拉的使者”这表明在沙特阿拉伯王国具有特殊地位的宗教是（）A. 佛教B. 基督教C. 伊斯兰教D. 犹太教【答案】C【解析】据“万物非主惟有真主穆罕默德是安拉的使者”可知是对伊斯兰教的描述 7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教号召大家信仰唯一的“真主”安拉说自己是“真主”的使者“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思伊斯兰教的信徒称为“穆斯林” 意为“信仰‘真主’安拉的人”故选C18.佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响三大宗教的共同之处是（）A. 诞生于公元前B. 都成为了当时统治者的工具C. 都信仰上帝D. 都广建佛塔【答案】B【解析】根据所学可知佛教诞生于公元前6世纪基督教诞生于公元1世纪伊斯兰教诞生于公元7世纪故排除A结合所学可知三大宗教都是在社会矛盾重重人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的其教义都宣扬忍耐、顺从等主张都成为了当时统治者的工具故B正确三大宗教中只有基督教信仰上帝故排除C只有佛教广建佛塔故排除D故选BA. 欧亚B. 亚非C. 欧亚非D. 欧亚非圣【答案】C【解析】公元前8世纪罗马城逐步建立起来公元前509年罗马建立了共和国之后逐步征服了意大利半岛公元前49年凯撒夺取政权公元前27年屋大维开始独揽国家大权罗马共和国被罗马帝国取代到了2世纪罗马帝国成为地跨欧亚非三大洲的帝国20.不同地区文明的交往方式主要分为两种暴力冲突和和平交往在人类历史发展中被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是A. 印度人B. 希腊人C. 阿拉伯人D. 罗马人【答案】C【解析】依据所学知识可知阿拉伯人足迹遍及欧、亚、非三洲促进了东西文化的交流传播被誉为东西方文化交流的使者 ABD项与题意不符 C项符合题意故选C二、材料分析题（本大题共计2小题每题15分共计30分）21.（1）材料反映了日本古代史中哪一重大历史事件？概括材料所涉及的改革措施并分析其历史作用21.（2）根据材料指出作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的标准并结合所学知识说明他作出这一评价的史实【答案】（1）事件大化改新措施政治上改革行政制度实行中央集权意义加强了中央对地方的有效管辖巩固了天皇制中央集权【解析】（1）根据材料中的“大化5年、孝德天皇”结合所学知识可知六七世纪的日本非常混乱 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书仿效中国的隋唐制度进行大化改新根据材料中“置八省”等可知材料反映的是大化改新中政治上改革行政制度实行中央集权通过政治改革加强了中央对地方的有效管辖巩固了天皇制中央集权【答案】（2）作者以对“事态发展的影响为标准”史实穆罕默德创立了伊斯兰教被阿拉伯人接受并不断向外传播成为世界性三大宗教之一建立政教合一的国家阿拉伯半岛基本统一并成为地跨三大洲的大帝国【解析】（2）根据材料中“如果对事态发展的影响为标准那么穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”可知作者以对“事态发展的影响为标准” 相关史实包括默罕默德创立了伊斯兰教被阿拉伯人接受并不断向外传播成为世界性三大宗教之一建立政教合一的国家阿拉伯半岛基本统一并成为地跨三大洲的大帝国22.（1）请从材料一中找出一项与古代印度河﹣﹣恒河流域有关的交流互鉴的文明成果22.（2）依据材料二并结合所学知识写出“改变了世界”的中国古代四大发明并指出其中一项发明对世界文明发展的贡献22.（3）根据材料三并结合所学知识谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？【解析】依据材料一信息结合所学知识可知阿拉伯人把生活在印度河﹣﹣恒河流域的古印度人发明的数字加以改进后传播到西方被称为阿拉伯数字【答案】发明造纸术、印刷术、指南针、火药造纸术的发明及传播是我国人民对世界文化的巨大贡献印刷术传到欧洲促进了思想解放推动了科技发展指南针为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件火药和火器传入欧洲推动了欧洲社会的变革【解析】依据材料二信息结合所学知识可知中国古代四大发明是造纸术、印刷术、指南针、火药其中造纸术的发明及传播是我国人民对世界文化的巨大贡献印刷术传到欧洲促进了思想解放推动了科技发展指南针为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件火药和火器传入欧洲推动了欧洲社会的变革【答案】维护文明的多样性尊重各国各民族的文明正确进行文明学习借鉴【解析】本题是开放性题目言之成理即可如维护文明的多样性尊重各国各民族的文明正确进行文明学习借鉴。
九年级历史上册(部编版)第四单元封建时代的亚洲国家(单元检测卷)(含答案 )
九年级上册第四单元测试卷（11—12课）一、选择题（共20小题，满分20分，每小题1分）1．（1分）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。
古代日本出现这种状况的主要原因是（ ）A．大和统一B．大化改新C．幕府统治D．明治维新2．（1分）某国家曾颁布诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”，废除贵族对土地和部民的私权，改土地和部民为国有：国家计口授田，所得班田不得买卖，死后归还政府。
这个国家是（ ）A．古代印度B．古代希腊C．古代日本D．古代埃及3．（1分）“运动自上而下地摧毁了氏族参与的势力，‘解放’了部民，实现了中央集权的政治，确立和巩固了国家的封建制度。
”材料描述的是（ ）A．两河流域的法制传统B．日本的大化改新C．西欧的封君封臣制度D．雅典的民主政治4．（1分）701年日本开始在中央设“大学”，在地方设“国学”，成绩优秀者即可参加“贡举”。
考试的科目及评定标准有秀才、明经、进士、明法等。
据此可知，日本（ ）A．受到中国文化直接影响B．发展成为封建国家C．实现了向近代社会转型D．融入了儒家文化圈5．（1分）日本某电视台制作的纪录片用“遣唐使把中国搬到了日本”来形容日本对隋唐文化的移植。
这次“文化移植”使日本发生的实质变化是（ ）A．引进了隋唐的先进制度B．幕府掌握了实权C．日本开始进入封建社会D．日本走上资本主义道路6．（1分）“6世纪起，中国文明大规模传入……那些游历‘天朝’的日本人，回国后所起的作用更为重大。
