九年级语文唐诗两首同步练习
九年级语文诗词六首同步测试题(有答案)
九年级语文诗词六首同步测试题(有答案)九年级语文诗词六首同步测试题(有答案)Ⅴ.课后巩固练习(90分钟 100分)一、课文阅读题(40分)(一)《关雎》(8分)1.本诗以、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
(2分)2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。
(3分) [来源:学科网]3.本诗表达了什么样的情感?(3分)(二)《蒹葭》(6分)1.本诗选自，是一首典型的 (内容)诗。
(2分)2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?(2分)(三)《黄鹤楼》(7分)1.本诗选自，作者。
(2分)2.本文用典的句子：，。
(2分)3.写景的两句诗是，。
(2分)4.唐代诗人见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
(1分)(四)《钱塘湖春行》(5分)1.本文写了几种早春的景象?(3分)2.本诗抒发了诗人什么感情?(2分)(五)《相见欢》(5分)1.本文用比喻手法写离愁的句子：，。
(3分)2.本词抒发了作者什么感情?(2分)(六)《江城子bull;密州出猎》(9分)1.这首词巧用典故的句子：。
(3分)2.本词的作者是，我们曾学过他的中秋吟月的词是。
(3分)3.这首词表达了词人报国志向的句子：，，。
(3分)二、类文阅读题(23分)(一)(5分)行经华阴崔颢岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。
借问路旁名利客，何如此处学长生?1.本诗从体裁上说，属于。
(1分)2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗?(2分)3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情?(2分)赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是崔颢的七言绝句。
两首诗都是咏景抒情之作。
《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。
《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。
相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。
语文版9年级语文上册《诗词五首》同步作业课后练习题
语文版9年级语文上册《诗词五首》同步作业课后练习题【同步训练】一、根底训练1、给以下加点字注音：晏殊（）探看（）绮户（）婵娟（）宫阙（）2、根据要求补充诗句。
⑴《无题》中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是。
⑵《水调歌头》中表现作者豁达胸襟的句子是，，。
⑶《无题》中双关语表达对情人的，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是。
⑷《泊秦淮》中表达作者对国家命运的关心，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的句子是。
3、翻译以下句子。
⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
⑵不应有恨，何事长向别时圆。
⑶但愿人长久，千里共婵娟。
4、后世称赞《水调歌头》为最好的一首中秋词，你认为它好在哪里？5、“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”反映了当时的社会现实？表达了作者怎样的思想感情？二、同步解读（一）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低骑户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
6、作者是宋代派词人，与、合称“三苏”。
7、词前有一小序，其作用是？8、词的上阙写，下阙写，全词表达的主要意思是什么？9、词中直接“问天”的句子是，直接“问月”的句子是。
将自然变化与世事迁移联系起来抒发对人生的感慨的句子是。
10、表现作者安康乐观的情绪和美好祝愿的句子是，它的含义是。
词中这句话是作者对说的，后被人们广泛应用，表达了。
11、你还知道哪些和“月”有关的古诗词？写出一两句，说说“”、“月光”在古诗词里常蕴含什么意义。
部编版九年级语文下册同步练习24诗词曲五首(含答案)
24诗词曲五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.舂．谷(chōng)狗窦．(dòu)松柏．(bó)B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A.纷纷暮雪/下/辕门,风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家,松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事?悠悠。
不尽/长江/滚滚流3.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.采葵持．作羹(拿着)B.何处望神州．．(中国的别称)C.留取丹心照汗青．．(史册)D.愁云惨淡．．万里凝(暗淡)4.下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是()A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,蕴含深挚沉痛的感情,极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法,巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名,构成对仗工整的对偶句,写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式,点明主旨,收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古,主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
5.按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:,。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻,描写雪景的千古名句是:,。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限,而不见中原故土的感慨的句子是:?。
