中学微信公众平台建设方案
中学开展关爱行动活动的工作方案
中学开展关爱行动活动的工作方案一、活动背景关爱行动是一项重要的教育工作，它是促进学生综合素质发展和身心健康成长的有效途径。
针对当前中学生在成长中可能面临的各种问题，学校开展以关爱为主题的活动，旨在引导学生正确认识问题、回应挑战、提高自我保护意识和能力等，达到做好学生关爱工作、打造和加强学校文化氛围的目标。
二、活动目标1.引导学生认识到面对自己在成长中可能遇到的问题，尤其是心理健康方面的问题的重要性。
2. 加强学生的安全和自我保护意识，帮助学生提高自我保护能力。
3. 丰富学生的精神文化生活，提高学生生命素质和文化素养。
4. 增强学生社会责任感，培养学生关心社会、挑战不良现象的意识和行动。
三、活动方案1.主题宣传通过学校的网站、校报、校园电子屏幕等媒体，向全校师生宣传关爱行动活动的主题和活动方案，使学生、教师、家长都能了解到学校关注关爱学生的举措。
2.心理健康课程利用心理健康课程班会、集体活动课程等，开展心理健康教育，帮助学生正确认识自己的情感和行为，提高自我调节能力。
同时，组织学生参加“情感表达”等主题的心理辅导活动，引导学生通过表述、分享来减轻压力、愉悦心情。
3.讲座邀请专家学者开展讲座，如青少年心理专家、权威精神医生等，开讲有关青少年心理健康方面的主题，如沉迷网络、情感教育、良好人际关系等。
4.主题组织日“关爱行动”主题组织日包含内容丰富多样，如校园“宣’爱”活动、关爱环保环卫、共建美好校园等。
主题组织日的重点在于鼓励学生表达关爱和担当的情感，强化学生关爱社会和身边人的观念和行动。
5.实践教育通过参加社会公益活动、志愿服务等实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生的情感和智慧的思维能力。
现实生活中的互助和支持，使学生更好地体会到关爱的真正意义。
四、实施方案1.全校推广。
在校园内各个角落张贴宣传海报，广泛宣传“关爱行动”活动的意义和目的。
2.建设微信平台。
利用微信公众号等平台，向学生、家长、社会公布“关爱行动”的信息、知识等，建立一个即时互动的服务渠道。
数字化中小学校园工程建设规划项目可行性方案
数字化中小学校园建设规划方案目录第一章建设背景与建设基础 (5)第二章建设思路与目标 (7)（一）主要问题。
(7)（二）指导思想 (8)（三）基本思路 (8)（四）建设目标 (9)（五）预期效果 (11)第三章重点建设内容 (12)（一）基础设施建设 (12)①综合布线及网络系统 (12)②云学堂 (18)③电子监控系统 (18)④校园电视台 (22)⑤触摸查询机 (24)（二）信息发布平台 (25)①校园门户网站建设 (25)②微信公众号建设 (25)③家校互动管理平台 (26)（三）数字化教务管理平台 (26)①教育管理公共服务平台 (26)②校园杂费项托收系统 (27)③走班制教学管理平台 (27)（四）数字化教学系统 (28)①学习空间 (28)②数据分析平台 (29)（1）资源系统 (29)（2）作业系统 (29)（3）未来课堂系统 (30)（4）云批阅系统 (31)（5）学生综合素质监测系统 (32)③分层教学 (33)①科学依据 (33)②分层教学目标 (33)③分层教学优点 (33)④分层教学法实施环节 (34)⑤分层教学法操作流程 (34)（五）平安校园系统 (35)①门禁系统 (35)②校园安全访客系统 (36)③校园一卡通系统 (38)第四章实施步骤 (40)（一）规划启动阶段 (40)（二）全面建设阶段 (40)（三）项目验收阶段 (41)第五章工作日程安排（图表形式） (42)第六章主要保障措施 (43)（一）机构设立 (44)（二）保障机制 (44)（三）过程管理 (44)第七章经费预算 (46)（一）基础建设预算 (46)（二）信息发布平台预算 (56)（三）数字化教务管理平台预算 (58)（四）数字化教学系统预算 (59)（五）平安校园系统预算 (61)（六）预算汇总结果 (62)第八章附件（相关子方案） (64)第一章建设背景与建设基础数字化校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源全球化、教学网络化、管理智能化等。
某教育平台微信公众号运营方案
旗下 品牌
益萌教育是菁英教育倾力打造 的高端品牌，崇尚“品质学习 ，品质生活”，以提供一对一 个性化教学服务为目标。
菁文教育是菁英教育集团全新打造 的文科品牌，拥有最正规的办学资 质，最专业的师资力量，助每一位 学生攻克文科难关。
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1篇次
固化推送时间及篇次，培养阅读习惯，增加粉丝黏性
其他服务规划
话题方向
结合市场推广节奏每月22日提交次月话题、活动、内容方向，30日前确认执行
月度报告
每月5日前提交上月运营月报，包含粉丝数、阅读量、后台留言等内容
舆情监控
每日进行后台留言回复，录入《菁英教育后台留言统计表》，回复时效不超过24小时
内容以毕业生资讯 为主，针对性强
有幼儿教育及幼儿 互动信息，但内容 同质性程度较高
号内互动板块多， 涵盖所有文科课程，
内容实用性强
资讯专业性程度高
各微信号优劣势分析
各微信公众号
菁英教育
优点
服务号功能强大，便于师生线上操作及了解相 关信息资讯。
上海菁英教育
资讯针对性、实用性强、订阅号可每日推送多 条信息，可增加粉丝的粘性
社群
建立家长、学生、教 师线上微圈，用户可 在微圈进行话题讨论 ，讲座互动，增强线 上交流，收集用户建 议，对服务与课程进 行调整与修改，激活 沉默用户，提升企业 口碑
通过内容丰富、互动增加、社群影响、提升品牌关注与产品销量
公众号整体策略思路
• 以平台为传播基础，内容、互动与创意并重，线上与线下联动，运用不同的资源整合形式影响C端，最终达到传播目标。
中小学校微信公众号管理运营方案
中小学校微信公众号管理运营方案一、前言微信公众号已成为学校与家长、学生沟通的主要渠道之一，对于中小学而言，微信公众号可用于发布校园新闻、教育资讯、招生信息等内容，提高家校互动的便捷性和及时性。
因此，对于中小学而言，建立并维护一个良好的微信公众号是非常必要的。
二、目标1.建立与家长、学生之间更加紧密的联系。
2.提高校园信息传达效率。
3.扩大学校品牌影响力。
三、运营方案1.明确目标受众：在中小学阶段，目标受众主要为家长和学生。
因此，在微信公众号的运营过程中，需要以这两个群体为重点进行内容策划和推送。
2.内容策划：在内容策划方面，需要注重以下几个方面：（1）教育资讯：发布优质教育资源和新闻资讯，如教育政策解读、高考政策等。
（2）活动推广：发布校园活动信息，并配合海报或宣传图进行推广。
（3）成果展示：发布师生获奖和荣誉信息，展示学校成果。
（4）家校互动：建立家长微信群或者在线讨论区，增强与家长之间的互动。
3.内容推送：在内容推送方面，需要注重以下几个方面：（1）定期推送：定期发布校园新闻和活动信息，每周至少推送两次。
（2）关键时刻推送：如高考、中考等关键时刻，需要在微信公众号上进行及时发布。
（3）针对性推送：根据不同受众群体的不同需求进行针对性推送。
4.维护与更新：为了保证微信公众号的长期有效运营，需要做好维护与更新工作。
具体包括以下几个方面：（1）运营计划制定：制定一个详细的运营计划，包括内容策划、内容推送、活动策划等。