”“作用”指的是（ ）A．沟通了东西方文化交流B．成为中央集权制的封建国家C．奠定了欧洲民法的基础D．迅速走上了对外扩张的道路7．（1分）7世纪中期，日本发布改新诏书，凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地”“公民”，实行班田收授法，政府每六年编造户籍……日本的这些举措（ ）A．促进了封建化进程B．基本实现了国家统一C．便于加紧对外扩张D．有利于发展资本主义8．（1分）日本大化改新对习俗也进行了改革，曾下“薄葬令”，提倡丧仪从简，限制坟墓的建造，还废除了殉葬制度。
人教部编版初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题(含答案)
第四单元《封建时代的亚洲国家》测试题一、选择题（每小题只有一个正确答案）1．“革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的A．大化改新 B．法兰克王国改革 C．幕府统治 D．伯里克利改革2．唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，其中他不可能提到的是A．遣唐使陆续回国，参加国家建设 B．人们在议论鉴真传法C．大化改新促进了日本经济发展 D．日本各岛开始出现奴隶制国家3．阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
阿拉伯人对世界文化的独特贡献是A．阿拉伯数字B．完整代数学C．《医学集成》D．《天方夜谭》4．日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智。
古代史上，日本在亚洲拜了第一位老师，向他学习。
这位老师是A．美国 B．中国 C．俄国 D．英国5．下面三幅图片均与哪一宗教相关A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教6．“既传播了宗教，又利用宗教建立起了一个地跨三大洲的大帝国，这一帝国而且极大地促进了东西方文明的交流”。
这个“大帝国”是（）A．亚历山大帝国B．阿拉伯帝国C．查理曼帝国D．拜占庭帝国7．“公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇女、外邦人、奴隶被排除在外。
它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。
”文中的“它”指的是A．雅典的民主政治 B．古印度的种姓制度C．斯巴达的贵族政治 D．古巴比伦的《汉谟拉比法典》8．在沙特麦加大清真寺里，每天面朝寺中克尔白神庙朝拜的穆斯林信仰的是A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教9．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称（）A．查理•马特改革B．大化改新C．明治维新D．彼得一世改革10．学会区分历史史实和历史结论是历史学习中必须掌握的基本技能之一。
第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题含答案
人教版（部编版）九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家单元测试题（含答案）一、选择题1．“口号”往往是为战争寻找正义的借口。
“为真主安拉而战”最有可能是那场战争的口号（）A．亚历山大东征B．希波战争C．罗马征服战争D．阿拉伯统一战争2．统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。
下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( )A．金钱赎买B．改革C．伊斯兰教D．外族征服3．阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括A．都是先创立自己的宗教后建立统一国家B．都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国C．都取得了辉煌的文化成就D．客观上都促进了东西方的文化交流4．12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是A．建立了以天皇为中心的中央集权B．武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君C．孝德天皇掌握中央大权D．天皇与幕府联合而治5．伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。
下列内容不符合史实的一项是（）A．在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏B．罗马共和国的实权由元老院所掌握C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础D．大化改新标志着日本幕府统治开始6．美国总统特朗普在美国当地时间2017年1月27日颁布了针对伊拉克、叙利亚、伊朗等七国公民的“禁穆令”。
“禁穆令”出台后，遭到了美国西海岸民众的普遍抵制。
这些国家人民主要信仰（）A．道教B．佛教C．伊斯兰教D．基督教7．九年级2班的一个学习小组在探究阿拉伯数字的相关史实及其影响时发生了争论，出现了下列四种说法，其中不正确的是（）A．由阿拉伯人发明B．由阿拉伯人改进后传到了欧洲C．古印度人发明了通用计数法D．它的传播促进了世界文化的发展8．在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的连接东方和西方的、地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个大帝国是A．罗马帝国B．阿拉伯帝国C．拜占庭帝国D．奥斯曼土耳其帝国9．下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A．背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.在中国唐朝时期，西亚出现的地跨欧亚非三大洲的大帝国是（）A. 阿拉伯帝国B. 波斯帝国C. 奥斯曼土耳其帝国D. 拜占庭帝国【答案】A【解析】依据所学可知，六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生，外部势力入侵，阿拉伯人民渴望统一，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。
622年，穆罕默德出走麦地那，建立起政教合一的国家，630年征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。