(4)《过零丁洋》中以死明志,表达诗人爱国情怀的句子是:?。
(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:,。
课内品读(一)阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
九年级语文上册《唐诗两首》同步练习
九年级语文上册《唐诗两首》同步练习《唐诗两首》（《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》）同步练习一、基础知识1．给下列词语中加点的字注音。
风怒号（）挂罥（）沉塘坳（）倚杖（）布衾（）广厦（）突兀（）2．下列加点词解释有误的一项是（）A．高者挂罥（罥：挂，缠绕）长林梢B．下者飘转沉塘坳（塘坳：低洼积水的地方）C．秋天漠漠（漠漠：乌云密布的样子）向昏黑D．俄顷（俄顷：突然）风定云墨色3．题目“茅屋为秋风所破歌”是什么意思？“歌”该怎样解释？4．默写出《茅屋为秋风所破歌》最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。
5．诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对“公然抱茅入竹去”的南村群童说是“忍能对面为盗贼”，对此，你是怎样理解的？6．联系全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。
二、同步解读八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江西江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！7．说说下边句子中加点的词在文中的意思。
①八月秋高风怒号（秋高：）②卷我屋上三重茅（三重茅：）③高者挂罥长林梢（罥：）④俄顷风定云墨色（俄顷：）⑤布衾多年冷似铁（布衾：）⑥大庇天下寒士俱欢颜（庇：）8．用现代汉语说说下边句子的意思。
①自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9．《茅屋为秋风所破歌》这首诗中哪几句诗句表现出了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感？10．人们常说，杜甫的诗形象地记录了唐王朝由盛到衰的过程，深刻地揭露当时统治阶级骄奢淫逸和政治腐败，真实地描绘当时劳动人民的苦难生活和悲惨命运，成为他所生活的那个时代的一面镜子。
人教版九年级语文上册同步练习：13 唐诗五首
人教版九年级语文上册同步练习：13 唐诗五首1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．东皋．(ɡāo) 徙倚．(yǐ) 落晖．(huī)B．萋．萋(qī) 鹦．鹉(yīnɡ) 日暮．(mù)C．征蓬．(pénɡ) 汉塞．(sài) 燕．然(yàn)D．荆．门(jīnɡ) 马蹄．(tí) 沙堤．(dī)2．下列加点词解释不正确的一项是( )A．徙倚．．欲何依(徘徊)B．使．至塞上(出使)C．单车欲问边．(边塞)D．仍怜．故乡水(喜爱)3．在以下语段横线处依次填入四个句子，排序正确的一项是( )__________。
__________。
__________。
__________。
晋朝人读诗，是兰亭集会、曲水流觞；唐朝人读诗，是高朋满座、冠盖京华；革命者读诗，是狱中绝笔、肝胆相照。
而我们的方式，就是《中国诗词大会》。
①世易时移，诗心不改②千秋万岁名，寂寞身后事③天才诗人青史留名，但他的身后却并不寂寞，因为诗意是属于每个人的④每一代人都在用自己的方式去感受、纪念、传承A．③②①④B．②③①④C．①④②③D．②①④③4．下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与唐诗”读书活动。
①通过本次活动，使广大师生对唐诗有了更深刻的理解。
②阅读唐诗不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。
大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
修改①：____________________________________________________________________ 修改②：_____________________________________________________________________ 5．填空。
(1)《野望》中描绘萧瑟静谧的山野景色的诗句是：____________________，__________________。
九年级语文下册 5《诗词两首》忆秦娥.娄山关练习 语文版(2021学年)
九年级语文下册5《诗词两首》忆秦娥．娄山关练习语文版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（九年级语文下册５《诗词两首》忆秦娥.娄山关练习语文版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为九年级语文下册5《诗词两首》忆秦娥．娄山关练习语文版的全部内容。
《忆秦娥。
娄山关》练习题一、基础训练1．给加点字注音。
忆秦娥娄山关马蹄声碎喇叭声咽2．文学常识填空。
课文题目中“忆秦娥"是词的（）,它根词的( ）有关,“娄山关"是( )，它根词的( )有关。
毛主席在长征途中还写下了《》《》这些诗词。
３. 判断下列句子所用的修辞。
①残阳如血。
( ）②顿失滔滔．( )③看红装素裹。
( ）④欲与天公试比高．（）4.选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。
( ）A、只有密切接触社会，联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
Ｂ、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
Ｃ、对科学问题上的是非之争,不应采取压服的方式,尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的,没有一次有好结果.D、驾车经过此地时,他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚.5．下列句子中标点符号的使用，有错误的是( )A.“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
"Ｂ.我们信它,因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
Ｄ.哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。
6.根据对词的理解填空。
