公共基础知识100知识点上课讲义

公共基础知识100知识点上课讲义
公共基础知识100知识点上课讲义

公共基础知识100知识点

1、国体:人民民主专政

2、政体:人民代表大会制度

3、国家机构的组织原则:民主集中制

4、中国有34个省级行政区、即4个直辖市、23个省、5个自治区、2个特别行政区

5、我国民族的分布特点是:以汉族为主体,大杂居,小聚居,交错杂居

6、我国处理民族问题的基本原则是:民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣,是《中华人民共和国宪法》和《中国共产党章程》明确规定的处理我国民族问题的基本原则。民族平等,是党的民族政策的基石;民族团结,是解决我国民族问题的重大原则;民族区域自治,是解决我国民族问题的基本政策,是我国的一项基本政治制度。实现各民族共同繁荣,是我们党在民族政策上的根本立场。

7、我国的国土面积是960万平方公里,占世界第三位。俄国第一,加拿大第二。我国人均土地面积不到世界的1/3

8、我国包括四大海域:渤海全部,及黄海、东海、南海各一部分,约300多万平方千米

9、我国最大的淡水湖是鄱阳湖;第二大淡水湖是洞庭湖

10、最大的内陆淡水湖是博丝腾湖(新疆)

11 、我国最大的咸水湖是青海湖

12、江南四大名楼:湖南岳阳的岳阳楼、湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、安徽宣州的谢脁楼(tiǎo)。

13、我国最大、最深的海是南海

14、我国人均占有水资源量是世界人均占有水资源量的1/4

15、我国民族自治地方占我国国土面积的64%

16、新疆自治区面积为160万平方公里,是我国面积最大的省区,约占全国面积的1/6

17、内蒙古自治区国土面积118.3万平方公里 ,约占全国土地面积的12.3%。

18、内蒙古自治区辖9个地级市、3个盟。 9个地级市是呼和浩特市、包头市、乌海市、赤峰市、通辽市、鄂尔多斯市、呼伦贝尔市、巴彦淖尔市、乌兰察布市。 3个盟是锡林郭勒盟、阿拉善盟、兴安盟。

19、内蒙古自治区与8个省接壤,分别是黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、陕西、宁夏、甘肃省。

20、内蒙古自治区成立时间为1947年5月1日,是最早成立的自治区

21、我国能源条件可以概括为富煤、缺油、少气。

22、我国已查明的矿产资源总量约占世界的12%,仅次于美国和俄罗斯,居世界第三位。但人均占有量仅为世界平均水平的58%,居世界第53位。

23、我国第六次人口普查的时间为2010年11月1日零时,采用按现住地登记原则。

24、第一次工业革命时间为18世纪60年代,标志是蒸汽机的广泛应用(火车、轮船、纺织机械)

第二次工业革命时间为19世纪70年代,标志是电力(电机、内燃机、石油、天然气、电灯、电报、汽车、飞机)的广泛应用

第三次工业革命的时间为20世纪四五十年代至今,标志是微电子技术的(原子能,

电子计算机,徽电子技术, 航天技术,分子生物学和遗传工程)广泛应用(最重要的发明是电子计算机,由美国人于1945年发明)。

25、文艺复兴运动的时间是14——17世纪,有文学三杰(前三杰)和艺术三杰(后三杰),文学三杰有但丁、彼特拉克和薄伽丘;艺术三杰有达芬奇、米开朗基罗、拉裴尔。

26、《蜀道难》作者是唐朝的李白

27、《汉谟拉比法典》是人类历史上第一部最完备的成文法典。

28、哥白尼的日心说提出的时间是1543年(1514年形成)

毕昇的活字印刷术发明于北宋的宋仁宗庆历年间(1041年—1048年)

29、2010年新成立的我国第三个副省级新区是重庆两江。

30、思想启蒙运动时间为17—18世纪,运动的中心是法国,性质为资产阶级反封建的思想运动。启蒙运动是继文艺复兴后,在欧洲历史上出现的第二次伟大的思想解放运动。其中最主要的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和以狄德罗为首的百科全书派。

31、两弹一星的时间分别是:1964年10月16日,我国第一颗原子弹爆炸成功;1967年6月17日,中国第一颗氢弹空爆试验成功;1970年4月24日,中国第一颗人造卫星(东方红一号)发射成功。整体时间为20世纪60—70年代。

32、明末清初的三大思想家是:顾炎武、黄宗羲、王夫之

33、我国人口最多的少数民族是壮族,人口最少的少数民族是珞巴族

34、旧石器时代指使用打制石器为标志的人类物质文化发展阶段。距今250万年至距今1万年左右。元谋人、蓝田人、北京人等都属于旧石器时代。

新石器时代指使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。年代大约从1万年钱开始,结束时间从距今五千年至两千年不等。河姆渡、半坡文化属于新石器时代。

35、春秋时间:公元前770年—公元前476年

春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

战国时间:公元前475年—公元前221年

战国七雄指的是:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦

36、商鞅变法时间:公元前356年和公元前350年,先后两次颁布法令。

变法主要内容有:一、废井田、开阡陌,承认土地私有,允许买卖;二、奖励耕战;

三、建立县制;四、统一度量衡

37、百家争鸣时间为战国时期。形成了墨家、道家、法家、兵家、儒家、名家等“诸子百家”。(1)儒家代表人物及观点:孔子、孟子、荀子。

孔子主张:哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”;(仁者爱人,克己复礼);政治思想——① 主张“为政以德”(含民本思想);② 提出“正名”主张;教育思想——“有教无类”、“因材施教”、学习要实事求是、“学而时习之”、“学思结合”、“当仁不让于师”,③“和为贵”,蕴含对和谐理想境界的追求。

孟子主张:政治思想——“仁政”(核心)“民贵君轻” ;哲学思想——“性善说”;道德思想——先义后利,舍生取义。

荀子主张:荀子:哲学思想——① “天行有常”“制天命而用之”(唯物主义);

② “性恶论”(但教育可使人由恶变善)政治主张——以礼教为主,礼法并施。

道家代表人物及观点:老子、庄子

(2)道家代表人物及观点:老子和庄子。

①老子哲学思想——“道”是天地万物的本源,否定“天命论”;辩证法思想(矛盾对立面及转化)政治主张——“无为而治”、“小国寡民”

