《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位4-人教版七年级生物上册PPT课件
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初中生物(人教版)七年级上册第一章第四节《细胞的生活》优质课件

观察演示实验,思考细胞膜起什么作用?
细胞膜
细胞膜能控制物质的进出 (还有保护作用)
你能解释吗?
(1)莲藕出淤泥而不染 (2)做饭大多情况下食材要煮炒炖等才出味
三 探究:细胞中的能量从何而来?
汽车运动的能量 从哪里来?
汽油的能量如何 转变成汽车的运 动的能量?
能量有不同的存在形式 不同形式的能量可以转化
化学能
动能
电能
光能 热能
细胞中有“能量 转换器”吗?
自主学习P52第二三四段
1. 叶绿体 能将光能转变成化学能储存在它所制 造的有机物中。 2. 线粒体 相当于发动机,可以将有机物中的化学 能释放出来,供细胞利用。
3.两种能量转换器中, 叶绿体是植物特有的, 线粒体是动植物细胞都有的。
叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器
细胞核中的物质
脱氧核糖核酸
遗传信息
细胞核是控制中心
细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。 除细胞核中有DNA外,细胞质中的叶
绿体、线粒体内也有少量的DNA。
本课小结
一、细胞的生活需要物质和能量:
细胞中的物质
无机物:水、氧气、无机盐等 有机物:糖类、脂质、蛋白质、核酸等
细胞质中的能量转换器 叶绿体、线粒体
原子
分子
一.细胞中的物质:②探究种子的成分
演示实验
燃烧种子实验中,能够燃烧的是?剩下的灰 白色灰烬是?
细胞中含有哪些物质?
贮存 能量
复杂 的大 分子, 一般 含有
碳
简单 的小 分子, 一般 不含
碳
生产生活应用
如何改善? (联系前面所学)
二.探究细胞膜的作用:
细胞中哪个结构把细胞的内部与外部分隔开 ? 物质能随意出入细胞吗?
1.2.4 细胞的生活 课件 (共27张PPT)人教版生物七年级上册

课堂小练
2.指纹被广泛用于身份识别,决定每个人指纹形态的物质主要存在细胞
的( )
A.细胞膜
B.细胞核
C.细胞质
D.线粒体
答案:B 解析:细胞核内含有遗传物质,是遗传信息中心,是生命活动的控制中 心,所以决定每个人指纹形态的物质主要存在于细胞的细胞核,故B符合 题意。
感谢 您的观看
认同生物体结构与功能
相适应的生物学观点
想一想,议一议
为解决大面积烧伤病人的植皮难题, 科学家将人的皮肤细胞置于培养瓶中 培养以研制人造皮肤。 思考: 怎样才能让培养瓶中的细胞活下去? 应该向培养瓶中加入哪些物质?
细胞的生活需要物质和能量
思考:细胞中含有哪些物质?
水、糖类
水、蛋白质
脂质 无机盐、核酸等等
【思考】遗传信息存在于细胞的什么部位?
细胞核是控制中心
二、克隆羊多莉的诞生
卵细胞 A 黑面母羊
早期胚胎
C 代孕母羊
B 白面母羊 乳腺细胞
细胞核控制着生物的生长、发育和遗传
细胞核是控制中心
三、细胞核有中储存遗传信息的物质——DNA
DNA
DNA上有指导生物发育的全部信息 基因——具有遗传效应的DNA片段
五、细胞中的能量转换器 叶绿体
植物细胞中的能量转换器—叶绿体 • 叶绿体是光合作用的主要场所。 • 叶绿体能吸收光能,并将光能
转化为化学能储存在它制造的 糖类等有机物中。(合成有机 物,储存能量)
注意:叶绿体只存在于植物的绿色部分
细胞的生活需要物质和能量
五、细胞中的能量转换器 叶绿体 线粒体
叶绿体
细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中的物质 无机物 分子较小,结构简单,一般不含碳 不可燃烧 例如:水、氧、无机盐、二氧化碳
《细胞的生活》细胞是生命活动的基本单位6-人教版七年级生物上册PPT课件

由于DNA这种遗传物质的存在, 细胞 核才成为整个细胞的控制中心
细胞的生活是物质、能量和信息的统一。
细胞的生活需要物质和能量
细 细胞膜控制的物质进出 胞
的
叶绿体
生 细胞中
进行能量交换
活
线粒体
细胞核控制着生物的发育和遗传。
第一章 细胞是生命活动的基本单位
想一想, 议一议
为解决大面积烧伤病人的植皮 难题, 科学家研制出人造皮肤, 研制过程中就需要将人的皮肤细胞 置于培养瓶中进行培养。
怎样才能让培养瓶中的这些细 胞活下去呢?应该向培养瓶中加入 哪些物质?试试作境 (3)适宜的温度和PH值 (4)适宜的气体环境(氧气和二氧化碳)等。
1、动物的能量从哪里来?