半岛各部落代表到麦加朝觐，承认穆罕默德的独尊地位。
632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基统一，统一的阿拉伯国家建立起来了。
在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国，A项符合题意；BCD三项的帝国没有在唐朝时期建立地跨欧亚非三大洲的大帝国，不符合题意，排除；故选A。
2.“由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
”和这段材料的描述有关的是（）A. 日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化指的是明治维新B. 日本民族的优点在于善于学习别人的长处C. 中日交往史上，都是日本派遣大量人员到中国来学习D. 日本移植外来文化一直是照搬照抄，且不顾虑也不以为耻【答案】B【解析】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行改革，史称大化改新。
646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。
大化改新实行班田收授法，由国家交天下公田班给公民；实行租庸调制度，统一租税；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
2024学年人教部编版统编版九年级上学期历史第四单元《封建时代的亚洲国家》单元测试卷(含答案解析)
2023-2024学年九年级上学期历史单元测试卷第四单元《封建时代的亚洲国家》姓名：_________班级：_________学号：_________注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（每题2分，共50分）1．公元668年，日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。
至此，日本建成较完备的法律制度体系。
这些举动表明“大化改新”（）A．注重学习法家思想B．朝令夕改成效不彰C．效仿宋朝进行改革D．加强对社会的控制2．根据下面两幅图，这说明（）A．中日实行相同的政策B．日本文化来源于中国C．唐文化影响周边国家D．唐王朝注重文化扩张3．《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（）A．使日本发展成中央集权的封建国家B．效仿了秦朝的典章制度C．标志着日本从此进入幕府统治时期D．使大和政权实现了统一4．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。
大化改新在中央设置二官八省，在地方设立国、郡、里，官吏由国家任免。
”材料体现了改革的目的是（）A．挽救民族危机B．发展封建经济C．加强中央集权D．维护幕府统治5．日本小说《源氏物语》引用白居易诗句达90余处：日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来。
由此看出日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。
据此可得出的认识是（）A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道B．日本向古代中国学习开始于大化改新C．大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化D．日本的传统文化全部引进的是中华文化6．“大化改新建立中央集权的天皇制封建国家，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民”。
人教部编版历史九年级上册： 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷(含答案)
第四单元测试一、选择题（共15题，每题4分，共60分）1.公元7世纪，通过改革进入封建社会的亚洲国家是（）A.日本B.阿拉伯国家C.中国D.法兰克王国2.日本大化改新规定，在地方设国、郡、里三级，由中央派官吏治理。
这样做的目的是（）A.加强中央集权B.促进佛教传播C.减轻农民负担D.加强中日交往3.“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’……第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。
第三……”根据你的推断，颁发诏书的是（）A.孝德天皇B.穆罕默德C.伯里克利D.源赖朝4.日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确的是（）A.1—2世纪，出现100多个小国B.5世纪时，大和统一了日本C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志5.古代日本模仿中国进行了一次改革。
下列选项中与这次改革内容相关的有（）①改革模仿中国汉朝政治经济制度进行②这次改革名称为大化改新③改革为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制④充分体现了日本民族善于学习、长于模仿的特点A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.据记载，公元630—894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
这说明（）A.中国的先进文化促进了日本社会的发展B.日本是一个善于学习的国家C.鉴真东渡日本传播了唐朝文化D.日本根据中国汉字创造了日本文字7.“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地、有计划地吸取外国文明”下列最能够体现这一观点的史实依据是（）A.亚历山大东征B.罗马的扩张C.大化改新D.马可·波罗来华8.下列关于日本武士和武士集团的说法，错误的是（）A.国家大权基本掌握在武士阶层手中B.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道C.武士效忠的对象是国家D.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团9.阿拉伯半岛南靠阿拉伯海，东临波斯湾、阿曼湾，北面与亚洲大陆主体部分相连，总面积达322万平方千米，是世界上最大的半岛。
