宪法专题讲座(法学研究生)
大学生宣传宪法活动策划
一、活动背景宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
宪法宣传教育对于增强大学生的法治意识、弘扬宪法精神具有重要意义。
为了提高大学生的宪法素养，培养社会主义法治人才，我校决定开展以“学习宪法，尊崇宪法，维护宪法”为主题的宪法宣传活动。
二、活动目标1. 提高大学生对宪法知识的了解程度，增强宪法意识。
2. 引导大学生自觉遵守宪法，维护宪法权威。
3. 培养大学生的法治思维，为建设法治社会贡献力量。
三、活动时间2023年3月至2023年4月四、活动地点校园内主要公共场所、教室、图书馆等五、活动对象全校在校大学生六、活动内容1. 宪法知识竞赛- 活动形式：组织线上宪法知识竞赛，邀请全校学生参与。
- 活动内容：竞赛题目涵盖宪法基本理论、宪法修正案、宪法精神等内容。
- 奖励设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁发奖品和证书。
2. 宪法讲座- 主讲人：邀请法学专家、宪法学者进行专题讲座。
- 讲座主题：宪法的基本理论、宪法与大学生权益、宪法实施与监督等。
- 活动时间：每周安排一次，持续四周。
3. 宪法宣传展览- 展览内容：展示宪法历史、宪法修正案、宪法精神等内容。
- 展览形式：图片、文字、实物等多种形式相结合。
- 展览地点：校园广场、图书馆等公共场所。
4. 宪法主题征文- 征文主题：以“学习宪法，尊崇宪法，维护宪法”为主题，撰写心得体会或观点文章。
- 征文对象：全校学生。
- 评选方式：组织专家评审，评选出优秀作品，并进行表彰。
5. 宪法知识讲座进班级- 活动形式：邀请法学专业学生或志愿者走进班级，开展宪法知识讲座。
- 讲座内容：结合大学生实际，讲解宪法与大学生生活的关系。
- 活动时间：每周安排一次，覆盖全校所有班级。
6. 宪法宣传志愿者活动- 活动形式：组织宪法宣传志愿者队伍，在校园内开展宪法宣传。
- 活动内容：发放宪法宣传资料、解答学生疑问、组织宪法知识问答等。
- 活动时间：每周安排一次，持续四周。
七、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行广泛宣传。
2025年研究生考试考研法律硕士专业基础(法学397)试卷及解答参考
2025年研究生考试考研法律硕士专业基础(法学397)复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题1分，共20分）1、下列关于法律概念的说法，正确的是（）。
A. 法律概念是对法律现象的客观描述B. 法律概念是对法律规范内容的概括和总结C. 法律概念是对法律规则体系的抽象和总结D. 法律概念是对法律制度的直接表述2、根据我国《宪法》规定，下列哪项属于全国人民代表大会的职权？（）A. 制定和修改刑事法律B. 制定和修改民事法律C. 制定和修改经济法律D. 制定和修改行政法律3、以下哪项不属于我国《宪法》规定的基本权利？（）A、言论自由B、宗教信仰自由C、选举权和被选举权D、批评建议权4、根据我国《民法典》的规定，下列哪项行为不属于侵权行为？（）A. 甲未经乙同意，擅自使用乙的电脑B. 丙在公共场所大声喧哗，影响他人休息C. 丁故意损坏戊的财物D. 乙在不知情的情况下，误食了甲投放的毒鼠强5、根据《中华人民共和国合同法》的规定，下列哪项不属于合同成立的形式要件？（）A. 合同当事人必须具备相应的民事行为能力B. 合同当事人必须就合同的主要条款达成一致C. 合同必须采取书面形式D. 合同必须经过公证6、根据《中华人民共和国宪法》规定，下列哪项不属于全国人民代表大会的职权？A、修改宪法B、制定和修改基本法律C、选举中华人民共和国主席和副主席D、决定战争和和平问题7、根据我国《宪法》规定，下列哪项属于公民的基本权利？A. 受教育的权利B. 言论自由C. 邮电通信自由D. 劳动权8、下列哪项不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利？A、平等权B、言论自由C、选举权和被选举权D、宗教信仰自由9、根据《中华人民共和国宪法》规定，下列哪项不属于全国人民代表大会的职权？A、制定和修改宪法B、监督宪法的实施C、决定战争与和平问题D、选举中华人民共和国主席10、根据我国《宪法》规定，下列哪项不属于全国人民代表大会的职权范围？