（2）粉丝互动：回复读者留言和评论，并积极参与读者提问和讨论。
（3）更新频率：保证每周至少更新一次内容。
5.宣传推广：为了提高微信公众号的知名度和影响力，需要做好宣传工作。
具体包括以下几个方面：（1）微信公众号二维码：将微信公众号二维码放置在校内明显位置，方便家长和学生扫描关注。
（2）线上宣传：利用其他社交媒体平台，如微博、抖音等，进行宣传推广。
（3）线下宣传：利用学校的各种资源，在校内进行宣传。
基于微信公众号的中小学信息化管理平台建设
基于微信公众号的中小学信息化管理平台建设摘要：现如今，微信已经成为人们日常沟通交流主要社交软件，微信公众号作为微信辅助功能也得到了广泛应用，将其应用到中小学管理中实现了信息化管理模式。
微信公众号信息化管理模式为学生、教师、家长、学校提供了便利条件，便于掌握学生学习状态、表现，促进教师与家长沟通，现已成为学校信息化管理主流发展趋势。
关键词：微信公众号；中小学；信息化管理；平台建设中图分类号：G628.88 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2019）03-0194-01信息化管理已经成为校园信息化服务管理新形势。
微信公众号的应用扩大了学校信息化管理途径，成为中小学信息化管理主要平台。
因此，目前各学校怎样做好微信公众号信息化平台建设成为主要教学工作内容。
一、微信公众平台环境分析微信已成为全民级移动通讯工具。
根据腾讯2018年一季报数据，微信及WeChat合并MAU达到10.4亿，超过2017年底我国7.53亿的手机网民规模，微信已实现对国内移动互联网用户的大面积覆盖。
2017年微信登录人数已达9.02亿，较2016年增长17%，日均发送微信次数为380亿，微信已成为国内最大的移动流量平台之一。
手机已经成为人们主要交流工具，微信公众平台作为微信程序之一，主要作用是接收公众信息，将其应用到中小学管理中是以信息化服务为媒介有着很好的应用环境与用户基础。
二、微信公众号的中小学信息化管理平台建设微信公众号分为订阅号与服务号，订阅号信息能够叠加，服务号不可叠加，具备高级开发功能。
每个人都可以建立公众号并以文字、语音、视频、图片等形式发送消息，结合用户信息需求和关键词自动以恢复内容，公众平台接口有自主菜单与个性化交互。
现阶段，将订阅号应用到中小学教学管理具有几点优势，第一，信息推送简单、及时，订阅号支持每日推送一条小心，服务号每月只能推动一条消息，满足用户信息要求。
第二，公众号认证价格为300元每次，有效期是一年，认证是按此收费，并且申请没有通过则300元不给予退还，需要用户继续花钱认证。
基于微信公众号构建微课平台的探索与实践--以教师信息技术培训为例
基于微信公众号构建微课平台的探索与实践--以教师信息技术培训为例梁展锋;魏晓彤【摘要】教师制作微课资源后，通过什么平台向学习者进行展示，成了教师应用微课教学最后一公里的障碍。
本文基于当前微课展示网站的优缺点和不足，综合分析微信公众平台及微课的特点，结合微信公众号展示课程图片、文字、微课视频、音频和超级链接等资源的优势，讨论和探索利用微信公众号平台构建展示微课资源的可行性与具体实施方案。
【期刊名称】《中国现代教育装备》【年(卷),期】2016(000)002【总页数】3页(P59-61)【关键词】个性化学习;碎片化学习微信公众号;微课【作者】梁展锋;魏晓彤【作者单位】广州市教育信息中心，510010;广州市教育信息中心，510010【正文语种】中文在教育信息化的学习环境中，微课是学生开展自主学习的有效学习方式，它是传统课堂培训的有效补充。