②庄子哲学思想——“齐物”(任何事物在本质上都是相同的);“逍遥”(对事物变化

要采取旁观、超然的态度)。天与人“不相胜”,人必须顺从自然。

(3)、法家代表人物及观点:韩非子

韩非子:思想主张——① 主张法、术、势结合,建立君主专制中央集权② 认为历史是发展的,主张变法革新。

(4)、纵横家代表人物及观点:苏秦、张仪。主要言论传于《战国策》

纵横家是中国战国时以纵横捭阖之策游说诸侯,从事政治、外交活动的谋士。列为诸子百家之一。主要代表人物是苏秦、张仪等。战国时南与北合为纵,西与东连为横,苏秦力主燕、赵、韩、魏、齐、楚合纵以拒秦,张仪则力破合纵,连横六国分别事秦,纵横家由此得名。他们的活动对于战国时政治、军事格局的变化有重要的影响。

(5)、名家代表人物及观点:邓析、惠施、公孙龙和桓团。作品:《公孙龙子》名家是战国时期的重要学派之一,因从事论辩名(名称、概念)实(事实、实在)为主要学术活动而被后人称为名家。当时人则称为「辩者」、「察士」或「刑(形)名家」。代表人物为惠施和公孙龙。(6)、墨家代表人物及观点::墨子

墨子思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭”。

38、秦始皇统一中国时间为公元前221年,他于公元前209年病死。

公元前209年,陈胜、吴广起义。这是中国历史上第一次农民起义。

39、文景之治:西汉初年,汉文帝和汉景帝坚持执行汉初以来的“休养生息”的政策,西汉王朝逐渐兴盛起来。后人称这一时期为“文景之治”。

40、西汉时期的汉武帝刘彻接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议。

41、西汉时期司马迁,完成《史记》,是中国第一部纪传体通史,上至传说中的黄帝,下至汉武帝太初年间。

42、公元25年,刘秀建立东汉,定都洛阳,出现了“光武中兴”的局面。

43、我国民族关系中的“三个离不开”是指汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间也相互离不开。

44、第一次世界大战时间:1914年7月28日—1918年11月11日导火索是:萨拉热窝事件

第二次世界大战时间1939年9月1日—1945年8月15日,标志性事件是:德国全面侵略波兰

45、日本侵华战争的开始:1931年9月18日,即“九一八事变”

日本全面侵华时间1937年7月7日,标志性事件是:卢沟桥事件(卢沟桥位于北京)日本投降时间是:1945年8月15日;1945年9月2日,签订投降书

46、联合国成立于1945年,总部设在美国纽约

47、五大州:亚洲、欧洲、美洲、大洋洲、非洲

四大洋:太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋

六大板块:太平洋板块、印度洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块

青藏高原和喜马拉雅山是由于欧亚板块和印度洋板块碰撞的结果。

48、合同包括要约和承诺。要约是指当事人自己发出的订立合同的意思表示,常见的是投标书。要约邀请是邀请你来订立合同,包括广告、宣传册、拍卖公告、招标公告等。

49、合同的效力主要有:①可变更可撤销的合同(一般指意思表示不真实的合同),包括以下5种情况:行为人对行为内容有重大误解的;显失公平的;受欺诈而订立的合同;受胁迫而订立的合同;乘人之危而订立的合同.②效力待定的合同(主要是指主体不合格的),包括以下3种情况:限制民事行为能力的人;无权代理人以他人名义订立的合同;无权处分人订立的处分他人财产的合同,第三人享有拒绝权、追认权。③无效的合同(主要是内容不合法)

50、专利主要包括:发明(20年保护期限)、实用新型(10年保护期限)、外观设计(10年保护期限)

专利授予的条件:具有新颖性、创造性和实用性。

51、行政机关通常使用的公文文种有13种,党的公文通常使用有14种公文文种。其中行政机关独有,党的机关没有的公文文种有:命令、议案、公告、通告;党的机关独有,而行政机关没有的公文文种有:决议、指示、条列、规定。

52、商标必须具有:可视性标志、显著性、合法性(声音不能作为商标)

商标的保护期限为10年,但是到期时,可申请延展。

53、我国婚姻法规定男子22周岁、女子20周岁可结婚。

晚婚是指男子满25周岁、女子满23周岁后结婚为晚婚。(即在法定年龄三年以上者为晚婚)。

晚育是指女子满24周岁后初育为晚育。

54、无效婚姻:未到法定婚龄;重婚;禁止结婚的亲属关系;婚前患病婚后未愈

可撤销的婚姻:受到胁迫

55、遗嘱的方式主要有5种:自书、代书(两人见证)、录音(两人见证)、口头(危急、两人见证)、公证。其中公证遗嘱的证明力最强,公证遗嘱想要改变必须要再次公证,否则以上一次的公证遗嘱为准。

56、侵权责任的构成要件:行为、危害、因果关系、过错。

57、行政决策是行政管理的核心内容

58、我国行政系统的监督包括内部监督和外部监督两种。

59、我国行政系统的内部监督,主要包括一般监督和专门监督。

一般监督是指各行政机关自上而下和自下而上以及互相之间进行的普通监督。这是行政监督中最主要、最经常的监督形式。

专门监督主要指行政监督和审计监督。

我国行政系统的外部监督主要包括国家权力机关的监督、司法监督、政党监督和社会舆论监督。

60、行政监督的功能作用主要有:评价作用、预防作用、补救作用、改进作用和教育作用

60、无过错责任原则:产品责任;施工责任;物件致损;饲养动物侵权;被监护人侵权。

61、农产品和商品房不适于我国的《产品质量法》。

62、货币是从一般商品中分离出来,固定的充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。

63、货币的五种职能:价值尺度、世界货币、流通手段、贮藏手段、支付手段。

64、我国现阶段的银行分为中央银行、商业银行、政策性银行

65、中央银行的作用:依法制定和实施货币政策,是国家宏观调控的重要工具;发行人民币,管理人民币流通;管理国库;管理国家外汇储蓄;黄金储备等作用。

中央银行实施货币政策,有三样看家“法宝”:存款准备金率、再贴现率和公开市场业务。66、我国的商业银行有5个:分别是中国工商银行、中国农业银行、中国建设银行、交通银行、中国银行。

67、我国的政策性银行有3个:中国国家开发银行、中国农业发展银行、中国进出口银行

68、货币政策分为紧缩性和扩张性两种。

扩张性的货币政策是通过提高货币供应增长速度来刺激总需求,在这种情况下,取得货币更为容易,利息率会降低。因此,当总需求与经济的生产能力相比很低时,使用扩张性的货币政策

更为合适。

紧缩性的货币政策是通过削减货币的供应增长率来降低总需求水平,在这种政策下,取得信贷较为困难,利息率也随之提高。因此,在通货膨胀较严重时,采用紧缩性的货币政策较为合适。

