部编版《带刺的朋友》1

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部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件

23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣偷
结构：左右音序：组词：小偷偷偷摸摸造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。

部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件

斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？爬
刺猬是怎样爬的？诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先爬树摇枣，接着落地归枣，再打滚扎枣，最后驮枣快跑，它偷枣的本领可真高明。
体会作者对小刺猬的感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

部编版小学三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优质课件

请同学们带着问题，再次认真默读课文第2～10自然段，找出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透
过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到
后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
东西，正缓缓地往树上爬……
不会被发
现，高明！
（朦胧）的月光
环境幽静
（斑斑驳驳）地洒在地上
左窄右宽
左右同宽
左宽右窄
刺猬背水果
识字游戏
枣树
眼馋
缓慢猜测
扎在
课堂演练一、判断对错。
1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán 。（√ ）
2.“扎在”的“扎”读zā，不读zhā。（× ）
二、作者说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”
是因为（ D ）
A.刺猬偷枣速度很快。 B.刺猬会用自己身上的刺偷枣 C.刺猬偷的枣数量多。 D.刺猬偷枣很有办法，上树、摇枣、扎枣、快跑。
小刺猬为什么要 “摇”枣，而不“摘” 枣呢？
一“摇”摇落一地红枣，“摘”一次只能摘一个或几个。
小刺猬用了最快的方式偷枣，真是高明！
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
听觉描写，衬托速度快。
落地速度快
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
最后，我们一起来学习这篇课文中出现的会写字吧！
学写字
cì zǎo kē hū àn shēn
刺枣颗忽暗伸
先读一读，再观察字形，给它们分类。

新部编人教版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》精美课件

第三句称它“小东西”，是对刺猬的 “偷枣”本事的钦佩，表明“我”喜欢刺猬的聪明伶俐。
选做这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。
4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 5.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 6.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明。它先缓缓地往树上爬，爬到树干，再爬向枝杈，然后停住脚，用力摇晃树枝，将红
枣馋缓讶测监恍悟逐扎聪
刺枣颗忽乎暗伸
匆沟聪偷追腰状元成才路
状元成才路
说一说上面的字分别是什么结构的？
状元成才路状元成才路
半包围结构：独体字：上下结构：左右结构：
匆、追乎
枣、忽
刺、颗、暗、伸沟、聪、偷、腰
状元成才路状元成才路
填一填
1.隐秘不易捉摸。 2.忽然间明白过来。 3.急急忙忙的样子。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺猬有哪些不同的称呼？
圆乎乎的东西那个东西树上那个家伙聪明的小东西
表达了 “我”对刺猬的喜爱之情。
带刺的朋友
爬树摇枣逐个归枣打滚扎枣驮枣快跑
聪明伶俐
刺猬异温动物，体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短。受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状。
我非常惊讶状元成才路，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。小心翼翼，非常仔细

《带刺的朋友》PPT课件(第1课时)

学习会写字
yāo
弯腰
腰
结构：左右音序：Y 部首：月组词：腰部点头哈腰
书写指导：“月”要细窄， “西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些。
多音字
加点的字是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
后来，那个东西停住脚，兴. 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作
响，红枣噼里啪啦地落了一地。
xīng（兴旺）兴 xìng（兴趣）
第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷枣的过程。
总结课文
初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者
对刺猬的喜爱之情。
课后作业
1.照样子，写词语。 1）急火火（ABB式） __圆__乎__乎__ _冷__冰__冰___ 2）噼里啪啦（拟声词）稀__里__哗__啦__ _叮__叮__咚__咚_
书写指导：左窄右宽， “耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。
学习会写字
tōu
偷枣
偷
结构：左右音序：T 部首：亻组词：小偷偷偷摸摸
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
学习会写字
zhuī
追到
追
结构：半包围音序：Z 部首：辶组词：追问追逐打闹
书写指导：“ ”的上撇要短，在左边一竖上收笔。
书写指导：左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长。
学习会写字
shēn
伸出
伸
结构：左右音序：S 部首：亻组词：伸冤能屈能伸
书写指导：左窄右宽，右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。
学习会写字
cōng 匆匆匆
结构：独体字音序：C 部首：勹组词：匆忙来去匆匆