部编版2020九年级语文上册 第六单元 22《唐诗两首》茅屋为秋风所破歌练习题 鄂教版
茅屋为秋风所破歌1．【读准字音】 给下列加点字注音。
三重．茅( ) 挂罥．( )塘坳．( ) 布衾．( )庇．护( ) 突兀．( )倚．杖( ) 俄顷．( )广厦．( ) 口燥．( )2．【把握节奏】 给下列句子划分朗读节奏。
(1)八 月 秋 高 风 怒 号(2)公 然 抱 茅 入 竹 去(3)秋 天 漠 漠 向 昏 黑(4)安 得 广 厦 千 万 间一词多义(1)安⎩⎪⎨⎪⎧安．得广厦千万间（哪里）风雨不动安．如山（安稳）(2)向⎩⎪⎨⎪⎧秋天漠漠向．昏黑（接近）便扶向．路（旧的，原来的）古今异义(1)秋天．．漠漠向昏黑(古义：秋季的天空。
今义：秋季)(2)卷我屋上三．重茅(古义：表示多数。
今义：二加一后所得的数目)词类活用风雨．．不动安如山(名词用作动词，被风吹，被雨淋)特殊句式(1)倒装句安得广厦千万间。
(定语后置，正常语序应为“安得千万间广厦”)(2)被动句茅屋为秋风所破歌。
(被动句，“为……所”表被动)3．《茅屋为秋风所破歌》中作者由__________________这件事，联想到风雨中千千万万居无定所的穷苦百姓，表现了诗人____________、____________的博大胸怀和崇高理想。
4．下列对本诗的理解不正确的一项是( )A．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的美好愿望。
B．语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起，意境深远。
D．这首诗属于古诗中的近体诗。
5．漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。
结合全诗内容，说说杜甫是一个什么样的诗人。
6．诗人说：“南村群童欺我老无力。
”杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？是否用得不准确？7.怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》同步练习(含答案)
第24课《诗词曲五首》同步练习（满分：60分时间：45分钟）一、积累与运用（26分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )（2分）A.舂．谷(chōng) 狗窦．(dòu) 松柏．(bó)B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)2.下列对加点词语的解释有误的一项是( )（3分）A.羹饭一时．．熟（一会儿）B.留取丹心照汗青．．（史册）C.瀚海．．阑干百丈冰（大海）D.望西都，意踌躇．．（形容心潮起伏）3.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是( )（3分）A.北风/卷地白草/折，胡天/八月即飞/雪B.辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星C.羹饭/一时/熟，不知/饴/阿谁D.宫阙/万间/都/做了土4.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )（3分）A.《十五从军征》选自《乐府诗集》。
乐府，起初是管理音乐的官署，后来成为一种诗歌体裁。
B.《白雪歌送武判官归京》作者王维，唐代诗人，长于七言歌行，善写边塞诗。
此诗描写了西域八月飞雪的壮丽景色，抒发了塞外送别、雪中送客的依依不舍之情。
C.《南乡子·登京口北固亭有怀》作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋代豪放派代表词人。
D.《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，字希孟，号云庄。
这是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。
5.理解性默写。
（15分）（1）《十五从军征》一诗中揭露汉代兵役极度不合理的句子是：______________________，____________________。
（2）《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_______________________，____________________。
初中语文九年级上册《诗词三首》同步练习题 附加答案
诗词三首同步练习名校讲坛一、主题解说《行路难》(其一)这首诗充满了隐喻。
借乐府古题抒发情志，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
这首诗在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，含蓄地表达了诗人远大的政治抱负和乐观、坚定的信念。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
二、考点链接诗句赏析【技法点睛】可以从以下几个角度理解与赏析诗句：(1)从修辞方法的角度。
常见的修辞方法有：比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。
(2)从表达方式的角度。
古诗中常用的表达方式有描写、议论、抒情，其中描写和抒情是考查重点。
①描写手法：正面描写、侧面描写、细节描写、白描、动静结合、虚实结合等。
②抒情手法：①直抒胸臆；②间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。
(3)从表现手法的角度。
常见的表现手法有：烘托(衬托)、对比、用典、渲染、照应、象征、联想、想象、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实结合、怀古伤今等。
【解题技巧】解答这类题目要注意以下几个方面：(1)看清题干要求。
如果题干没有具体要求，直接理解或赏析句子，可以从修辞、表达方式、表现手法中任选一个角度理解、赏析；如果题干直接给出从哪一个角度赏析，就按照题干要求作答。
(2)明确赏析角度。
鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法、表达方式)，再结合诗句或整首诗的情感作答。
(3)抓准关键词语。
主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词等)入手，结合诗句情感品味赏析。
【习题链接】见第一课时“课内精读”T8。
第一课时行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠01 积累与运用◆课前预习◆1．给加点的字注音。
金樽．( ) 珍羞．( ) 投箸．( ) 侧畔．( ) 长．精神( )2．文学常识填空。
九年级语文下册 10《古诗两首》同步练习 冀教版