货币政策的最终目标有4个:稳定物价、充分就业、平衡国际收支、促进经济增长

69、华佗是世界上最早使用麻醉剂的大夫(叫麻沸散),华佗是东汉末年沛国人。

70、我国最早引用勾股定理的书籍为《周髀算经》之中的论文《勾股圆方图注》中的证明。采用的是割补法。

1、鬼火是人体中磷元素氧化发出的。

2、法拉第发明了电磁感应定律。

3、恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。国际上常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区的生活水平的状况。根据联合国粮农组织提出的标准,恩格尔系数在59%以上为贫困,50—59%为温饱,40%—50%为小康,30%—40%为富裕,低于30%为最富裕。

4、基尼系数:在全部国民收入中,用于进行不平均分配的那部份收入占总收入的百分比。基尼系数最大为1,最小为了0。若低于0.2,表示绝对平均;0.2—0.3,表示比较平均;0.3—0.4表示相对合理;0.4—0.5表示收入差距较大;0.6以上,表示收入差距悬殊。

通常将0.4最为收入分配差距的警戒线。一般发达国家的基尼指数在0.24—0.36,美国偏高,为0.4,中国大陆和香港的基尼系数都超过0.4.

基尼系数只可参考,不可绝对化。我国城乡差距大,不能简单的套用基尼系数的一般标准衡量收入差距。在不少国家,基尼系数有不同的标准和界线。

5、科学技术是第一生产力。科学技术是人类文明的标志。

6、在近现代科学中,对人类思维产生深远影响的四大理论:量子力学、相对论、基因理论和系统理论。

7、世界新科技革命的标志—以六大技术群体的崛起为标志。六大技术群体分别为:信息技术群体;新能源技术群体;新材料技术群体;生物技术群体;海洋技术群体;空间技术群体。

8、21世纪是高新技术的时代:信息技术是先导;新材料技术是支柱;生物技术是核心;空间技术是21世纪技术的外向延展;海洋技术是21世纪技术的内向拓展。

9、信息技术的标志是光电子和人工智能;新材料技术的标志是材料设计和超导技术;生物技术的核心是基因工程和蛋白质工程;新能源的标志是太阳能和核能;海洋技术的标志是深海挖掘和海水淡化;空间技术的标志是航天飞机和永久太空战。

10、中国行政管理的主要特征是社会性和政治性。

1、市场的基本功能:配置资源功能、激励功能、调节功能、评估功能。

2、水稻的三系育种理论为:不育系、保持系、恢复系。

3、我国航天技术达到世界先进水平的有:卫星回收技术、一箭多星技术、载人航天技术、多级火箭分离技术。

4、信息技术是指信息的获取、存储、处理、通信、显示和应用的技术。

5、信息高速公路,指的是高速通信网将计算机系统和各类信息源连接起来,构成的一种开放式综合巨型网络系统。

6、白色农业指的是改变农业以太阳光为直接能源,利用绿色植物通过光合作用生产人类食物、动物饲料的传统方式,它依靠人工能源不受气象和季节的限制这一条件,可常年在国内广场进行大规模生产。

7、磁浮列车:不同于一般轮轨粘着式列车,它没有车轮,是借助无接触的磁浮技术而使车体悬浮在导轨面上的列车。

8、三网融合(又称三网合一)指电信网、广播电视网和互联网之间的相互融合发展。

9、碳关税:是发达国家提出的对高耗能进口产品特别征收的二氧化碳排放关税。最早提议征收碳关税的是法国前总统希拉克。

10、绿色GDP:是绿色经济GDP的简称。从GDP中扣除自然资源耗减价值与环境污染损失价值后剩余的国内生产总值。称可持续发展国内生产总值。

教师考试教育公共基础知识资料

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲(详解) 本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。 第一部分教育学基础 一、教育与教育学 (一)*1.教育的概念:广义教育,泛指凡是能够增长人的知识和技能,正面影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。 狭义教育,即学校教育,是教育者根据社会发展的要求,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响,以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。(组织性、计划性、目的性,专业的师资和场地,系统的教育与教学组织的规范) P3 *2.教育的要素:教育者、受教育者、教育影响P3 2.2三者关系:教育的三要素之间既相互独立,又相互制约,构成完整的教学实践系统,缺一不可。教育者按一定的目的和要求改变受教育者,教育者与受教育者之间相互作用;教育者与受教育者之间在作用与联系是以一定的教育影响为中介的;三者之间相互联系和作用的结果使受教育者发生合乎目的的变化。 3.教育的形态:制度化教育与非制度化教育;社会教育、家庭教育和学校教育;原始社会的教育、古代社会的教育与近代社会的教育。 P4 4.教育的本质:教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动,即根据一定的社会需要进行的培养人的活动,也是教育的质的规定性。P5 5.教育的基本规律:教育最基本规律有两条。一条是关于教育与社会发展关系的规律,我们称之为教育的外部关系规律;一条是关于教育和人的发展关系的规律,我们称之为教育的内部关系规律。 P6 (二)6.教育发展的历史阶段:*[教育的起源:1)神话起源说2)生物起源说:法国利托尔诺;英国沛西〃能3)心理起源说:美国孟禄4)劳动起源说](1)原始社会(无阶级性、水平低下、传递生产经验、言传身教、耳口相传),(2)古代社会(鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位),(3)现代教育(国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法,以法治教) P7 7.教育改革和发展的趋势:终身化、全民化、民主化、多元化、手段和技术现代化P8 (三)教育学的产生和发展 8.教育学:教育学是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学。 P9 9.教育学的基本问题:(1)教育本质,解释教育与社会的关系问题,(2)教育与人的发展关系问题,(3)教育目的问题,(4)教育制度问题,(5)教育过程的规律性问题,(6)思想品德教学过程的基本规律性问题,(7)学校管理问题。P10 *10.教育学的产生与发展:(1)萌芽时期:奴隶社会和封建社会的教育学(《学记》世界上最早的教育专著,昆体良的《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)是西方第一部教育著作)。(2)独立形态时期:夸美纽斯的《大教学论》标志独立