——来自食物(直接或间接地以植物为食)。
2、植物的能量从哪里来? ——绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成 化学能, 储存在它们所制造的有机物中。 除了满足它们自己需要外, 还为地球上的 其他生物提供物质和能量。
3、动物和植物通过什么结构将有机物 的能量放出来供细胞利用?
——线粒体将有机物与氧结合, 经过 复杂的过程, 将有机物中的能量释放 出来, 供细胞利用。
1 2 3
1. A.B.C羊各提供了什 么? A羊提供了无核卵细胞 B羊提供了细胞核 C2羊.提多供莉了像胚胎发育的场所 谁?提供细胞核的母羊B
3. 说明遗传信息存在于哪里?
遗传信息存在于细胞核中, 细胞核 控制着生物的发育和遗传。
细胞核中有一种非常神奇的遗传物质, 它的名字叫做DNA(脱氧核糖核酸), DNA上有指导生物发育的全部信息。
菠菜放在开水里煮过后, 细胞膜透性被破 坏, 叶绿素渗出, 使水的颜色变绿.
细胞膜控制物质进出细胞:
细胞的生活是物质、能量和信息的统一。
细胞的生活需要物质和能量
细 细胞膜控制的物质进出 胞
的
叶绿体
生 细胞中
进行能量交换
活
线粒体
细胞核控制着生物的发育和遗传。
第一章 细胞是生命活动的基本单位
想一想, 议一议
为解决大面积烧伤病人的植皮 难题, 科学家研制出人造皮肤, 研制过程中就需要将人的皮肤细胞 置于培养瓶中进行培养。
怎样才能让培养瓶中的这些细 胞活下去呢?应该向培养瓶中加入 哪些物质?试试作境 (3)适宜的温度和PH值 (4)适宜的气体环境(氧气和二氧化碳)等。
1、动物的能量从哪里来?
——来自食物(直接或间接地以植物为食)。
2、植物的能量从哪里来? ——绿色植物细胞中的叶绿体将光能转变成 化学能, 储存在它们所制造的有机物中。 除了满足它们自己需要外, 还为地球上的 其他生物提供物质和能量。
3、动物和植物通过什么结构将有机物 的能量放出来供细胞利用?
——线粒体将有机物与氧结合, 经过 复杂的过程, 将有机物中的能量释放 出来, 供细胞利用。
1 2 3
1. A.B.C羊各提供了什 么? A羊提供了无核卵细胞 B羊提供了细胞核 C2羊.提多供莉了像胚胎发育的场所 谁?提供细胞核的母羊B
3. 说明遗传信息存在于哪里?
遗传信息存在于细胞核中, 细胞核 控制着生物的发育和遗传。
细胞核中有一种非常神奇的遗传物质, 它的名字叫做DNA(脱氧核糖核酸), DNA上有指导生物发育的全部信息。
菠菜放在开水里煮过后, 细胞膜透性被破 坏, 叶绿素渗出, 使水的颜色变绿.
细胞膜控制物质进出细胞:
新人教版七年级生物上册细胞的生活课件

生物需要的能量一般来自有机物
⒈植物细胞中进行能量转换的结构是
叶绿体和线粒体 叶绿体将光能转变成化学能,
储存在有机物中
⒉动物细胞中进行能量转换的是线粒体 线粒体将化学能转变成生物需要
的能量
细胞中的
物质和能量的转换
1.光能
一、能量有不 同的形式
2.热能
3.化学能
二、物质和能量的转换器:
1.植物细胞的能量
说课过程
Lessons Process
1 教学背景 2 教学分析 3 学法分析
4 教学过程 5 板书设计 6 教学效果
教学背景
➢ 地位作用 ➢ 教学目标 ➢ 学情分 ➢ 教学重点
析
单击此处添加标题
单击此处添加文本
A
单击此处添加文本
B
单击此处添加文本
C
1.1 在教材中的地位和作用
工作回顾 教学背景
多莉的身世与三只母羊有关: A羊提供去核的卵细胞 B羊提供乳腺细胞核 C羊提供胚胎发育场所
讨论:
多莉的长相为什么既不像C羊,也 不像A羊,而与B羊十分相似?