A. 制定和修改宪法B. 监督国务院、中央军事委员会、最高人民法院和最高人民检察院的工作C. 选举中华人民共和国主席、副主席D. 审议和批准国民经济和社会发展计划和预算11、根据《中华人民共和国宪法》规定，全国人民代表大会行使下列哪项职权？A. 制定和修改刑事法律B. 制定和修改民事法律C. 制定和修改经济法律D. 制定和修改行政法律12、根据《中华人民共和国合同法》，下列哪项属于合同法调整的范围？（）A. 国家机关之间签订的行政合同B. 个人之间签订的恋爱协议C. 企业与员工签订的劳动合同D. 两个不同国家的企业签订的跨国合同13、根据《中华人民共和国宪法》的规定，下列哪项不属于国家机关的职能？A. 制定法律B. 行使审判权C. 实施行政处罚D. 实施刑事侦查14、根据《中华人民共和国民法典》的规定，下列哪项行为构成无因管理？A. 张三在邻居李四的房屋失火时，自行扑灭火势B. 王五在得知好友赵六生病后，主动购买药品送至赵六家中C. 刘七在得知公司同事钱八家中被盗后，报警协助警方追查D. 陈九在得知好友周周家中水管破裂后，自行修理并通知周周15、根据《中华人民共和国合同法》的规定，下列哪项行为属于无效民事行为？A. 限制民事行为能力人独立实施的与其年龄、智力相适应的民事行为B. 经当事人协商一致，由无权处分的人处分他人财产，但相对人知道或者应当知道该人无权处分的民事行为C. 因重大误解而实施的民事行为D. 限制民事行为能力人实施的与其年龄、智力不相适应的民事行为16、在刑法理论中，关于共同犯罪的说法，下列哪一项是正确的？A. 两人以上共同过失犯罪，应当以共同犯罪论处B. 实行犯实行犯罪时，帮助犯只要未到现场就不构成共同犯罪C. 被胁迫参加共同犯罪的，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免除处罚D. 教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚17、根据《中华人民共和国合同法》的规定，以下哪项不属于要约邀请？A. 商业广告B. 招标公告C. 招标邀请D. 承诺书18、根据我国《刑法》的规定，关于犯罪未遂与犯罪中止的区分，下列哪项表述是正确的？A. 犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的B. 犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的C. 犯罪未遂与犯罪中止的区别仅在于犯罪分子是否出于自己的意志而放弃犯罪D. 犯罪未遂的犯罪分子应当比照既遂犯从轻或减轻处罚，而犯罪中止的犯罪分子应当免除处罚19、根据《中华人民共和国民法典》的规定，下列哪项属于人格权？A. 人身权B. 财产权C. 知识产权D. 亲属权20、根据我国《民法典》的规定，以下哪项不属于民事法律行为的构成要件？A. 行为人具有相应的民事行为能力B. 意思表示真实C. 不违反法律、行政法规的强制性规定，不违背公序良俗D. 行为人年满18周岁二、多项选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、下列哪些属于《中华人民共和国民法典》规定的民事法律行为有效条件？（）A. 行为人具有相应的民事行为能力B. 意思表示真实C. 不违反法律或者社会公共利益D. 不违背公序良俗2、下列哪些选项属于我国《民法典》中关于民事法律行为效力的规定？A. 无民事行为能力人实施的民事法律行为无效B. 行为人与相对人以虚假的意思表示实施的民事法律行为无效C. 基于重大误解实施的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销D. 一方以欺诈手段，使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为，受欺诈方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销3、根据《中华人民共和国宪法》规定，以下哪些是国家的基本制度？A. 人民代表大会制度B. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度E. 特别行政区制度4、以下哪些是《中华人民共和国合同法》规定的合同订立的基本原则？（）A. 诚实信用原则B. 