但是教师们制作好了微课以后，用一个怎么样的方法和途径，将其制作的微课及相关的学科知识展现给学生，并且能和学生进行即时的交流互动呢？这是当前教师们应用微课教学面临的一个实际的问题。
现有不少微课作品在应用上普遍较弱，运用微课进行教学模式创新以及微课资源共建共享的机制创新方面，还有较大的发展空间。
尽管微课平台不断涌现，但是好的微课平台依旧比较罕见，这是当前制约微课应用和发展的主要问题。
目前，供教师呈现微课的方式途径主要有以下几种，他们各有优缺点。
(1)教师自己建立学科Moodle平台或这在校园网服务器建立专门的微课服务器。
服务器建设和网站维护对于一般科任教师有非常大的技术难度，需要计算机学科教师帮助才能搭建和维护。
而且目前学校公网服务器的管理权限是特派指定的，一般不允许学科教师随意自建栏目及上传资料，这个方法对于普通科任教师来说存在较大的技术难度和操作障碍。
(2)将微课上传至社会上的视频平台。
社会上的视频平台内容鱼龙混杂，广告繁多，微课视频和其他社会资源混杂在同一个界面，容易给人造成不严肃和随意性的感觉；另外，视频网站往往为吸引眼球，掺杂了许多不适合学生观看的广告内容，好的坏的资讯混一起，容易造成学习者分心。
规范与预设--中小学微信公众号运用的一些建议
理论与探索*********************规范与预设——中小学微信公众号运用的一些建议吕嘉璐 上海师范大学教育学院教育技术系● 现状调查笔者通过问卷调查法、访谈法和网络调查法，以上海市某区共86所中小学为研究对象，分别从学校角度和用户角度对学校微信公众号的运用情况进行了调查，研究共计回收学校有效问卷86份，对学校主要负责人的访谈记录6份。
选取学校微信公众号的主要用户群体学生家长作为调查对象，共计回收家长问卷2557份，经整理与分析，剔除无效问卷565份，最终获得有效问卷1992份，问卷有效率为77.9%。
调查发现中小学微信公众号运用现状如下:通过对学校进行调查发现，目前中小学微信公众号的开通率较高，达到86.84%。
在基本信息建设方面，多数学校采用学校名称作为学校微信公众号名称，开设的公众号类型普遍为订阅号，其中只有半数学校完成了微信公众号的认证，近半数学校没有开设自定义菜单栏。
在平台管理方面，学校微信公众号的运营人员普遍为教职工兼职，且多数未受过专业培训；公众号的信息推送流程和人员责任分配尚不明晰；多数学校表示一般不在微信公众平台上与用户进行互动。
在信息推送方面，学校微信公众号的信息推送普遍无固定时段，一般会在有推送内容时才推送,每次推送篇数多为1~2篇,推文形式多以图文结合为主。
在推送的文章中，原创文章篇数占比较高，在80%~100%之间，且推文主题丰富，包含学校动态、学生风采、家校合作、学校特色和教师风采等。
各校微信公众号一年内的推文频率和建设效果存在显著差异，但推文频率普遍较低，推文阅读情况总体较为可观，推文点赞和评论情况总体较差。
通过对用户进行调查发现，用户关注学校微信公众号的主动性较高，多数用户通过搜索公众号名称的方式对学校微信公众号进行关注；多数用户表示一般有消息提示时或有时间就会阅读学校的微信公众号推文。
在偏好与需求方面，用户希望学校微信公众号每次推送文章的篇数为1~2篇，推文形式以图文为主，推文内容可以涵盖学生活动、学校新闻、家校合作和教育教研等。
2024年信息化建设工作计划（四篇）
2024年信息化建设工作计划一、指导思想坚持以中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观为指导，深入学习领会上级有关文件精神，紧密联系学校实际情况，充分发挥教育信息化投资的效益，推动信息技术与课程的深度融合，全面推进教育信息化在学校各项工作的应用。
通过信息化手段引领教育现代化进程，打造教育信息化工作新局面。