古诗两首同步练习观沧海读《观沧海》，完成文后问题。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是时期著名的家，家、诗人。
他的诗以见称。
2．给下面加点词释义：①东临．碣石②以．观沧海③水何．澹澹④山岛竦峙．．⑤星汉．．至哉⑧歌．以咏志．．灿烂⑥若．出其里⑦幸甚3．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。
B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。
C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。
D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。
4．判断正误（对的打“√”，错的打“×”）①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
（）②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。
（）③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。
（）④这首诗前八句是实写，后六句是虚写。
（）⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。
（）⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
（）5．对这首诗理解做个最佳抉择（）A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。
B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。
D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
参考答案：1．曹操东汉政治军事慷慨悲壮2．①登上②来③多么④耸立⑤银河⑥好像⑦庆幸、很⑧诗3．C4．①√②×③√④×⑤√⑥√5．D《行路难》阅读李白《行路难》诗，回答问题行路难①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
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《唐诗两首》（《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》）同步练习
一、基础知识
1．给下列词语中加点的字注音。
风怒号．（）挂罥．（）沉塘坳．（）倚．杖（）布衾．（）广厦．（）突兀．（）
2．下列加点词解释有误的一项是（）
A．高者挂罥．（罥：挂，缠绕）长林梢
B．下者飘转沉塘坳
．．（塘坳：低洼积水的地方）
C．秋天漠漠
．．（漠漠：乌云密布的样子）向昏黑
D．俄顷
．．（俄顷：突然）风定云墨色
3．题目“茅屋为秋风所破歌”是什么意思？“歌”该怎样解释？
4．默写出《茅屋为秋风所破歌》最后一段表现诗人推己及人、舍己为人、忧国忧民的崇高理想的几句诗。
5．诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对“公然抱茅入竹去”的南村群童说是“忍能对面为盗贼”，对此，你是怎样理解的？
6．联系全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。
二、同步解读
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江西江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
7．说说下边句子中加点的词在文中的意思。
①八月秋高风怒号（秋高：）
②卷我屋上三重茅（三重茅：）
③高者挂罥长林梢（罥：）
④俄顷风定云墨色（俄顷：）
⑤布衾多年冷似铁（布衾：）
⑥大庇天下寒士俱欢颜（庇：）
8．用现代汉语说说下边句子的意思。
①自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
②何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9．《茅屋为秋风所破歌》这首诗中哪几句诗句表现出了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感？
10．人们常说，杜甫的诗形象地记录了唐王朝由盛到衰的过程，深刻地揭露当时统治阶级骄奢淫逸和政治腐败，真实地描绘当时劳动人民的苦难生活和悲惨命运，成为他所生活的那个时代的一面镜子。
请写出几句你熟悉的杜甫的诗句，并就此谈谈你的体会。
三、美文赏读
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
11．读了这首诗，你认为作者描绘了女主人翁怎样的形象?
12．颔联一个“怨”字，由何引起?
13．尾联并没有铺张“月”的主题，而写女子“还寝梦佳期”，这反映了她怎样的一种心理？
14、完成下面的填空题。
望月思亲是中国文学的一个永恒的主题。
在张九龄“海上生明月，生涯共此时”之后，有李白的“，”那样简洁而含蓄的小诗，也有的“但愿人长久，千里共婵娟”那样诚挚而豪迈的长短句。
参考答案：
1．略2．D3．题目的意思是草屋被秋风刮破。
歌，歌曲，古代诗歌的一种体裁。
4．安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山呜呼何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足5．茅草对诗人来说事关生计，群童抱茅，自会引起诗人的怨愤。
说群童“对面为盗贼”，是激愤之词，并不是真心说他们是“盗贼”，所以“呼不得”之后，也不过是“自叹息”而已。
6．诗人由自己的困难推及到“天下寒士”，表示宁愿“吾庐独破”，受冻至死，而使天下寒士都得以安乐，表现了诗人关怀人民疾苦的宽广胸襟、舍己为人的高尚品德和忧
国忧民的思想感情。
7．①秋深②几层茅草。
三，表示多数③挂，缠绕④一会儿⑤布被⑥遮蔽，保护8．①自从经过安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮呢！②什么时候（我）眼前能突然出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破，受冻致死，也是心满意足的！9．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！10．杜甫的诗句如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（《自京赴奉先县咏怀五百字》）、“国破山河在，城春草木深”（《春望》）等。
11、相思与惆怅12、夜的漫长13、希望相思变成现实。
14、举头望明月，低头思故乡。
苏轼。