事业单位公共基础知识考什么

事业单位公共基础知识考什么 公共基础知识的考试内容一般包括政治、经济、法律、时事、科技人文、行政管理、公文等。需要注意的是并不是所有的考试综合知识就是公共基础知识,要根据具体的考试而看,例如福建与四川的综合知识考试内容既包括公共基础知识又包括职业能力测试。 事业单位公共基础知识重点 1、马克思主义哲学原理:辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。 2、毛泽东思想概论:毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。 3、中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。 4、当代中国的政府与政治:中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。 5、国家机关工作人员的职业道德:国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。 6、法律知识:法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容,包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。 7、语文基础知识和公文写作:汉字、词汇、语法、修辞、文学常识,党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。 8、经济知识和科技知识:微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济,科技创新、科学前沿、科技常识。 9、历史知识:中国近现代史和世界现代史。 10、其他知识:最新的时政知识。 事业单位公共基础知识题型 一般包括单选、多选、判断等客观题型为主,但是目前很多省份公基的考试形式已不再是单纯的客观题型,多数倾向于公基+材料写作的形式,像湖北、江苏、河北等地的考试中,公基里政治、法律等内容也出现了主观题的形式,比如案例分析、简答、简析等题型。 事业单位公共基础知识怎么复习 在备考公共基础知识的过程中,由于考试科目很多,建议考生提前拟定一个详细的复习计划,计划内容应该包含公共基础知识中的各个学科门类。在各个具体学科复习过程中,首先是分析历年真题,其次是从头到尾梳理理论框架,再次是在历年真题和框架的基础上找出重点和难点,进行重点复习,最后是习题训练。习题训练建议先按照每个模块进行专项练习,临考前一周再做模拟卷,体验真实的考试状态。

辅导员公共基础知识资料

一、填空题 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——(教区学校)。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。 35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。 36、苏格拉底的问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术。 37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”,“以吏为师”。

四川教师招聘考试备考资料教育公共基础知识点

2016 年最新四川教师招聘考试备考资料:教育公共基础知识点重点、 记忆难点汇总(一) 第一章教育与教育学 1、实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出是发展起来的。实用主义教育学是以实用主义作为哲学基础和理论依据。 2、教育学研究的对象是教育现象,重点是研究教育问题,目的是揭示教育规 律。 3、学校教育在人的发展中起主导作用。 4、教育史上最早出现的的教学组织形式是个别教学制。其显着优点是教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度较好地适应于每一个学生的接受能力。但是教学规模小、教学成本高、教学效益低。 5、教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。 6、教育学的研究对象是以“教育事实”为基础,在教育价值观引导下形成的“教育问题”。 7、教育的历史时代性是指在不同社会或者同一社会的不同历史时期,教育的性质、目的、内容等各不相同。教育学萌芽阶段及人物思想: 8、孔子的教育思想记载在《论语》中。具体有: a “有教无类”;b、“非礼 勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”;c、“博学于文,约之以礼”;d、不愤不启,不悱不发(启发一词的来源);A e、“学而不思则罔,思而不学则殆”;f、因材施教(“孔子施教,各因其材”一一朱熹);g、知之为知之,不知为不知,是知也一一求学要实事求是;h、学而时习之、温故而知新一一巩固性原则。

9、《礼记》中的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的着作,被 a、“化民成俗,其必由学”“建国军民,教学为先”,指出 称为“教育学的雏形” 教育的重要性和教育与政治的关系;b、“时教必有正业,退息必有居学” “臧息 相辅”指出了课内与课外相结合;c 、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”启发教学;d、“学不躐等”“不陵节而施循序渐进;e、教学相长新课程师生关系;f、 长善救失利用积极因素克服消极因素原则。 10、荀子言:“师术有四,而博习不予焉。严师而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师”。 11 、苏格拉底是历史上最早的专家治国论者,提出了“苏格拉底教学法”,又称“问答法” 和“产婆术”,是一种启发式教学。“苏格拉底教学法”可分为四步:讥讽、助产术、归纳和下定义。提出了美德是否可教; 12、柏拉图,《理想国》。 13、亚里士多德不仅最早明确地提出了体育、德育和智育的划分,而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。他把每一个人的教育阶段按每七年为一个阶段来划分,这也成为后来强调注重人的发展的思想渊源。认为追求理性就是追求美德。《政治学》。 14、古罗马昆良体,《演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》),是西方最早的教育论着。教育学创立或初步建立阶段及人物思想: 15、培根,在《论科学的价值和发展》(1623)一文中,首次把“教育学”作为一门独立的学科提出。 16、1632 年捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》书中,提出了系统的教育目的论、方法

公共基础知识复习资料政治练习题(一).doc

公共基础知识复习资料:政治练习题(一) 华图教育网整理了2017公共基础知识题库及答案、公共基础知识模拟题、公共基础知识练习题等,希望帮助考生快速顺利的掌握2017公共基础知识相关考点。 公共基础知识复习资料:政治练习题(一) 1、( )是指在一定时期内,在一既定价格水平下,生产者愿意而且能够生产的商品数量。 A供给B需求 C商品D价格 答案:A。解析:考察微观经济,供给和需求的定义。供给是指在一定时期内一定价格水平下生产者愿而且能够生产的商品数量;需求是在一定时期内一定价格水平下消费者愿意而且能够购买的商品数量。 2、下列商品需求价格弹性小的是( )。 A食盐米面瓜果蔬菜B手机冰箱风扇 C别墅轿车高档海鲜D粮食洗衣机奢侈品 答案:A。解析:考察的是需求价格弹性,需求价格弹性是指当一种物品价格变动时该物品需求量相应变动的大小。一般来说,奢侈品、具有替代品的物品、消费者有较长时间调整其消费行为的物品弹性会比较大,反之必需品、缺少替代品的物品和在短期行为的物品弹性会比较小。BC均属于弹性较大商品,C

粮食为生活必需品,但洗衣机和奢侈品需求量随价格变动较大,故选A。 3、下列哪项属于紧缩性货币政策工具( )。 A增加税收B提高存款准备金率 C提高再贴现率D卖出有价证券 答案:BCD。解析:考察的是财政政策与货币政策的运用。税收是财政收入的主要来源,A属于紧缩性财政政策。存款准备金率、再贴现率和公开市场业务(央行买卖有价证券)属于一般性货币政策工具。BC有利于减少市场货币量,属紧缩性货币政策。D选项卖出债券,把钱回笼到央行,也属于紧缩性货币政策。 4、下列说法与物是观念的集合说法一致的是( )。 A吾心即宇宙B 世界是理念的影子 C天地合而万物生,阴阳接而变化起D万物皆备于我 答案:AD。解析:考察主观唯心客观唯心的区别。依精神是世界本源的不同划分,分为主观唯心和客观唯心。主观唯心把人的精神看做世界本源,如AD选项。客观唯心是人以外的某些精神实体看做世界本源,如B,柏拉图认为世界是理念的影子。而C是朴素唯物主义,把具体实物看做世界本源。 5、下列名字称谓对应正确的是( )。 A唐太宗-贞观之治B刘秀-文景之治