部编版小学语文《带刺的朋友》课文原文及赏析

部编版小学语文《带刺的朋友》课文原文及赏析《带刺的朋友》课文原文：秋天的夜晚，月亮升起来了，从我的窗前望去，只见月光下的葡萄架上，挂着一串串晶莹的葡萄。

忽然，我看见一只小动物在葡萄架下窜来窜去，行动非常敏捷。

我定睛一看，原来是一只刺猬。

这只刺猬的身体肥肥的，身上长满了尖尖的刺。

它的眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石。

它的小鼻子不停地抽动着，好像在寻找什么。

突然，它停了下来，仰起头，用它那灵敏的鼻子嗅了嗅，然后迅速地爬上了葡萄架，用它那尖锐的刺，对着一串葡萄扎去。

只听见“啪”的一声，那串葡萄掉在了地上。

刺猬立刻转过身，用它那短短的腿，把葡萄滚到一个角落，然后用身体压住，开始享受它的美食。

我被这只刺猬的聪明和机智深深打动了。

它虽然身躯小小，却有着大大的智慧。

它用自己的方式，获取了属于自己的食物。

我想，这就是大自然的魅力吧，每一种生物都有自己的生存之道。

《带刺的朋友》赏析：《带刺的朋友》这篇课文以生动的语言和细致的描绘，展现了刺猬的生活习性和智慧。

作者通过观察和描绘刺猬捕捉葡萄的过程，让读者对这种小型哺乳动物有了更深的认识和理解。

文章首先通过描绘月夜下的葡萄架和晶莹的葡萄，营造出宁静而神秘的氛围，为刺猬的出现做了铺垫。

接着，作者详细描绘了刺猬的外貌特征和行为习性，如肥肥的身体、尖尖的刺、亮晶晶的眼睛、灵敏的鼻子等，使读者能够形象地感受到刺猬的形象。

在描绘刺猬捕捉葡萄的过程中，作者巧妙地运用了动作描写和声音描绘，如“窜来窜去”、“仰起头”、“嗅了嗅”、“迅速地爬上了葡萄架”、“啪”的一声等，生动地再现了刺猬的机敏和聪明。

同时，作者也通过对刺猬的行为解读，表达了对大自然生物生存智慧的赞美和敬佩。

整篇文章语言流畅，描写细腻，富有情感和哲理。

通过讲述刺猬的故事，不仅让孩子们了解了刺猬的生活习性和特点，也让他们感受到了大自然的奇妙和生命的智慧，进一步激发了他们对自然和生命的热爱和尊重。

(全)部编版三年级上册第23课《带刺的朋友》图文讲解+练习

部编版三年级上册第23课《带刺的朋友》图文讲解+练习知识点我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追问、追逐打闹）腰yāo（弯腰、腰部、点头哈腰）我会认馋chán（馋猫、嘴馋、眼馋）缓huǎn（缓慢、缓和、缓冲）讶yà（惊讶、怪讶、猜讶）测cè（猜测、预测、变幻莫测）监jiān（监视、监察、监守自盗）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）多音字扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）散sǎn（散落）sàn（散场）兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）近义词摆动一一晃动朦胧一一模糊惊讶一一惊奇猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一茅塞顿开反义词朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆理解词语眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。