练习2:右图是绵羊“多莉”形成过程 示意图,请据图回答:
(1)“多莉”是由 A羊提无__核__卵_细__胞___和 B羊提细__胞__核____融合 而成的细胞发育而 来的。
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
水 二氧化碳 废物 能量
(3)线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。 ①二者的区别
名称 叶绿体
线粒体
分布 植物细胞
动、植物细 胞都有
能量转换
将光能转变成 化学能,储存 在有机物中
将有机物中的 能量释放出来
人教版七年级生物上册《细胞是生命活动的基本单位》 说教材课件(共65张PPT)

人民教育出版社 义务教育教科书
细胞是生命活动 的基本单位
说课流程
1 说课标 2 说教材 3 说建议
说课标
1
说课标
说课标
课程目标
知说本学识出结生与显构使技微和用能镜功显目的能微标结。镜:构细和和胞制过通组范作核作程过合实用 是 临与自作验,控时方主,操描制装法学分作述中片习析,目细心。,推提标胞。教理高:的规师等小基范演方组示法合,积作分累学组基习实础能验知力,识。小,规
实遗验传-和--变-《异用》显的微遗镜传观基察因人。血第涂八片向单》元。《第健二康的生活》第三
节章《血了液解的 自管己道增—进—健血康管》》第实二验节联-《---选《择观健察康的生活方式》
小的鱼实尾验鳍《内酒血精液或的烟流草动浸出》液。对水系蚤心率的影响》 。
纵向整合
说建议
3
说建议
说建议
课程标准 评价建议
目的:图片直观的反映课本内容。“引言” 创设情境。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
④ 实验探究
目的:突出以实验探究为基础的生物学科特点。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
⑤ STS教育
目的:关注科学,关注社会热点,关注人与生物圈的和谐共处。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
⑥ 单元小结
目的:梳理总结本单元知识,构建学科知识体系。
说教材
(二).教材的编写体例及目的 宋体
② 正文字体
黑体
目的:区分一般知识点和重要知识点。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
图片反映课
文内容,帮 助理解。
引言:,突出 重要知识,概 念,要探究的 问题。
新版增设:创 设情境,激活 思维。
细胞是生命活动 的基本单位
说课流程
1 说课标 2 说教材 3 说建议
说课标
1
说课标
说课标
课程目标
知说本学识出结生与显构使技微和用能镜功显目的能微标结。镜:构细和和胞制过通组范作核作程过合实用 是 临与自作验,控时方主,操描制装法学分作述中片习析,目细心。,推提标胞。教理高:的规师等小基范演方组示法合,积作分累学组基习实础能验知力,识。小,规
实遗验传-和--变-《异用》显的微遗镜传观基察因人。血第涂八片向单》元。《第健二康的生活》第三
节章《血了液解的 自管己道增—进—健血康管》》第实二验节联-《---选《择观健察康的生活方式》
小的鱼实尾验鳍《内酒血精液或的烟流草动浸出》液。对水系蚤心率的影响》 。
纵向整合
说建议
3
说建议
说建议
课程标准 评价建议
目的:图片直观的反映课本内容。“引言” 创设情境。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
④ 实验探究
目的:突出以实验探究为基础的生物学科特点。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
⑤ STS教育
目的:关注科学,关注社会热点,关注人与生物圈的和谐共处。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
⑥ 单元小结
目的:梳理总结本单元知识,构建学科知识体系。
说教材
(二).教材的编写体例及目的 宋体
② 正文字体
黑体
目的:区分一般知识点和重要知识点。
说教材
(二).教材的编写体例及目的
图片反映课
文内容,帮 助理解。
引言:,突出 重要知识,概 念,要探究的 问题。
新版增设:创 设情境,激活 思维。
《植物细胞》细胞是生命活动的基本单位4-人教版七年级生物上册PPT课件

A污物 B气泡 C细胞 D墨水
• 6、在观察洋葱内表皮细胞时, 最容易看 到的细胞结构是( C )
A细胞膜和细胞质B细胞壁和细胞质C细胞 壁和细胞核D细胞壁和细胞膜
• 7、清洗青菜时, 冷水没有变成青菜汤, 而把青菜放入沸水中煮一下, 就变成了 青菜汤, 这是因为活细胞中的某种结构 阻止了物质外流, 则这种结构是(B )
使染液浸润标本
6 染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 盖:盖盖玻片, 从水滴一边逐渐放下,
防止产生气泡
植物细胞临时装片的制作和观察
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
1 擦:擦拭载玻片和盖玻片
2 滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕:用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展:展平放于水滴中央 5 盖:盖盖玻片, 从水滴一边逐渐放下,
▪用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻 片上的水滴, 然后缓缓 地放下, 盖在要观察的 材料上。
思考:这样做的原因?