教育公共基础知识整理

教育公共基础知识整理 教育公共基础知识整理 (1) 第一部分教育学基础 (3) 第一章教育与教育学 (3) 第一节教育概述 (3) 第二节教育的发展 (4) 第三节教育学的产生和发展 (5) 第二章教育的功能 (7) 第一节教育功能概述 (7) 第二节影响教育功能发挥的因素 (7) 第三章教育的目的 (8) 第一节教育目的的含义及其功能 (8) 第二节教育目的的确立 (8) 第三节我国的教育目的 (8) 第四章教师与学生 (9) 第一节教师 (9) 第二节学生 (10) 第三节教育过程中的教师与学生 (10) 第四节教育过程中的师生关系 (10) 第五章课程 (11) 第一节课程概述 (11) 第二节课程改革 (13) 第三节新课程带来的变革 (14) 第六章、课堂教学 (15) 第一节教学 (15) 第二节课堂教学设计 (17) 第三节教学策略 (18) 第七章、学校德育 (19) 第一节德育的含义、功能及地位 (19) 第三节德育过程 (19) 第三节德育的任务、目标、内容与课程 (20) 第四节德育的原则、方法与途径 (20) 第八章、班级管理与班主任工作 (21) 第一节班级概述 (21) 第二节班级管理的内容与原则 (21) 第三节班主任工作 (22) 第二部分教育心理学 (22) 第一章心理发展与教育 (22) 第一节心理发展概述 (22) 第二节心理发展理论 (22) 第三节心理发展与教育 (24)

第四节儿童、青少年的心理发展与教育 (24) 第二章学习与学习理论 (25) 第一节学习概述 (25) 第二节学习理论 (25) 第三章学习迁移、记忆和遗忘 (30) 第一节学习迁移 (30) 第二节记忆 (31) 第三节遗忘 (32) 第四章学习策略与不同类型的学习 (33) 第一节学习策略 (33) 第二节知识 (34) 第三节技能 (36) 第四节问题解决 (36) 第五节品德 (37) 第五章影响学习的心理因素 (38) 第一节学习动机 (38) 第二节归因 (39) 第三节注意 (40) 第六章个别差异与教育 (40) 第一节人格差异 (40) 第二节认知差异 (41) 第三节学困生 (41) 第七章学生心理健康教育 (42) 第一节心理健康概述 (42) 第二节学校心理健康教育的基本内容和具体方法 (42) 第三部分教育法学 (44) 第一章法与教育法 (44) 第一节法的概述 (44) 第二节教育法与教育法规 (44) 第二章教育法律关系 (45) 第一节教育法律关系的含义及其特征、类型 (45) 第二节教育法律关系的产生、变更和消灭 (46) 第三节教育法律关系的主体和客体 (46) 第四节教育法律关系的内容、权利和义务 (46) 第三章教育法律规范 (47) 第一节教育法律规范的含义及其类型 (47) 第二节教育法规与教育道德 (47) 第三节教育法规与教育政策 (48) 第四章教育法制过程 (48) 第一节教育立法 (48) 第二节教育法规实施 (48) 第三节教育行政执法 (49) 第四节法律制裁 (49) 第五章教育法律责任 (50)

公共基础知识复习资料:物理学常识

公共基础知识复习资料:物理学常识 下面是事业单位考试网为考生整理的物理学常识,公共基础知识考试内容广泛,考生们一定要注意平时的知识积累。 1.哥白尼的日心地动说:是波兰天文学家哥白尼在《天体运行论》中阐述的观点。他认为,太阳是宇宙的中心,所有行星围绕太阳旋转,地球也是一颗普通的行星。指出,太阳的东升西落是地球自转的表现;天球上恒星位置每年所发生的周期性变化是地球绕太阳公转的结果。它从根本上纠正了自古流传并为基督教会所支持的地心和地静说的错误,动摇了教会的权威。 2.自由落体定律:伽利略通过实验发现:物体从静止开始的自由下落是一种匀加速运动,物体下落的速度与其经历的时间成正比,下落的距离与其经历的时间的平方成正比。即自由落体定律。根据这个定律,两轻重不同的物体从同一高度下落,应同时到达地面,物体下落速度与其质量无关,从而彻底批判了亚里士多德的错误观点。 3.惯性运动:伽利略通过实验得出结论,物体在没有外力作用的情况下保持原有运动状态,物体具有维持原有运动状态的特性,即惯性运动。也就是说,亚里士多德认为必须有外力才能维持物体运动的观点是站不住脚的。 4.开普勒第一定律:是德国天文学家开普勒通过观测发现的行星运动三条定律之一,亦称行星轨道定律。这一定律指出:行星运行的轨道不是正圆形而是椭圆形,它们围绕各自椭圆轨道的一个焦点运行,而这些焦点又都重合在一起,那就是太阳之所在。 5.开普勒第二定律:是德国天文学家开普勒通过观测发现的行星运动三条定律之一,亦称行星运动面积定律。它指出:在相等时间内行星与太阳联线所扫过的面积相等。 6.开普勒第三定律:是德国天文学家开普勒通过观测发现的行星运动三条定律之一,亦称行星运动周期定律。它指出:任何两颗行星公转周期的平方与它们轨道长半径的立方成正比。 7.万有引力:是牛顿揭示出来的力学定律。任何两个物体之间的引力与它们的质量的乘机成正比,与两物间距离的平方成反比。 8.运动第一定律:是牛顿最终揭示出来的力学基本定律。又称惯性定律。它指出:如果没有外力的作用,任何物体将保持其静止状态或匀速直线运动状态。即力是使物体的运动状态发生变化的原因。 9.运动第二定律:是牛顿最终揭示出来的力学基本定律。指出:碰撞运动中作用于一物体的 外力与它的运动量的变化成正比。 10.运动第三定律:是牛顿最终揭示出来的力学基本定律。指出:当物体A施力于物体B时,