朦胧：月光不明;看不清。

斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

缓慢：不迅速；慢。

惊讶：感到很奇怪；惊异。

猜测：推测；凭想象估计。

监视：从旁严密注视、观察。

诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。

恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。

归拢：把分散着的东西聚集到一起。

钦佩：敬重佩服。

聪明：智力发达，记忆和理解能力强。

蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。

也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

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《带刺的朋友》主要写了夜晚一只小刺猬在我家后院偷枣的故事，作者把小刺猬偷枣的过程写得很有趣，展现出小刺猬的聪明、机灵，以及作者对刺猬的喜爱之情。
互动课堂
刺猬偷的枣长什么样子呢？读读第1自然段，说一说：课文是从哪几个方面描写红枣的？这些红枣给你留下了什么印象？
秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
提示：可以用上先、再、然后等表示顺序的连接词。
小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条；它停了一会儿，再用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一地；然后它噗的一声掉了下来，小刺猬匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；最后它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
小刺猬为什么要 “摇”枣，而不“摘” 枣呢？
一“摇”摇落一地红枣，“摘”一次只能摘一个或几个。
小刺猬用了最快的方式偷枣，真是高明！
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
听觉描写，衬托速度快。
落地速度快
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
（缓缓）地往树上爬
动作很轻
月缓斑光缓斑朦地驳胧爬驳，看不真切，
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… 行动隐秘
（诡秘）地
（爬）向树杈（爬）向枝条
爬树动作很轻
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
打滚、扎枣
速度快归拢
你觉得这段话还有哪些地方读起来很有趣？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
像给别人讲故事一样娓娓道
来，真有趣！
我们也来以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用上前面圈画的动词，尝试说一说刺猬偷枣的过程。
刺猬体肥矮、爪锐利、眼小、毛
短，浑身有短而密的刺。常在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，偶尔也吃植物果实，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。
初读课文，扫清障碍
朗读课文，读准字音，读通句子。
学认字
zǎo
先来读一读这些难读的字！
食字旁：与吃东西有关，嘴馋。缓-纟+日=暖
chán huǎn
三、试试给课文划分层次。
1.第一部分（第1自然段）：交代了故事的开头—— 秋天，枣树上挂满了红枣。 2.第二部分（第2～10自然段）：详细讲述了刺猬偷枣的过程。 3.第三部分（第11、12自然段）：写了刺猬溜走后，作者对刺猬的赞叹与惊奇。
左窄右宽
左右同宽
左宽右窄
刺猬背水果
识字游戏
枣树
眼馋
缓慢猜测
扎在
课堂演练一、判断对错。
1.“眼馋”的“馋”读chán，不读cán 。（√ ）
2.“扎在”的“扎”读zā，不读zhā。（× ）
二、作者说“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”
是因为（ D ）
A.刺猬偷枣速度很快。 B.刺猬会用自己身上的刺偷枣 C.刺猬偷的枣数量多。 D.刺猬偷枣很有办法，上树、摇枣、扎枣、快跑。
枣子那么多，那么香，又那么好看，多诱人啊，难怪小刺猬要去偷枣呢！
动态美数量多味道香
色彩好
比喻
比喻
红枣
玛瑙
颜色鲜艳、晶莹剔透
课文哪些自然段描写了刺猬偷枣？找出描写刺猬偷枣的内容，读一读，画出关键词语，用自己的话简单说说刺猬偷枣的过程。
课文第2～11自然段描写了刺猬偷枣的过程。
刺猬偷枣的过程：爬上树用力摇晃摔下树爬来爬去，把枣归拢到一起，就地打一个滚儿，把枣扎在后背上快速逃跑。
作者看了刺猬偷枣的过程后发出了怎样的感叹？文中有一句话是作者直接夸奖小刺猬的，快速找找是哪一句，勾画出来。
佩服
我暗暗钦佩：聪明的
小东西，偷枣的本~事~~可~~真~ 高明~~啊~~！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小刺猬，你真牛！
~~~~~~~~ 偷枣的本领大，技艺高强。
大家觉得小刺猬偷枣高明不高明？为什么觉得它高明？
最后，我们一起来学习这篇课文中出现的会写字吧！
学写字
cì zǎo kē hū àn shēn
刺枣颗忽暗伸
先读一读，再观察字形，给它们分类。
cōnɡ ɡōu cōnɡ tōu zhuī yāo
匆沟聪偷追腰
生字归类
刺枣颗忽暗伸匆沟聪偷追腰
左右结构
独体字
上下结构
半包围结构
加一加：果+页=颗耳+总=聪
识字方法
字理识字：暗
会意字。表示天色深黑。
易写错
仔细观察一下这两个字的异同。
hū
cōnɡ
忽匆
再来仔细观察下面这两个字的异同。
cì
zǎo
刺枣
刺是左右结构，右边上面部分有钩，最后一笔是点。
枣是上下结构，上部没有钩，第六笔是捺。
不仅要把生字写正确，还要把字写好看，一起来写写吧！
刺颗暗伸沟聪偷腰
yà
cè
枣树眼馋缓慢惊讶猜测氵+则=测
jiān huǎnɡ wù zhú zhā cōnɡ
监视恍然大悟逐个扎在聪明
蓝-艹=监竖心旁：和心理活动有关
多音字
zhā
扎刺猬把枣全部扎在它感知
学完生字词后，我们再来读一读课文，借助插图说一说作者主要写了刺猬的什么事。
我们知道很多带刺的植物，如“仙人掌”“仙人球”“荆棘”等，你知道很多动物朋友身上也有刺吗？这节课我们就来认识一个带刺的朋友吧。
语文三年级上册
23 带刺的朋友
第一课时第二课时
第一课时
先来认识一下作者吧
宗介华儿童文学作家。
代表作品：散文集《会飞的伙伴》，小说《太阳花》《金银花》等。
这位带刺的朋友是谁呢
请同学们带着问题，再次认真默读课文第2～10自然段，找出体现刺猬偷枣本领高明的句子，并圈出描写刺猬偷枣的动词。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透
过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到
后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
东西，正缓缓地往树上爬……
不会被发
现，高明！
（朦胧）的月光
环境幽静
（斑斑驳驳）地洒在地上