公平原则C. 公共利益原则D. 自愿原则5、以下哪些法律属于宪法性法律？A. 民法B. 刑法C. 宪法D. 行政法E. 刑事诉讼法6、以下哪些法律行为属于无效法律行为？A. 恶意串通损害他人利益的行为B. 以欺诈手段订立的合同C. 以胁迫手段订立的合同D. 因重大误解而订立的合同7、下列关于法律关系要素的说法中，正确的是（）A. 法律关系主体是法律关系的主体，是法律关系形成的必要条件B. 法律关系内容是指法律关系主体所享有的权利和承担的义务C. 法律关系客体是法律关系形成的基础，没有法律关系客体就没有法律关系D. 法律关系要素之间相互独立，各自发挥作用8、以下哪些属于法律硕士专业基础(法学397)考试范围的核心法律部门？A. 宪法B. 民法C. 刑法D. 诉讼法E. 行政法9、以下哪些是法律行为有效的条件？A. 意思表示真实B. 不违反法律和社会公共利益C. 具有相应的民事行为能力D. 形式合法10、关于法律关系的构成要素，下列说法正确的是：A. 法律关系的主体必须是自然人B. 法律关系的内容是法律关系主体之间的权利义务关系C. 法律关系的客体是法律关系主体之间的利益关系D. 法律关系的产生、变更和消灭必须经过法律程序三、简答题（本大题有4小题，每小题10分，共40分）第一题一、简述我国《宪法》规定公民基本权利和义务的特点。
01宪法学专题-什么是宪法
什么是宪法第一讲什么是宪法本讲重点和难点：宪法的概念；宪法的目的一、宪法的词源从字义上探究宪法的含义。
（一）古代西方国家的“宪法”我们今天所用的法学术语、词汇和原理，有很多或者准确一点说，大部分都是来自西方。
所以要探究这些术语、词汇的原意，不能不回溯到它们的母国。
在西方，“宪法”一词，出现很早。
（提问：“宪法”在古代西方的含义什么？）“宪法”的英文是Constistution，来源于拉丁文Constitutio，意思是组织、规定、结构、确立、敕令、命令等。
但是如果往前追溯，至少可以追溯到古希腊的亚里斯多德那里。
（1）亚里斯多德考察了希腊各城邦的法律，他把各城邦的法律分为两种：宪法和法律。
但是，他所说的“宪法”，与近代意义上的宪法的含义不同，实际上是指有关城邦的组织和权限的法律，类似于现在的政权组织法。
后来在古罗马帝国时期，宪法一词仍然在使用，但其含义仍与近代不同，是指皇帝颁布的诏书、谕旨、敕令等。
（2）中世纪时，宪法一词，指表明封建主和教会各种特权的法律。
例如，英国1164年亨利二世颁布的《克拉朗敦宪法》，是规定国王与教士关系的。
又如，1215年英王约翰颁布的《大宪章》，规定了英王与英国贵族、诸侯、僧侣的权利义务关系。
注意：1215年被普遍认为是最早的宪法性文件。
而马克斯主义法学和我国的传统教科书，则认为近代意义上的宪法概念是在17、18世纪伴随着资产阶级革命而形成和发展起来的，因为在这个时期出现了很多部宪法和宪法性文件。
（二）古代中国典籍中的“宪”或“宪法”1、《尚书·诰命》：“监于先王成宪，其永无愆”。
《国语·晋语》：“赏善罚奸，国之宪令”。
《史记·屈原列传》：“怀王使屈原造为宪令”。
《周礼·秋官·小司寇》：“宪，刑禁”。
可见，在古代中国，宪法与法律、法令相等同，并且主要是指刑法。
2、《中庸》：“祖述尧舜，宪章文武”。
此处，“宪章”是动词，指效法、遵守、实施法律。
宪法学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国法治建设的不断深入，宪法学作为法学领域的重要分支，其研究与实践日益受到重视。
为了提高宪法学教学和研究水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织开展了宪法学教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、案例研讨、教学观摩等形式，提升教师的专业素养和教学能力，推动宪法学学科建设。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国宪法学领域的知名专家进行专题讲座。
专家们围绕宪法学的基本理论、宪法实施与监督、宪法与法治建设等内容，结合自身丰富的实践经验，为教师们带来了一场场精彩纷呈的学术盛宴。
2. 案例研讨为了提高教师们运用宪法学理论解决实际问题的能力，本次活动安排了案例研讨环节。
教师们分组讨论，针对具体案例，运用宪法学理论进行分析，并提出解决方案。