3、染色步骤
▪把一滴稀碘液滴在 盖玻片的一侧。
▪用吸水纸从盖玻片
的另一侧吸引, 使
染液浸润标本的全部。
洋葱表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
画出细胞结构的简图:
• 依照在低倍显微镜下观察到 的物象, 选一个细胞画出各 部分, 周围的细胞只勾出轮 廓就可以了。
防止产生气泡
6 染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
使染液浸润标本
制作步骤
2、制作步骤
准备
1、用洁净的纱布 把载玻片和盖玻片 擦拭干净
2、把载玻片放在试验 台上, 用滴管在载玻
片的中央滴一滴清
水。
▪用镊子从洋葱鳞片叶
内侧撕取一小块透明 薄膜内表皮。
• 6、在观察洋葱内表皮细胞时, 最容易看 到的细胞结构是( C )
A细胞膜和细胞质B细胞壁和细胞质C细胞 壁和细胞核D细胞壁和细胞膜
• 7、清洗青菜时, 冷水没有变成青菜汤, 而把青菜放入沸水中煮一下, 就变成了 青菜汤, 这是因为活细胞中的某种结构 阻止了物质外流, 则这种结构是(B )
使染液浸润标本
6 染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 盖:盖盖玻片, 从水滴一边逐渐放下,
防止产生气泡
植物细胞临时装片的制作和观察
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
1 擦:擦拭载玻片和盖玻片
2 滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水 3 撕:用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块 4 展:展平放于水滴中央 5 盖:盖盖玻片, 从水滴一边逐渐放下,
▪用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻 片上的水滴, 然后缓缓 地放下, 盖在要观察的 材料上。
思考:这样做的原因?
3、染色步骤
▪把一滴稀碘液滴在 盖玻片的一侧。
▪用吸水纸从盖玻片
的另一侧吸引, 使
染液浸润标本的全部。
洋葱表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
画出细胞结构的简图:
• 依照在低倍显微镜下观察到 的物象, 选一个细胞画出各 部分, 周围的细胞只勾出轮 廓就可以了。
防止产生气泡
6 染:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
使染液浸润标本
制作步骤
2、制作步骤
准备
1、用洁净的纱布 把载玻片和盖玻片 擦拭干净
2、把载玻片放在试验 台上, 用滴管在载玻
片的中央滴一滴清
水。
▪用镊子从洋葱鳞片叶
内侧撕取一小块透明 薄膜内表皮。
人教版七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》课件(共13张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
▪
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
克隆技术可以加速家畜遗传改良进程,促进优良畜群繁殖。在保护濒危物种方面,克隆技术也能 有所作为。
不过,克隆技术也存在一些亟待解决的问题。例如,成功率很低,克隆成功的动物可能存在健康 问题,等等。
与上述问题相比,人们更加关注的是克隆动物在伦理方面的问题。例如,有人想利用克隆技术来 克隆人,但是,许多国家包括我国都禁止这样做。为什么要禁止呢?不妨跟同学讨论一下其中的道理。
(把推测写在一张纸上,随着上课讲的知识验证一下你的推测。)
通过本节学习,你将知道
▪ 细胞怎样从外界获取物质和能量?在这个过程中, 细胞膜、叶绿体和线粒体分别起什么作用?
▪ 细胞核的主要作用是什么?
你的身体理由很多细胞组成的。在你不知不觉之中,有些 细胞在长大,有些细胞在衰老,有些细胞在死去,也有新细 胞在生成。细胞生活的每时每刻,都进行着各种各样的生命 活动。
细胞核是控制中心
《细胞的生活》课件PPT 人教版生物七年级上册

物质是由分子构成的
水和蔗糖都是由分子组成的
水分子 蔗糖分子
蔗糖在水中溶解
蔗糖在水中的溶解意味着
蔗糖分子分散开挤进水分子之间的缝隙中。
蔗 糖 在 水 中 溶 解
所以物质是由分子构成的。
1、细胞细胞中中的含物有质的可物以质分成两类
水
小分子
细 胞
无机盐 一般不含碳 氧
中
的
糖类
物 质
脂质
大分子 一般含有碳
第一章
细胞是生命活动的基本单位
第四节:细胞的生活
1、生物的生活需要_________? 2、除病毒以外,生物都是由_______ 构成的。
学习目标
通过本节课的学习,你将知道:
1、细胞怎样从外界获取物质和能量?在这 个过程中,细胞膜、叶绿体和线粒体分别起 什么作用 ? 2、细胞核的主要作用是什么?