二、工作策略以提升教育信息化应用水平为核心，以创建教育信息化示范学校为突破点，深化体制机制创新与实践探索。
不断完善教育信息化基础设施，加强教育资源建设，积极探索提升教师整合信息技术与课程教学的能力，特别是交互式电子白板在日常教学中的应用。
致力于提高教学质量，培养学生运用信息技术进行创新实践的能力，构建具有学校特色的教育信息化新模式。
三、主要任务1. 加速校园网建设，进一步丰富和完善学校资源库。
本学期，尝试将教学资源进行网络化，便于教师便捷获取。
要求教师制作的教案、课件、PPT等教学资源及时上传至FTP，实现校内资源共享，发挥网络优势，推动教育信息化应用的深入发展。
定期更新学校主页，及时发布学校相关信息，确保重大信息及时上网。
构建涵盖各学科、多样化、多门类、供师生自由选择的丰富教育资源库，通过购买与开发相结合，不断丰富网络教学资源，形成资源共享的新机制。
2. 教师需加强信息技术理论学习与研究，提升个人专业素养。
鼓励教师尝试使用交互式电子白板，推动信息技术在教学中的应用。
通过评优课等活动，促进信息技术与课程的深度融合。
本学期信息技术培训以自学为主，辅以集中辅导，重点培训网页维护和电子白板课件制作技能。
教师需将所学技能应用于日常教学，制作高质量、交互性强的电子白板课件。
3. 课堂教学应面向全体学生，信息技术课程要采用任务驱动法，以激发学生兴趣、培养良好学习习惯为提升教学质量的内在动力。
4. 定期检查教学设备使用情况，由办公室主任和班主任分别负责办公室和教室内的电脑、电视机及实物投影仪的保管与维护。
校园公众平台管理制度
校园公众平台管理制度第一章总则第一条根据学校发展的需要，为营造良好的网络社会环境，加强学校与师生之间的联系沟通，规范校园公众平台的管理，制定本制度。
第二条校园公众平台是指学校工作相关的各类网络平台，包括官方网站、微信公众号、微博、校园App等。
第三条校园公众平台管理制度的制定目的是维护校园公众平台的秩序，提高信息传播的质量与效率，保障师生权益，加强学校品牌形象。
第四条校园公众平台应当做到信息真实、合法、规范，传播信息应当有利于促进学校教育事业的发展，不得宣扬封建迷信、淫秽色情、暴力恐怖等不良信息。
第五条校园公众平台的管理应当遵循依法、合规、科学、公正、效率的原则，保证信息的及时、准确、全面传达。
第二章责任主体第六条学校设立校园公众平台管理委员会，负责制定和修改校园公众平台管理制度，协调校园公众平台的管理工作。
第七条校园公众平台管理委员会由学校领导为主任，相关部门、学院负责人为委员组成。
主任及委员由学校领导任命。
第八条校园公众平台管理委员会应当定期召开会议，听取校园公众平台发展情况汇报，研究解决校园公众平台管理中的问题，并制定解决方案。
第九条校园公众平台管理委员会有权对校园公众平台的运营进行监督，发现问题及时提出整改要求，并对情况进行通报。
第十条校园公众平台管理委员会应当根据需要设立管理办公室，负责具体的管理工作，配备专业人员。
第十一条校园公众平台管理办公室应当制定详细的管理规章制度，并向全校师生宣传，确保相关人员了解和执行。
第三章管理要求第十二条学校的校园公众平台的信息发布应当坚持真实、客观、准确的原则，不得散布谣言，不得侮辱他人，不得侵犯他人隐私，不得泄露学校机密。
第十三条学校各类校园公众平台应当遵循信息保密原则，不得发布未经核实的重要信息，不得发送影响学校声誉的消息，不得传播误导性的信息。
第十四条学校各类校园公众平台应当制定详细的发布审核规定，所有信息发布必须得到审核通过后方可发布。
第十五条学校各类校园公众平台应当注重用户体验，合理设置导航栏目，方便用户查找信息，及时回复用户咨询与留言。