通过案例研讨，教师们不仅加深了对宪法学理论的理解，也提高了分析问题和解决问题的能力。
3. 教学观摩本次活动还安排了教学观摩环节，旨在促进教师之间的相互学习和借鉴。
观摩课由优秀宪法学教师授课，内容包括宪法学基础理论、宪法实施与监督等。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，交流了教学心得和经验。
4. 论文交流为了促进宪法学研究成果的分享与传播，本次活动还安排了论文交流环节。
教师们提交了自己的论文，并在会上进行了交流。
通过论文交流，教师们拓宽了学术视野，提高了科研水平。
三、活动成果1. 提高教师专业素养通过专家讲座、案例研讨等活动，教师们对宪法学理论有了更深入的理解，提高了专业素养。
2. 提升教学能力教学观摩和论文交流环节，使教师们学习了先进的教学方法，提升了教学能力。
3. 促进学科建设本次教研活动为宪法学学科建设提供了有力支持，有助于推动学科发展。
4. 加强教师之间的交流与合作通过本次活动，教师们加强了之间的交流与合作，为今后的教学和研究奠定了良好基础。
四、活动不足与改进措施1. 不足之处本次活动在组织过程中还存在一些不足，如部分教师参与度不高，活动时间安排不够合理等。
法学专题讲座
法学专题讲座
1. 法学基础知识：介绍法律体系、法律职业、法律研究方法等方面的内容。
2. 民法典解读：讲解我国最新颁布的民法典，提出一些具体的问题和案例，与现有法律法规进行比较分析。
3. 法律人才培养：探讨如何培养出合格的法律人才，让学生在法学课程中能获得更多的实践和经验，培养出责任心和职业操守。
4. 法律实践探讨：与法学相关的案例探讨，对行业中出现的一些问题进行剖析，分享实践经验和知识。
5. 法律文化交流：介绍不同国家、不同文化之间的法律制度和文化差异，探讨如何处理来自不同文化背景的法律问题。
湖南电大一网一《法学专题讲座》形考一
试卷总分:30 得分:30
1.我国宪法规定的公民享有的政治权利和自由有（）。
A.宗教信仰自由
B.婚姻自由
C.选举权和被选举权
D.人身自由
答案:C
2.行政法律关系，当事人可以自由约定和自由选择权利和义务。
（）
答案:错误
3.以权利所体现的利益的不同，民事权利可分为（）两大类。
A.财产权
B.人格权
C.人身权
D.物权
答案:AC
4.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征（）
答案:正确
5.某甲今年 15 周岁，他用口头协议的方式将家里的钢琴卖给某乙，因某甲身高体健，某乙并不知道某甲尚未成年。
该协议
A.因主体资格欠缺而效力待定
B.因内容违法而无效
C.属重大误解
D.某乙在某甲的父母表态前 ( 经催告后的一个月内 ) ，可以撤销该协议
答案:ABCD
6.城市和农村的土地都属于国家所有。
（）
答案:错误
7.某晚甲向乙借 5000 元钱去赌博，并答应说：“如果能赢 2 万的话，将还给乙 1 万元。
”甲果然当天晚上赢了 25000 元，但事后只给乙还了 5000 万，拒绝还给乙 1 万元。
于是乙向人民法院起诉：（）。
A.人民法院应判决没收甲、乙的全部赌资资金。
B.人民法院应没收甲的赌博赢利
C.人民法院应该确认甲、乙之间的协议无效
D.人民法院应判甲违约
答案:C
8.下列不构成不当得利的是（）。
A.甲池塘的鱼跳到乙池塘。
宪法教学实践研究(3篇)
第1篇摘要：宪法是国家的根本法，宪法教育是培养公民宪法意识的重要途径。
本文通过对宪法教学实践的研究，分析了宪法教学现状，提出了宪法教学实践策略，旨在提高宪法教育的实效性。
关键词：宪法教学；实践研究；宪法意识；教学策略一、引言宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
宪法教育是培养公民宪法意识的重要途径，对于维护国家法治、促进社会和谐具有重要意义。
然而，在我国宪法教学实践中，仍存在一些问题，如宪法教育内容单一、教学方法陈旧、教学效果不佳等。
为了提高宪法教育的实效性，本文对宪法教学实践进行深入研究，以期为我国宪法教育改革提供有益参考。
二、宪法教学现状分析1.宪法教育内容单一当前，我国宪法教育内容主要集中在对宪法文本的学习，缺乏对宪法精神、宪法原则、宪法价值的深入探讨。
这使得宪法教育内容单一，难以激发学生的学习兴趣。
2.教学方法陈旧宪法教学普遍采用传统的讲授法，教师讲、学生听，缺乏互动与交流。