汽车开动
二氧化碳
氧 二氧化碳
化储 学存 能
植 物
供细胞利用
动物体能量的获得
能量来源:食物
食物 氧气
动
二氧化碳
物
供细胞利用
【克隆羊多利的身世】
蛋白质
核酸
能燃烧的物质有机物
水
不能燃烧的物质 (“灰烬”)
无机盐
细胞膜控制物质出入细胞
其他物质 有用的物质 废物
2、细胞膜控制物质出入细胞
细胞 内产生 的废 物
有用的物质 其他物质
有用物质,请进请进;
细胞膜其具他有物保质护,作阻用挡阻及挡控;制物质进出
细胞废物,出去出去。
电灯亮 蜡烛燃烧 产生热水
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判断三色箭头的含义
废物(尿素)
有用的物质
其他物质 细胞膜控制物质进出细胞示意图
细胞膜控制物质进出细胞
有用物质, 请进请进; 其他物质, 阻挡阻挡; 细胞废物, 出去出去!
举例说明: 细胞膜可以控制物质进出细胞。
你吃过鲜葡萄和葡萄干吗?还记得它们的 滋味吗? (1)鲜葡萄和葡萄干哪个更甜? (2)鲜葡萄晒成葡萄干的过程中, 糖类、
1、细胞中的物质. (1)无机物:一般不含碳,如水、无机盐. (2)有机物:一般含碳,如糖类、脂肪、蛋白质和
核酸等.
2、细胞膜控制着物质的进出. 3、细胞质中有能量转换器. (1)叶绿体:光能转化成化学能. (2)线粒体:化学能转化成细胞能利用的能量. 二、细胞核是遗传信息的控制中心, 控制着生命的发
么作用?(50—51页) 4、动、植物细胞中的能量转换器分别是
什么?(52页)
西瓜Biblioteka 葡萄桔子那么, 这些物质是以何种方 式存在细胞中呢?细胞中还有
哪些物质呢?
一类是分子比较小的, 如水、无机盐、 氧等, 这一类叫无机物;
一类是分子比较大的, 如糖类、脂类、 蛋白质、核酸等, 这一类叫有机物。
细胞是有生命的, 它们在成长过程中也要一 些物质来满足它们的需要。一方面细胞在成长过程 中需要一些物质, 同时, 细胞也会有一些废物产 生。大家结合下面的图想一想:细胞的什么结构在 控制物质的进出?
育和遗传
一、判断正误:
1、细胞中的物质都是自己制造的。( )
2、并不是所有的物质都能够穿过细胞膜。( )
二、补全你的观点:
1、遗传信息存在于(
)
2、细胞中的(
)控制物质的进出
3、细胞中的(
)和(
)是能量 转换器。
了解克隆技术的发展--阅读P55“科学、技术、 社会”
预习下一章节的内容.
完成相应的生物基训.
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第四节 细胞的生活
想一想, 动、植物细胞 分别具有哪些结构?
1、说出细胞中含有的物质的种类。 2、说出细胞膜控制物质进出的功能。 3、说出细胞质中的线粒体和叶绿体是
能量转换器。
4、说出细胞核对生物发育和遗传的控 制作用
1、细胞中的物质分为哪两类?(50页) 2、怎样区别有机物和无机物?(50页) 3、细胞膜是否将细胞封闭起来?它有什
水的含量有什么变化? (3)这些变化和细胞膜有关吗?细胞膜对
细胞的生活有什么作用?
下面这四幅图说明了什么?
能量通过能量转
换器获得。那么, 细 胞中有哪些能量转换 器呢?又是如何转化的 呢?
结论: 能量通过能量转换器获得。
在植物细胞中有叶绿体, 它把太阳光的能量 转化成化学能贮存在有机物中; 在植物细胞 和动物细胞中都有线粒体, 能够把化学能转 化成动能。
动物细胞能不能 把太阳的光能转 变成化学能?
“遗传信息”
那么, 遗传信息存在 于 细胞的什么部位 呢?
讨论:克隆羊多莉长相既不像C羊, 也不像A 羊, 而与B羊十分相似, 这说明什么问题?
四、细胞核是遗传信 息的控制中心, 控制着生命的发育 和遗传(遗传物质: 脱氧核糖核酸 DNA)。
一、细胞的生活需要物质和能量.
安全教育
快快乐乐上学 , 平平安安回家!