2024年中学家长学校建设方案
2024年中学家长学校建设方案引言：作为一个新时代的家长，我们深知家庭和学校是孩子成长教育的两个重要支撑，家校合作对于孩子的成长发展至关重要。
为了更好地促进家校合作，提升家长的教育能力和家庭教育水平，我们计划在2024年建设一所中学家长学校，为家长提供学前教育、教育实践、家庭教育培训等多方面支持和服务，进一步加强与学校的合作，共同促进孩子的全面发展。
一、学前教育1. 学前教育是孩子成长的重要阶段，我们将为家长提供一系列的学前教育服务，包括婴幼儿游戏、早期教育、亲子互动等方面的培训和指导，帮助家长了解和应对幼儿成长中的问题和挑战。
2. 设立幼儿园家长教育辅导班，邀请专业的教师和心理咨询师为家长提供指导和支持，帮助家长了解和应对幼儿教育中的问题和难题，提高幼儿教育的质量和效果。
二、教育实践1. 我们将组织家长参观学校，了解学校的教育理念、教学特色和教育资源，加强家校之间的沟通和合作，使家长更加了解学校的教育模式和教学要求，更好地配合学校开展教育工作。
2. 设立学生志愿者家长培训班，邀请专业的教师和社会工作者为家长提供志愿者活动相关的知识和技能培训，帮助家长更好地参与学生的志愿者活动，提高家长的志愿服务水平和能力。
三、家庭教育培训1. 设立家庭教育培训班，邀请教育专家和心理咨询师为家长提供家庭教育的基本知识和技能培训，包括亲子关系管理、教育方式方法等方面的培训，帮助家长更好地开展家庭教育工作。
2. 组织家庭教育讲座和交流活动，邀请知名专家和教育家为家长讲解和谈论家庭教育相关的话题，促进家长之间的交流和学习，提高家长的教育意识和教育能力。
四、线上资源建设1. 建立中学家长学校的官方网站和微信公众号，提供家长教育的最新资讯、培训课程、教育文章等线上资源，方便家长随时随地获取家庭教育的支持和帮助。
2. 开设线上家长教育学习平台，提供家长教育的在线视频课程、教育问答平台等在线学习资源，帮助家长提升自己的教育能力和家庭教育水平。
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长治初中高中微信公众平台建设方案
微信平台名称：长治中学生学习助手。
微信服务宗旨：为长治市广大中学生提供学习帮助，总结学习各门课各章节知识点，以及学习技巧，一些经典问题。
每天定时发送一些学习方法，经典例题分析，美文阅读等等学习资料是中学生在课余时间能集中复习基础知识点。
使用方法：按照提示回复相应的数字符号获取相应的章节知识点。
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首次关注：长治市中学生学习助手是长治家教吧网站旗下专门为中学生打造的一个学习公众平台，平台总结了初中高中数理化各个章节的重点内容，英语常考短语，语法，句型，用法等学习，提供免费找家教老师，翻译，天气查询，语音读字，音乐歌曲，留言板等服务。
欢迎加入长治市初中（高中）{初中*****高中*****}联盟群，可以把一些难题发送到群里面和群里面的同学交流学习方法（群里有管理员监督，如有讨论游戏等课外话题，一经发现立马踢除）。
请回复“帮助”获取服务内容。
回复“帮助”后：1、初中英语词汇，语法汇总2、初中数学知识学习。
3、初中物理知识学习。
4、初中化学学习、5高中英语词汇，语法汇总。
6、高中数学知识学习7、高中物理知识学习8、高中化学知识学习9、名人语录10、语音读字11、我要找家教老师（获取只需回复学习前面的数字代号即可，例如回复数字“1”便可获得初中英
语词汇，语法学习）城市天气：天气@城市如天气@长治百科知识：百科问题如：百科欧姆定律，中英翻译：翻译问题如翻译hello 在线听歌：听歌@歌名听歌@歌手。