2016年公共基础知识复习要点

2016公共基础知识复习要点 第一部分:宪法 1、概述: 宪法特征:规定国家最根本、最重要的内容(内容具有根本性、宏观性、全面性的特点); 具有最高的法律效力(其他法律合宪性、个人和组织行为准则); 制定修改和解释监督程序更复杂; 具有突出的政治特性。 宪法的修改:全国人大常委会或五分之一人大代表提议,三分之二人大代表通过 2、宪法的产生和发展: 产生:临时宪法:1949年9月29日人民政协第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》;发展:1954第一部,1975第二部,1978第三部,1982现行宪法 3、分类 成文宪法和不成文宪法:是否具有统一的法典形式;大部分成文 刚性和柔性:是否具有严格的制定修改机关和程序 钦定、协定和民定:制定机关;大部分为民定 最早实行宪政的国家:英国(不成文宪法);最早颁布成文宪法的国家:美国1787宪法;欧洲大陆第一部成文宪法:法国1791宪法;第一步社会主义宪法:1918苏俄宪法 4、宪法的保障和监督 保障内容:法律法规和法律性文件的合宪性; 人们行为的合宪性 监督制度:全国人大及其常委会 5、国体和政体 国体:人民民主专政(工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政); 政体:人民代表大会制度(实行民主集中制原则) 6、国家结构形式:单一制和复合制(我国是单一制) (1)普通的地方制度:各级地方行政机关、审判机关、检察机关都由本机人大产生;中央和地方国家机构职权的划分原则:在中央领带下充分发挥地方主动性、积极性 (2)民族自治地方实行民族区域自治制度(自治乡不属于自治地方) (3)特别行政区的高度自治(不享有外交和防务权,人大对其基本法有修改权) 7、基本经济制度和政党制度 经济制度:共有制为主体,多种所有制经济共同发展 基础:生产资料的社会主义共有制即全民所有制和劳动群众集体所有制 分配制度:按劳分配为主体,多种分配方式并存 政党制度:多党合作和政治协商(政治基础是坚持四项基本原则;长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共是基本方针。不属于国家机构) 8、公民的基本权利和义务 权利的特征:法定性、目的性、相对性和可放弃性 义务的特征:法定性,强制性、利他性、不可放弃性 9、国家机构(阅读) 中央国家机关:(1)人大及(修宪、监宪、组织其他中央国家机关、决定国家大事、罢免其他中央国家机关工作人员等)其常委会(正副委员长、秘书长、委员和适当少数民族代表;解释监督宪 法、制定和修改其他法律,是行使立法权的机关); (2)主席(和副主席由人大选举、年满45岁); (3)国务院(国家最高权力机关的执行机关,最高行政机关;批准区域划分) (4)中央军事委员会(国家武装力量的最高领导机关)

教学教育公共基础知识资料汇总

教育学公共基础知识 一、填空题 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。

公共基础知识复习精选题及答案

公共基础知识复习精选题及答案 公共基础知识试题练习是考生复习最基本的复习方法,以下是由整理关于公共基础知识复习精选题及答案的内容,希望大家喜欢! 公共基础知识复习精选题及答案(一) 1、下列关于汽车行驶的表述不正确的是( )。 A、汽车快速行驶时,尾部通常会卷起尘土,主要是由汽车尾部形成的低气压区导致的 B、汽车急刹车时,乘客会向车前进方向倾倒,主要是由牵引力导致的 C、油罐车尾部通常会挂一条铁链直达地面,主要是为了避免静电放电导致灾难发生 D、汽车行驶时,车内一般都不开灯,主要是为了避免车内乘客在司机前的挡风玻璃上成像 2、下列属于白色粉笔的主要成分的是( )。 A、石膏 B、熟石灰 C、泥灰岩 D、生石灰 3、空气中粒径小于10微米的颗粒物能通过呼吸进入人体肺部,特别是小于2、5微米的细粒子还会被吸收到人体血液和淋巴液中。我国空气质量报告中的可吸入颗粒物是指( )。 A、粒径小于2、5微米的颗粒物 B、粒径小于10微米的颗粒物

C、粒径小于5微米的颗粒物 D、粒径小于2微米的颗粒物 4、无机盐是存在于体内和食物中的矿物质营养素,细胞中大多数无机盐以( )形式存在。 A、质子 B、原子 C、离子 D、电子 5、下列日常生活常识中,正确的是( )。 A、PH值小于7的雨是酸雨 B、甲烷的主要成分是氢气 C、脂肪是人体所需要的六大营养元素之一 D、焚烧塑料会产生白色污染 6、电能是用途最广的能源之一,它属于( )。 A、二次能源 B、一次能源 C、不可再生资源 D、可再生资源 参考答案及解析 1、【答案】B。解析:牵引力是牵引物体(如车辆)前进的力,如果是车辆,牵引力一般是车轮与地面间的摩擦力。乘客随汽车往前走是因为牵引力的作用,牵引力与前进方向相同。但是刹车时乘客向前倾倒,就不是牵引力在起作用了,而是乘客向前的惯性以及与地面之间有向后的摩擦力造成的。故本题答案为B。 2、【答案】A。解析:白色粉笔是由石膏制成的,其化学成分为硫酸钙。故本题选择A。 3、【答案】B。解析:可吸入颗粒物指悬浮在空气中,粒径(空气动力学直径)小于10微米的颗粒物。故本题答案为B。 4、【答案】C。解析:无机盐是存在于体内和食物中的矿物质

卫生公共基础知识精品资料

卫生公共基础知识

《卫生公共基础知识》考试大纲 第一章卫生法律法规 第一节卫生法中的法律责任 一、法律责任的概念 法律责任,即行为人由于违法行为、违约行为或者由于法律规定而应承受的某种不利的法律后果。卫生法上的法律责任即由于行为人违反卫生法的相关规定而应当承担的法律后果,包括民事责任,行政责任和刑事责任。 二、卫生法中的法律责任的内容 (一)卫生法中的民事责任 卫生法中的民事责任,是指自然人、法人或其他组织等平等主体间因违反卫生法中有关民事方面的法律规范所应当承担的法律责任。 (二)卫生法中的行政责任 卫生法中的行政责任,是指自然人、法人或其他组织因违反卫生法中有关行政管理方面的法律规范,尚未构成犯罪所应当承担的法律责任。 (三)卫生法中的刑事责任

卫生法中的刑事责任,是指自然人、法人或其他组织违反刑事法律规定,后果严重构成犯罪者所应当承担的法律责任。 第二节传染病防治法律制度 一、法定传染病的分类 根据《中华人民共和国传染病防治法》,传染病分为甲、乙、丙三类进行管理。 (一)甲类传染病 强制管理传染病,包括:鼠疫、霍乱。 (二)乙类传染病 严格管理传染病,包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感、麻疹、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、肺结核、伤寒和副伤寒、百日咳、白喉、猩红热、淋病、梅毒、血吸虫病、疟疾等26种。 (三)丙类传染病 监测管理传染病,包括流行性腮腺炎、风疹、麻风病、包虫病、丝虫病、手足口病等11种。 二、传染病防治方针与管理原则