这种单一的教学方法容易使学生产生枯燥、乏味的感觉，不利于宪法意识的培养。
3.教学效果不佳由于宪法教育内容单一、教学方法陈旧，导致宪法教学效果不佳。
许多学生对宪法知识掌握不牢固，宪法意识淡薄，难以将宪法精神内化为自己的行为准则。
三、宪法教学实践策略1.丰富宪法教育内容宪法教育内容应包括宪法文本、宪法精神、宪法原则、宪法价值等方面。
教师可以结合实际案例，引导学生深入理解宪法的精神实质，提高宪法教育的实效性。
2.创新教学方法（1）采用案例教学法：通过分析宪法案例，让学生在实践中学习宪法知识，提高宪法意识。
（2）开展小组讨论：鼓励学生围绕宪法问题进行讨论，激发学生的学习兴趣，培养其思辨能力。
（3）组织模拟法庭：让学生扮演法官、律师等角色，通过模拟法庭活动，加深对宪法知识的理解。
3.加强实践教学（1）组织学生参观宪法展览、法院、检察院等机构，让学生亲身感受宪法在现实生活中的作用。
（2）开展宪法知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的宪法素养。
2024年学校学宪法讲宪法活动总结（2篇）
2024年学校学宪法讲宪法活动总结一、活动背景2024年是中国宪法颁布实施40周年，也是学校开展学宪法讲宪法活动的第五年。
为了进一步提高学生对宪法的认识和理解，培养学生的宪法意识，学校决定举办一系列宪法宣传教育活动。
二、活动内容1. 开展宪法知识竞赛学校邀请宪法专家和相关领域的教师组织并参与宪法知识竞赛。
竞赛内容包括宪法基本知识、宪法实施情况、宪法修订与发展等方面的内容。
通过竞赛，激发了学生对宪法学习的兴趣，并加深了对宪法的理解。
2. 组织宪法讲座学校邀请了宪法专家及律师来校进行专题讲座，重点介绍了宪法的意义、宪法的基本原则和法律权益的保障等内容。
讲座以生动的案例和真实的故事，使学生更加直观地了解宪法对个人和社会的重要意义。
3. 打造宪法主题班会学校设立特别的宪法主题班会，由班主任与学生一起学习宪法知识，并开展相关的讨论和互动。
通过班会的形式，学生可以自由表达对宪法的思考和理解，并加深了对宪法的认识。
4. 组织宪法律师事务所参观学校组织学生参观当地的宪法律师事务所，让学生亲身感受宪法知识在实践中的应用。
律师向学生介绍了宪法律师的工作内容和方法，并对学生提出的问题进行了解答。
此举不仅增加了学生对宪法的实际了解，也为学生今后选择法律相关专业提供了参考。
5. 编写宪法学习手册学校由宪法专家编写了一本简明易懂的宪法学习手册，手册内容涵盖了宪法的基本原理、权益保障、宪法修订和宪法实施情况等方面的内容。
学生可以借用手册进行自主学习，也可以参加学校组织的读书分享会进行交流和讨论。
6. 开展宪法知识普及活动学校利用校园内大屏幕、宣传栏、电子平台等载体，定期发布宪法知识普及内容，以红色专题展览形式展示宪法修订历程、宪法权威和宪法实施情况等信息，强调宪法在国家和社会发展中的重要地位。
三、活动效果通过一系列的学宪法讲宪法活动，取得了显著的效果：1. 提高了学生对宪法的认识和理解水平。
学生通过参与各类活动，加深了对宪法的理解，明确了宪法在国家法制建设和社会发展中的重要地位和作用。
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马克思主义实践宪法学和实用主义宪法学研究--------论历史经验主义和规范理性对宪法和学法学的影响
李岩松
第一讲古今中外宪法思想与宪法学流派
一、西方宪法思想（古希腊、古罗马、中世纪和近现代）的产生及其历史背景
二、中国近现代宪法思想的出现及其实用主义目的
三、宪法学的流派（以规范主义宪法学与功能主义宪法学的流派分析）
四、马克思主义宪法学及其影响
第二讲制宪权与宪法基本原则中的历史经验主义
一、制宪权及其关键难题
二、宪法基本原则中的历史经验主义与规范理性主义
第三讲宪法历史发展模式与宪法判例经验
一、宏观历史经验中的宪法模式
二、特定历史条件下宪法判例中历史经验与规范理性
第四讲宪法规范与社会现实中的宪法解读
一、宪法规范中的规范理性与实用经验主义
二、宪法解释中的历史经验标准与现实需要
三、宪法修改的限度难题（历史经验与规范理性的边界）
第五讲宪法的功能与未来
一、稳定和动荡社会中的宪法命运
二、趋向尊重个体权利的各国宪法及其统一
参考书目：
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