2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中历史单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题，每题3分，共计45分）1.下面两幅图片所反映的历史事件，对日本的共同影响是（）A. 加速了日本的殖民地化B. 使日本的社会性质发生了改变C. 使日本走上了对外侵略扩张的道路D. 推动了日本与欧美国家的交流【答案】B【解析】根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱。
7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，大化改新的内容有：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，是社会性质的改变。
故选B。
2.学习历史要用好大事年表。
中国历史大事年表中的下列大事，按其发生的先后顺序排列正确的是（）①鉴真东渡日本②张骞出使西域③玄奘西游天竺④郑和七下西洋A. ①②③④B. ②③①④C. ③②①④D. ④①②③【答案】B【解析】①鉴真东渡日本在唐朝唐玄宗时期；②张骞出使西域在西汉；③玄奘西游天竺在唐朝唐太宗时期，④郑和七下西洋在明朝。
故选B。
3.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。
”这里的“作用重大”的原因是（）①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④【答案】D【解析】根据“6世纪起，中国文明大规模传入日本……作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”结合所学知识可知，题干反映的是日本大化改新。
2024部编版历史九年级上册第4单元《 封建时代的亚洲国家》课堂练习含答案
2024部编版历史九年级上册第4单元《封建时代的亚洲国家》课堂练习含答案2024部编版历史九年级上册第11课《古代日本》随堂小练1.正当日本社会危机严重的时期，7世纪初被派到中国的留学生，在充分掌握了隋唐文化和制度后陆续回国，为其革新发挥了巨大作用。
这一“巨大作用”( )A.使日本成为封建国家B.推动日本走上了资本主义道路C.使日本确立了幕府统治D.使日本从此摆脱了沦为殖民地的危机2.“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家”。
材料描述的是( )A.大化改新B.伯里克利改革C.明治维新D.元首制的建立3.日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。
这反映了( )A.中华文化的辐射与传播B.隋唐的统治基础扩大C.陆上丝绸之路交流频繁D.亚洲国家发展较为均衡4.日本多次派遣唐使、留学生来华所起的最主要的作用是( )A.密切了中日交往B.促进了中国社会的进步C.广泛传播中国文化D.促进了日本社会的进步5.公元645年6月，这些从大唐回来的革新派，利用黄极天皇会见三韩使节的时候发动宫廷政变，建立起以轻皇子为孝德天皇，中大兄皇子为皇太子，中臣镰足为内大臣的革新政权。
这次革新使日本过渡到( )A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.某同学在阅读有关古代日本的书籍时，发现了下侧的漫画，上面写着“所受之田，不准买卖。
若受田者死亡，由国家收回。
”与漫画相关的事件“新”在何处，以下你认为最合适的观点是( )A.严重削弱了天皇的权力B.建立了部民制度C.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家D.王室和贵族各有自己的私有领地7.日本历史上一次改革规定：“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。
”该规定反映出当时日本土地的所有者是( )A.国家B.公民C.部民D.贵族8.日本大化改新时，在中央设二官（管辖并监督八省）八省一台（监督官吏的“弹正台”），各地则设国（司）、郡（司）、里（长）三级行政单位，地方官的任免权均属中央。
人教部编版历史九年级上册： 第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试卷(含答案 )
第四单元测试一、选择题（40分）1.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪，统一日本的政权是（）A.倭奴国B.大和C.幕府D.高丽2.6—9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
实行大化改新的日本天皇是（）A.仁德天皇B.孝德天皇C.明仁天皇D.明治天皇3.六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是（）A.实行民主政治B.实行查理·马特改革C.进行大化改新D.建立武士集团4.假如你是8世纪时的一名中国使者，到达日本，看到下列情景。
其中不符合史实的是（）A.建立起以天皇为中心的中央集权制B.农田里从事劳作的多是奴隶C.地方设置国、郡、里三级管理机构D.土地不能终生使用，也不能买卖5.公元7世纪中期，日本大化改新正式开始。
对这一变革解读正确的是（）A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治6.646年元旦，孝德天皇颁布改新诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里；实行征兵制。
此段材料反映的是（）A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响7.唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。
大化改新使日本发生的实质性变化是（）A.天皇掌握了实权B.引进了中国先进的制度C.缓和了各种矛盾，稳定了政局D.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家8.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
武士集团形成的原因是（）A.中央集权进一步加强B.庄园的形成与壮大C.幕府政治开始D.西方殖民者入侵日本9.下列有关幕府统治的说法，不正确的是（）A.幕府的最高首领是将军B.12世纪晚期，平氏武士集团首领获得“征夷大将军”称号C.幕府统治在日本长达近700年D.武士是幕府统治的基础10.日本武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。