预防为主、防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众 三、传染病预防与疫情报告 (一)传染病的预防 卫生行政部门的预防工作;疾病预防控制机构的预防工作;医疗机构的预防工作;其他相关的预防工作。 (二)传染病的报告 传染病疫情报告人:义务疫情报告人和责任疫情报告人。 疫情报告必须遵循属地管理原则。 报告时限、方式(日常疫情报告;传染病暴发、流行时的疫情报告;有关部门的疫情报告和通报)。 四、传染病疫情控制措施及医疗救治 (一)传染病疫情控制措施 传染病的报告;传染病疫情信息公布制度;医疗机构的隔离治疗措施;疾控机构的疫情控制措施;政府的隔离措施;切断传染病传播途径;疫区宣布及封锁。 (二)医疗救治

公共基础知识练习进步题

1.行政管理运作程序中的首要职能是() A. 组织智能 B.计划职能 C.控制职能 D.协调职能 2. 我国政府审计的内容不包括下列哪项() A,绩效审计B.财务合规审计C.党政机关领导干部经济责任审计D.管理人员素质审计 3.2018年以来,生猪价格属于罕见的低价时期,山东省生猪,仔猪的价格分别为5.231和12.296 元,环比分别下降 4.80%和1.65%;较上年同期分别低于32.40%和3 5.77%。专业人士分析认为这一状况是农民在涨价预期下盲目扩大养殖造成的,其决定养殖数量多少的依据仅是一年前的价格信息。这给我们的启示是() ①商品生产者应不但提高劳动生产率,减少个别劳动时间 ②商品生产者应自觉遵循价值规律,生产实销对路的商品 ③政府要改善宏观调控,为生产者提供前瞻性的市场信息 ④政府要加强对经济活动的干预,彻底根除市场调节弊端 A ①② B ①④ C ②③ D ③④ 4.我国经济制度是指社会主义市场经济,但在实际中,我们还要加强国家的宏观调控,其原因不包括() A. 只有社会主义市场经济才适用宏观调控 B. 我国社会主义性质决定的 C. 社会主义公有制和共同富裕的目标要求 D. 弥补市场调节的不足 5.下列历史事件中,按照时间的先后顺序排序正确的是() ①岳飞抗金②.商鞅变法③林则徐硝烟④戊戌变法 A ①②③④B.②①④③C②①③④D ②③④①

6. 豪放派和婉约派并成为宋词两大流派,其中豪放派的代表人物不包括() A. 苏轼B 李清照C 辛弃疾D 范仲淹 7. “智慧城市”是变革的产物,支撑“智慧城市”建设的技术最主要的是() A 信息技术 B 智能技术 C 生物技术 D 仿生技术 8 下列与生活相关的化学常识中,不正确的是() A 为避免药物中的化学成分与金属锅发生反应,产生毒素或降低药效,在煎药时应使用瓦罐或陶瓷罐 B 因为草木中含有少量的碳酸钾,其水溶液成碱性,有一定的去污作用,所以可用草木灰清洗一些厨房用品 C 在五金商店买到的铁丝,上面往往镀有一种防腐的金属,它是锌 D 水壶,保温瓶和锅炉中水垢的主要成分是碳酸镁和氢氧化钙 9 下列不属于职业道德语言的是() A 鲜明的行业性 B 适用范围的有限性 C 相对的稳定性 D 广泛的强制性 10 下列关于职业到底的叙述,错误的是() A 职业道德有确定的形式 B 职业道德标准多元化,代表了不同企业可能具有不同的价值观 C 职业道德的主要类容是对员工义务的要求 D 职业道德承载着企业文化和凝聚力,影响深远 11()是社会主义职业道德的核心规范,是贯穿于全社会共同职业规范中的基本精神 A 爱岗敬业 B 为人民服务 C 集体主义 D 奉献社会 12()是社会公德的社会主义人道主义道德要求 A 文明礼貌 B 助人为乐 C 爱护公物 D 遵纪守法

事业单位招聘考试公共基础知识资料

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1.A【解析】昆体良的《雄辩术原理》被称为是“教育学的雏形”。 2.D【解析】蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗,人世楷模”。 3.A【解析】中国小学产生于殷周时代。 4.D【解析】德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。 5.D【解析】“劳心者治人,劳力者治于人”把教育与生产劳动相分离。 6.C【解析】小学生的思维正处于具体思维向抽象思维过渡阶段。 7.C 【解析】教育是一种培养人的社会实践活动。 8.B【解析】“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是遗传决定论。 9.B【解析】参见教育的功能。 10.A【解析】教育现代化的核心是教育观念现代化。 11.B【解析】体现的是个体身心发展的个别差异性。 12.A【解析】1981年开始中国的五四制试验。 13.B【解析】中国奴隶社会的学校教育目的是“明人伦”。 14.c【解析】赞科夫指出“无论我们选教何种学科,都必须使学生理解该学科的基本结构。” 15.C【解析】武术是中国具有民族风格的体育项目。 16.B【解析】现代教学的技术是教学的辅助手段。 17.A【解析】说服教育法是经过摆事实、讲道理,使学生提高认识,明辨是非,形成正确观点的一种工作方法。 18.C【解析】教师的根本任务是教书育人。 19.B【解析】说明学生具有向师性。 20.C【解析】文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展她们对美的鉴赏、创造能力为主要目的。 二、多项选择题 21.ABD【解析】从横向看,教育的基本形式有家庭教育、学校教育、社会教育。 22.ABCD【解析】身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征,其余选项为少年期阶段特征。23.AD【解析】教育是培养人的活动,这是教育区别于其它事物和现象的根本特征。 24.ACD【解析】政治的表现形式,了解即可。 25.ABCD【解析】个体发展的主观能动性是个体发展的特征性。 26.BDE【解析】教育目的的确定要符合社会生产力和科技发展的需要,要受制于特定的社会政治、经济、文化背景,还要依据人自身发展的需要。 27.ACD【解析】课程现代化的代表人物有布鲁纳、瓦根舍因、赞科夫等。 28.ADE【解析】参考书和练习册都属于教科书的范畴。 29.ABCE【解析】提早自立原则不包括在内。 30.ABCD【解析】课外活动具有组织上的自愿性、内容上的广泛性、活动上的自主性和形式上的多样性的特点。 三、名词解释 31.义务教育:是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。、 32.遗传:是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点

教育公共基础知识——基本知识

教育公共基础知识——基本知识 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中(教区学校)。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。 35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(卢梭)。 36、苏格拉底的问答法分为三步,第一步称为苏格拉底讽刺,第二步叫定义,第三步是助产术。 37、古代埃及教育的一大特征是“以曾为师”,“以吏为师”。 38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。 39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

公共基础知识重点知识

公共基础知识重点归纳 哲学部分 1、哲学的基本问题:思维和存在;意识和物质。 2、划分唯心主义和唯物主义:思维和存在或精神和物质何为第一性的问题。 3、划分可知论和不可知论:思维和存在是否具有统一性。 4、维物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别。 5、辩证法主张事物是联系的,发展变化的,全面的且承认矛盾。而形而上学则认为事物是孤立的,静止的片面的且否认矛盾:根本区别是是否承认矛盾是事物发展的根本动力。 6、哲学与具体科学的关系:具体科学是哲学的认识基础;哲学给具体科学活动提供世界观和方法论的指导。是共性与个性、普遍与特殊、抽象与具体、指导与被指导的关系。 7、为马克思注意哲学的产生奠定的三大自然科学基础:达尔文生物进化论、能量守恒转化定律、细胞学说。 8、马克思主义哲学的直接理论来源:英国古典经济学、法国空想主义、德国古典哲学中黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义。 9、马克思主义哲学的的本质特征是他的实践性,是科学性和革命性的统一。 10、马克思主义中国化的哲学基础:矛盾的普遍性和特殊性相互联

系和相互转化的原理。命题的提出人时毛泽东。 11、马克思主的两次飞跃:毛泽东思想;中国特色社会主义理论体系。 12、物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,他不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。 13、相对静止是衡量物质运动的尺度。 14、时间具有一维性,空间具有三维性。 15、规律具有稳定性、普遍性、可重复性。 16、发扎你信事物的产生和旧事物的灭亡,否定的实质是旧事物的灭亡,新事物的产生。 17、质是指一事物区别于其他事物的内在规定性,量即数量,度是质和量的统一。 18、否定之否定规律是普遍的:不同性质的事物具有不同的否定形式;不同的事物发展具有不同的曲折性;事物的房展波浪式前进,螺旋式上升。 19、对立统一规律是唯物辩证法的核心和实质。 20、矛盾即对立统一,斗争性和同一性是矛盾的基本属性;矛盾在事物发展中的作用,内因第一位,外因第二位。内因是发展的根据,外因是发展的必要条件,外因通过内因起作用。 21、事物的性质主要地位是有取得支配地位的矛盾主要方面决定的。 22、实践活动的基本特点:客观物质性,主观能动性和社会历史性。

2020年最新《教育公共基础知识》题库及答案汇总

最新《教育公共基础知识》题库及答案汇总 注:此资料是根据最新版教材,大纲,整理而成(含参考答案),掌 握本资料重点,考试必过。 一、考试认识 竞争激烈的考试,离不开考试的指定围和考试大纲,其中主要的 容虽然各地区考试的形式不同,但是重点一般是相似或相近的!本次 汇总的试题库附有参考答案,请各位需要好好的参考! 二、复习方法: 针对这样的情况,经过我们已经考过人员的总结,相对有效而可行的复习方式为:对容简单了解后,对试题的攻克,进行多方面的试题训练,也就是说先多做试题,然后在试题中,碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于:单一的看书,效率很低,也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练,在试题中你会发现,主要的容,重要的,都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的! 题库套卷(一) 一、单项选择题 1.从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态 划分为( B )。 A.非制度化的教育、制度化的教育 B.家庭教育、学校教育、社会教育 C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育

D.普通教育、职业教育 2.( C )主“道法自然”。 A.孟子 B .苟子 C.老子 D .非子 3.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( B )。 A.实物直观 B .模象直观 C.语言直观 D .抽象直观 4.根据学习的定义,下列属于学习现象的是( D )。 A.吃了酸的食物流唾液 B .望梅止渴 C.蜘蛛织网 D .儿童模仿电影中人物的行为 5.针对传统教育的“教师、书本和课堂为中心”,提出了以儿童为中心的“活动教学”,形成了“现代教育”思想和教学模式的思想冢的是(B)。A.中国的行知 B .美国的杜威 C.英国的培根 D .俄国的加里宁 6.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是( B )。 A.痕迹衰退说 B .干扰说 C.同化说 D .动机说 7.( B )的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A.《教育学》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《主义与教育》

公共基础知识练习题库及详细答案

公共基础知识练习题xx详细答案 公共基础知识是考察各方面的知识,主要靠平时的积累,复习过程中要注重拓展知识面,涉足知识越多越好,考生一定要好好看书,多做练习。下面由本人为大家介绍公共基础知识练习题库,希望能帮到你。 公共基础知识练习题xx详细答案一 1.“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。”这句话的意思是说福与祸相互依存,互相转化,比喻坏事可以引发出好的结果,好事也可以引发出坏的结果。它给我们的哲学启示是( )。 A.质变是量变的终结 B.偶然性是必然性的表现形式 C.主要矛盾和次要矛盾的地位是一成不变的 D.矛盾双方相互依赖,共处于一个统一体中 2.“一着不慎、全盘皆输”这句话蕴含的哲理是( )。 A.关键部门分对整体起着决定作用 B.物质决定意识,意识对物质具有能动作用 C.世界是普遍联系的 D.真理和谬误是对立统一的关系 3.我们党在长期的革命实践中形成的三大优良作用不包括( )。 A.独立自主 B.理论联系实际 C.群众路线 D.批评与自我批评 4.以人为本是我们党的根本宗旨和执行理念的集中体现,以人为本的人是指( )。 A.广大工人阶级 B.拥护社会主义的爱国者

C.力拥祖国统一的爱国者 D.最广大人民群众 5.按照我国《继承法》的规定下列不属于公民遗产的是( )。 A.公民的xx,牲畜和家禽 B.公民的文物、图书资料 C.公民生前承包的土地 D.公民的著作权,专利权中的财产权利 6.下列情形中( )属于越级行文的条件。 A.情况紧急 B.需直接询问、答复或联系具体事项 C.文件内容涉及不同部门的职能 D.经多次请示直接上级机关而问题长期未予解决参考答案与解析 1.【答案】D。中公教育解析:祸与福是矛盾双方,两者相互依存、互相转化体现了矛盾的同一性。不体现质量互变的规律,A项错误;不是必然性与偶然性的关系,B项排除;不是主要矛盾和次要矛盾的关系,C项排除。故本题选D。 2.【答案】A。中公教育解析:“一着”是关键部分,而“全盘”是整体,关键的“一着”对于“全盘”整体起着决定性的作用。题干不体现物质与意识的辩证关系,B项排除;不体现联系的普遍性,C项排除;不体现真理与谬误的关系,D项排除。故本题选A。 3.【答案】A。中公教育解析:毛泽东在《论联合政府》中概括了我党的三大优良作风:理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评,不包括独立自主。故本题选A。

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